《未來我們出行》教學方案設(shè)計

《將來我們出行》教課方案設(shè)計《將來我們出行》教課方案設(shè)計/《將來我們出行》教課方案設(shè)計《將來我們出行》教課方案設(shè)計教課要求：、閱讀課文，迅速認識課文內(nèi)容，領(lǐng)會小標題在課文中的作用。、在課文能容得啟迪下，暢想將來的交通工具。教課要點難點：要點：、指引學生在自主閱讀的過程中，認識“海底”列車、“地下“飛機、”“公交”飛碟、“飛翔”汽車這四種將來的交通工具，想象我們將來的出行方式。、認識課文內(nèi)容，領(lǐng)會小標題在課文中的作用。、感悟科學對我們生活的改變。難點：認識文中波及到的一些說明方法。教課課時：1教課過程：一、導入我想問大家一個問題：“我們此刻出行都有哪些交通工具?”學生回答：自行車、摩托車、公交車、火車、飛機、輪船、、、、、、(板書)大家考慮過將來的出行方式嗎?這節(jié)課我們就來學習《將來我們?nèi)绾纬鲂小贰?板書課題)二、初讀課文，認識粗心、迅速閱讀課文，認識課文內(nèi)容，找出將來人們的出行方式。自學生字、詞語。注意“棲”字的讀音。談?wù)勅藗儗淼某鲂蟹绞浇o我們?nèi)绾蔚母杏X?三、自學議論閱讀課文，看看自己最喜愛那種出行方式，想想，課文介紹了這類出行方式的哪些狀況。學生溝通，總結(jié)每一種交通工具給出行帶來的便利之處。、“海底”列車：橫跨美、亞、歐大陸，方便快捷。、“地下”飛機：不受天氣影響、安全靠譜、機場隨地可見、環(huán)保。、“公交”飛碟：容量大、速度高、合用性廣。、“飛翔”汽車：垂直起落、駕駛簡單、定位正確。四、溝通議論將來交通工具的優(yōu)勝性，談?wù)勛约旱母邢搿Ｎ?、拓展延長科學家暢想出他們心中將來出行的方式，讓我們感覺很奇特，也感覺科技給我們生活帶來的改變。我們也睜開我們豐富的想象，暢想我們心中將來的出行方式。鼓舞學生說出自己的想法。六、小結(jié)“海底”列車、“地下”飛機、“公交”飛碟、“飛翔”汽車、讓我們看到了科技讓我們的出行變得愈來愈方便。希望大家好勤學習知識，長大了把我們的想象變?yōu)楝F(xiàn)實。教課反省學完這篇課文，或許教課方式有好多的不足，但我被學生豐富的想象力感人了，感染了。特別是拓展延長部分，我給學生幾分鐘的時間思慮，讓學生暢想他們心中將來出行的方式，學生的回答讓我很激動。一個胖胖的學生回答：我想發(fā)明一種會飛的減肥自行車，輕巧。能減少交通擁堵的現(xiàn)狀。我說：“這但是那些肥胖者的福音呀!”“我想發(fā)明一種，能進入太空的公交車，我想帶著大家去太空游覽?！币晃粚W生說出了他的想法。我說：“等你發(fā)明出來要去太空游覽時，要記得帶上我呀?！薄拔蚁氚l(fā)明一種，能利用太陽能出行的汽車，它能儲藏太陽的能量，在陰天能把儲藏的能量發(fā)揮出來，保證汽車在陰天也能照舊出行。還可以減少汽車尾氣對大氣的污染。”又一位學生答道。我說：“你的想法不錯注意到環(huán)