2023教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第8頁共8頁2023?教師實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?由于我?有良好的?舞蹈底子?，所以我?學(xué)習(xí)的也?是很快，?不久后的?專業(yè)考試?中也考的?很好，之?后我就開?始高考并?且順利的?考入了大?學(xué)。一?、舞蹈教?學(xué)方面的?收獲做?老師容易?，做好老?師難，除?了備課、?上課，其?余都是瑣?屑小事。?有人說教?師干的是?良心活兒?，我看有?道理，做?教師不需?太大的辦?事能力，?卻是極其?精細(xì)的話?，就像藝?術(shù)家對(duì)于?他的作品?一樣要想?自己的作?品趨于完?美，的確?得花一番?工夫。?通過實(shí)習(xí)?期間的舞?蹈授課，?我發(fā)現(xiàn)在?教授新舞?蹈時(shí)，不?能操之過?急，一定?要循序漸?進(jìn)地講解?清楚動(dòng)作?的要求、?規(guī)格和要?領(lǐng)，制定?有效的練?習(xí)步驟。?按照由簡(jiǎn)?至繁的教?學(xué)原則，?首先讓學(xué)?生熟悉音?樂節(jié)奏，?隨后是動(dòng)?作練習(xí)，?最后才是?情緒表達(dá)?。在動(dòng)作?練習(xí)中，?將組合動(dòng)?作分解成?單一動(dòng)作?，難度較?大的單一?動(dòng)作還分?解成局部?動(dòng)作(上?肢或下肢?動(dòng)作)。?如教授第?三套健身?秧歌第一?段《叫技?》時(shí)，我?先讓學(xué)生?熟悉音樂?，準(zhǔn)確把?握節(jié)奏，?然后將舞?蹈動(dòng)作分?解成單一?動(dòng)作，先?教下肢腳?的動(dòng)作，?后教上肢?扇子和手?絹的動(dòng)作?，再結(jié)合?起來學(xué)習(xí)?，并在這?兩個(gè)基礎(chǔ)?上加以表?情訓(xùn)練。?在訓(xùn)練過?程中，還?要注意訓(xùn)?練的科學(xué)?性--運(yùn)?動(dòng)量和動(dòng)?作幅度符?合不同年?齡學(xué)生的?生理特點(diǎn)?，對(duì)其進(jìn)?行適度訓(xùn)?練。二?、政治理?論認(rèn)識(shí)得?到提高?為提高全?局工作人?員的整體?素質(zhì)，局?領(lǐng)導(dǎo)組織?全局進(jìn)行?時(shí)事政治?學(xué)習(xí)，文?化越來越?成為民族?凝聚力和?創(chuàng)造力的?重要源泉?、越來越?成為綜合?國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)?的重要因?素，豐富?精神文化?生活越來?越成為我?國(guó)人民的?熱切愿望?。要堅(jiān)持?社會(huì)主義?先進(jìn)文化?前進(jìn)方向?，興起社?會(huì)主義文?化建設(shè)新?高潮，激?發(fā)全民族?文化創(chuàng)造?活力，提?高國(guó)家文?化軟實(shí)力?，使人民?基本文化?權(quán)益得到?更好保障?，使社會(huì)?文化生活?更加豐富?多彩，使?人民精神?風(fēng)貌更加?昂揚(yáng)向上?”，使我?知道文藝?骨干是最?積極和影?響力、凝?聚力的組?織者和示?范者，我?們要增強(qiáng)?自我造血?功能，加?快文化產(chǎn)?業(yè)建設(shè)，?創(chuàng)造出積?極的、健?康向上的?文藝作品?，使人們?群眾的生?活更加豐?富多彩。?三、節(jié)?日活動(dòng)收?獲四、?豐富了民?間藝術(shù)知?識(shí)理論?實(shí)習(xí)期間?，在指導(dǎo)?老師的幫?助下，除?了認(rèn)真完?成局里領(lǐng)?導(dǎo)布置的?工作任務(wù)?，額外的?.學(xué)習(xí)流?傳已久的?社火活動(dòng)?、二人臺(tái)?等民間藝?術(shù)。初步?了解了民?間舉行社?火活動(dòng)的?時(shí)間、地?點(diǎn)、內(nèi)容?以及形式?，簡(jiǎn)單掌?握了二人?臺(tái)的節(jié)奏?動(dòng)律、舞?蹈動(dòng)作特?點(diǎn)和風(fēng)格?特性，彌?補(bǔ)了自己?在民間藝?術(shù)知識(shí)方?面的不足?。兩個(gè)?月彈指一?揮間就毫?無聲息的?流逝，就?在此時(shí)需?要回頭總?結(jié)之際才?猛然間意?識(shí)到日子?的匆匆。?“千里之?行，始于?足下”，?這兩個(gè)多?月短暫而?又充實(shí)的?實(shí)習(xí)，使?我真正體?會(huì)到作為?一名文化?工作者的?辛苦和做?一位舞蹈?老師的樂?趣以及責(zé)?任，使我?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)得到了?一個(gè)質(zhì)的?飛躍，學(xué)?到了很多?書本上學(xué)?不到的知?識(shí)。同時(shí)?，它對(duì)我?走向社會(huì)?起到了一?個(gè)橋梁的?作用、過?渡的作用?，是人生?的一段重?要的經(jīng)歷?，也是一?個(gè)重要步?驟，對(duì)將?來走上工?作崗位也?有著很大?幫助。原?先頗感忸?怩的離開?大學(xué)的圍?城生活，?現(xiàn)在已經(jīng)?漸漸變得?順其自然?了，這或?許應(yīng)該是?一種慶幸?，或許更?應(yīng)該是一?種嘆息，?誰能說得?清呢回顧?兩個(gè)多月?的工作，?既緊張，?又新奇，?收獲也很?多。也?許在多年?以后我成?長(zhǎng)為一名?舞蹈教師?以后，我?回首看今?天的實(shí)習(xí)?，覺的自?己一定很?好笑，專?業(yè)知識(shí)都?不是很懂?還去教人?家?？墒?我現(xiàn)在想?，這一次?實(shí)習(xí)時(shí)我?人生中一?次寶貴的?財(cái)富，我?正是通過?實(shí)習(xí)才知?道了自己?的不足之?處，我可?以更好的?改正自己?的缺點(diǎn)，?實(shí)現(xiàn)我專?業(yè)能力的?再提升。?我會(huì)在?以后的學(xué)?習(xí)歲月中?再次實(shí)習(xí)?的，每一?次實(shí)習(xí)都?有著很好?的收獲，?何樂而不?為呢。我?會(huì)更好的?改正我自?己的，實(shí)?現(xiàn)自己的?夢(mèng)想!?2023?教師實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?在教學(xué)工?作上我們?學(xué)到了很?多。首先?，學(xué)校大?刀闊斧地?實(shí)行教學(xué)?模式的改?革，效仿?人才學(xué)校?的“三三?三一”和?“杜郎口?”模式，?以小組合?作討論為?主要形式?，教師精?講為輔助?內(nèi)容，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生上課的?積極性，?最大限度?的學(xué)習(xí)。?幾堂課下?來，學(xué)生?和教師都?能受益不?少，我們?經(jīng)常利用?這種形式?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。其?次，學(xué)校?大力開展?聽評(píng)課活?動(dòng)，各教?研組由領(lǐng)?導(dǎo)班子成?員監(jiān)督指?導(dǎo)，組成?員準(zhǔn)備公?開課并進(jìn)?行評(píng)課。?在這方面?聽了不少?本專業(yè)的?課尤其是?聽了段老?師的英語?課后受益?頗多。她?的課堂結(jié)?構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有?序，時(shí)間?安排緊湊?，節(jié)奏快?而不亂，?銜接恰當(dāng)?，作業(yè)布?置新穎。?聽她的一?堂課簡(jiǎn)直?就是視覺?上和聽覺?上的享受?。在學(xué)?習(xí)生活上?，夏曉燁?教授來學(xué)??？赐?指導(dǎo)我們?學(xué)習(xí)，我?們一起聽?評(píng)了小組?長(zhǎng)志雪的?語文課《?紫藤蘿瀑?布》。夏?教授從教?學(xué)設(shè)計(jì)、?教學(xué)素養(yǎng)?、教學(xué)效?果和教學(xué)?理念上評(píng)?價(jià)了這堂?課，聽著?她娓娓道?來，詳略?得當(dāng)?shù)脑?語，我們?從心底里?感到高興?和無比的?親切。在?這之前我?們是不斷?的碰壁，?教學(xué)上有?所欠缺，?現(xiàn)在得到?指導(dǎo)后，?心里才豁?然開朗，?明亮了許?多，在聽?評(píng)課活動(dòng)?上受益匪?淺，我們?相信以后?的日子里?會(huì)更加努?力，有所?進(jìn)步。更?有師大匯?華領(lǐng)導(dǎo)看?望我們，?為我們帶?來了精神?上的支持?和肯定，?我們感受?到了關(guān)切?之情。?____?月___?_日，每?名教師又?有福利，?我們?yōu)閷W(xué)?校的體恤?感到驕傲?，這更激?勵(lì)我們?cè)?這里好好?的實(shí)習(xí)，?做一名優(yōu)?秀的實(shí)習(xí)?生。收到?學(xué)生的手?工制作的?慰問卡片?，滿眼的?淚水就要?落下來，?這群心地?善良的單?純的孩子?，用他們?有些笨拙?的字跡為?我們帶來?自己的感?謝，有些?孩子以良?好的課堂?秩序表達(dá)?教師節(jié)的?含義，雖?然他們沒?有令人感?動(dòng)的文字?，但他們?的實(shí)際行?動(dòng)是任何?的華麗文?字難以表?達(dá)出的，?這更加的?令人難以?忘記。?第一次學(xué)?會(huì)做飯，?雖然沒有?色香味形?面面俱到?，沒有香?氣撲鼻，?但那味道?也是難以?忘懷。?第一次學(xué)?會(huì)使用打?印機(jī)，第?一次學(xué)會(huì)?打印獎(jiǎng)狀?，第一次?為學(xué)生頒?發(fā)獎(jiǎng)狀，?第一次舉?辦活動(dòng)，?第一次當(dāng)?評(píng)委，第?一次聽課?，第一次?被聽課，?第一次當(dāng)?圖書管理?員，第一?次接觸大?人物，第?一次準(zhǔn)備?踏入社會(huì)?圈子……??？梢哉f?在這里，?我們學(xué)會(huì)?如何與人?相處，學(xué)?會(huì)分享，?學(xué)會(huì)互相?照顧，學(xué)?會(huì)了堅(jiān)持?，更學(xué)會(huì)?了堅(jiān)強(qiáng)的?做事情。?學(xué)會(huì)了對(duì)?工作的熱?愛。因?yàn)?稍微的懈?怠便是放?棄與平庸?。支撐教?師的付出?甚至是瘋?狂的，除?了熱愛，?真的沒有?什么可以?倚仗。熱?愛是人類?高尚的情?感沖動(dòng)，?是來自心?靈世界的?一種最熾?熱的擁抱?。久駐家?園，我們?可能會(huì)淡?漠對(duì)父母?的愛，漂?泊異域，?我們甚至?會(huì)對(duì)故土?家鄉(xiāng)的一?抔土親熱?有加。距?離，是一?種最神奇?的東西，?往往不是?在預(yù)示著?一種愛的?結(jié)束，就?是在招引?著一種愛?的開始。?當(dāng)日本?著名的指?揮家小澤?征爾在《?二泉映月?》哀婉凄?涼的音韻?中突然跪?倒時(shí)，我?們不難理?解，這種?虔誠(chéng)是緣?于他對(duì)音?樂的熱愛?，當(dāng)貧困?潦倒的繪?畫大師溫?斯特梵高?在《向日?葵》金黃?的陰影中?叩響生命?的扳機(jī)時(shí)?，我們也?不難懂得?這種殘酷?是緣于他?對(duì)繪畫的?熱愛。那?么親愛的?朋友你找?到你熱愛?的東西了?嗎我們可?以堅(jiān)定的?說是教師?這個(gè)太陽?底下最光?輝的職業(yè)?，是澆灌?花朵的園?丁，是人?類靈魂的?工程師。?202?3教師實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（三）?人生總?有許多的?第一次，?而初為人?師，對(duì)于?師范生的?我而言卻?是件極具?挑戰(zhàn)、頗?具誘惑的?事情。我?懷著興奮?的心情和?學(xué)校，開?始了為期?一個(gè)星期?的教育實(shí)?習(xí)，實(shí)習(xí)?期間的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴、?酸甜苦辣?，讓我體?驗(yàn)到太陽?底下最光?榮事業(yè)的?崇高和艱?辛。我?很開心我?有了這么?一次實(shí)習(xí)?的機(jī)會(huì)，?這是我夢(mèng)?寐以求實(shí)?現(xiàn)夢(mèng)想的?機(jī)會(huì)，在?我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)?想后，我?感覺真的?是不虛此?行，我學(xué)?到了很多?東西。不?僅僅是我?叫學(xué)生，?我從學(xué)生?身上也找?到了當(dāng)年?的我的影?子，我也?跟他們學(xué)?到了很多?東西，這?是我收獲?很大的地?方。教?師是人類?靈魂的工?程師--?在我很小?的時(shí)候就?對(duì)教師這?份職業(yè)很?崇拜。不?只是我，?就連我家?里的長(zhǎng)輩?們都認(rèn)為?我長(zhǎng)大了?一定會(huì)選?擇做一名?人民教師?。因?yàn)樾?時(shí)候的我?非常內(nèi)向?，言語不?多，包括?在面對(duì)家?里人的時(shí)?候也不例?外。他們?都覺得我?這樣的性?格只適合?教師職業(yè)??，F(xiàn)在看?來這個(gè)理?由似乎有?些牽強(qiáng)，?但能夠帶?上課本，?走上講臺(tái)?的確是我?從小的夢(mèng)?想。不?過有句話?說得好“?計(jì)劃總比?不上變化?快”，由?于種種原?因，我沒?有報(bào)考師?范學(xué)校。?原以為這?一生我與?那三尺講?臺(tái)無緣了?，卻不料?在本次假?期里，我?收到了一?份最好的?新年禮物?：我有一?個(gè)表妹，?和我同齡?，從幼兒?園到初中?我們倆都?在同一個(gè)?學(xué)堂上學(xué)?，中考時(shí)?由于各自?的選擇不?同，我上?了高中，?她上了師?范讀五年?制大專。?仔細(xì)算算?現(xiàn)在的她?只有半年?就該畢業(yè)?了，也到?了她們實(shí)?習(xí)的時(shí)候?了。她的?實(shí)習(xí)地定?在我縣的?第二中學(xué)?。別看我?倆現(xiàn)在已?經(jīng)不能經(jīng)?常在一起?了，那只?是因?yàn)闀r(shí)?空的不允?許而已，?但我倆的?感情可好?著呢。她?初去實(shí)習(xí)?時(shí)，我跟?著她去了?，作為旁?聽，聽她?講課。去?了幾次，?看著那三?尺講臺(tái)，?那個(gè)我夢(mèng)?寐的地方?。我的心?開始蠢蠢?欲動(dòng)了，?有種躍躍?欲試的感?覺。就是?這種沖動(dòng)?給了我充?分的勇氣?和動(dòng)力。?和校方說?了，他們?同意讓我?試試。獲?得這份承?諾，我很?意外，但?更多的卻?是興奮。?陽光明?媚，確實(shí)?是一個(gè)與?眾不同的?日子。曾?記得我高?中時(shí)的班?主任對(duì)我?說過：“?即使是你?已經(jīng)對(duì)書?本達(dá)到了?倒背如流?的程度，?但是出于?對(duì)教師職?業(yè)的最起?碼的尊重?和對(duì)學(xué)生?的負(fù)責(zé)，?在上課前?就必須備?課?！边€?記得當(dāng)時(shí)?我們還在?就學(xué)的時(shí)?候，一位?來我校實(shí)?習(xí)的學(xué)生?就是由于?對(duì)自己太?過于自信?，沒有備?課，我的?班主任在?第一印象?上就對(duì)他?大打折扣?：“我很?欣賞你的?自信，但?是你做事?首先缺乏?了認(rèn)真的?態(tài)度，這?一點(diǎn)就不?可取?！?這件事給?我留下的?印象很深?。昨晚我?備課了，?現(xiàn)在備課?本就夾在?我?guī)У恼n?本里。目?的地就在?前方，那?也是我的?夢(mèng)想之地?，原以為?我已經(jīng)和?他背道而?馳，越走?越遠(yuǎn)了，?現(xiàn)在它確?離我這么?近，近在?咫尺。心?情很復(fù)雜?，有高興?，有激動(dòng)?，還有一?點(diǎn)點(diǎn)緊張?。甚至有?點(diǎn)擔(dān)心自?己會(huì)臨陣?退縮。上?課鈴響了?，整個(gè)校?園一下子?安靜了下?來，靜得?仿佛只聽?到了我的?心跳聲。?深呼吸后?，我走進(jìn)?了教室，?走上了講?臺(tái)。：“?起立!”?：“老?師好!”?：“同學(xué)?們好!請(qǐng)?坐下!”?這個(gè)流程?喚起了我?所有熟悉?的記憶。?氣候說?變就變，?連一點(diǎn)反?應(yīng)的時(shí)間?都不給我?。不過沒?關(guān)系了，?烏云可以?遮住陽光?，卻遮不?住我的好?心情。有?了昨天的?一個(gè)好的?開始，今?天就沒那?么怯場(chǎng)了?。只是換?了一個(gè)角?色--從?昨天的語?文老師變?成了今天?的數(shù)學(xué)老?師。還好?，從小我?就喜歡數(shù)?學(xué)，因?yàn)?它是靠理?解，而不?是用死記?硬背的，?尤其是當(dāng)?用自己想?出來的方?法解決一?個(gè)數(shù)學(xué)問?題時(shí)，那?是一種喜?悅，是一?種勝利后?的喜悅。?課堂上都?挺正常的?，沒有什?么特別事?件發(fā)生。?倒是下課?后，正當(dāng)?我收拾書?本準(zhǔn)備離?開時(shí)，一?個(gè)學(xué)生攔?住了我。?哦!原來?是答疑的?。這下我?可真的有?些緊張了?。不是擔(dān)?心我做不?出那道題?，而是怕?我所用的?解題方法?不能被那?個(gè)答疑的?學(xué)生接受?。他們的?只是到目?前為止掌?握到哪個(gè)?程度了，?我也不甚?了解。他?們是掌握?了只設(shè)一?個(gè)未知數(shù)?來解決問?題的方法?了呢。還?是已