蚯蚓實驗報告

生物實驗報告班級_____合作伙伴__________________________________實驗時間_______年___月___日教師評定________________________實驗名稱探究螞蟻的取食行為實驗目的探究螞蟻的取食行為實驗器材透明可樂瓶、玻璃板、放大鏡、砂糖、面包屑辣椒醬、醋實驗過程取一紙板，在上面設置A、B、C、D四個點，分別放上糖，辣椒醬、酸醋、面包，然后放置螞蟻巢穴附近，觀察并回答下列問題：（1）提出問題：螞蟻能識別并取食食物嗎？(2)做出假設：____________________________________(3)實驗觀察:螞蟻都爬向______，______，______，(4)預期現(xiàn)象：螞蟻都遠離______，______，______，(5)得出結論：________________________________________________________________________教師提示：實驗結束后如何處置螞蟻：放回大自然。生物實驗報告班級_____合作伙伴__________________________________實驗時間_______年___月___日教師評定________________________實驗名稱觀察魚的外形、鰓的結構和魚鰭的作用實驗目的了解魚適合在水中生活的形態(tài)結構特點。實驗器材活魚、玻璃缸、吸管、墨水、放大鏡實驗過程一、觀察魚的外形二、觀察鰓的形態(tài)和顏色三、觀察魚在游泳時各種鰭的動作試驗觀察:1．背鰭：保持魚體側立，對魚體平衡起著關鍵作用，若失去__________胸鰭和腹鰭：保持平衡，若失去，_____________。尾鰭：決定運動方向，若失去，_____________。臀鰭：協(xié)調其它各鰭，起平衡作用，若失去，_____________。魚游泳時，主要靠身體_______部和______鰭的左右擺動擊動水流產生前進的動力，其他魚鰭起輔助作用。魚在運動時，胸鰭、腹鰭和背鰭都有維持魚體的平衡的作用，________鰭有決定魚運動方向的作用。2.水由魚的______流入鰓，然后由鰓蓋的后緣流出。在水流經鰓絲時，水中溶解的______進入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，所以經鰓流出的水流與由口流入的水流相比，氧氣的含量_______，二氧化碳的含量增高。3.魚的鰓是鮮紅的，內含有豐富的______，并且每一片鰓由既多又細的______構成。當鰓在水中時，鰓絲展開，擴大了與水的接觸面積，利于魚在水中呼吸。生物實驗報告班級_____合作伙伴__________________________________實驗時間_______年___月___日教師評定________________________實驗名稱蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快?實驗目的觀察蚯蚓的運動實驗器材4條蚯蚓，硬紙板，玻璃板,表,直尺實驗過程將個體粗壯的活蚯蚓放在粗糙紙上，觀察它的運動；將個體粗壯的活蚯蚓放在白紙上，觀察它的運動；重復上述實驗3-5次。記錄30秒蚯蚓爬過的距離。（1）我提出的問題是：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快？（2）我的假設是：__________________________（3）實驗數(shù)據(jù)：粗紙_______，_______，_______，_______，平均距離_______白紙_______，_______，_______，_______，平均距離_______（4）預測結果：（5）得出結論：教師提示：注意要保持蚯蚓身子的濕度。生物實驗報告班級_____合作伙伴__________________________________實驗時間_______年___月___日教師評定________________________實驗名稱研究螞蟻的繞道取食行為。實驗目的動物有繞道取食的行為嗎？實驗器材螞蟻、衛(wèi)生球、面包渣實驗過程將校園的地面尋找巢穴，在附近撒面包渣，觀察螞蟻取食情況。在面包渣附近的地上，用衛(wèi)生球畫不封閉的圓圈，觀察螞蟻行為。（1）我提出的問題是：__________________________（2）我的假設是：__________________________試驗現(xiàn)象：______________________________________________________________________________試驗結論：______________________________________________________________________________生物實驗報告班級_____合作伙伴__________________________________實驗時間_______年___月___日教師評定________________________實驗名稱螞蟻是怎樣交流信息的？實驗目的研究螞蟻是怎樣交流信息的。實驗器材紙片、面包屑、螞蟻實驗過程把面包屑放在地面上，仔細觀察，看看是否有一兩只螞蟻接近來偵察食物，要記住偵察蟻來的時候的必經之路。等偵察蟻偵察完畢后，用多張小紙片事先鋪滿偵察蟻的畢經之路，然后跟著螞蟻返回蟻穴。等到看見大批螞蟻出動要去搬食物的時候，返回放面包屑的地方，將小紙片重新排列，排列成以面包屑為圓心的圓形。觀察螞蟻的行動（1）我提出的問題是：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快？（2）我的假設是：__________________________試驗現(xiàn)象：__________________________________________________