《小小科學(xué)家》說課（附反思板書）（課件）一年上冊科學(xué)蘇教版

《小小科學(xué)家》說課稿一、說教材

教材通過提供一組不同的科學(xué)家正在進行不同研究的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)家就是研究大自然奧秘的人，從認(rèn)識科學(xué)入手去獲得什么是科學(xué)的初步感知；通過做滾小球?qū)嶒灒龑?dǎo)學(xué)生親自動手發(fā)現(xiàn)他們也在做小小科學(xué)家的事情。最后通知閱讀知道科學(xué)家是發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的人，讓學(xué)生意識到科學(xué)知識是不斷發(fā)展的科學(xué)本質(zhì)論的思想。二、說學(xué)情

一年級的孩子在幼兒園的時候已經(jīng)對科學(xué)有了一定的認(rèn)識，也參加過一些科學(xué)實驗、制作活動，孩子們有一定的好奇心和對科學(xué)的熱情。但是，孩子們對科學(xué)家以及科學(xué)家工作的認(rèn)識還是比較片面的。三、說教學(xué)目標(biāo)四、說教學(xué)重難點認(rèn)識科學(xué)家的工作，知道科學(xué)家是發(fā)現(xiàn)大自然的人。教學(xué)重點通過滾小球?qū)嶒?，認(rèn)識到我們也能做科學(xué)。教學(xué)難點五、說教法六、說教學(xué)過程板塊一、導(dǎo)入新課1.出示科學(xué)家圖片，那么這些人在干什么了？他們都有一個共同的名字（科學(xué)家）2.為什么花會開？為什么草會綠？為什么鳥會飛？為什么天會黑？追問：是誰幫我們揭開這些神秘的自然現(xiàn)象呢？（科學(xué)家）板塊二、探究新知（一）通過圖片，了解科學(xué)家和科學(xué)家的工作1.出示科學(xué)家圖片，說說這些科學(xué)家在做什么。2.學(xué)生完成活動手冊中把科學(xué)家和他的工作連線。3.介紹袁隆平、珍妮。通過播放袁隆平、珍妮兩位科學(xué)家的研究視頻，了解他們主要從事的研究。4.提問：你還知道哪位科學(xué)家，他有什么研究呢？5.小結(jié)：剛剛我們一起看了很多科學(xué)家的工作視頻和圖片，請你說說科學(xué)家是做什么的人。（科學(xué)家做研究工作，實踐活動，如觀察、實驗、收集記錄數(shù)據(jù)、得到發(fā)現(xiàn)等）。【設(shè)計意圖】利用圖片、視頻、分享科學(xué)家故事等多種渠道，使學(xué)生知道科學(xué)家是發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的人，知道科學(xué)家里有研究動物的，研究植物的，研究地質(zhì)的，研究天文的等等；知道科學(xué)家的工作有觀察、實驗、記錄等等，幫助學(xué)生獲得對科學(xué)家較為準(zhǔn)確的認(rèn)識。（二）”滾小球“實驗1.出示實驗材料，提問引發(fā)學(xué)生思考：有什么方法可以讓小球滾動起來？（斜坡）2.學(xué)生組裝材料，嘗試“滾小球”。（學(xué)生演示，教師提示絨布的作用。）3.談話激發(fā)深入思考：小球滾起來了，有什么方法讓小球會滾得遠(yuǎn)一些？4.教師示范記錄方法：標(biāo)記小球從斜坡上滾下的位置，并記下小球在絨布上停止時的位置。5.學(xué)生交流并嘗試自己的方法。6.學(xué)生交流實驗結(jié)果，確定讓小球滾得遠(yuǎn)一些的好方法。7.大科學(xué)家伽利略也做過滾小球的實驗，請大家一起閱讀大科學(xué)家伽利略做的滾小球?qū)嶒炠Y料，播放伽利略故事動畫視頻，將自己做的實驗與大科學(xué)家做的實驗進行比較。

8.小結(jié)：同學(xué)們，剛才你們經(jīng)歷了觀察、實驗、記錄、發(fā)現(xiàn)的過程，這些正是科學(xué)家們所做的事情。這個小小的實驗，說明我們小孩子也能和大科學(xué)家一樣，也能進行科學(xué)研究，并發(fā)現(xiàn)了一些奧秘，所以我們都是小小科學(xué)家。設(shè)計意圖：實驗是科學(xué)課的重要組成部分，怎么做實驗是學(xué)生上好科學(xué)課所面臨的最大問題，引導(dǎo)學(xué)生有序?qū)嶒灒屗麄冊趯嶒炛邪l(fā)現(xiàn)，體驗快樂是我們的科學(xué)教育必須關(guān)注的。（三）、探索奧秘1．生活中很多常見的事物都蘊藏著科學(xué)知識，科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)實驗為我們找到答案，比如閃電是怎樣形成的，種子的力量。2．你還知道哪些科學(xué)知識？3．可是還有很多現(xiàn)象未能找到合適的科學(xué)知識來解答，你知道哪些未解的科學(xué)之謎嗎？學(xué)生交流。4．了解世界十大未解之謎。

［設(shè)計意圖：通過已知問題和未知問題的展示，再次讓孩子們認(rèn)識到科學(xué)家是做什么工作的人，同時知道科學(xué)知識是不斷發(fā)展的。通過未知問題視頻的播放，讓孩子們明白有些問題至今還沒有找到答案，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的熱情。］板塊三、課堂總結(jié)這一節(jié)我們學(xué)習(xí)了……1.通過搜集資料，我們發(fā)現(xiàn)科學(xué)研究的領(lǐng)域有很多。2.通過交流，我們知道了許多的科學(xué)家，例如研究植物的袁隆平、研究動物的珍妮.古道爾、研究星空的伽利略等等。3.通過實驗觀察我們知道小球從高處滾下，小球離桌面距離越高，滾得距離就越遠(yuǎn)。4.我們知道了科學(xué)家通過研究已經(jīng)解決了一些問題，還有一些問題需要我們后人去解決。3.通過實驗觀察我們知道小球從高處滾下，小球離桌面距離越高，滾得距離就越遠(yuǎn)。4.我們知道了科學(xué)家通過研究已經(jīng)解決了一些問題，還有一些問題需要我們后人去解決。板塊四、課堂練習(xí)一、填空題。1.滑雪運動員從賽道上下滑，這種運動的形式叫

；足球被踢飛落地后在草地上的運動形式叫

。

【答案】滑動；滾動

關(guān)系。（選填“有”或“沒有”）

【答案】有

，木塊在斜面上滑下的運動是

?！敬鸢浮繚L動；滑動4.

，是偉大的意大利物理學(xué)家和天文學(xué)家，科學(xué)革命的先驅(qū)，他被稱為“近代科學(xué)之父”。

和空氣中的

來制造養(yǎng)料供植物生長,所以大樹能長高。

的，它是一個永恒之謎。答案：

5.陽光二氧化碳

二、選擇題1.用鋼筆寫字時，筆尖在紙上運動的方式是（）A．滑動 B．滾動 C．跳動【答案】A2.下列物體放在斜面上，最容易滾動起來的是（）A．橡皮 B．乒乓球 C．鉛筆【答案】B三.判斷題1.世界上所有的問題都已經(jīng)被科學(xué)家找到了答案。（）2.動物學(xué)家研究動物時，有的要依靠無人機來實現(xiàn)。（）3.野外考察要注意保護自己的手和眼睛。（）4.閃電現(xiàn)象是非常神秘，科學(xué)家還不能解釋為什么。（）5.地球外面的世界里一定有外星人。（）答案：二.1.×2.√3.√4.×5.×四、實驗題讓小球分別從點和點滾下來，記錄它停止的位置?！敬鸢浮考t點位置小球滾得遠(yuǎn)，藍(lán)點位置小球滾得近。五、解答題1.不同形狀的兩個物體在斜面上分別是怎樣運動的？【答案】滾動或滑動2.生活中那些物品會從斜坡上滾下去？【答案】籃球乒乓球鵝卵石蘋果等七、說板書設(shè)計根據(jù)一年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出。小小科學(xué)家觀察科學(xué)家實驗研究

大自然秘密記錄發(fā)現(xiàn)八、教學(xué)反思

在課堂中，我采用了靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。我很善于評價學(xué)生，增強了他們的自信心，學(xué)生們找到了自身的價值，嘗試