部編版五年級語文上冊第1課《白鷺》優(yōu)秀課件

白鷺郭沫若白鷺郭沫若白鷺白鷺知識錦囊

白鷺屬鸛科，全世界只有幾種。大多數(shù)白鷺有白色的羽毛，白鷺喜歡在湖泊、沼澤地和潮濕的森林中生活，屬于涉禽類。主要以小型魚類、哺乳動物、爬行動物、兩棲動物和淺水中的甲殼動物為食。知識錦囊白鷺屬鸛科，全世界只有幾種。大多數(shù)白鷺有白走近作者

郭沫若

(1892-1978)

，原名郭開貞，筆名沫若。四川省樂山客家人，著名文學家、劇作家、詩人，是中國新詩奠基人之一。同時，還是歷史學家、古文字學家、書法家、學者、社會活動家，致力于世界和平運動。郭沫若著述頗豐，主編《中國史稿》和《甲骨文合集》，全部作品編成《郭沫若全集》38卷。走近作者郭沫若

(1892-1978)，原名郭教學目標1、認識“鷺、嫌”等8個生字，會寫“配、宜”等11個

生字，正確書寫“配合、適宜、鏗鏘”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，感受白鷺的美，體會作者在這個形象中寄托的思想感情。

3、鼓勵學生用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的平凡事物

之美，提升審美能力，豐富人生內(nèi)涵。教學目標1、認識“鷺、嫌”等8個生字，會寫“配、宜”等11個鷺嫌喙黛嵌匣嗜lùxiánhuìdàiqiànxiáshì韻yùn會認字鷺嫌喙黛嵌匣嗜lùxiánhuìdàiqiànxiáshì韻宜yí音序：Y結構：上下偏旁：宀筆畫數(shù)：8組詞：適宜景色宜人筆順：宜yí音序：Y結構：上下偏旁：宀筆畫數(shù)：8組詞：適宜景色鶴hè音序：H結構：左右偏旁：鳥筆畫數(shù)：15組詞：白鶴鶴發(fā)童顏筆順：鶴hè音序：H結構：左右偏旁：鳥筆畫數(shù)：15組詞：白鶴鶴嫌xián音序：X結構：左右偏旁：女筆畫數(shù)：13組詞：嫌棄避嫌嫌疑筆順：嫌xián音序：X結構：左右偏旁：女筆畫數(shù)：13組詞：嫌棄朱zhū音序：Z結構：獨體偏旁：丿筆畫數(shù)：6組詞：朱紅朱門朱砂筆順：朱zhū音序：Z結構：獨體偏旁：丿筆畫數(shù)：6組詞：朱紅朱嵌qiàn音序：Q結構：上下偏旁：山筆畫數(shù)：12組詞：嵌入鑲嵌筆順：嵌qiàn音序：Q結構：上下偏旁：山筆畫數(shù)：12組詞：嵌入框kuàng音序：K結構：左右偏旁：木筆畫數(shù)：10組詞：框架畫框眼鏡框筆順：框kuàng音序：K結構：左右偏旁：木筆畫數(shù)：10組詞：框架匣xiá音序：X結構：半包圍偏旁：匚筆畫數(shù)：7組詞：匣子木匣筆順：匣xiá音序：X結構：半包圍偏旁：匚筆畫數(shù)：7組詞：匣子哨shào音序：S結構：左右偏旁：口筆畫數(shù)：10組詞：口哨放哨哨兵筆順：哨shào音序：S結構：左右偏旁：口筆畫數(shù)：10組詞：口哨恩ēn音序：E結構：上下偏旁：心筆畫數(shù)：10組詞：恩賜感恩大恩大德筆順：恩ēn音序：E結構：上下偏旁：心筆畫數(shù)：10組詞：恩賜感韻yùn音序：Y結構：左右偏旁：音筆畫數(shù)：13組詞：神韻韻味音韻筆順：韻yùn音序：Y結構：左右偏旁：音筆畫數(shù)：13組詞：神韻字詞練習

一、下列畫橫線的字注音正確的一項是（）

A.白鶴（hè）朱鷺（lù）

B.

配合（pèi）增加（zhēng）

C.框里（kuāng）鏡匣（jiá）

D.望哨（sào）清澄（chéng）A字詞練習一、下列畫橫線的字注音正確的一項是（二、辨字組詞?！鞠淤崱浚ǎ墸ǎ╁X【框眶】眼（）眼鏡（）三、寫出下列詞語的近義詞。孤獨——（）或許——（）適宜——（）悠然——（）嫌賺眶框孤單也許適合悠閑二、辨字組詞。三、寫出下列詞語的近義詞。嫌賺眶框孤單也許適合初讀課文1.自由讀，要求讀準字音，讀通句子。3.作者從哪幾方面寫出了白鷺的美？2.課文可分為幾個部分？初讀課文1.自由讀，要求讀準字音，讀通句子。3.作者從哪幾方段落層次第一部分（1）白鷺是一首精巧的詩。第二部分（2～5）白鷺顏色的配合，身段的大小都很適宜，十分精巧。第三部分（6～9）白鷺在覓食、棲息、飛行時充滿韻味，給人們以美的享受。第四部分（10）白鷺實在是一首韻味無窮的詩。段落層次第一部分（1）白鷺是一首精巧的詩。第二部分（2～5）作者從哪幾方面寫出了白鷺的美？

（從白鷺的顏色、身段的精巧及覓食、棲息、飛行時的韻味）作者從哪幾方面寫出了白鷺的美？

（從白鷺的顏色、身段的精巧及賞析課文

（一）第一段、第四段

賞析課文

白鷺是一首精巧的詩。

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。這兩個段落，表明作者怎樣的思想感情？白鷺是一首精巧的詩。

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文賞析課文（二）第二段分別找出與白鷺是“精巧的詩”“韻味無窮的詩”相對應的語句。

賞析課文（二）第二段分別找出與白鷺是“精巧的詩”“韻味無窮色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

“精巧的詩”色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

那雪白的蓑毛，那全白鷺精巧如詩

色彩搭配和諧身段大小適宜

獨特的小巧美和尋常美顏色身段配合適宜對比概括具體形態(tài)美色彩美白鷺精巧如詩色彩搭配和諧身段大小適宜獨特的小巧美和尋常賞析課文（三）第三段

這段作者為了表現(xiàn)“白鷺是韻味無窮的詩”，從哪幾個方面來描寫白鷺？

賞析課文（三）第三段這段作者為了表現(xiàn)“白鷺是韻味無窮的詩”

這段作者為了表現(xiàn)“白鷺是韻味無窮的詩”，從覓食、棲息、飛行及白鷺不會唱歌來描寫白鷺。（擬人、比喻）這段作者為了表現(xiàn)“白鷺是韻味無窮的詩”，從覓食、棲息白鷺釣魚圖

白鷺釣魚圖

白鷺釣魚圖：

作者聯(lián)想豐富，用擬人的手法將捕魚的白鷺想象成在釣魚，以比喻的方法把整個清水田想象成嵌在玻璃框里的畫，生動地描繪出白鷺在清水田里覓食時的迷人景象，韻味十足。白鷺釣魚圖：

作者聯(lián)想豐富，用擬人的手法將捕魚白鷺瞭望圖白鷺瞭望圖白鷺釣魚圖：

畫面富有詩意：孤獨、站在小樹的絕頂、看來不大安穩(wěn)、卻很悠然。再品讀該段，一起感受白鷺孤獨站立在小樹絕頂悠然自得的獨特的美吧。白鷺釣魚圖：

畫面富有詩意：孤獨、站在小樹的絕頂、白鷺飛行圖白鷺飛行圖閱讀思考

為什么說“白鷺的低飛”是“鄉(xiāng)居生活的一種恩惠”？

因為“白鷺的低飛”為平淡的鄉(xiāng)居生活帶來了一種“清澄”的美，帶來了生命力，所以說是一種“恩惠”。閱讀思考為什么說“白鷺的低飛”是“鄉(xiāng)居生活的一種恩惠討論交流

盡管白鷺的“無聲”會讓人覺得美中不足，但“無聲勝有聲”，白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？齊讀第九小節(jié)。你有什么體會？討論交流盡管白鷺的“無聲”會讓人覺得美中不足，但“無賞析課文（四）第四段現(xiàn)在你知道作者為何把白鷺比作韻味無窮的詩了嗎？

賞析課文（四）第四段現(xiàn)在你知道作者為何把白鷺比作韻味無窮的詩

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

白鷺外形精巧，給人類美的享受；白鷺靜靜地“釣魚”、悠悠地站立、低低地飛行，高雅脫俗，使人產(chǎn)生無限的遐想，帶給人無比的快樂。所以作者把白鷺比作韻味無窮的詩。首尾呼應總結全文白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。課堂延伸生活中有沒有哪些情景也充滿韻味？竹濤聲聲；白鴿群飛；日升日落……課堂延伸生活中有沒有哪些情景也充滿韻味？竹濤聲聲；白鴿群飛；寫作特點(1)對白鷺的形體特點和生活習性抓得準，摹形、繪色準確、生動又飽含深情。

(2)把白鷺放在三幅不同背景的畫面中描繪其神韻，使其充滿詩情畫意。

(3)首尾照應，結構嚴謹；語言凝練、優(yōu)美，感情充沛。

(4)修辭方法運用靈活、恰當，增強了文章的感染力。寫作特點(1)對白鷺的形體特點和生活習性抓得準，摹形、白鷺顏色的配合

身段的大小精巧的詩：覓食白鷺釣魚圖

韻味無窮的詩：棲息白鷺瞭望圖

飛行白鷺低飛圖

首

→

呼

應

←

尾

結構梳理白鷺顏色的配合

身段的大小首

→

呼

應

“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。請以“美就在身邊”為話題，寫一篇600字以上的文章，歌頌身邊被人忽略了的美。<注意：不能以話題為題目>課后作業(yè)“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。請以“美部編版五年級語文上冊第1課《白鷺》優(yōu)秀課件部編版五年級上冊第1課

白鷺部編版五年級上冊第1課白鷺43課題導入大家見過白鷺嗎，白鷺是什么樣子呢？課題導入大家見過白鷺嗎，白鷺是什么樣子呢？44相關鏈接相關鏈接45生字廣場匣嵌朱嫌宜鶴框恩哨點擊生字學習筆順韻生字廣場匣嵌朱嫌宜鶴框恩哨點擊生字韻46認讀園地鷺嫌喙黛嵌匣嗜xiánhuì

dài

lù

shìqiàn

xiá

認讀園地鷺嫌喙黛嵌匣嗜47重點詞語

精巧色素配合身段適宜生硬尋常忘卻流線型鏡匣清晨孤獨安穩(wěn)悠然黃昏恩惠形象化美中不足重點詞語精巧色素配合身段適宜48課文講解白鷺是一首精巧的詩。為什么說白鷺是一首精巧的詩呢？朗讀課文，思考問題：課文講解白鷺是一首精巧的詩。為什么說白鷺是一首精巧的詩呢？朗49課文講解課文可以分為幾個部分？三個部分：第一部分：第1自然段第二部分：第2-10自然段第三部分：第11自然段課文講解課文可以分為幾個部分？三個部分：50課文講解總起下文（或總領全文）讀第1自然段，思考第1自然段在文中的作用：課文講解總起下文（或總領全文）讀第1自然段，思考第1自然段在51課文講解第2-5自然段是文章的第二部分：講述的是白鷺的外形之美。第5段重點描繪了白鷺的外貌特征。作者從顏色，外形兩個方面對白鷺的進行了描述。注意詞語：雪白的蓑毛，鐵色的長喙，青色的腳。注意特殊句式：增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。請仿造這個句式造句。課文講解第2-5自然段是文章的第二部分：講述的是白鷺的外形之52課文講解

這一部分講述的是白鷺的外形特點，作者表現(xiàn)出對白鷺美麗外表的高度贊美。課文講解這一部分講述的是白鷺的外形特點，作者表現(xiàn)出對53課文講解

學習第6-10自然段的內(nèi)容。

齊讀第6-8自然段，邊讀邊想象作者所描繪的畫面。課文講解學習第6-10自然段的內(nèi)容。54課文講解第6自然段：釣魚圖。第7自然段：瞭望圖。第8自然段：飛行圖。美麗優(yōu)雅課文講解第6自然段：釣魚圖。美麗優(yōu)雅55課文講解讀第9-10自然段，想一想這兩段表達了什么？

第9-10自然段表達了出作者對白鷺的贊美。作者認為白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。白鷺是一種很美麗的動物，然而這種美常常被大家所忽視，所以我們要有一雙善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用心去感受，發(fā)現(xiàn)蘊含在平常事物中的美。課文講解讀第9-10自然段，想一想這兩段表達了什么？56課文講解學習第11自然段。照應開頭點明中心思考這一段的作用，和開頭有什么聯(lián)系？課文講解學習第11自然段。照應開頭點明中心思考這一段的57總結總結：

這篇課文通過作者對白鷺寥寥數(shù)筆的描繪，展現(xiàn)了白鷺的外形美、和諧美、神態(tài)美和動