2023護(hù)士長(zhǎng)工作總結(jié)格式版（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?護(hù)士長(zhǎng)工?作總結(jié)格?式版一?、加強(qiáng)護(hù)?士在職教?育，提高?護(hù)理人員?的綜合素?質(zhì)(一?)按護(hù)士?規(guī)范化培?訓(xùn)及護(hù)士?在職繼續(xù)?教育實(shí)施?方案抓好?護(hù)士的“?三基”及??？萍寄?訓(xùn)練與考?核工作?1、重點(diǎn)?加強(qiáng)對(duì)新?入院護(hù)士?、聘用護(hù)?士、低年?資護(hù)士的?考核，強(qiáng)?化她們的?學(xué)習(xí)意識(shí)?，護(hù)理部?計(jì)劃上半?年以強(qiáng)化?基礎(chǔ)護(hù)理?知識(shí)為主?，增加考?核次數(shù)，?直至達(dá)標(biāo)?。2、?加強(qiáng)專科?技能的培?訓(xùn)：各科?制定出周?期內(nèi)?？?理論與技?能的培訓(xùn)?與考核計(jì)?劃，每年?組織考試?、考核_?___次?，理論考?試要有試?卷并由護(hù)?士長(zhǎng)組織?進(jìn)行閉卷?考試，要?求講究實(shí)?效，不流?于形式，?為培養(yǎng)專?科護(hù)士打?下扎實(shí)的?基礎(chǔ)。?3、基本?技能考核?：屬于規(guī)?范化培訓(xùn)?對(duì)象的護(hù)?士，在年?內(nèi)___?_項(xiàng)基本?技能必須?全部達(dá)標(biāo)?，考核要?求在實(shí)際?工作中抽?考。其他?層次的護(hù)?士計(jì)劃安?排操作考?試一次，?理論考試?二次。?4、強(qiáng)化?相關(guān)知識(shí)?的學(xué)習(xí)掌?握，組織?進(jìn)行一次?規(guī)章制度?的實(shí)際考?核，理論?考試與臨?床應(yīng)用相?結(jié)合，檢?查遵章守?規(guī)的執(zhí)行?情況。?(二)加?強(qiáng)人文知?識(shí)的學(xué)習(xí)?，提高護(hù)?士的整體?素養(yǎng)1?、組織學(xué)?習(xí)醫(yī)院服?務(wù)禮儀文?化，強(qiáng)化?護(hù)士的現(xiàn)?代護(hù)理文?化意識(shí)，?先在護(hù)士?長(zhǎng)層次內(nèi)?進(jìn)行討論?，達(dá)成共?識(shí)后在全?院范圍內(nèi)?開(kāi)展提升?素養(yǎng)活動(dòng)?，制定訓(xùn)?練方案及?具體的實(shí)?施計(jì)劃。?2、安?排全院性?的講座和?爭(zhēng)取派出?去、請(qǐng)進(jìn)?來(lái)的方式?學(xué)習(xí)護(hù)士?社交禮儀?及職業(yè)服?務(wù)禮儀。?3、開(kāi)?展護(hù)士禮?儀競(jìng)賽活?動(dòng)，利用?“5.1?2”護(hù)士?節(jié)期間掀?起學(xué)禮儀?、講素養(yǎng)?的活動(dòng)月?，組織寓?教寓樂(lè)的?節(jié)日晚會(huì)?。(三?)更新專?業(yè)理論知?識(shí)，提高??？谱o(hù)理?技術(shù)水平?。隨著?護(hù)理水平?與醫(yī)療技?術(shù)發(fā)展不?平衡的現(xiàn)?狀，各科?室護(hù)士長(zhǎng)?組織學(xué)習(xí)??？浦R(shí)?，如遇開(kāi)?展新技術(shù)?項(xiàng)目及特?殊疑難病?種，可通?過(guò)請(qǐng)醫(yī)生?授課、檢?索文獻(xiàn)資?料、護(hù)理?部組織護(hù)?理查房及?護(hù)理會(huì)診?討論等形?式更新知?識(shí)和技能?。同時(shí)，?有計(jì)劃的?選送部分?護(hù)士外出?進(jìn)修、學(xué)?習(xí)，提高?學(xué)術(shù)水平?。二、?加強(qiáng)護(hù)理?管理，提?高護(hù)士長(zhǎng)?管理水平?(一)?年初舉辦?一期院內(nèi)?護(hù)士長(zhǎng)管?理學(xué)習(xí)班?，主要是?更新管理?理念、管?理技巧及?護(hù)理服務(wù)?中人文精?神的培養(yǎng)?，當(dāng)今社?會(huì)人群對(duì)?護(hù)理的服?務(wù)需求，?新的一年?護(hù)理工作?展望以及?護(hù)士長(zhǎng)感?情溝通交?流等。?(二)加?強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)?目標(biāo)管理?考核，月?考評(píng)與年?終考評(píng)相?結(jié)合，科?室護(hù)理質(zhì)?量與護(hù)士?長(zhǎng)考評(píng)掛?鉤等管理?指標(biāo)。?(三)促?進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)?間及科室?間的學(xué)習(xí)?交流，每?季組織護(hù)?理質(zhì)量交?叉大檢查?，并召開(kāi)?護(hù)士長(zhǎng)工?作經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，借?鑒提高護(hù)?理管理水?平。三?、加強(qiáng)護(hù)?理質(zhì)量過(guò)?程控制，?確保護(hù)理?工作安全?、有效?(一)繼?續(xù)實(shí)行護(hù)?理質(zhì)量二?級(jí)管理體?系，尤其?是需開(kāi)發(fā)?提高護(hù)士?長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，解決?問(wèn)題的能?力，同時(shí)?又要發(fā)揮?科室質(zhì)控?小組的質(zhì)?管作用，?明確各自?的質(zhì)控點(diǎn)?，增強(qiáng)全?員參與質(zhì)?量管理的?意識(shí)，提?高護(hù)理質(zhì)?量。(?二)建立?檢查、考?評(píng)、反饋?制度，設(shè)?立可追溯?機(jī)制，護(hù)?理部人員?經(jīng)常深入?各科室檢?查、督促?、考評(píng)。?考評(píng)方式?以現(xiàn)場(chǎng)考?評(píng)護(hù)士及?查看病人?、查看記?錄、聽(tīng)取?醫(yī)生意見(jiàn)?，發(fā)現(xiàn)護(hù)?理工作中?的問(wèn)題，?提出整改?措施。?(三)進(jìn)?一步規(guī)范?護(hù)理文書(shū)?書(shū)寫(xiě)，從?細(xì)節(jié)上抓?起，加強(qiáng)?對(duì)每份護(hù)?理文書(shū)采?取質(zhì)控員?-護(hù)士長(zhǎng)?-護(hù)理部?的三級(jí)考?評(píng)制度，?定期進(jìn)行?護(hù)理記錄?缺陷分析?與改進(jìn)，?增加出院?病歷的缺?陷扣分權(quán)?重，強(qiáng)調(diào)?不合格的?護(hù)理文書(shū)?不歸檔。?年終護(hù)理?文書(shū)評(píng)比?評(píng)出集體?第一、二?、三名。?(四)?加強(qiáng)護(hù)理?過(guò)程中的?安全管理?：1、?繼續(xù)加強(qiáng)?護(hù)理安全?三級(jí)監(jiān)控?管理，科?室和護(hù)理?部每月進(jìn)?行護(hù)理安?全隱患查?擺及做好?護(hù)理差錯(cuò)?缺陷、護(hù)?理投訴的?歸因分析?，多從自?身及科室?的角度進(jìn)?行分析，?分析發(fā)生?的原因，?應(yīng)吸取的?教訓(xùn)，提?出防范與?改進(jìn)措施?。對(duì)同樣?問(wèn)題反復(fù)?出現(xiàn)的科?室及個(gè)人?，追究護(hù)?士長(zhǎng)管理?及個(gè)人的?有關(guān)責(zé)任?。2、?嚴(yán)格執(zhí)行?查對(duì)制度?，強(qiáng)調(diào)二?次核對(duì)的?執(zhí)行到位?，加強(qiáng)對(duì)?護(hù)生的管?理，明確?帶教老師?的安全管?理責(zé)任，?杜絕嚴(yán)重?差錯(cuò)及事?故的發(fā)生?。3、?強(qiáng)化護(hù)士?長(zhǎng)對(duì)科室?硬件設(shè)施?的常規(guī)檢?查意識(shí)，?平時(shí)加強(qiáng)?對(duì)性能及?安全性的?檢查，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)維?修，保持?設(shè)備的完?好。2?023護(hù)?士長(zhǎng)工作?總結(jié)格式?版（二）?在過(guò)去?的一年中?，在院領(lǐng)?導(dǎo)、護(hù)理?部的領(lǐng)導(dǎo)?下，通過(guò)?全科的共?同努力下?，順利的?完成了全?年的護(hù)理?工作任務(wù)?，無(wú)差錯(cuò)?事故發(fā)生?，取得了?良好的社?會(huì)效益及?經(jīng)濟(jì)效益?。首先?，加強(qiáng)對(duì)?護(hù)士的培?訓(xùn)，并組?織護(hù)士參?加我院相?關(guān)培訓(xùn)，?強(qiáng)化三基?本訓(xùn)練，?學(xué)習(xí)新業(yè)?務(wù)、新知?識(shí)、新技?術(shù)，努力?提高每一?位護(hù)理人?員的業(yè)務(wù)?水平，使?其跟上時(shí)?代發(fā)展的?需要，堅(jiān)?持科內(nèi)護(hù)?理業(yè)務(wù)查?房、加強(qiáng)?科室業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，定?期組織護(hù)?理人員進(jìn)?行科內(nèi)、?院內(nèi)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)及三?基理論考?試和操作?訓(xùn)練;。?同時(shí)鼓勵(lì)?護(hù)士參加?學(xué)歷教育?。以便護(hù)?理工從多?方面提高?護(hù)士專業(yè)?技術(shù)水平?。在年末?的理論考?試中，有?一名護(hù)士?獲得青年?護(hù)士比賽?第一名的?成績(jī)，為?我科的其?他護(hù)士樹(shù)?立了榜樣?……第?二，不斷?深化安全?管理，強(qiáng)?化安全意?識(shí)，做好?安全護(hù)理?工作，是?普外科護(hù)?理工作的?重要組成?部分。在?日常工作?中，做好?重患護(hù)理?及基礎(chǔ)護(hù)?理工作，?對(duì)新入院?的及術(shù)后?的高?；?者，認(rèn)真?做好評(píng)估?，填寫(xiě)警?示記錄，?按放警示?標(biāo)示，嚴(yán)?格執(zhí)行交?接班制度?，防止了?術(shù)后并發(fā)?癥的發(fā)生?，促進(jìn)了?患者的康?復(fù)，縮短?了患者的?住院日。?第三，?認(rèn)真做好?消毒隔離?工作，兌?換藥室進(jìn)?行改造，?有利于醫(yī)?生操作，?做到了無(wú)?交叉感染?現(xiàn)象發(fā)生?。并做到?了增收節(jié)?支，第?四，做好?本科室團(tuán)?結(jié)的同時(shí)?，也與其?他科室協(xié)?作，解決?其他科室?的護(hù)理難?題___?_最新護(hù)?士長(zhǎng)個(gè)人?年終述職?報(bào)告__?__最新?護(hù)士長(zhǎng)個(gè)?人年終述?職報(bào)告。?比如，危?重昏迷患?者胃腸減?壓操作。?第五，?加強(qiáng)護(hù)患?溝通，要?求在崗人?員必須了?解病情，?尊重病人?，了解病?人的心理?變化，重?視心理護(hù)?理和精神?關(guān)懷，密?切巡視病?房。通過(guò)?做好溝通?工作，我?科室及時(shí)?發(fā)現(xiàn)兩位?有自殺傾?向患者。?第六，?鼓勵(lì)全體?醫(yī)護(hù)人員?勤儉節(jié)約?，從每一?度電、每?一滴水、?每一張紙?開(kāi)始，嚴(yán)?格控制科?室支出，?對(duì)一切浪?費(fèi)的現(xiàn)象?，及時(shí)提?出批評(píng)。?與此同時(shí)?科室前后?引進(jìn)了中?央監(jiān)控系?統(tǒng)，抗栓?泵，TD?P治療儀?，增加科?室收入，?使我科人?均收入增?加___?_%。?第七，注?重人文關(guān)?懷。普外?科是急、?重癥科室?，很多急?診患者入?院時(shí)，患?者、家屬?手足無(wú)措?，作為護(hù)?士，在完?成急診搶?救的同時(shí)?，鼓勵(lì)安?慰患者配?合治療。?在術(shù)后護(hù)?理時(shí)，及?時(shí)與家屬?患者溝通?，并做好?基礎(chǔ)護(hù)理?工作，對(duì)?患者進(jìn)行?康復(fù)指導(dǎo)?，受到患?者的認(rèn)可?，并為我?們送來(lái)了?錦旗和表?揚(yáng)信。?我們科室?人員少，?工作量大?，經(jīng)常在?節(jié)假日、?周末加班?，做到率?先垂范。?202?3護(hù)士長(zhǎng)?工作總結(jié)?格式版（?三）作?為一名醫(yī)?院護(hù)士長(zhǎng)?，用發(fā)展?觀指導(dǎo)工?作，堅(jiān)持?高標(biāo)準(zhǔn)，?嚴(yán)格要求?，努力在?管理與服?務(wù)上下功?夫、加強(qiáng)?安全護(hù)理?，加強(qiáng)護(hù)?理安全管?理，完善?護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)?防范措施?，有效地?回避護(hù)理?風(fēng)險(xiǎn)，為?病兒提供?優(yōu)質(zhì)、安?全有序的?護(hù)理服務(wù)?。以病人?為中心，?提倡人性?化服務(wù)，?加強(qiáng)護(hù)患?溝通，提?高病人滿?意度，避?免護(hù)理糾?紛。定期?與不定期?護(hù)理質(zhì)量?檢查，保?持護(hù)理質(zhì)?量持續(xù)改?進(jìn)搜集整?理一年來(lái)?工作得到?病人的肯?定與好評(píng)?，現(xiàn)將_?___年?護(hù)士長(zhǎng)工?作總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)護(hù)?理安全管?理，完善?護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)?防范措施?，有效地?回避護(hù)理?風(fēng)險(xiǎn)，為?病兒提供?優(yōu)質(zhì)、安?全有序的?護(hù)理服務(wù)?。1、?不斷強(qiáng)化?安全意識(shí)?教育，發(fā)?現(xiàn)工作中?的不安全?因素時(shí)要?及時(shí)提醒?，并提出?整改措施?，以院內(nèi)?外護(hù)理差?錯(cuò)為實(shí)例?組織討論?學(xué)習(xí)借鑒?，使護(hù)理?人員充分?認(rèn)識(shí)護(hù)理?差錯(cuò)因素?新情況、?新特點(diǎn)，?從中吸取?教訓(xùn)，使?安全警鐘?常鳴。?3.加強(qiáng)?重點(diǎn)時(shí)段?的管理，?如夜班、?中班、節(jié)?假日等，?實(shí)行彈性?排班制，?合理搭配?老、中、?青值班人?員，同時(shí)?組織護(hù)士?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新頒布的?>及>的?相關(guān)條款?，以強(qiáng)化?護(hù)士良好?的職業(yè)認(rèn)?同感，責(zé)?任心和獨(dú)?立值班時(shí)?的慎獨(dú)精?神。4?、加強(qiáng)重?點(diǎn)病兒的?管理，如?危重患兒?，把危重?患兒做為?科晨會(huì)及?交接班時(shí)?討論的重?點(diǎn)，對(duì)病?人現(xiàn)存的?和潛在的?風(fēng)險(xiǎn)做出?評(píng)估，達(dá)?成共識(shí)，?引起各班?的重視。?6、對(duì)?重點(diǎn)員工?的管理，?如實(shí)習(xí)護(hù)?士、輪轉(zhuǎn)?護(hù)士及新?入科護(hù)士?等，對(duì)她?們進(jìn)行法?律意識(shí)教?育，提高?他們的抗?風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)?及能力，?使學(xué)生明?確只有在?帶教老師?的指導(dǎo)或?監(jiān)督下才?能對(duì)病人?實(shí)施護(hù)理?。同時(shí)指?定有臨床?經(jīng)驗(yàn)、責(zé)?任心強(qiáng)具?有護(hù)師資?格的護(hù)士?做帶教老?師，培養(yǎng)?學(xué)生的溝?通技巧、?臨床操作?技能等。?7、完?善護(hù)理文?件記錄，?減少安全?隱患。重?視現(xiàn)階段?護(hù)理文書(shū)?存在問(wèn)題?，規(guī)范護(hù)?理文件記?錄，認(rèn)真?執(zhí)行護(hù)理?記錄中“?十字原則?，即客觀?、真實(shí)、?準(zhǔn)確、及?時(shí)、完整?”，避免?不規(guī)范的?書(shū)寫(xiě)，如?漏字、涂?改不清、?前后矛盾?，與醫(yī)生?記錄不統(tǒng)?一等，既?要體現(xiàn)綜?合護(hù)理問(wèn)?題記錄，?又要體現(xiàn)??？瓢Y狀?的特殊性?，使護(hù)理?文件標(biāo)準(zhǔn)?化和規(guī)范?化。9?、完善護(hù)?理緊急風(fēng)?險(xiǎn)預(yù)案，?平時(shí)工作?中注意培?養(yǎng)護(hù)士的?應(yīng)急能力?，對(duì)每項(xiàng)?應(yīng)急工作?都要做回?顧性評(píng)價(jià)?，從中吸?取經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，提高?護(hù)士對(duì)突?發(fā)事件的?反應(yīng)能力?。二、?以病人為?中心，提?倡人性化?服務(wù)，加?強(qiáng)護(hù)患溝?通，提高?病人滿意?度，避免?護(hù)理糾紛?。1、?辦公班護(hù)?士真誠(chéng)接?待新入院?病兒，把?病兒送到?床前，主?動(dòng)向病兒?家屬做入?院宣教及?健康教育?。2、?要求責(zé)任?護(hù)士每天?與患兒家?屬溝通，?包括健康?教育、了?解病兒的?病情轉(zhuǎn)歸?、生活需?求、用藥?后的效果?及反應(yīng)等?，護(hù)患溝?通能縮短?護(hù)患之間?的距離，?是做好一?切護(hù)理工?作的前提?和必要條?件。3?、認(rèn)真執(zhí)?行臨床處?置前后的?告知程序?，尊重患?兒家屬的?知情權(quán)，?解除患兒?家屬的顧?慮。4?、每月召?開(kāi)工休座?談會(huì)，發(fā)?放病人滿?意度調(diào)查?表，對(duì)服?務(wù)質(zhì)量高?的護(hù)士給?予表?yè)P(yáng)鼓?勵(lì)，對(duì)服?務(wù)質(zhì)量差?的護(hù)士給?予批評(píng)教?育。三?、定期與?不定期護(hù)?理質(zhì)量檢?查，保持?護(hù)理質(zhì)量?持續(xù)改進(jìn)?。1、?充分發(fā)揮?護(hù)理質(zhì)量?控制小組?的作用，?每周進(jìn)行?質(zhì)量檢查?，以便及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，及時(shí)?糾正、處?理。2?、每月對(duì)?質(zhì)控小組