2023-2024學(xué)年人教部編版初中地理七年級(jí)上冊(cè)第三單元教案天氣與氣候（通用）

人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第三章《影響氣候的因素》教案一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生理解緯度、地形、海陸因素是如何影響氣候2、學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)、動(dòng)手操作等探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能夠運(yùn)用二、教學(xué)重難點(diǎn)迎風(fēng)坡背風(fēng)坡對(duì)氣候的影響三、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】師：老師出差帶回了一些當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)葡萄干，看看我手里的包裝，老師去哪里出差了??？新疆哪里的葡萄最有名？生：新疆吐魯番師：那咱們南京產(chǎn)不產(chǎn)葡萄？生：（可能會(huì)先說(shuō)不產(chǎn)，再想一想會(huì)說(shuō)有的）師：南京的江心洲啊八卦洲也產(chǎn)葡萄，但是南京的葡萄卻很少做成葡萄干對(duì)不對(duì)？新疆吐魯番晾制葡萄歷史悠久，看看我在當(dāng)?shù)亓婪恐信牡降漠?huà)面當(dāng)?shù)赜惺裁礃拥淖匀粭l件有利于新鮮的葡萄脫水呢？生：可能會(huì)答氣溫高、風(fēng)大、降水少（成因類(lèi)：地處內(nèi)陸、盆地地形、海拔高）師：大家說(shuō)的都很有道理，大家分析了新疆氣候干燥降水少，夏季蒸發(fā)旺盛。當(dāng)?shù)剡m宜晾制葡萄與氣候條件有關(guān)，那么哪些因素影響了氣候呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的主題。（并且有的同學(xué)開(kāi)始考慮是什么因素影響了當(dāng)?shù)氐臍夂蜻@就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的主題，哪些因素會(huì)影響氣候）今天我們就通過(guò)三個(gè)有趣的活動(dòng)，一起來(lái)研究探討這個(gè)問(wèn)題。【詩(shī)文賞析會(huì)】（ppt）師：古人很早就觀察到了氣候差異，并用優(yōu)美的詩(shī)文將它們記錄了下來(lái)。今天我們用地理的視角去欣賞、解讀它們。師：我們先看第一首范仲淹的《漁家傲》。塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。詩(shī)文描寫(xiě)的是什么季節(jié)？大雁為什么要往南方的衡陽(yáng)飛去？生：天冷了（問(wèn)哪里冷，那南方呢？）南方暖和、去過(guò)冬（為什么去南方過(guò)冬？）師：哦，這位同學(xué)在生活經(jīng)驗(yàn)中注意到了這個(gè)現(xiàn)象。那南方北方是什么不同，所以氣溫有差異??？生：緯度師：（學(xué)生若上一問(wèn)回答不出，問(wèn)南方緯度怎么樣?。浚┪覀儼l(fā)現(xiàn)兩地因?yàn)槭艿骄暥扔绊?，氣溫存在差異。師：（出世界年平均氣溫分布圖）我們來(lái)看看世界年平均氣溫分布圖，請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)看，隨著緯度由低到高，氣溫總體是如何變化的？生：隨著緯度由低到高，氣溫越來(lái)越低（氣溫總體是下降的）師：一般來(lái)說(shuō)，緯度較低的地區(qū)由于接受到的太陽(yáng)光熱較多，所以氣溫較高，而緯度較高的地區(qū)則相反。師：所以天冷了，大雁毫不留念地就飛向衡陽(yáng)過(guò)冬。北方的人們?cè)趺催^(guò)冬呢？每年冬季都會(huì)集中供暖。受到緯度因素的影響，今年北方各省開(kāi)始集中供暖的時(shí)間也不同。（出供暖時(shí)間圖）師：每個(gè)小組輕聲討論一下，我國(guó)東部部分省份開(kāi)始供暖的時(shí)間，并解釋理由。生：黑龍江是9月25日，吉林是10月25日，遼寧11月5日，山東11月15日。緯度越高氣溫越低（冬季越漫長(zhǎng)）開(kāi)始供暖的時(shí)間越早。師：別的小組同意嗎？師：我們來(lái)看第二首王之渙的《涼州詞》，黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山，羌笛何須怨楊柳，后一句是什么？生：春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)師：詩(shī)中寫(xiě)了一個(gè)地名（學(xué)生估計(jì)會(huì)直接回答玉門(mén)關(guān)）師：我們來(lái)看看它的位置。玉門(mén)關(guān)遠(yuǎn)在我國(guó)甘肅省西部地區(qū)，是古代絲綢之路的重要關(guān)口。這里一片荒涼，地表景觀以荒漠和荒漠草原為主，反映了這里的環(huán)境怎么樣?。可焊珊祹煟哼@里為什么這么干旱呢？我們來(lái)看看和它緯度相當(dāng)?shù)那鼗蕧u，這里環(huán)境怎么樣?。壳鼗蕧u這里一片生機(jī)勃勃，地表非常濕潤(rùn)，是不是說(shuō)明兩地降水不同？大家看看兩地的位置，你們發(fā)現(xiàn)是什么原因?qū)е碌?？小組再討論一下。生：秦皇島離海洋比較近，玉門(mén)關(guān)距離海洋比較遠(yuǎn)。師：說(shuō)的很對(duì)其他組是不是也發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)不同？師：那我們來(lái)看看我國(guó)年降水量局部分布圖（出圖）是不是有從沿海向內(nèi)陸方向降水逐漸減少的規(guī)律呢？（這個(gè)部分圖不是特別清晰，要小心）我們?cè)诳纯慈珖?guó)，是不是沿海地區(qū)降水比較多（出示立體地形圖）在海陸位置的影響下一般沿海地區(qū)降水多內(nèi)陸地區(qū)降水少。我國(guó)東部南部沿海地區(qū)是不是降水多呀？說(shuō)明水汽主要來(lái)自于哪里？主要是從什么方向來(lái)？生：東南方師：我們把這個(gè)因素稱為海陸位置。（板書(shū)）受海陸因素影響，春風(fēng)可以綠江南岸，但是春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。師：接下來(lái)唐代大詩(shī)人杜甫的《絕句》，大家推薦一個(gè)同學(xué)來(lái)朗讀好不好？生：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。師：（點(diǎn)評(píng)）朗讀的真好，太有感情了。詩(shī)中前一句寫(xiě)的是什么季節(jié)呀？詩(shī)人當(dāng)時(shí)居住在成都，春天已經(jīng)到來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，詩(shī)人卻仍然可以眺望到遠(yuǎn)方西嶺終年不化的“千秋雪”。（出景觀圖）今天成都人用鏡頭再現(xiàn)了詩(shī)人描繪的雪山。那山頂上為什么會(huì)有千秋雪呢？生：山頂海拔比較高師：我們通過(guò)衛(wèi)星地圖看看是不是這樣？成都位于四川成都平原，海拔較低，西部緊鄰橫斷山區(qū)，那里有多座海拔超過(guò)4000米的高山，山上海拔較高。之前學(xué)過(guò)海拔怎樣影響氣溫？那個(gè)小組記得？（海拔每上升多少，氣溫怎么變化？）生：海拔每上升1000米，氣溫下降約6°C師：我們發(fā)現(xiàn)在這里影響氣溫的因素是海拔，（板書(shū)地形）所以在成都能夠“窗含西嶺千秋雪”。（出科學(xué)探究室標(biāo)題ppt）過(guò)渡：我們用緯度、海陸位置、地形這三個(gè)因素，解釋了三首古詩(shī)當(dāng)中包含的氣候現(xiàn)象。接下來(lái)我們進(jìn)入科學(xué)探究室，用科學(xué)實(shí)踐的方法，進(jìn)一步研究影響氣候的因素。【科學(xué)探究室】師：我們的第一個(gè)實(shí)踐因?yàn)槠鞑臄y帶不方便，所以我請(qǐng)學(xué)校的地理興趣小組將實(shí)驗(yàn)過(guò)程拍攝了下來(lái)，我們來(lái)探究實(shí)驗(yàn)反映了什么因素對(duì)氣候的影響。（放視頻）（視頻最后提問(wèn)沿海地區(qū)和內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差有什么不同？）生：內(nèi)陸地區(qū)溫差大師：新疆的葡萄為什么特別甜？其實(shí)與當(dāng)?shù)貢円箿夭畲笥兄懿豢煞值年P(guān)系。那我們由此是不是可以推測(cè)出，內(nèi)陸地區(qū)氣溫年較差也比較大呀？請(qǐng)大家看這兩幅氣溫曲線和降水量柱狀圖，哪一幅代表的是內(nèi)陸地區(qū)呢？你能不能從多角度分析？生：內(nèi)陸地區(qū)氣溫年較差大，降水少。師：通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們知道了海陸位置不僅影響降水，同時(shí)也影響氣溫的溫差。師：看到他們動(dòng)手操作，大家是不是已經(jīng)躍躍欲試了？接下來(lái)我們的探究?jī)?nèi)容，大家也可以動(dòng)手參與了。先看這張圖（出曬鹽圖），圖上這是什么？建鹽場(chǎng)需要什么條件呀？生：鹽?？亢！煟捍蠹业耐茰y(cè)非常合理，要靠海。那我們通過(guò)接下來(lái)的視頻，思考海南建設(shè)鹽場(chǎng)需要什么樣的氣候條件呢？（放視頻）（出古鹽場(chǎng)圖、出）哪個(gè)小組可以回答這個(gè)問(wèn)題？生：可能會(huì)回答溫度高，光照強(qiáng)，降水少。師：看看古鹽田附近的植物是什么呀？反映了鹽場(chǎng)所在地氣候怎么樣？生：仙人掌，干旱（干燥）。師：這說(shuō)明曬鹽需要溫度較高，降水較少。我們看海南鹽場(chǎng)的分布，主要分布在哪里??？生：西側(cè)（西北）師：為什么主要分布在這一側(cè)呢？接下來(lái)請(qǐng)各小組拿出海南島地形圖，再結(jié)合投影中我們之前分析過(guò)的帶來(lái)水汽的風(fēng)向。探究海南島鹽場(chǎng)主要分布在西側(cè)的原因。生：西側(cè)溫度高（問(wèn)東西兩側(cè)是不是緯度差不多？是受緯度影響嗎？再考慮考慮降水？）、西側(cè)降水受到地形的阻擋。師：我們來(lái)看這幅示意圖，刪的一側(cè)迎著風(fēng)向，受到山地地形阻擋，水汽隨著地形抬升過(guò)程中溫度下降，冷凝形成降水。而在順著地形在另一側(cè)下降過(guò)程中溫度上升就不容易形成降水了。好現(xiàn)在大家拿出寫(xiě)有迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡的兩張貼紙，請(qǐng)每個(gè)小組將它們貼在海南島對(duì)應(yīng)的位置。生：學(xué)生活動(dòng)師：取其中一個(gè)小組的成果，（出海南島降水量圖）大家看是不是和海南島的降水量分布一致？受到地形影響，東側(cè)降水較多是迎風(fēng)坡而西側(cè)降水量較少是背風(fēng)坡，也是建鹽場(chǎng)的主要地區(qū)。師：在第二個(gè)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)了這些因素既影響氣溫，又影響降水。（過(guò)渡）現(xiàn)在進(jìn)入最有趣的環(huán)節(jié)了?！緞?chuàng)意樂(lè)游園】師：寒暑假是大家外出旅游最好的時(shí)機(jī)。下面這五個(gè)地區(qū)想聘請(qǐng)我們的小小智囊團(tuán)，幫助他們完成一項(xiàng)旅游策劃活動(dòng)，每組資料袋中各有一個(gè)地區(qū)，請(qǐng)結(jié)合投影上的各地的位置來(lái)策劃。注意幾點(diǎn)，第一首先要確定你們的活動(dòng)是暑假還是寒假，第二我們不是一般的策劃，各組一定要用我們談到的當(dāng)?shù)氐臍夂蛞蛩厝シ治瞿銥槭裁赐扑]寒假去或者暑假去。第三各組選一名書(shū)記員寫(xiě)好策劃書(shū)，再推薦一位做發(fā)言人。現(xiàn)在開(kāi)始。生：學(xué)生活動(dòng)師：根據(jù)時(shí)間請(qǐng)小組。（這組同學(xué)策劃的活動(dòng)充分考慮了當(dāng)?shù)氐臍夂蛱厣驗(yàn)楫?dāng)?shù)亍援?dāng)?shù)囟?夏季氣溫/降水…如果答得不在點(diǎn)，可以說(shuō)那我來(lái)考考你這節(jié)課學(xué)得怎么樣，將問(wèn)題問(wèn)出來(lái)。）師：因?yàn)闀r(shí)間有限，我們的發(fā)言只能到這里，聽(tīng)了大家的發(fā)言，我覺(jué)得每個(gè)組都充分考慮了當(dāng)?shù)赜绊憵夂虻臈l件，策劃的活動(dòng)也十分有吸引力，因?yàn)槟?/p>