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教師姓名單位名稱填寫時間學(xué)科地理年級/冊七年級教材版本人教版課題名稱氣溫變化曲線圖的閱讀方法難點名稱氣溫變化曲線圖的閱讀方法難點分析從知識角度分析為什么難填寫示例知識點本身內(nèi)容復(fù)雜：被減數(shù)連續(xù)兩位不夠減，要連續(xù)從前一位退1，在第二次退位后除了加上本位的數(shù)還要減去上次退的1，又加又減，計算上思維過程交為復(fù)雜，學(xué)生容易出錯。從學(xué)生角度分析為什么難填寫示例學(xué)生抽象邏輯思維較弱，理解困難：三年級學(xué)生的思維主要以形象思維為主，抽象邏輯思維較弱，在被減數(shù)連續(xù)兩位不夠減的情況下，很難進行即借位又退位的計算。難點教學(xué)方法填寫示例通過XX直觀演示算理XXXX教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入知識講解（難點突破）氣溫變化曲線是用來直觀統(tǒng)計地區(qū)氣溫變化規(guī)律的圖象，是用來表示氣溫高低變化的線條。根據(jù)氣溫變化曲線的走勢特點，人們可以很方便的盾出氣溫的最高值和最低值，以及確定氣溫變化的劇烈程度。還可以總結(jié)出一個地區(qū)確定時段的變化特點，為人們的日常生活和生產(chǎn)活動提供相應(yīng)的參考。在經(jīng)常使用的場合中，主要用到氣溫日變化曲線，氣溫月變化曲線，氣溫年變化曲線等。二、定義氣溫變化曲線是用來直觀統(tǒng)計地區(qū)氣溫變化規(guī)律的圖象，是用來表示氣溫高低變化的線條。根據(jù)氣溫變化曲線的走勢特點，人們可以很方便的盾出氣溫的最高值和最低值，以及確定氣溫變化的劇烈程度。還可以總結(jié)出一個地區(qū)確定時段的變化特點，為人們的日常生活和生產(chǎn)活動提供相應(yīng)的參考。比如，根據(jù)一個地方的日均氣溫變化曲線圖，可以確定出門旅游是否合適，以及應(yīng)該作出

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