高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)-語(yǔ)言表達(dá)得體(詳細(xì)解析)

第第#頁(yè)語(yǔ)言表達(dá)得體年級(jí)高三學(xué)科語(yǔ)文版本人教版內(nèi)容標(biāo)題高考第一輪復(fù)習(xí)——語(yǔ)言表達(dá)得體本講教育信息 】.教學(xué)內(nèi)容：得體二.知識(shí)講解：所謂得體，就是適合語(yǔ)言環(huán)境，用語(yǔ)恰如其分。具體說(shuō)，就是在某種特定場(chǎng)合，同某個(gè)或某些有關(guān)系的人說(shuō)一件事，能說(shuō)什么，不能說(shuō)什么；說(shuō)什么好，說(shuō)什么不好；怎樣說(shuō)有分寸，怎樣說(shuō)沒(méi)有分寸； 怎樣說(shuō)效果好， 怎樣說(shuō)效果不好。 既要考慮說(shuō)話者自己的身份、 地位、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異，更要考慮聽(tīng)話者的諸多情況，并根據(jù)不同的交際場(chǎng)合、不同的目的，選擇不同的表達(dá)方式，作到有的放矢，準(zhǔn)確得體，恰到好處。運(yùn)用語(yǔ)言得體，應(yīng)從如下幾方面考慮。注意說(shuō)話情境（到什么山唱什么歌，見(jiàn)什么人說(shuō)什么話） ：例：對(duì)下列兩個(gè)句子分析正確的一項(xiàng)是（ ）（1）王老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，別忘了，我們是學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。”（2）他埋怨我說(shuō)：“你讓我給你借小說(shuō)，人家借來(lái)了，你又不看。”A.（ 1）（2）代詞使用均沒(méi)毛病。B.（ 1）（2）代詞使用均有毛病。C.（ 1）代詞使用有毛病， （2）代詞使用沒(méi)有毛病。D.（1）代詞使用沒(méi)有毛病， （2）代詞使用有毛病。答案：A分析：（1）用“我們”體現(xiàn)了師生之間融洽的關(guān)系，造成一種親切、誠(chéng)懇的交談氛圍。否則就為訓(xùn)斥口氣了。 （2）用“人家”能體現(xiàn)出關(guān)系親近的語(yǔ)氣，用“我”則關(guān)系生疏了。注意說(shuō)話對(duì)象。要充分考慮對(duì)方的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、地位、文化程度、性格氣質(zhì)、愛(ài)好禁忌等等。 （對(duì)失意人不說(shuō)得意的話，對(duì)有缺陷的人不說(shuō)令人忌諱的話，對(duì)長(zhǎng)輩莫大模大樣，對(duì)方彬彬有禮，要客氣文雅；對(duì)方蠻不講理，則要據(jù)理力爭(zhēng)，決不低三下四。 ）例：人口普查時(shí)，對(duì)方是一位沒(méi)有文化的老太太，一人問(wèn)：“您有配偶嗎？”另一人問(wèn)：“您有老伴沒(méi)有？” 效果自然不同。又如：國(guó)共談判期間，國(guó)民黨代表說(shuō)與共產(chǎn)黨代表談判是“對(duì)牛彈琴” ，周總理馬上反詰道：“對(duì)，牛彈琴！”注意尊稱(chēng)、謙稱(chēng)、習(xí)慣用語(yǔ)的使用。在稱(chēng)呼對(duì)方親屬時(shí)， 多用“令”字冠首，如：對(duì)方的父親稱(chēng)“令尊”，對(duì)方的母親稱(chēng)“令堂”，對(duì)方的兄弟稱(chēng)“令兄” 、“令弟”，對(duì)方的兒女稱(chēng)“令郎” 、“令嬡”。謙稱(chēng)自己的親屬， 比自己大的多用“家”字冠首，如：稱(chēng)自己的父親為“家嚴(yán)”、“家尊”、“家君”；稱(chēng)自己的家屬，比自己小的作“舍”字，如：稱(chēng)自己的弟妹為“舍弟” 、“舍妹”，稱(chēng)自己的侄兒為“舍侄” 。這就叫：“家”大“舍”小“令”外人。另外，稱(chēng)呼已經(jīng)死去的人的時(shí)候，多用“先”字冠首。此外，一些傳統(tǒng)的而現(xiàn)在仍在用的文明習(xí)慣語(yǔ)也應(yīng)關(guān)注是：初次見(jiàn)面說(shuō)“久仰” ，好久未見(jiàn)說(shuō)“久違” ；請(qǐng)人批評(píng)說(shuō)“指教” ，求人原諒說(shuō)：“包涵”；

求人解答用“請(qǐng)問(wèn)”，請(qǐng)人指點(diǎn)用“賜教” ；看望別人用“拜訪”，賓客來(lái)到用“光臨” ；歡迎購(gòu)買(mǎi)說(shuō)“光顧”，歸還原物說(shuō)“奉還” ；問(wèn)人姓名說(shuō)“貴姓”，答說(shuō)己姓說(shuō)“免貴” ；稱(chēng)人住處叫“府上”、“貴府” ，稱(chēng)自己住處為“敝處” 、“寒舍”注意表達(dá)方式。要根據(jù)社會(huì)交際的需要使用不同的語(yǔ)言形式。一般來(lái)說(shuō)，在莊重場(chǎng)合，要求用語(yǔ)莊重、規(guī)范，用典范的書(shū)面語(yǔ)；在公共場(chǎng)合，用語(yǔ)要準(zhǔn)確、使用自然語(yǔ)言，并盡量用口語(yǔ)；在與親友交談時(shí)，不宜用外交辭令等等。注意文體特征：文藝語(yǔ)體，形象生動(dòng)；科學(xué)語(yǔ)體，精確嚴(yán)密；政論文體，邏輯嚴(yán)密，TOC\o"1-5"\h\z論證有力；公文文體，準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，程式化。如，“食鹽”，在文藝語(yǔ)體里就可說(shuō)為“鹽” ，而在科學(xué)語(yǔ)體里，則說(shuō)為“氯化鈉”等。注意說(shuō)話的目的。例： 1992年全國(guó)高考第 20題。廣播稿要求通俗、口語(yǔ)化，一聽(tīng)就明白。把下面一段文字改做廣播稿時(shí)，有四處非改不可，寫(xiě)出序號(hào)。自從（ A）我省西部（ B）地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震（ C）以來(lái)，本市各界（ D）對(duì)震災(zāi)（ E）以后的人民生活十分關(guān)心， 積極開(kāi)展賑災(zāi) （ F）活動(dòng)，捐款累計(jì) （G）已逾100萬(wàn)元之巨 （H）。我廠原來(lái)已經(jīng)捐款（包括捐贈(zèng)衣服、物品折款） （I）8萬(wàn)元，昨天又捐款 2萬(wàn)元。這些錢(qián)物已經(jīng)送轉(zhuǎn)（ J）到了災(zāi)區(qū)（ K）。答案：EFHI。廣播中“震災(zāi)”“賑災(zāi)”無(wú)法區(qū)分；“逾100萬(wàn)元之巨”不合口語(yǔ)化要求，可改為“超過(guò)100萬(wàn)元”；“折款”改為“折合人民幣” 。語(yǔ)言得體要考慮的不是以上所談的個(gè)別因素，而往往要把多種因素放在一起考慮。如下題就需要把特定目的、對(duì)象、時(shí)間、用語(yǔ)等因素放在一起來(lái)考慮才行。轉(zhuǎn)述別人的話也是一種考題。把下面句子的內(nèi)容放在 A、B兩種不同的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。小李對(duì)小王說(shuō)：“明天上午不去語(yǔ)文組找郭老師了，請(qǐng)告訴老師一聲。幫我問(wèn)問(wèn)，后天晚上去她家里找她行不行。 ”當(dāng)天下午，小王在校門(mén)口對(duì)郭老師的女兒珊珊說(shuō)到這件事。小王說(shuō)：第二天一大早，小王跑到語(yǔ)文組把這件事告訴郭老師本人，小王說(shuō)：解析：此題是考查依據(jù)不同的對(duì)象、 不同的時(shí)間， 對(duì)語(yǔ)言正確轉(zhuǎn)換的能力。 對(duì)象的改變，引起人稱(chēng)、稱(chēng)謂的改變，同時(shí)，時(shí)間、地點(diǎn)的改變，也將引起語(yǔ)言的變化，這些都必須把握住，不能搞錯(cuò)。A題是小王對(duì)郭老師的女兒說(shuō)的，可以這樣說(shuō)： “（珊珊，）小李明天上午不到語(yǔ)文組找你媽媽了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲；他還問(wèn)后天晚上去你家找你媽媽行不行 ?”B題是小王對(duì)郭老師本人說(shuō)的， 可以這樣說(shuō)：“郭老師，小李說(shuō)他今天上午不來(lái)找您了，問(wèn)明天晚上去您家找您行不行？”仿照示例，改寫(xiě)下列兩條提示語(yǔ)，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。提示語(yǔ)：（公園里）禁止攀折花木，不亂扔垃圾。改寫(xiě)為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。1）提示語(yǔ)： （教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧。改寫(xiě)為：2）提示語(yǔ)： （閱覽室里）報(bào)刊不得帶出，違者罰款。解析：本題要求親切友善、特點(diǎn)，同時(shí)還與生活實(shí)際有聯(lián)系。改寫(xiě)為：解析：本題要求親切友善、特點(diǎn)，同時(shí)還與生活實(shí)際有聯(lián)系。生動(dòng)而不失原意， 使此題具有語(yǔ)法常識(shí)與人文關(guān)懷相結(jié)合的答案示例：（教學(xué)樓內(nèi)）除了真誠(chéng)什么也不帶來(lái)，除了安靜什么也別留下。（圖書(shū)館里）除了知識(shí)什么也不帶走，除了珍惜什么也別留下。（教學(xué)樓內(nèi)）除了求知什么也不帶走，除了誠(chéng)實(shí)什么也不張揚(yáng)。（圖書(shū)館里）除了思想什么也不帶走，除了美德什么也別留下?！灸M試題】 （答題時(shí)間： 40分鐘）聯(lián)歡會(huì)上，小馬的好友小田演唱了一首《今夜星光燦爛》 ，一曲唱畢，掌聲雷動(dòng)。小馬走上前去，熱烈祝賀：“太好了，真棒！你今天簡(jiǎn)直是超水平發(fā)揮，完全出乎我的預(yù)料。”請(qǐng)代擬更得體的賀詞。答：閱讀下面的材料，然后從成功的角度，代愛(ài)迪生擬寫(xiě)一句含蓄而幽默的反駁的話。當(dāng)愛(ài)迪生致力于制造白熾燈泡時(shí)，有個(gè)講求實(shí)際、缺乏想象、毫無(wú)幽默感的人取笑他。他當(dāng)時(shí)的主要問(wèn)題是如何發(fā)現(xiàn)一種有效燈絲。從一開(kāi)始他試了 1200種不同的材料。批評(píng)他的人說(shuō)：“你已經(jīng)失敗了1200次。”“不，”愛(ài)迪生反駁道，“ ”某人收到一個(gè)學(xué)術(shù)討論會(huì)的通知，但因病不能出席，寫(xiě)信與大會(huì)秘書(shū)處說(shuō)明、措辭得體的一項(xiàng)是（ ）因病不能到會(huì)，坐失良機(jī)，深感不幸。因病不能到會(huì)，失去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，十分遺憾。因病不能到會(huì)，有負(fù)眾望、深感不安。因病不能到會(huì)，不能對(duì)會(huì)議作出應(yīng)有貢獻(xiàn)，持致歉意。下列句子中說(shuō)話得體的一項(xiàng)是（ ）我在這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)教了很多人，都得不到解決，只能不恥下問(wèn)于您了。在座的都是有地位的，現(xiàn)在請(qǐng)大家出錢(qián)出物，為國(guó)家盡匹夫之責(zé)。C.（護(hù)士）孩子，別哭。再哭，我就會(huì)把你扎出血來(lái)了。有位海外游子給其祖父寫(xiě)的信，落款是：××頓首。下列句子用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是（ ）日前丟失支票，蒙您及時(shí)送回，感激不盡。明天我將于百忙中專(zhuān)程前來(lái)致謝，請(qǐng)?jiān)诩业群?。學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)查研究， 寫(xiě)出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告》 ，文中提出了改進(jìn)意見(jiàn)，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。聽(tīng)說(shuō)貴公司在經(jīng)營(yíng)方面存在困難，你們?nèi)缧枰更c(diǎn)的話，我們將不吝賜教。奉上拙著一本，鄙人才疏識(shí)淺，書(shū)中謬誤甚多，特此敬請(qǐng)斧正。TOC\o"1-5"\h\z下列各句中加點(diǎn)的禮貌用語(yǔ)使用正確的一句是（ ）面對(duì)這么多琳瑯滿目的工藝品，他一下子惠顧 ．．了數(shù)千元。明天下午 3點(diǎn)左右，我會(huì)光臨 ．．貴府，務(wù)請(qǐng)?jiān)诩业群睢Ｂ猛旧衔乙欢〞?huì)關(guān)照 ．．你的，你大可以玩?zhèn)€痛痛快快。我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)還是比較模糊，請(qǐng)你不吝賜教 ．．．． 。下列幾句話，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌稱(chēng)謂使用正確的一句是（ ）我們家家教很?chē)?yán)，令尊 ．．常常告誡我們，到社會(huì)上要清白做人。令嬡．．這次在兒童畫(huà)展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨屑ぁＮ抑滥O(shè)計(jì)的產(chǎn)品獲得優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)，先尊 ．．已經(jīng)把這消息告訴了我。令郎．．不愧是丹青世家子弟，他畫(huà)的馬惟妙惟肖、栩栩如生。下列標(biāo)語(yǔ)符合張貼場(chǎng)所要求的是（ ）爭(zhēng)分奪秒，多拉快跑（某鐵路道口）生產(chǎn)搞上去，人口降下來(lái)（某火葬場(chǎng)附近）失敗乃成功之母（某考場(chǎng)）陡坡，慢行！ （某盤(pán)山公路下山方向）湖北省某中學(xué)文學(xué)社發(fā)出一封信，邀請(qǐng)作家碧野擔(dān)任顧問(wèn)，下面準(zhǔn)確得體的一句是（）我們敬請(qǐng)您擔(dān)任我社顧問(wèn)，如能得到應(yīng)允，將是我們莫大的榮幸。您榮幸地被邀請(qǐng)為我社顧問(wèn)，我們感到無(wú)比高興和自豪。我們榮幸地聘請(qǐng)您為我社顧問(wèn)，請(qǐng)望如約。聘請(qǐng)您為我社顧問(wèn)，將是我們一大榮幸，特呈請(qǐng)柬，敬請(qǐng)欣然賞光。1972年《中美上海公報(bào)》有關(guān)臺(tái)灣的內(nèi)容初稿中，美國(guó)方面表明：“認(rèn)識(shí)到中華人民共和國(guó)和臺(tái)灣政府都認(rèn)為只有一個(gè)中國(guó)， 臺(tái)灣是中國(guó)的一部分， 美國(guó)政府對(duì)這一立場(chǎng)不提異議。”我方對(duì)此提出了異議。（1）我方為什么對(duì)初稿中美方聲明提出異議？分析正確的一項(xiàng)是（ ）中華人民共和國(guó)和臺(tái)灣政府并列，實(shí)際上是“一中一臺(tái)”的意見(jiàn)?！芭_(tái)灣是中國(guó)的一部分”與“只有一個(gè)中國(guó)”矛盾。C.“這一立場(chǎng)”指代“臺(tái)灣是中國(guó)的一部分” ，不正確。D.應(yīng)該把“臺(tái)灣政府”四個(gè)刪去。（2）后來(lái)，基辛格博士修改了措詞，我方才同意。應(yīng)選出的一項(xiàng)是（ ）美國(guó)政府原則上同意中華人民共和國(guó)是唯一合法政府，臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。中華人民共和國(guó)和臺(tái)灣政府都認(rèn)為只有一個(gè)中國(guó)，不承認(rèn)臺(tái)灣在國(guó)際事務(wù)中享有合法地位。美國(guó)政府認(rèn)為在臺(tái)灣海峽兩邊所有的中國(guó)人都隸屬中華人民共和國(guó)，不承認(rèn)臺(tái)灣在國(guó)際事務(wù)中享有合法地位。在臺(tái)灣海峽兩邊所有的中國(guó)人都認(rèn)為只有一個(gè)中國(guó)，臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。電視臺(tái)招聘業(yè)余記者和業(yè)余播音員各一名，假定你打算應(yīng)聘，請(qǐng)你分別從三個(gè)方面介紹自己的優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)被聘（每句不超過(guò) 24字）。應(yīng)聘記者：應(yīng)聘播音員：下面是周華同學(xué)給博物館館長(zhǎng)寫(xiě)的一張便條，其中有些詞用得不合理，請(qǐng)修改！金館長(zhǎng)：您約我今天下午去貴處談我班光臨貴館參觀一事， 因我有急事， 現(xiàn)決定改期。 具體改在何時(shí)，另行磋商。周華5月18日將下面的兩句話合理組合，使之組成符合下列要求的兩個(gè)不同的單句（可增刪個(gè)別字詞）。（1）我們的工作人員正專(zhuān)心致志地讀著報(bào)紙的時(shí)候。（2）一個(gè)造福百姓的環(huán)保投資項(xiàng)目從他眼皮底下溜掉。表示惋惜意味的單句：表示諷刺意味的單句：下面是一位同學(xué)寫(xiě)給她父親的“勸戒煙信” （有刪節(jié)） ，其中幾處語(yǔ)句不得體，請(qǐng)幫助修改。親愛(ài)的爸爸：,,深夜，聽(tīng)到您抑制自己的咳嗽聲，我能感到，您是多么的愛(ài)我們。您戒掉煙，有一個(gè)健康的晚年，就是對(duì)我們最大的愛(ài)。爸爸，我也愛(ài)您， 不希望過(guò)早的失去您， 我還記得您對(duì)我的鼓勵(lì)； 成功在于恒心和毅力。那么，我努力學(xué)習(xí)，您趕快戒煙，我們來(lái)一場(chǎng)競(jìng)賽，互相制約，都作成功者，好嗎？,,您的女兒根據(jù)下面規(guī)定的條件， 寫(xiě)出對(duì)“你能幫助我解決這道難題嗎？” 這個(gè)問(wèn)句的兩種回答。謙虛者回答說(shuō)：驕傲者回答說(shuō)：非常真切感人，不熟悉你的人準(zhǔn)以為你是專(zhuān)業(yè)演員呢！我的成功就是發(fā)現(xiàn)了 1200種材料不適于做燈絲！B4.D5.D6.D7.D8.D9.A10.（1）A（2）D應(yīng)聘記者：本人善于