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文檔簡介

1/1《稱象》的課程教學(xué)設(shè)計稱象的課程教學(xué)設(shè)計

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)

理解課文內(nèi)容，能說出曹X稱象的詳細(xì)方法和步驟。教育同學(xué)學(xué)習(xí)曹X，平常要多觀看，遇事要開動腦筋想方法。

正確、流利地朗讀課文。

能用自己的話講這個故事。

二、教學(xué)重點(diǎn)理解課文

第4自然段。

三、教學(xué)過程

引出課題。要想知道大象有多重，怎么辦呢(可以稱一稱。)老師板書“稱”。誰聽過稱象的故事怎么稱結(jié)果怎樣呢請帶著問題學(xué)習(xí)

第6課。

初步閱讀，領(lǐng)會課文內(nèi)容。1大家小聲讀，標(biāo)出自然段序號。(5個自然段。)2指五名同學(xué)讀全文。大家思索：課文講了一件什么事(講了一個曹X出辦法稱大象的故事。)課文是怎樣詳細(xì)敘述這個故事的呢

細(xì)學(xué)課文，分析內(nèi)容。1學(xué)習(xí)課文

第1自然段。

故事發(fā)生在什么時候課文

第幾段寫這個內(nèi)容(故事發(fā)生在古時候，課文

第1自然段寫這個內(nèi)容。)

請一個同學(xué)讀

第1自然段。讀了這一段，你知道了什么(有人給曹X送來一頭大象，曹X帶著兒子和大官們來看象。)

看書中插圖。從哪里看出是古時候誰是曹X四周都有誰(略)大象是什么樣的官員們怎么看曹X提出了一個什么問題官員們說出了什么方法我們學(xué)習(xí)

2、3自然段。2學(xué)習(xí)課文

第2、3自然段。

大家默讀這兩段。用“”畫出描寫大象樣子的句子。

指名讀

第2自然段。大象是什么樣的這里說大象的什么像堵墻為什么這么比方腿像四根柱子又說明什么(大象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子。這里說大象的身子像堵墻。由于大象的身子又高又大，所以這么比方。腿像四根柱子，進(jìn)一步說明大象身體重。用詳細(xì)的事物做比方進(jìn)一步說明大象的高和大。)

官員們是怎么談?wù)摰?象這么大，究竟有多重呢)這兩句話有什么不同(其次句話比

第一句話多“究竟”這個詞。)究竟：畢竟。兩句話哪句話寫得好怎么好

其次句話增加“究竟”一詞，加強(qiáng)了語意和語氣，把官員們那種急迫的心情描寫出來了。

指導(dǎo)朗讀。讀描寫大象的句子，應(yīng)當(dāng)把大象高而大的意思強(qiáng)調(diào)出來

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