給老師的一封信在12篇

給老師的一封信在12篇給老師的一封信在篇1

尊敬的老師：

您好！為了我們八年二班的成長與發(fā)展，有一件事，作為咱班的一分子，我現(xiàn)如今不得不向您反映了。

“一個(gè)班，只有風(fēng)氣好了，其他的才能去做?！蹦f的這句話一直深深的在我心底縈繞。我們班長，作為一班之長，以權(quán)謀私，欺負(fù)同學(xué)，帶壞同學(xué)，不能自制。下面我把我這一學(xué)期的所見所聞如實(shí)匯報(bào)，望老師處理。

說到“受害者”，映象最深的要數(shù)王丕玉，鐘志豪了。映象中有這一件事，那天，王丕玉坐在彭貴興的位子上，他走過來，一把抓住王丕玉的衣領(lǐng)，氣洶洶的指著他罵了幾句，一把甩開了王丕玉，就像幫派打架一樣！在一個(gè)鐘志豪，班長抓住您不信任鐘志豪的這一點(diǎn)，大肆欺負(fù)他，比如：今天的物理課，鐘志豪去地上揀試卷，那班長不顧老師的講課，大聲的喊：“鐘志豪你干嘛?！崩蠋煵坏貌煌Ｖ怪v課，當(dāng)鐘志豪反駁時(shí)，他拿出了上次您當(dāng)著他對鐘志豪說的一句話：“說你你還有什么說的！”整的老師不耐煩。下課，彭貴興帶著那一群人（陳耀文廖子輝等）圍著鐘志豪，充滿歪風(fēng)邪氣的“教育”他。鐘志豪對此無語，我提議要向您反映時(shí)，鐘志豪說：“不要了，陳巖已經(jīng)不相信我了，說出來，給那班長陳耀文一忽悠陳巖，我又得挨罵！”只見他說完眼里布滿了血絲。老師再相信他一次吧！

彭貴興課間帶壞同學(xué)，用電腦放那些什么DJ舞曲，不但課間，有時(shí)晚上鐘志豪關(guān)電腦時(shí)，他會(huì)攔著鐘志豪別關(guān)，之后就不清楚干嗎了。就在這一星期，班長在課上玩手機(jī)，之前還課上玩火機(jī)，一個(gè)班一種燒焦味兒。

彭貴興常常在上課時(shí)叫鐘志豪母親的名字，也就影響了鐘志豪，明顯的不尊重他人。

此致

敬禮！

給老師的一封信在篇2

親愛的楊老師：

您好！

我是您的學(xué)生黃浩然，考試之后我就和您分別了，再也沒有見過面，即使您不再陪我走下去，您對我的教誨，我也不會(huì)忘記。

您在當(dāng)時(shí)教我數(shù)學(xué)，您教學(xué)課堂非常有趣，讓我們在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，就是這樣我對數(shù)學(xué)有了很大的興趣。

您對我非常關(guān)心，遇到不會(huì)的題目您都讓我去問您，有時(shí)候還會(huì)讓我拿著練習(xí)本去您的辦公室里寫，如果我有不會(huì)的題目，您還會(huì)耐心地教我。

記得在那次體育課，同學(xué)們?nèi)チ瞬賵觯鷧s讓我留下來做習(xí)題，我只好拿著練習(xí)本去了。您讓我做了一份試卷，我一開始有些不情愿：為什么非要讓我留下做習(xí)題，不讓他們做呢？但是我依然堅(jiān)持將習(xí)題做了下來，然后您認(rèn)真地幫我修改，我得了97分，您笑了！

您又把我錯(cuò)的題目講給我聽，您講得很仔細(xì)，我也聽得很認(rèn)真，終于將那些自己不會(huì)的題目弄懂了。就在這時(shí)，我才明白了您的良苦用心。您還讓下次再來，我心中的不悅早已化為滿滿的快樂。

您不僅在學(xué)習(xí)上幫助了我，在生活活上也幫助了我。

我比較胖，總是被同學(xué)嘲笑。記得上次在課上，我們學(xué)校把凳子換成了椅子。好多同學(xué)都依在椅子上，我也那樣。

可是那次在課上，我椅得好好的，突然，“咣”地一聲椅子斷了，我摔了個(gè)狗啃泥。同學(xué)們一看又是一陣笑，我紅著臉，低著頭，不好意思地從地上爬了起來。好多同學(xué)都對我冷嘲熱諷，這讓我感到無比自卑，就好像做了什么錯(cuò)事一樣，我趴在桌子，默默地哭了起來。

下課了，您走了進(jìn)來，看見了我那副模樣，就將我叫去了辦公室。您跟我說：“每個(gè)人都有不同的長處，你看拔河比賽不就靠你贏了？”聽了您的話，我覺得渾身充滿了力量，再也不自卑了。

楊老師您對我的教誨讓我記憶深刻，我非常想念您。無論您身在何處，您都是我最敬愛的老師！

寫信人：

日期：

給老師的一封信在篇3

敬愛的老師：

您好！

老師是天邊的北斗星，為我們指明方向；老師是山間清涼的山泉，用清香的甘露澆灌我們這些小樹苗；老師也是茂盛的大樹，用那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。

老師，我崇拜您?？粗诤诎迳狭粝乱恍行姓R漂亮的字，我卻掂量不出其中蘊(yùn)藏著多少辛勤的汗水，只知道您對社會(huì)的偉大奉獻(xiàn)。從您口中傳出的聲音，那是一種怎樣的聲音？是大自然清脆的鳥鳴？是古典樂器發(fā)出的和諧旋律？都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，讓人感觸深刻。一聽到這聲音，就知道有許多知識(shí)即將走進(jìn)我們的大腦驛站。

老師，您是天邊的北斗星，而我卻是夜幕中迷路的小鴨子。每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見您那耀眼的光芒，就能找到回家的路。五年了，您把我從一個(gè)無知的孩子變成一個(gè)有理想、有志向的小學(xué)生，您為我們付出了多少？但您從沒去計(jì)算，更不會(huì)去計(jì)算。當(dāng)我們在享受自己的成功時(shí)，享受快樂時(shí)，我們又能否記得您呢？但您并不計(jì)較。您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓我們看得更清更遠(yuǎn)。但您也許忘了自己已經(jīng)換過幾副眼鏡了吧。

老師，您教我們要勇于與困難斗爭，不被擊垮。我還記得您的那句話：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見到彩虹？”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又從何談起呢！

老師，您用您的一生教我們要有追求、有理想，要不斷超越自我。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

祝您身體健康！萬事如意！

您的學(xué)生：

日期：

給老師的一封信在篇4

敬愛的嚴(yán)老師：

轉(zhuǎn)眼間您已經(jīng)教我們兩年了。在這兩年間，您教會(huì)了我們很多，無論是對學(xué)問，還是對人生。您在黑板上寫寫畫畫的樣子，您在講臺(tái)上激昂演講的樣子，您在教學(xué)中或嚴(yán)或柔的樣子，每一個(gè)畫面、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)神態(tài)，我都能清晰地回憶起來。我甚至能夠想象一年后您在畢業(yè)典禮上對我們說“你們畢業(yè)了的時(shí)候的樣子，不舍中帶著驕傲，一副“吾家子女初長成”的模樣。

您對我們而言，是老師，是朋友，是家人。每一次活動(dòng)背后的意義，每一天孜孜不倦的教誨，每一段讓人受益匪淺的話語，每一刻關(guān)心我們的片段，我始終都記得。您對我們付出了百分之百的愛與關(guān)心，每一個(gè)人都能感受到。我們笨拙地表達(dá)對您的感激與熱愛，偶爾會(huì)犯錯(cuò)，偶爾會(huì)惹您生氣。但幸運(yùn)的是，我們始終沒有放棄過彼此。因?yàn)槲覀兪且患胰?，所以我們信賴彼此，所以我們相守相望，所以我們不離不棄。

您把我們像是自己的孩子那樣捧在手心里疼愛。您說您是我們的家長；您說我們是一家人；您說您對我們失望過卻還是狠不下心放開。我們的確是一群任性、自傲又不擅長表達(dá)感情的孩子，但您知道我們其實(shí)質(zhì)樸又善良。對此，我想謝謝您。謝謝您相信我們，謝謝您沒有放棄我們，謝謝您執(zhí)著的守候給了我們一個(gè)奮斗下去的理由。

日子就在這樣的波瀾不驚中流淌過我們的心河。您就用您的細(xì)膩與溫柔把我們的校園生活點(diǎn)綴成溫暖愜意的模樣。我記得您說過：如果沒有信心，或者不想去做，那就直接放棄。這大概就是您的行為方式。既然決定要做就要力爭做好。您說拿不到第一，就做最棒的第二名。頗有哲理。

我們之間的故事，因?yàn)槲赐?，所以待續(xù)。我相信我們可以這樣一路邁向未來。所以，我不愿意為我們的故事冠上一個(gè)結(jié)尾。

嚴(yán)老師，您就像是溫暖的太陽，柔和的陽光灑進(jìn)我們的心中，然后逐漸彌漫開來，化成暖心的一片。愿我們能夠在初三著一年攜手并進(jìn)。

最后，祝身體健康，萬事如意！

給老師的一封信在篇5

尊敬的全體教師：

你們好！新年的鐘聲已經(jīng)敲響，在此，我謹(jǐn)代表幼兒園向辛勤工作的全體教職員工致以新年的問候和崇高的敬意！

20xx年，是紅蘋果不平凡的一年，雖然我并沒有和大家一起走過這一年的每一個(gè)日子，但我的眼睛我的心靈始終在關(guān)注著一路走來的美好時(shí)光，用我的眼睛帶著大家重新回顧記憶深處的片段吧，一起梳理震撼心靈的畫面，找尋各位同事一同成長的足跡！

20xx年的春天，是播種希望的春天。剛剛經(jīng)歷省一級幼兒園的復(fù)評工作，每一位同事都經(jīng)歷一場“鳳凰涅盤”般的蛻變，而由此帶來的.力量就像冬眠蘇醒的小動(dòng)物一樣舒展了無盡的力量?！耙?guī)范、多彩的幼兒園生活”讓孩子們充分感受學(xué)前生活的真正的快樂;“快樂體智能”活動(dòng)讓孩子們的身體更加強(qiáng)壯，更讓一顆熱愛運(yùn)動(dòng)的種子悄悄的在每一位老師和幼兒的心中生根發(fā)芽;全心構(gòu)建家園共育體系，邀請爸爸媽媽進(jìn)課堂的活動(dòng)中，把家長吸引到我們的身邊，成為我們不可或缺的教育伙伴;幽默風(fēng)趣的外籍英語老師帶給我們不同的思維不同的感受，也讓我們國際化的事業(yè)得到無限大的拓寬?！熬G楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”在這個(gè)美麗的春天里，我們播種的是愛心，播撒的是希望！

20xx年的夏天，是擁抱激情的夏天。青年教師基本功大賽一路過關(guān)斬將，以一浪高過一浪的勢不可擋的勢頭沖向區(qū)比賽活動(dòng)的金字塔頂，成為這一年的夏天最火熱的話題，最熱情的笑容;映襯著多姿多彩的夏天，啟動(dòng)了“課堂即生活教育在身邊”的快樂成長課程，引發(fā)了老師們無窮的教育創(chuàng)意，也吸引著孩子們自然的全情投入：“奇幻繪畫自由創(chuàng)意”“環(huán)保材料變廢為寶”“多彩課堂豐富活動(dòng)”“英語體能和諧發(fā)展”“快樂泡泡科學(xué)啟蒙”，每一次活動(dòng)，每一個(gè)瞬間，都在我們的腦海中記憶中，這一切也都在歡樂六一的歡笑聲中再一次進(jìn)入高潮?！敖犹焐徣~無窮碧映日荷花別樣紅”在這個(gè)燦爛的夏天里，我們?yōu)⑾碌氖呛顾?，回饋的是熱情?/p>

寫信人：

20xx年xx月xx日

給老師的一封信在篇6

親愛的葉老師：

您好！

我還記得我們第一次見面時(shí)，您并不是教我們語文，而是英語。您當(dāng)時(shí)上英語課時(shí)就已經(jīng)吸引了我。當(dāng)?shù)诙焐嫌⒄Z時(shí)不是您我有點(diǎn)失望。

四年級的第一個(gè)學(xué)期，當(dāng)您走進(jìn)我們的教室，我很驚訝！更驚訝的是您教我們語文，從那天開始滿是灰的書從新翻開新一頁。第一節(jié)語文課開始了，我很認(rèn)真聽講，您的聲音滿是蜜很甜很甜。

五年級的藍(lán)球賽，當(dāng)我們哭的要命時(shí)，雖然您不在我們身邊，但是您一直好像在我們身邊鼓勵(lì)我們。第二天，您一但提到這件事，您眼睛紅了，我想其他老師不會(huì)這樣，那一次您說了一堆感受，我看到您對我們有多么的愛。

您會(huì)把自己看到過、讀到過的精句分享給我們。而且把自己的感受說出來，有時(shí)還會(huì)哭。您還會(huì)把人生道理說出來。

葉老師，時(shí)間流動(dòng)著，畢業(yè)的時(shí)間快要來了，老師我們永遠(yuǎn)還會(huì)記住您，您是我們的好老師！

xxx

給老師的一封信在篇7

親愛的老師：

大家都說，老師對學(xué)生的恩情一輩子都凝結(jié)在心頭。是呀！我是您精心栽種的一株紫丁香，我的生長過程中都淋浴在您的溫情之中。

讀二年級的時(shí)候，我們的班主任換成了您。我原本讀書讀書成績并不好，可經(jīng)過劉老師的.教導(dǎo)之后。我的學(xué)習(xí)成績開始提升了，慢慢地我敢在上課舉手發(fā)言。老師慢慢的教導(dǎo)我，我許多難題老師總是幫助我解決這些難題。老師就像我的好幫手，在一切困難中的阻礙都成了浮云，被微風(fēng)吹散了。

勞累了一天的老師，他們多么的辛苦呀！在學(xué)校里要盡心盡力的照顧我們，晚上還要認(rèn)真批改我們的作業(yè)本。夜深了，每當(dāng)我們都睡得甜香香時(shí)，可老師卻在臺(tái)燈下認(rèn)真得改作業(yè)本。老師在揉揉眼睛，讓自己能認(rèn)真點(diǎn)，不要改錯(cuò)了。

蜜蜂以它香甜的蜂蜜，作為對花兒的回報(bào)；花兒以它馥郁的芬香，作為對大自然的回報(bào)；我就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向你表示感謝吧！

祝：

萬事如意！

你的學(xué)生：××

日期：

給老師的一封信在篇8

親愛的王老師：

您好！

快畢業(yè)了，我把我埋藏在心底里的話，在這里，告訴您。

2000多個(gè)日子，彈指一揮間，離別的鐘聲已經(jīng)敲響，在六年間，我們哭過了，笑過了，鬧過了，瘋過了，最終，要分別了，還是回歸了平靜。在平靜之余，我回首過去，六年間，似乎由您的陪伴，我多了一份寬容，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份幻想；多了一份責(zé)任、義務(wù)與憧憬，少了一份瘋狂。

老師，在我犯錯(cuò)的時(shí)候，是您的敦敦教導(dǎo)給了我教育，讓我改正自我，認(rèn)知自我，讓我一次又一次在心中燃起熊熊斗志之火。

當(dāng)我覺得學(xué)習(xí)枯燥、無味，快樂已離我遠(yuǎn)去時(shí)，是您，在我耳畔那輕輕的呢喃，仍讓我覺得是那么的親切，那么的溫暖，于是我在心愛的的日記本上，寫下了令我難以忘懷的一段話：

“在無聲地溜走，終于，那些采野花，數(shù)星星的日子，紛紛飄散在發(fā)黃的掛歷中，離我們遠(yuǎn)去，那份快樂也將永遠(yuǎn)被鎖住在記憶的門檻，隨之而來的是幻想破滅的絕望和失落。但我不甘失敗，我不甘寂寞，我要點(diǎn)燃我的心燭，是它驅(qū)散彌漫在我周圍的黑夜，融化覆蓋在我心頭的片片薄冰?！?/p>

寫出了自己的心里話，我感覺好多了學(xué)習(xí)也直線上升，謝謝您，老師，我仿佛覺得，我們心連心，在我成長的道路上，每一點(diǎn)小小的成績，都凝聚著您辛勤的汗水。

老師，您在我最低谷時(shí)，讓我學(xué)會(huì)走出困境，在驕傲?xí)r，讓我學(xué)會(huì)謙虛，在迷惘時(shí)，讓我找到了方向，在我悲傷的時(shí)候，撫平我受傷的心靈……

在此，我想對您說：謝謝您，老師，您辛苦了。我再也找不出更華麗的辭藻，這是我——一個(gè)敬愛您的學(xué)生最坦白的心聲！

此致

敬禮！

愛您的學(xué)生：xxx

20xx年x月x日

給老師的一封信在篇9

肖老師：

春雨，染綠了世界，可自己卻無聲無息地消失在了泥土之中;春蠶吐出了縷縷絲線為人民奉獻(xiàn)，自己卻猝然長逝;老師，為我們編織了未來五彩的夢，不知暮年已悄然而至。老師，我要向您獻(xiàn)上崇高的敬意!

課堂上，您口若懸河的講得津津有味，為了多傳授知識(shí)給我們，您總是拖堂，不辭辛勞的繼續(xù)上課。這時(shí)不免有些人抱怨，但您總是背這個(gè)黑鍋，如老黃牛一般耐心的講解分析。有時(shí)，您嘴上老掛著一句說：“我真不想走進(jìn)這間教室?！笨晌覀冎溃^對不是真心的，您的話飽含著對我們的期待和激勵(lì)。

下課后，當(dāng)我們馳騁于走廊之上時(shí)，您又匆匆踏進(jìn)辦公室，堅(jiān)守陣地。那一沓沓比人還高的作業(yè)，我們看著就眼暈，而您卻司空見慣，嫻熟地操作著一切，筆尖在作業(yè)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，有時(shí)翻閱字典，有時(shí)思考一會(huì)兒，有時(shí)也閉目養(yǎng)神幾秒鐘。老師，您是多么不辭勞苦，多么一絲不茍。

放學(xué)后，教室里傳來一陣柔和而又嚴(yán)厲的教誨聲，您老是不休息，好像永遠(yuǎn)也不勞累給那些在黑板上提名的人設(shè)講座，您總是細(xì)心的教導(dǎo)，給他們講道理，曉以懲戒，盡管有的是再犯。有一位同學(xué)曾這樣告訴我：“老師的話真摯而懇切，感人至深，即使你有不服氣的地方，也會(huì)被她說的心服口服外帶敬服，這些話不僅讓你受益匪淺，終身受用，還會(huì)把你感動(dòng)的掩面抽泣?！?/p>

老師，我想送您一株紫丁香，讓那嫩綠的枝葉和您作伴，綠葉沙沙沙響，那是我們的歌聲，希望能消除您一天的疲勞;盛開的花朵，是我們的笑臉，感激您日日夜夜為我們操勞，那沁人心脾的花香會(huì)引導(dǎo)您進(jìn)入夢的故鄉(xiāng)。

祝您笑口常開，萬事如意。

您的學(xué)生

給老師的一封信在篇10

尊敬的老師：

大家都說過，一位好老師會(huì)讓她的學(xué)生感激不盡!的確如此，老師在我們幼小的心靈里播下了文學(xué)的種子。在我們面臨黑暗時(shí)給予我們光明。

記得8歲那年，開學(xué)的第一天。爸爸把我送到學(xué)校的門口，回過頭，爸爸已經(jīng)揮手向我告別了。來到這個(gè)陌生的地方，就像在黑暗中永遠(yuǎn)找不到光明一樣。是我的第一個(gè)老師“鐘老師”在班門口那迎接新同學(xué)。鐘老師向我提問了名字并把我送到教室。

開學(xué)的第四天，我已經(jīng)大概的熟悉了同學(xué)們的面孔了。上課時(shí)老師讓我們認(rèn)識(shí)了一些些陌生的漢字，并把拼音標(biāo)注了上去。面對著這一些陌生的面孔，腦袋就是開不了花。但是老師卻總能用神奇的魔法讓這些漢字排成一排，讀出拼音，讓我們念著漢字的歌謠。

隨著知識(shí)的增長，我就成了六年級的大哥哥了，在現(xiàn)在的“林老師”下朗誦著一篇篇課文。在老師每天花費(fèi)著一分一秒來給我們講作文的同時(shí)，我也漸漸的感受到了寫作文的快樂。由此，我也愛上了作文，在老師的精心教導(dǎo)下，作文中流露出了我的情感。讓平淡無味的作文變得充滿了生機(jī)。

在這六年里，老師，是您教會(huì)了我們做人的道理。為我們開啟智慧的門窗。“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！蹦牟赣鳎瑢⒂肋h(yuǎn)銘刻在我們的心上。

祝老師

青春常在。

給老師的一封信在篇11

敬愛的戴老師：

您好！

您像一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路；您像一座橋，把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂；您像一把鑰匙，給我們打開了智慧的大門。您教我們做人的道理，用親切的話語鼓勵(lì)著我們。有您這樣的好老師，我感到了無比的幸運(yùn)。

記得有一次語文測試，我考得不理想，不該錯(cuò)的題做錯(cuò)了。我想又要被批評了。沒想到，您不但沒有批評我，反而在耐心地幫我講解著錯(cuò)題。我相信下一次一定可以考出一個(gè)不錯(cuò)的成績。

終于，又一次語文測試來了。我想起上次的考試情形，心想這次自己一定要考好！我認(rèn)真讀題，仔細(xì)作答，我的速度也快了起來?？荚嚱K于結(jié)束了，我想這次的成績是多少呢？我考得好嗎？

第二天一早，老師笑嘻嘻地走進(jìn)教室，肯定是有好事了！老師興高采烈地說：“這次測試，很多同學(xué)取得了進(jìn)步，尤其是邱君懿同學(xué)?！崩蠋熃袑W(xué)習(xí)委員把試卷發(fā)下去，我的分?jǐn)?shù)是。平時(shí)我都是考八十多分的，這次竟