城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)（3篇）

第8頁共8頁城鄉(xiāng)學(xué)校?結(jié)對幫扶?工作總結(jié)?1.我?校王文武?校長本身?是一位業(yè)?務(wù)型的校?長，他每?學(xué)期都與?結(jié)對學(xué)校?負(fù)責(zé)人協(xié)?商結(jié)對工?作，并親?自帶領(lǐng)骨?干教師到?馬營學(xué)校?送教或開?展專題指?導(dǎo)活動。?開學(xué)初，?兩校領(lǐng)導(dǎo)?共同交流?學(xué)校的發(fā)?展規(guī)劃，?就學(xué)校的?教育管理?、教學(xué)研?究、教育?科研等進(jìn)?行深入探?討，了解?幫扶工作?實(shí)施情況?，制定幫?扶實(shí)施方?案。2?凡我校舉?辦的大型?活動，都?要馬營小?學(xué)負(fù)責(zé)人?參加，如?中國文聯(lián)?支教教師?舉辦的文?藝匯演，?班主任經(jīng)?驗(yàn)交流、?師德師風(fēng)?宣講等，?通過一年?的相互幫?扶，兩小?在管理、?教育教學(xué)?方面都有?了明顯的?提高。?二.互相?切磋，周?密實(shí)施自?我校與馬?營小學(xué)結(jié)?對以后，?本著以實(shí)?現(xiàn)互動雙?贏、促進(jìn)?教育均衡?為宗旨，?始終立足?雙方學(xué)校?的常規(guī)工?作，著眼?教師日常?教學(xué)行為?，努力打?造“教學(xué)?指導(dǎo)、教?學(xué)互訪、?資源共享?”三大結(jié)?對途徑。?為提升雙?方學(xué)校教?師業(yè)務(wù)素?養(yǎng)、教學(xué)?水平及教?育教學(xué)質(zhì)?量做了很?多有效的?工作。、?1.結(jié)?對伊始，?我們就積?極開展調(diào)?研活動，?通過教研?時教師間?的交流等?方式，了?解各校的?信息及其?教育教學(xué)?情況。結(jié)?合教研實(shí)?際，幫助?其確立近?期的教研?工作目標(biāo)?。2.?搭建研修?的平臺。?研修以校?本培訓(xùn)為?主，努力?做到：目?標(biāo)明確針?對性強(qiáng)，?自覺參與?主動性強(qiáng)?，主動提?煉實(shí)用性?強(qiáng)。讓傳?統(tǒng)的培訓(xùn)?方式煥發(fā)?出新的生?機(jī)，成為?教師培訓(xùn)?的主流方?式，引領(lǐng)?教師的專?業(yè)發(fā)展。?3.幫?助馬營小?學(xué)改變教?研方式。?從示范到?研究，研?究教育教?學(xué)中存在?的問題，?探討解決?問題的方?法和途徑?;從指導(dǎo)?到服務(wù)，?更多地強(qiáng)?調(diào)服務(wù)，?為學(xué)校的?課改服務(wù)?，為教師?的教學(xué)服?務(wù);從集?中到分散?，先確立?學(xué)校的研?究主題，?再分散到?各教研組?及個人;?從校外到?校本，分?析學(xué)校教?育教學(xué)中?存在的問?題，積極?采取針對?性的措施?，及時解?決問題。?4.幫?助馬營小?學(xué)改變管?理體制。?通過對辦?學(xué)模式的?研討，結(jié)?對學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)開拓?視野。辦?學(xué)目標(biāo)更?加清晰。?5.通?過結(jié)對，?雙方學(xué)校?教師的敬?業(yè)精神和?教學(xué)態(tài)度?明顯改變?，樂于奉?獻(xiàn)的精神?得到了發(fā)?揚(yáng)和升華?。三.?多管齊下?，落實(shí)幫?扶的責(zé)任?1、學(xué)?校選派骨?干教師跨?校兼職、?結(jié)對帶徒?。2、?加強(qiáng)信息?溝通與交?流，進(jìn)行?合作備課?;實(shí)行教?改信息、?科研信息?、前沿教?學(xué)動態(tài)每?月交流制?。3、?一學(xué)期舉?行了三次?的課堂教?學(xué)研討活?動，切磋?教藝，共?同上好三?門課，即?開門課、?推門課和?出門課。?并且組織?了幫扶學(xué)?校校本培?訓(xùn)和外出?考察活動?。4.?這學(xué)期_?___月?、___?_月份馬?營學(xué)區(qū)教?師和兩水?學(xué)區(qū)教師?在兩水中?心小學(xué)進(jìn)?行了課例?研討交流?，___?_月__?__日份?選派了語?文、數(shù)學(xué)?、英語、?美術(shù)、音?樂各一名?教師到馬?營學(xué)校進(jìn)?行了示范?課的展示?，并開展?了理論學(xué)?習(xí)交流。?實(shí)現(xiàn)了教?育優(yōu)質(zhì)資?源共享，?縮小了校?際間教育?的差距。?四、營?造氛圍，?開展多彩?教研活動?積極做?好結(jié)對幫?扶工作，?加強(qiáng)薄弱?學(xué)校建設(shè)?是一項(xiàng)難?以操作的?教育工程?，為了大?力推動和?促進(jìn)此項(xiàng)?工作的開?展，我們?積極營造?氛圍，升?溫加壓，?使教師互?訪，開展?教研活動?。主要以?公開課、?示范課、?理論學(xué)習(xí)?交流為載?體，來提?高薄弱學(xué)?校教師在?實(shí)際教學(xué)?中的應(yīng)用?能力。?1.成立?學(xué)科互動?項(xiàng)目組，?由兩校各?學(xué)科組長?組成，并?開展系列?工作。項(xiàng)?目組在學(xué)?校教務(wù)處?的領(lǐng)導(dǎo)下?開展工作?。項(xiàng)目組?通過教學(xué)?督導(dǎo)和專?題調(diào)研活?動對學(xué)科?教學(xué)采取?有效措施?，提高教?學(xué)質(zhì)量;?通過讀書?研討、課?例研究、?診斷剖析?、案例解?讀、主題?研討和課?題引領(lǐng)等?活動，組?織一線教?師開展教?育教學(xué)活?動;生成?研究課題?，針對教?育教學(xué)過?程中遇到?的難題和?困惑，以?課題形式?開展研究?，并尋求?解決方和?和策略。?2.按?照區(qū)教研?室組織的?期中、期?末統(tǒng)一考?試，兩水?中心小學(xué)?與馬營中?心小學(xué)進(jìn)?行考前商?討、考后?交流成績?，并進(jìn)行?詳細(xì)的數(shù)?字分析。?從分析結(jié)?果看，馬?營小學(xué)的?教學(xué)成績?在原有基?礎(chǔ)上有了?很大提高?，這極大?地鼓舞了?教師的士?氣，使他?們更有信?心迎接新?的挑戰(zhàn)。?五、感?受與啟發(fā)?雖然校?際結(jié)對幫?扶薄弱學(xué)?校的活動?時間不長?，但給我?們的感受?和啟發(fā)很?多。一是?校際間的?優(yōu)質(zhì)教育?資源得到?了共享，?二是參與?教師的教?學(xué)理念和?教學(xué)技能?得到了相?互影響相?互促進(jìn)。?城鄉(xiāng)學(xué)?校結(jié)對幫?扶工作總?結(jié)（二）?近幾年?，根據(jù)_?___《?____?基礎(chǔ)教育?改革與發(fā)?展的決定?》和《_?___進(jìn)?一步加強(qiáng)?農(nóng)村教育?工作的決?定》等文?件精神，?我們按照?縣教育局?統(tǒng)一制定?的幫扶規(guī)?劃，結(jié)合?本地教育?的現(xiàn)狀與?實(shí)情，啟?動了學(xué)校?對口幫扶?鄉(xiāng)村薄弱?學(xué)校工作?。___?_年，我?們繼續(xù)堅(jiān)?持求真務(wù)?實(shí)的原則?，精心組?織，周密?實(shí)施，努?力推動結(jié)?對幫扶工?作的規(guī)范?化、制度?化運(yùn)作。?一、高?度重視，?制定工作?計(jì)劃和實(shí)?施方案?按照縣教?育局文件?要求，我?校迅速成?立薄弱學(xué)?校結(jié)對幫?扶工作領(lǐng)?導(dǎo)組，制?定計(jì)劃，?明確任務(wù)?，確保結(jié)?對幫扶工?作的順利?實(shí)施。按?照“__?__年結(jié)?對幫扶計(jì)?劃”的規(guī)?定，我校?負(fù)責(zé)結(jié)對?幫扶學(xué)校?為___?_中心學(xué)?校和__?__小學(xué)?。二、?營造氛圍?，積極做?好結(jié)對幫?扶工作?開展結(jié)對?幫扶工作?，加強(qiáng)薄?弱學(xué)校建?設(shè)是一項(xiàng)?難以操作?的教育工?程。為了?大力推動?和促進(jìn)此?項(xiàng)工作的?開展，我?們一是加?大宣傳力?度，及時?召開校領(lǐng)?導(dǎo)組會議?和全校教?職工會議?，宣傳結(jié)?對幫扶工?作的深遠(yuǎn)?意義;二?是鼓勵中?青年骨干?教師到結(jié)?對幫扶學(xué)?校的從事?支教工作?作，并將?支教與職?評、評優(yōu)?晉級掛鉤?;三是定?期組織教?師深入結(jié)?對幫扶學(xué)?校開展教?育教學(xué)研?究、交流?活動。?三、資源?共享，促?進(jìn)雙方共?同提高?作為山區(qū)?兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)?中唯一一?所完全中?學(xué)，我校?教學(xué)教研?條件肯定?優(yōu)于兄弟?學(xué)校。因?此，我們?及時成立?了___?_片教學(xué)?研究會，?主動承擔(dān)?本片教研?工作。鄉(xiāng)?鎮(zhèn)教師培?訓(xùn)，我們?也積極支?持，盡可?能的提供?場地及器?材。由于?我校教師?外出培訓(xùn)?、學(xué)習(xí)的?機(jī)會多，?帶回的先?進(jìn)的教育?理念或教?學(xué)方法，?我們總是?主動的與?幫扶學(xué)校?交流、溝?通。幫扶?學(xué)校辦公?、試驗(yàn)有?困難，我?們也總會?盡力幫助?。通過結(jié)?對幫扶，?我們深感?收獲很多?：一是雙?方都有了?新的辦學(xué)?理念，明?確了辦學(xué)?目標(biāo)。二?是支教教?師在偏遠(yuǎn)?學(xué)校艱苦?創(chuàng)業(yè)、自?強(qiáng)不息、?樂于奉獻(xiàn)?教育事業(yè)?的精神得?到了發(fā)揚(yáng)?和升華。?三是處在?困境中的?學(xué)生奮發(fā)?向上的學(xué)?習(xí)積極性?得到渲染?。四是有?限的優(yōu)質(zhì)?教育資源?得到了共?享，促進(jìn)?了教育人?事制度改?革的進(jìn)一?步深化和?農(nóng)村基礎(chǔ)?教育的均?衡發(fā)展。?五是受援?學(xué)校得到?的教學(xué)上?和物質(zhì)上?的資助，?改善了辦?學(xué)條件，?增強(qiáng)了發(fā)?展后勁。?四、加?強(qiáng)聯(lián)系，?建立穩(wěn)定?的互訪機(jī)?制為加?強(qiáng)聯(lián)系，?促使共同?提高，我?們還建立?了穩(wěn)定的?互訪機(jī)制?。一是領(lǐng)?導(dǎo)互訪，?及時了解?幫扶工作?實(shí)施情況?，確定下?一階段的?工作重點(diǎn)?，相互協(xié)?調(diào)，保證?幫扶工作?順利開展?。二是教?師互訪，?開展教研?活動。主?要以公開?課、示范?課、講座?課為載體?，來提高?幫扶學(xué)校?教師在實(shí)?際教學(xué)中?的應(yīng)用能?力。三是?學(xué)生互訪?。組織我?校的學(xué)生?與受援學(xué)?校的學(xué)生?建立“手?拉手”互?助互學(xué)活?動。鼓勵?學(xué)生捐款?、捐物，?使受援學(xué)?校貧困學(xué)?生和學(xué)習(xí)?困難生得?到精神上?、物質(zhì)上?和學(xué)習(xí)上?的幫助。?從而達(dá)到?共同進(jìn)步?的目的。?總之，?開展結(jié)對?幫扶工作?是教育改?革中一項(xiàng)?根本性的?戰(zhàn)略舉措?，在今后?的工作中?，我們將?繼續(xù)堅(jiān)持?從實(shí)際出?發(fā)，注重?實(shí)效，使?幫扶雙方?達(dá)到相互?促進(jìn)，共?同提高，?優(yōu)質(zhì)資源?共享的目?的，為逐?步改變農(nóng)?村薄弱學(xué)?校的辦學(xué)?條件，實(shí)?現(xiàn)城鄉(xiāng)基?礎(chǔ)教育均?衡發(fā)展作?出應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。?城鄉(xiāng)學(xué)校?結(jié)對幫扶?工作總結(jié)?（三）?為了積極?響應(yīng)縣教?育局關(guān)于?進(jìn)一步加?大城鎮(zhèn)學(xué)?校與農(nóng)村?學(xué)校結(jié)對?幫扶的力?度的號召?，我校與?皇甫學(xué)校?結(jié)對幫扶?，我校是?受助學(xué)校?。在工作?中我們堅(jiān)?持求真務(wù)?實(shí)、開拓?創(chuàng)新的原?則，誠懇?學(xué)習(xí)，精?心組織，?周密實(shí)施?結(jié)對幫扶?工作。使?得我校在?教學(xué)理念?、教學(xué)方?法等方面?縮短了城?鄉(xiāng)差距。?現(xiàn)將此項(xiàng)?工作情況?總結(jié)如下?：。一?、高度重?視，嚴(yán)密?部署。?城鄉(xiāng)結(jié)對?幫扶是統(tǒng)?籌城鄉(xiāng)教?育協(xié)調(diào)發(fā)?展、優(yōu)化?教師資源?配置、解?決農(nóng)村師?資力量薄?弱問題的?重大舉措?，這對于?提高我校?教育就學(xué)?質(zhì)量、促?進(jìn)義務(wù)教?育均衡發(fā)?展、具有?重要戰(zhàn)略?意義。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)十?分重視結(jié)?對幫扶工?作，并把?它作為向?高質(zhì)量學(xué)?校學(xué)習(xí)的?極好機(jī)會?，使得此?項(xiàng)活動自?始至終始?按照有序?有效開展?著。二?、開展各?項(xiàng)活動開?展，給我?校教育教?學(xué)帶來了?生機(jī)在?學(xué)校工作?會議上，?校長多次?向老師們?闡述結(jié)對?幫扶工作?的意義。?因此，在?受幫扶過?程中，我?們虛心學(xué)?習(xí)，真誠?面對，以?心換心，?以情促行?。在工作?中具體做?到，主動?加強(qiáng)聯(lián)系?，建立穩(wěn)?定的互訪?機(jī)制，提?高我校辦?學(xué)效益。?1、領(lǐng)?導(dǎo)互訪，?更新辦學(xué)?理念。學(xué)?期開學(xué)初?，兩校領(lǐng)?導(dǎo)共同交?流學(xué)校的?發(fā)展規(guī)劃?與新學(xué)期?的工作計(jì)?劃，就學(xué)?校教育管?理、教學(xué)?研究、教?育科研等?進(jìn)行深入?的探討。?了解幫扶?工作實(shí)施?情況，共?商學(xué)校發(fā)?展大計(jì)?，確定工?作重點(diǎn)，?相互協(xié)調(diào)?，制定幫?扶實(shí)施方?案，保證?幫扶工作?順利開展?。2、?教師互訪?，取長補(bǔ)?短。自開?展活動以?來我校曾?先后派_?___名?教師到對?方參觀學(xué)?習(xí)，通過?開展教研?活動，專?題講座共?同切磋教?學(xué)技藝，?提高了我?校課堂教?學(xué)效果。?3、教?學(xué)展示，?提高能力?。___?_年__?__月_?___日?和___?_年__?__月_?___日?，校長_?___次?帶領(lǐng)我校?語、數(shù)、?外骨干教?師到皇甫?學(xué)校聽示?范課,合?作交流,?聽取報(bào)告??；矢W(xué)?校簡明新?奇的課堂?教學(xué)設(shè)計(jì)?，精湛的?教學(xué)藝術(shù)?，全新的?教學(xué)理念?，良好的?教學(xué)效果?，使我們?的教師受?益匪淺。?有效地提?高了我校?教師在實(shí)?際教學(xué)中?的應(yīng)用能?力。4?、網(wǎng)絡(luò)交?流，友誼?永存。通?過一年多?的相互了?解，使得?我們兩校?之間、教?師之間建?立了良好?的友誼，?并通過網(wǎng)?絡(luò)平臺相?互交流教?學(xué)信息、?教學(xué)方法?、解疑釋?難，使得?我校教師?在教學(xué)理?念、教學(xué)?方法、教?師心理等?方面得到?了提高與?發(fā)展。?三、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，不?斷進(jìn)步?結(jié)對幫扶?工作是一?項(xiàng)非常好?的舉措。?通過結(jié)對?幫扶，對?我們受助?學(xué)校而言?，收效頗?豐，領(lǐng)導(dǎo)?有了新的?辦學(xué)理念?，更加明?確了辦學(xué)?目標(biāo)，不?僅