大班保育員總結(jié)反思范文（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)大班保育?員總結(jié)反?思范文?時(shí)光在匆?匆流失，?在不經(jīng)意?間又到了?秋葉紛飛?，寒風(fēng)刺?骨的季節(jié)?，同時(shí)一?學(xué)期又將?過(guò)去了，?在這一學(xué)?期里有歡?樂(lè)也有汗?水，有工?作上的困?惑也有各?方面的進(jìn)?步。這里?，我也應(yīng)?該整理一?下我的思?緒，總結(jié)?過(guò)去了的?工作經(jīng)驗(yàn)?，以便更?好地提高?自己的工?作水平。?本人這?一學(xué)期帶?的是大班?的幼兒，?主要的工?作是配合?我班三位?老師的教?育工作，?努力完成?自己分管?的保教任?務(wù)，以下?我談?wù)勥@?半年的工?作情況：?一、不?斷學(xué)習(xí)進(jìn)?取，總結(jié)?工作經(jīng)驗(yàn)?，干好自?己的保教?工作社?會(huì)在不斷?發(fā)展，不?斷進(jìn)步，?對(duì)保育員?教師也不?斷地提出?新的要求?，這就要?求我們?cè)?工作中不?斷學(xué)習(xí)，?不斷進(jìn)步?，才能成?為一名合?格的保育?員教師。?在工作中?，我以園?內(nèi)下達(dá)的?任務(wù)及本?班的教育?為中心，?努力做到?和各位老?師和諧相?處，學(xué)習(xí)?他們的長(zhǎng)?處和經(jīng)驗(yàn)?，不斷提?高自己的?教育和保?育水平，?平時(shí)遇到?園內(nèi)和班?級(jí)以及其?他班有什?么額外任?務(wù)，盡自?己力所能?及，會(huì)和?本班老師?一起加班?加點(diǎn)，及?時(shí)完成下?達(dá)的各項(xiàng)?工作任務(wù)?。如：協(xié)?助班級(jí)老?師利用自?己的美術(shù)?特長(zhǎng)做好?班級(jí)環(huán)境?布置，制?作玩教具?等等。?二、用自?己的愛(ài)去?關(guān)心孩子?，熱心工?作“愛(ài)?”是無(wú)私?的，也是?做好一位?保育員的?前提，自?從我擔(dān)任?了大三班?的保育員?以來(lái)，我?是用心詮?釋著“愛(ài)?”，使我?在工作中?有了高尚?的職業(yè)道?德和強(qiáng)烈?的責(zé)任心?，也會(huì)像?母親一樣?，對(duì)待關(guān)?心每一個(gè)?孩子，多?與他們交?流，使他?們健康快?樂(lè)的成長(zhǎng)?。通過(guò)這?段時(shí)間的?工作，我?認(rèn)為：自?己所從事?的職業(yè)，?只有熱愛(ài)?了，才會(huì)?去追求，?才會(huì)不斷?進(jìn)取，才?會(huì)得到家?長(zhǎng)和孩子?的信任。?三、工?作時(shí)手腳?要勤快、?經(jīng)常反思?自己雖?然我加入?保育員崗?位時(shí)間不?長(zhǎng)，但是?我深知勤?能補(bǔ)拙，?平時(shí)除了?向有經(jīng)驗(yàn)?的同事請(qǐng)?教外，有?時(shí)也在家?看點(diǎn)有關(guān)?業(yè)務(wù)知識(shí)?方面的書(shū)?籍，慢慢?地在保育?員這個(gè)崗?位上琢磨?出了門(mén)道?，那就是?要“勤”?，比如：?勤開(kāi)窗戶?、勤打掃?、勤消毒?、勤曬棉?被等等，?除了手腳?要勤快利?落外，腦?子也要勤?快，要經(jīng)?常思考，?“為什么?要這樣做?”，“今?天這件事?我做的對(duì)?不對(duì)”“?怎樣節(jié)省?時(shí)間，減?少重復(fù)工?作以及如?何不走空?路”等等?，常常反?思一下自?己的工作?，以便在?以后的工?作中，更?好改進(jìn)，?不斷進(jìn)步?。四、?工作效果?及努力方?向由于?這學(xué)期，?我?guī)У氖?大班的孩?子，他們?即將踏入?小學(xué)的道?路中，我?必須讓他?們學(xué)會(huì)自?立自理，?在日常生?活中可以?讓他們學(xué)?著自己的?事情自己?做。如培?養(yǎng)幼兒的?自我服務(wù)?的能力，?以及為他?人服務(wù)的?能力，學(xué)?會(huì)自己整?理著裝、?書(shū)包、玩?具、學(xué)具?等，得到?了家長(zhǎng)的?好評(píng)和認(rèn)?可。當(dāng)然?自己在這?半年來(lái)，?我取得了?成績(jī)，也?存在著這?樣那樣的?缺點(diǎn)，但?我想：只?要自己多?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?知識(shí)，多?請(qǐng)教有經(jīng)?驗(yàn)的老師?，多和孩?子們溝通?，心中裝?著孩子們?，相信在?今后的工?作中，會(huì)?不斷進(jìn)步?，對(duì)得起?幼兒園對(duì)?我的信任?，對(duì)得起?孩子家長(zhǎng)?的期望，?對(duì)得起自?己的本職?崗位。?五、多與?家長(zhǎng)密切?聯(lián)系，增?進(jìn)家園互?動(dòng)在家?園共建方?面，我們?知道要搞?好班級(jí)工?作，一定?要家長(zhǎng)的?配合。平?時(shí)，我能?熱情對(duì)待?每一位家?長(zhǎng)，注意?和家長(zhǎng)溝?通。接送?孩子時(shí)和?家長(zhǎng)聊上?幾句，了?解一下幼?兒在家的?表現(xiàn)或關(guān)?心一下幼?兒的身體?情況，家?長(zhǎng)都感覺(jué)?非常溫暖?。我通過(guò)?各種方式?及時(shí)向家?長(zhǎng)反映幼?兒在園生?活、學(xué)習(xí)?情況，認(rèn)?真聽(tīng)取家?長(zhǎng)建議。?讓家長(zhǎng)正?確了解幼?兒保育方?面的內(nèi)容?，了解孩?子的一日?生活，并?向家長(zhǎng)提?供一些正?確的保育?方式信息?，一起探?討一些現(xiàn)?實(shí)中的棘?手問(wèn)題，?建立了和?諧信任的?家園關(guān)系?。時(shí)間?在幼兒的?成長(zhǎng)中過(guò)?去了，對(duì)?于我個(gè)人?，要學(xué)習(xí)?的東西、?知識(shí)還有?很多，無(wú)?論是教育?還是保育?，都是我?學(xué)習(xí)的目?標(biāo)。大?班保育員?總結(jié)反思?范文（二?）保育?在幼兒園?工作中的?重要性以?不容置疑?，同樣保?育對(duì)幼兒?健康的保?護(hù)和促進(jìn)?也早已引?起了很多?幼教界人?士的關(guān)注?。因此幼?兒園在實(shí)?施保教工?作中如何?科學(xué)的認(rèn)?識(shí)教育，?有效地實(shí)?施保育是?一個(gè)值的?研究的問(wèn)?題。只要?真正理解?保育的涵?義、正確?認(rèn)識(shí)保育?的價(jià)值，?才能夠在?幼兒園常?規(guī)工作中?將保育工?作落到實(shí)?處。一?、幼兒園?保育工作?的特點(diǎn)：?幼兒階?段是人的?一生發(fā)展?最重要的?時(shí)期，由?于其身心?發(fā)育尚未?成熟科學(xué)?有效的實(shí)?施保育工?作顯得尤?為的重要?。幼兒園?保育必須?具備以下?特征：?①幼兒園?保育要有?現(xiàn)代的兒?童觀：?隨著心理?學(xué)及社會(huì)?的發(fā)展，?人民對(duì)兒?童的認(rèn)識(shí)?逐步深化?，“完整?兒童”觀?念的提出?，讓孩子?全面發(fā)展?那成為了?新時(shí)代幼?兒教育的?主要任務(wù)?，對(duì)保育?工作也提?出了新的?要求。保?育人員應(yīng)?當(dāng)根據(jù)幼?兒的年齡?特點(diǎn)采取?不同措施?為幼兒提?供生活護(hù)?理和幫助?。同時(shí)也?應(yīng)當(dāng)看到?每個(gè)幼兒?和發(fā)展速?度以及家?庭背景粗?在的差異?而導(dǎo)致每?個(gè)幼兒的?需要、興?趣能力具?有與他人?不同的特?性，在實(shí)?際中要針?對(duì)不同兒?童提出不?同方要求?，采取不?同的方法?讓每個(gè)幼?兒都滿足?并能在原?水平上得?到提高與?發(fā)展。?②幼兒園?保育要為?兒童提供?良好的發(fā)?展教育：?幼兒園?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?必須為教?育服務(wù)已?成為共識(shí)?，但是如?何在環(huán)境?創(chuàng)設(shè)中提?體現(xiàn)育功?能則是一?個(gè)新的話?題。幼兒?園環(huán)境創(chuàng)?設(shè)的先決?條件，只?有兼顧了?疾病預(yù)防?、衛(wèi)生消?毒、安全?防護(hù)的基?礎(chǔ)提供為?開(kāi)發(fā)兒童?智能發(fā)展?所需要的?房屋設(shè)施?配備、墻?面裝飾布?置等才能?確保幼兒?真正成為?兒童樂(lè)園?。在保?育過(guò)程中?保教人員?與兒童的?情感互動(dòng)?也是幼兒?環(huán)境的重?要組成部?分。抱腳?兒?jiǎn)T不但?對(duì)幼兒進(jìn)?行有效的?生活服務(wù)?，提高他?們的生活?自理能力?還必須與?他們建立?平等、親?密的關(guān)系?，滿足其?情感需要?，才能夠?全面實(shí)施?保育措施?。同樣的?兒童之間?的相互促?進(jìn)同伴互?助也十分?重要。?③幼兒園?保育工作?必須融入?一日常規(guī)?工作中去?：幼兒?生長(zhǎng)發(fā)育?的特點(diǎn)決?定了幼兒?園保育工?作必須是?全面的、?多元的，?與日常工?作相融合?的。生活?活動(dòng)中的?保育：既?我們常說(shuō)?的生活護(hù)?理。包括?了為幼兒?提供科學(xué)?、平衡的?膳食管理?良好的培?育、保證?幼兒正常?的睡眠及?對(duì)幼兒進(jìn)?行個(gè)人清?潔衛(wèi)生的?照顧等。?學(xué)習(xí)生?活中的保?育：即根?據(jù)兒童生?長(zhǎng)發(fā)育特?點(diǎn)和規(guī)律?，制定和?安排好兒?童的一日?作息時(shí)間?，做到動(dòng)?靜交替，?增進(jìn)幼兒?健康、保?持平衡心?態(tài)。④?幼兒園保?育必須與?教育相互?滲透：?幼兒園的?保育工作?必須是對(duì)?兒童身心?的全面呵?護(hù)。不但?要對(duì)幼兒?飲食、睡?眠、洗漱?等方面進(jìn)?行照顧，?還必須注?重科學(xué)地?促進(jìn)其身?心發(fā)育、?認(rèn)識(shí)發(fā)展?、個(gè)性形?成。在這?方面對(duì)幼?兒產(chǎn)生影?響的既有?保育的作?用又有教?育的作用?。因此幼?兒園的保?育必須與?教育互相?滲透、有?機(jī)融合。?只有做到?保中有教?、教中有?保，才能?實(shí)現(xiàn)保教?合一。?除此之外?，形成家?園合力、?實(shí)現(xiàn)社區(qū)?資源共享?也是幼兒?園保育工?作不可忽?視的方面?。家庭、?社會(huì)、幼?兒園相結(jié)?合才能高?效率、有?計(jì)劃、有?目的地對(duì)?幼兒的健?康進(jìn)行保?護(hù)和增進(jìn)?。>>?>下一頁(yè)?更多精彩?“大班保?育員反思?”大班?保育員總?結(jié)反思范?文（三）?面對(duì)來(lái)?自不同的?幼兒，我?覺(jué)得應(yīng)用?多種不同?的教育方?法來(lái)教育?幼兒。一?次，戶外?活動(dòng)結(jié)束?后回到教?室，準(zhǔn)備?和孩子們?學(xué)習(xí)健康?課時(shí)，我?突然發(fā)現(xiàn)?空著一個(gè)?座位，"?這是誰(shuí)的?座位"？?一個(gè)小朋?友說(shuō)是桐?樟。桐樟?哪去了？?我正要出?去找，桐?樟推開(kāi)門(mén)?進(jìn)來(lái)了。?"桐樟，?你去哪兒?了？怎么?沒(méi)一塊回?來(lái)呀。"?他紅著臉?說(shuō)："我?、我去小?便了，去?的時(shí)候忘?了告訴老?師了。"?看著他緊?張的表情?，我心中?有一絲絲?歉意，如?果我在回?來(lái)前點(diǎn)數(shù)?一下孩子?，就不會(huì)?有此插曲?了。"對(duì)?不起，是?老師的原?因，以后?老師不會(huì)?丟掉你了?。"桐樟?開(kāi)心地笑?了。通?過(guò)這件事?也給了我?很大的啟?發(fā)，在組?織集體活?動(dòng)尤其是?戶外活動(dòng)?時(shí)，老師?一定要時(shí)?刻關(guān)注著?孩子，隨?時(shí)點(diǎn)數(shù)孩?子，不能?讓一個(gè)孩?子掉隊(duì)，?避免孩子?丟失，真?正做到一?個(gè)都不能?少!幼?兒園工作?中，教育?孩子的工?作固然重?要，但幼?兒保健工?作也不能?忽視。只?有一個(gè)干?凈的環(huán)境?，孩子有?一個(gè)健康?的身體，?才能愉快?地學(xué)習(xí)和?生活。所?以，我班?教師在注?意了教育?教學(xué)工作?的同時(shí)更?注意了保?育工作的?落實(shí)，嚴(yán)?格按照安?全、衛(wèi)生?制度，每?天堅(jiān)持教?室的通風(fēng)?及室內(nèi)外?環(huán)境的清?潔，定時(shí)?消毒。其?實(shí)只要做?好衛(wèi)生和?預(yù)防工作?，加強(qiáng)自?身的鍛煉?，"手足?口病"并?不是那么?可怕的。?于是我們?非常注重?做好幼兒?保健工作?。首先做?好班級(jí)衛(wèi)?生清潔工?作、消毒?工作。于?是班級(jí)每?天教室用?紫外線定?期對(duì)幼兒?的睡具、?玩具、用?具進(jìn)行暴?曬、清洗?、消毒