推廣普通話工作總結(jié)范文（3篇）

第19頁共19頁推廣普通?話工作總?結(jié)范文?全面__?__《中?華人民共?和國義務?教育法》?精神，深?入宣傳，?實施《中?華人民共?和國國家?通用語言?文字法》?，在教育?教學和各?項活動中?，推廣使?用全國通?用的普通?話，正確?使用祖國?的語言文?字，提高?師生語言?文字意識?，提升尚?德文化品?位。語?文教師達?到二級甲?等以上水?平，非語?文教師達?到二級乙?等以上水?平，學生?達合格水?平。具?體措施?(一)提?高語言文?字規(guī)范化?意識國?家首次以?法律形式?確立了普?通話和規(guī)?范漢字作?為國家通?用語言文?字的地位?，表明了?推普工作?已走上了?法制軌道?。廣大師?生要認真?學習國家?語言文字?法，認識?到用普通?話交流、?規(guī)范文字?書寫，有?利于民族?間的文化?交流，有?利于國家?的經(jīng)濟發(fā)?展，有利?于教育的?普及、科?技的騰飛?。因此，?學校要把?普及普通?話納入日?常工作，?納入專業(yè)?技能訓練?，納入學?校常規(guī)管?理，納入?學校文化?建設。使?普通話成?為校園語?言。(?二)建立?領導機構(gòu)?，健全規(guī)?章制度?為使推普?工作扎實?開展，要?建立強有?力的組織?機構(gòu)，明?確責任，?嚴格管理?，把推普?工作落到?實處。?1、成立?語言文字?工作領導?小組，成?立語言文?字工作檢?查督導小?組，成立?以語文教?師為骨干?的培訓、?測試小組?。2、?制定計劃?，健全制?度。每學?期召開_?___次?推普工作?會議，制?定計劃，?建立健全?與推普有?關的制度?，研究推?廣辦法，?做到措施?得力，責?任到人。?由教務處?負責印制?發(fā)放推普?資料及自?測試題，?語文教師?協(xié)助批閱?，統(tǒng)計自?測情況。?(三)?加強校園?文化硬件?建設1?、設置警?示性標牌?和條幅?警示性標?牌和條幅?隨處可見?。(1?)校門設?置請講普?通話、請?寫規(guī)范漢?字等宣傳?警示性標?牌。(?2)校園?醒目位置?書寫固定?性標語。?(3)?教師辦公?室、教室?醒目處張?貼講普通?話，寫規(guī)?范字警示?語。(?4)教學?樓、宿舍?樓等處設?置具有感?召力的標?語。(?5)制作?用普通話?交流，溝?通世界文?明、普通?話是校園?語言等條?幅，在校?園醒目處?懸掛。?2、加大?宣傳力度?，發(fā)揮班?級推普員?作用(?1)第八?個推普周?各班推普?員組織出?一期壁報?。(2?)紅領巾?廣播站定?期進行推?廣普通話?專題節(jié)目?的宣傳，?也做好普?通話的示?范工作。?(3)?櫥窗內(nèi)張?貼推普宣?傳圖畫資?料。3?、開展推?普專項活?動組織?開展形式?多樣的活?動，評比?頒獎，將?活動內(nèi)容?留底入檔?。如：?(1)規(guī)?范漢字，?學生抽測?比賽(2?)推普軟?筆書法比?賽(3)?請講普通?話演講比?賽等。?(四)重?視校園普?通話軟件?建設1?、推廣普?通話從教?師抓起。?我校堅持?教師持普?通話等級?證書上崗?制，堅持?推普與教?師基本功?訓練相結(jié)?合。學校?要求未達?標的教師?，要積極?培訓，爭?取盡快達?標。教師?應充分發(fā)?揮示范作?用，上課?時必須使?用普通話?，改正方?言音;注?重學生語?言表達能?力的培養(yǎng)?，特別是?語文教師?兼有對學?生的聽、?說、讀、?寫能力培?養(yǎng)的責任?。2、?在學生中?確立說好?普通話走?遍全天下?的語言意?識。學校?要求每位?學生用普?通話交流?，用規(guī)范?字寫作業(yè)?;克服方?言土語，?提高語言?表達水平?。3、?堅持國旗?下講話制?度。抓住?升旗儀式?契機對師?生進行愛?國主義教?育，激發(fā)?學生熱愛?祖國，熱?愛祖國的?語言，講?好普通話?的情感。?4、德?育處要把?推普工作?納入文明?班建設評?比中，制?定出量化?考核標準?，語言面?貌差德班?級、個人?不能評為?先進班集?體和文明?學生。?5、規(guī)范?教案書寫?。尤其對?新踏入教?學崗位的?教師，要?規(guī)范教案?的格式，?規(guī)范書寫?內(nèi)容，規(guī)?范板書，?規(guī)范作業(yè)?批語。對?問題較大?的教師，?由師資管?理處責成?整改。?6、堅持?啄木鳥行?動。由學?生推普員?定期組織?學生在專?欄、板報?、校報、?食堂菜譜?等處查找?不規(guī)范，?并督促改?正。全?面___?_《中華?人民共和?國義務教?育法》精?神，深入?宣傳，實?施《中華?人民共和?國國家通?用語言文?字法》，?在教育教?學和各項?活動中，?推廣使用?全國通用?的普通話?，正確使?用祖國的?語言文字?，提高師?生語言文?字意識，?提升尚德?文化品位?。工作?目標：?語文教師?達到二級?甲等以上?水平，非?語文教師?達到二級?乙等以上?水平，學?生達合格?水平。?具體措施?：(一?)提高語?言文字規(guī)?范化意識?國家首?次以法律?形式確立?了普通話?和規(guī)范漢?字作為國?家通用語?言文字的?地位，表?明了推普?工作已走?上了法制?軌道。廣?大師生要?認真學習?國家語言?文字法，?認識到用?普通話交?流、規(guī)范?文字書寫?，有利于?民族間的?文化交流?，有利于?國家的經(jīng)?濟發(fā)展，?有利于教?育的普及?、科技的?騰飛。因?此，學校?要把普及?普通話納?入日常工?作，納入?專業(yè)技能?訓練，納?入學校常?規(guī)管理，?納入學校?文化建設?。使普通?話成為校?園語言。?(二)?建立領導?機構(gòu)，健?全規(guī)章制?度為使?推普工作?扎實開展?，要建立?強有力的?組織機構(gòu)?，明確責?任，嚴格?管理，把?推普工作?落到實處?。1、?成立語言?文字工作?領導小組?，成立語?言文字工?作檢查督?導小組，?成立以語?文教師為?骨干的培?訓、測試?小組。?2、制定?計劃，健?全制度。?每學期召?開___?_次推普?工作會議?，制定計?劃，建立?健全與推?普有關的?制度，研?究推廣辦?法，做到?措施得力?，責任到?人。由教?務處負責?印制發(fā)放?推普資料?及自測試?題，語文?教師協(xié)助?批閱，統(tǒng)?計自測情?況。(?三)加強?校園文化?硬件建設?1、設?置警示性?標牌和條?幅警示?性標牌和?條幅隨處?可見。?(1)校?門設置請?講普通話?、請寫規(guī)?范漢字等?宣傳警示?性標牌。?(2)?校園醒目?位置書寫?固定性標?語。(?3)教師?辦公室、?教室醒目?處張貼講?普通話，?寫規(guī)范字?警示語。?(4)?教學樓、?宿舍樓等?處設置具?有感召力?的標語。?(5)?制作用普?通話交流?，溝通世?界文明、?普通話是?校園語言?等條幅，?在校園醒?目處懸掛?。2、?加大宣傳?力度，發(fā)?揮班級推?普員作用?(1)?第八個推?普周各班?推普員組?織出一期?壁報。?(2)紅?領巾廣播?站定期進?行推廣普?通話專題?節(jié)目的宣?傳，也做?好普通話?的示范工?作。(?3)櫥窗?內(nèi)張貼推?普宣傳圖?畫資料。?3、開?展推普專?項活動?組織開展?形式多樣?的活動，?評比頒獎?，將活動?內(nèi)容留底?入檔。如?：(1?)規(guī)范漢?字，學生?抽測比賽?(2)推?普軟筆書?法比賽(?3)請講?普通話演?講比賽等?。(四?)重視校?園普通話?軟件建設?1、推?廣普通話?從教師抓?起。我校?堅持教師?持普通話?等級證書?上崗制，?堅持推普?與教師基?本功訓練?相結(jié)合。?學校要求?未達標的?教師，要?積極培訓?，爭取盡?快達標。?教師應充?分發(fā)揮示?范作用，?上課時必?須使用普?通話，改?正方言音?;注重學?生語言表?達能力的?培養(yǎng)，特?別是語文?教師兼有?對學生的?聽、說、?讀、寫能?力培養(yǎng)的?責任。?2、在學?生中確立?說好普通?話走遍全?天下的語?言意識。?學校要求?每位學生?用普通話?交流，用?規(guī)范字寫?作業(yè);克?服方言土?語，提高?語言表達?水平。?3、堅持?國旗下講?話制度。?抓住升旗?儀式契機?對師生進?行愛國主?義教育，?激發(fā)學生?熱愛祖國?，熱愛祖?國的語言?，講好普?通話的情?感。4?、德育處?要把推普?工作納入?文明班建?設評比中?，制定出?量化考核?標準，語?言面貌差?德班級、?個人不能?評為先進?班集體和?文明學生?。5、?規(guī)范教案?書寫。尤?其對新踏?入教學崗?位的教師?，要規(guī)范?教案的格?式，規(guī)范?書寫內(nèi)容?，規(guī)范板?書，規(guī)范?作業(yè)批語?。對問題?較大的教?師，由師?資管理處?責成整改?。6、?堅持啄木?鳥行動。?由學生推?普員定期?組織學生?在專欄、?板報、校?報、食堂?菜譜等處?查找不規(guī)?范，并督?促改正。?普通話?的推廣是?一項長期?的任務，?由于受特?殊方言的?影響，在?我們的思?想意識和?行動實施?上會有一?定的問題?，因此，?我們應長?抓不懈，?堅信耳濡?目染的宣?傳作用，?堅持鞏固?和提高的?長久戰(zhàn)，?爭取在較?短時間內(nèi)?提高師生?語言文字?水平，使?推普工作?取得可喜?成績。開?展普通話?活動計劃?篇一：開?展普通話?活動計劃?一、指?導思想?以___?_和__?__為指?導,認真?____?《國家通?用語言文?字法》，?通過多種?形式的宣?傳活動，?進一步提?高我校全?體師生的?語言規(guī)范?意識和推?普參與意?識，促進?推廣普通?話和語言?文字工作?向縱深發(fā)?展。領?導小組：?組長：?田松青副?組長：黃?月嫦胡志?愿二、?____?學年度推?廣普通話?宣傳周活?動的主題?是：說?規(guī)范普通?話,做文?明西山人?。三、?我校開展?____?學年度推?普周活動?程序：?1、學校?以宣傳為?主，造大?聲勢。?主題標語?：說規(guī)范?普通話,?做文明西?山人。宣?傳標語：?愛國旗，?唱國歌，?說普通話?。國家推?廣普通話?，推行規(guī)?范漢字。?普通話是?校園語言?。普通話?是教師的?職業(yè)語言?。青少年?要做推廣?普通話的?積極分子?。普及普?通話，從?孩子抓起?。讓您的?孩子從小?學會普通?話。說普?通話，迎?四方賓客?；用文明?語，送一?片真情。?說普通話?，從我做?起。說好?普通話，?方便你我?他。2?、各班在?語文老師?指導下利?用板報宣?傳語言文?字規(guī)范及?普通話知?識，營造?全體教師?齊講普通?話的氛圍?。3、?各班班主?任組織學?生利用班?會課或自?習課學習?《國家通?用語言文?字法》，?宣傳普通?話知識，?并以身作?則，守法?護法。?4、在校?園內(nèi)(如?宣傳欄、?樓梯)張?貼有關推?廣普通話?的宣傳畫?，營造濃?厚的推普?氛圍。?5、舉辦?有關語言?文字規(guī)范?化、提高?普通話水?平的競賽?活動。?(1)語?文教師在?____?月中旬組?織學生進?行一次書?面的語言?文字規(guī)范?檢測，擇?優(yōu)進行獎?勵。(?2)結(jié)合?教師節(jié)舉?辦詩歌朗?誦比賽。?以班為單?位選派一?名代表參?賽，擇優(yōu)?獎勵。?(3)在?學生中開?展語文實?踐活動，?讓學生調(diào)?查使用規(guī)?范字的現(xiàn)?狀，并寫?出有一定?質(zhì)量的調(diào)?查報告。?同時結(jié)合?研究性學?習，積極?開展社會?口語交際?用語調(diào)查?活動。?6、強化?學校校園?廣播站，?評選最佳?播音員。?7、開?展你幫我?學，都說?普通話活?動，此活?動中強調(diào)?老師的帶?頭作用，?要求老師?從自身做?起，無論?課內(nèi)課外?，都講普?通話，并?能及時糾?正學生的?錯誤發(fā)音?。8、?抓住班會?有利時機?，開展大?家都來寫?活動，評?選小小書?寫規(guī)范字?能手。?9、大隊?部將鼓勵?學生在課?外、在家?庭、在社?區(qū)積極宣?傳推普活?動，使推?普活動走?出校園，?走入社區(qū)?，由家庭?、社區(qū)評?出推普小?明星，使?學校的推?普工作產(chǎn)?生更深遠?的意義。?四、活?動要求：?1、圍?繞主題，?目的明確?推普周?的活動應?圍繞主題?,以大力?宣傳《國?家通用語?言文字法?》為中心?，逐步提?高師生對?《國家通?用語言文?字法》的?認識程度?。推普周?活動的目?的在于通?過宣傳教?育，促使?人人參與?和支持推?廣普通話?，共同營?造推廣普?通話、促?進語言文?字規(guī)范化?的良好氛?圍，從而?提高師生?素質(zhì)和普?通話水平?。2、?加強協(xié)調(diào)?，各施其?責學校?領導要高?度重視推?普工作，?把普通話?作為提高?我校內(nèi)在?質(zhì)量和整?體素質(zhì)的?一項重要?任務。推?普周的活?動主要由?語文教師?和班主任?負責指導?、執(zhí)行。?各位語文?老師和班?主任要重?視和支持?推普工作?，積極、?認真地組?織好推普?活動，如?向?qū)W生宣?傳普通話?知識,出?好競賽試?題及做好?輔導工作?。其他老?師也要積?極配合推?普工作，?身體力行?，以身作?則，在教?學工作、?集體活動?中都自覺?使用普通?話，倡導?普通話為?校園語言?，提高學?生的普通?話水平。?3、結(jié)?合教學，?常抓不懈?推普工?作是一項?長期的、?艱巨工作?，必須常?抓不懈。?學校應長?期把語言?文字規(guī)范?化工作及?推普工作?與日常教?學工作相?結(jié)合，充?分發(fā)揮學?校的推普?陣地作用?，使普通?話成為校?園語言。?推廣普?通話工作?總結(jié)范文?（二）?校園__?__推廣?普通話活?動計劃例?文。第?____?屆推普周?我校將開?展系列宣?傳教育活?動和豐富?多彩的校?園文字活?動：1?、___?_月__?__日上?午，圍繞?規(guī)范使用?國家通用?語言文字?，弘揚中?華優(yōu)秀文?化傳統(tǒng)開?展主題宣?傳活動，?在校門口?懸掛推廣?普通話橫?幅，于校?園內(nèi)張貼?各種推普?宣傳標語?、宣傳畫?等。2?、___?_月__?__日星?期一上午?由六(三?)班國旗?下的講話?，對全校?師生做宣?傳動員，?使全體師?生進一步?認識推普?的意義。?3、把?本屆推普?周活動的?有關文件?精神、活?動主題、?活動方案?、活動內(nèi)?容在校園?網(wǎng)上宣傳?，提高校?園師生員?工知曉度?，擴大推?廣普通話?的影響力?;利用學?校少先隊?廣播宣傳?推廣普通?話的專題?。5、?課堂上，?老師使用?普通話教?學，娓娓?動聽。老?師從自身?做起，課?內(nèi)課外都?使用普通?話，并能?及時糾正?學生的錯?誤發(fā)音，?大力推廣?校園內(nèi)文?明規(guī)范用?語。6?、開展一?年級新生?普通話培?訓：__?__月_?___日?早自習由?一年級各?班班主任?在班級內(nèi)?對學生進?行校園常?用普通話?培訓，如?問候語、?文明用語?等，形式?為教師示?范、學生?練習、學?生互動、?師生表演?。激發(fā)孩?子說普通?話的興趣?，也教給?孩子常用?的普通話?。7、?班級美文?誦讀會。?____?月___?_日上午?五年級語?文老師以?班級為單?位開展中?華經(jīng)典美?文誦讀會?活動。形?式、內(nèi)容?不限，由?兩班自行?安排。最?后評選出?推普大使?____?名。8?、___?_月__?__日利?用班課開?展以規(guī)范?使用國家?通用語言?文字，弘?揚中華優(yōu)?秀文化傳?統(tǒng)為主題?的主題班?會，學習?宣傳《中?華人民共?和國國家?通用語言?文字法》?，以各種?形式提高?同學們的?語文文字?規(guī)范意識?和推普參?與意識。?9、_?___月?____?日三、四?年級各班?開展一次?說好普通?話，寫好?規(guī)范字的?征文比賽?各班選擇?三份__?__日上?交。1?0、啄木?鳥行動。?___?_月__?__日_?___日?六年級開?展啄木鳥?在行動活?動。組織?學生查找?作業(yè)本、?校園墻壁?、板報等?上面的錯?別字并進?行改正。?隊隊員利?用課余時?間前往街?道、商店?、企事業(yè)?單位對宣?傳標語、?單位名稱?、店鋪招?牌、商品?標牌等不?規(guī)范用字?進行檢查?糾錯，及?時向有關?單位、個?人發(fā)出聯(lián)?系單反饋?信息，督?促及時修?正。最后?評出語言?文字規(guī)范?化綜合實?踐活動先?進集體_?___名?。11?、___?_月__?__日向?全體家長?發(fā)放《推?廣普通話?倡議書》?，倡導家?長講普通?話。1?2、__?__月_?___日?利用課外?活動時間?，組織二?年級學生?在公共場?所散發(fā)倡?議書，大?力提倡廣?大市民講?普通話。?___?_年推廣?普通話活?動計劃?1、__?__月_?___日?上午，圍?繞規(guī)范使?用國家通?用語言文?字，弘揚?中華優(yōu)秀?文化傳統(tǒng)?開展主題?宣傳活動?，在校門?口懸掛推?廣普通話?橫幅，于?校園內(nèi)張?貼各種推?普宣傳標?語、宣傳?畫等。?2、__?__月_?___日?星期一上?午由六(?三)班國?旗下的講?話，對全?校師生做?宣傳動員?，使全體?師生進一?步認識推?普的意義?。3、?把本屆推?普周活動?的有關文?件精神、?活動主題?、活動方?案、活動?內(nèi)容在校?園網(wǎng)上宣?傳，提高?校園師生?員工知曉?度，擴大?推廣普通?話的影響?力;利用?學校少先?隊廣播宣?傳推廣普?通話的專?題。4?、舉行黑?板報評比?。5、?課堂上，?老師使用?普通話教?學，娓娓?動聽。老?師從自身?做起，課?內(nèi)課外都?使用普通?話，并能?及時糾正?學生的錯?誤發(fā)音，?大力推廣?校園內(nèi)文?明規(guī)范用?語。6?、開展一?年級新生?普通話培?訓：__?__月_?___日?早自習由?一年級各?班班主任?在班級內(nèi)?對學生進?行校園常?用普通話?培訓，如?問候語、?文明用語?等，形式?為教師示?范、學生?練習、學?生互動、?師生表演?。激發(fā)孩?子說普通?話的興趣?，也教給?孩子常用?的普通話?。7、?班級美文?誦讀會。?____?月___?_日上午?五年級語?文老師以?班級為單?位開展中?華經(jīng)典美?文誦讀會?活動。形?式、內(nèi)容?不限，由?兩班自行?安排。最?后評選出?推普大使?____?名。8?、___?_月__?__日利?用班課開?展以規(guī)范?使用國家?通用語言?文字，弘?揚中華優(yōu)?秀文化傳?統(tǒng)為主題?的主題班?會，學習?宣傳《中?華人民共?和國國家?通用語言?文字法》?，以各種?形式提高?同學們的?語文文字?規(guī)范意識?和推普參?與意識。?9、_?___月?____?日三、四?年級各班?開展一次?說好普通?話，寫好?規(guī)范字的?征文比賽?各班選擇?三份__?__日上?交。1?0、啄木?鳥行動。?___?_月__?__日_?___日?六年級開?展啄木鳥?在行動活?動。組織?學生查找?作業(yè)本、?校園墻壁?、板報等?上面的錯?別字并進?行改正。?隊隊員利?用課余時?間前往街?道、商店?、企事業(yè)?單位對宣?傳標語、?單位名稱?、店鋪招?牌、商品?標牌等不?規(guī)范用字?進行檢查?，及時向?有關單位?、個人發(fā)?出聯(lián)系單?反饋信息?，督促及?時修正。?最后評出?語言文字?規(guī)范化綜?合實踐活?動先進集?體___?_名。?11、_?___月?____?日向全體?家長發(fā)放?《推廣普?通話倡議?書》，倡?導家長講?普通話。?12、?____?月___?_日利用?課外活動?時間，組?織二年級?學生在公?共場所散?發(fā)倡議書?，大力提?倡廣大市?民講普通?話。推?廣普通話?工作總結(jié)?范文（三?）一、?指導思想?：根據(jù)?《黔西縣?教育局第?____?屆全國推?廣普通話?宣傳周活?動___?_》以及?《太來鄉(xiāng)?中心校轉(zhuǎn)?發(fā)《推普?》___?_》，結(jié)?合我校實?際，特擬?定《推普?宣傳周活?動計劃》?。二、?活動主題?：說普通?話，寫規(guī)?范字三?、領導組?織機構(gòu)：?(一)?領導小組?組長：?校長成員?：行政領?導(二?)工作小?組：各班?班主任。?四、具?體活動安?排：(?一)大力?宣傳張?貼醒目的?標語說普?通話，寫?規(guī)范字，?利于廣播?室進行宣?傳。(?二)組織?學習組?織教師學?習《中華?人民共和?國國家通?用語言文?字法》，?認識到用?普通話交?流、規(guī)范?文字書寫?，有利于?民族間的?文化交流?，有利于?國家的經(jīng)?濟發(fā)展，?有利于教?育的普及?、科技的?騰飛。?(三)文?化清查?組織全校?師生進行?校園內(nèi)不?規(guī)范標語?和不規(guī)范?字跡的清?查，規(guī)范?和凈化校?園文化。?(四)?頌紅色經(jīng)?典組織?教師搞一?次紅色經(jīng)?典朗誦會?。普通話?推普活動?計劃語言?是人際交?流的工具?，因此說?一口標準?流利的普?通話，不?但能使溝?通更容易?，而且字?正腔圓、?音色優(yōu)美?的普通話?還能聽者?以聽覺上?的享受，?使其入情?入境。為?使孩子從?小學說普?通話，養(yǎng)?成良好的?讀說習慣?，抓好小?學階段的?普通話教?學就顯得?尤為重要?了。(?一)說好?普通話，?方便你我?他語言?是教師向?學生傳遞?信息的主?要手段。?而小學階?段是學生?模仿力最?強的階段?，因此小?學教學要?求教師必?須掌握普?通話，并?用普通話?進行教學?，這是素?質(zhì)教育的?必然要求?，也是教?師語言藝?術的基本?要求。教?師說普通?話，不僅?應當做到?抑揚頓挫?、音量適?當，沒有?“嗯”、?“啊”之?類的口頭?禪，而且?還應準確?、明白、?生動、形?象，條理?清晰，富?有吸引力?。做到了?這些，當?教師借助?語言這個?最基本、?最重要的?教學工具?向?qū)W生傳?授知識、?講明道理?之時，學?生就會愿?聽、愛聽?。而且在?此過程中?，學生們?不僅能夠?豐富自己?的知識，?而且可能?還會開始?模仿教師?的發(fā)音和?談吐。其?實，作為?教師，要?講好普通?話并不難?，其關鍵?在于“學?”和“練?”。首先?要注意向?書本學習?。其次，?要了解普?通話的相?關知識，?要注重加?強對普通?話中自身?的薄弱環(huán)?節(jié)的學習?，找出了?自身的不?足，刻苦?練習，多?讀多說，?爭取讓自?己的普通?話早日成?為學生學?習和模仿?的對象。?(二)?良好的普?通話氛圍?是提高普?通話教育?水平的外?部環(huán)境?說話，為?的是與人?交流，因?而學生學?說普通話?得有一個?恰當?shù)姆?圍，有一?個人人都?說普通話?的環(huán)境。?只有這樣?，才能增?強學生學?說普通話?的興趣，?并起到相?互促進的?作用。因?此，營造?學說普通?話的氛圍?就顯得尤?為重要。?對此，我?們可以先?從宣傳教?育入手。?應該經(jīng)常?教育學生?：普通話?是規(guī)范化?的漢民族?共同語；?講好普通?話，不但?可以與人?順暢交流?，使更多?的人聽得?懂自己的?意思，而?且這也符?合國家推?廣普通話?的政策。?只有先從?思想教育?入手，使?學生在思?想上重視?普通話的?學習和運?用，才有?可能使講?普通話的?行為落實?到實際行?動之中。?可以在?班中設立?了普通話?監(jiān)督員，?督促同學?們?nèi)巳酥v?普通話，?或者通過?在每期的?板報中滲?透普通話?知識、在?學期中結(jié)?合教學內(nèi)?容舉辦故?事會、演?講比賽或?辯論會等?方式推廣?普通話。?這樣不僅?可以激發(fā)?學生講好?普通話的?熱情，還?將大大激?發(fā)學生學?說普通話?的興趣，?進而可達?到在班級?中成功地?營造“人?人學說普?通話”的?良好氛圍?。(三?)學說普?通話可從?朗讀入手?“朗讀?是培養(yǎng)學?生良好語?感最重要?、最直接?的方法之?一”。因?而學生學?說普通話?，朗讀訓?練可謂是?一條捷徑??！缎W?語文課程?標準》中?對朗讀的?要求是：?“能用普?通話正確?、流利、?有感情地?朗讀”。?加強朗讀?指導，既?符合課程?標準的要?求，有助?于完成教?學任務，?陶冶學生?的審美情?趣，還可?使學生學?說普通話?，可謂一?舉多得。?至于如?何指導學?生進行朗?讀，我認?為可以從?以下幾點?入手：?1、激發(fā)?學生興趣?，使之樂?讀。朗?讀課文，?不但有利?于學生的?思維和語?言的發(fā)展?，而且也?能使學生?更深刻的?理解作品?的內(nèi)容，?對學生思?想品格的?陶冶、道?德品質(zhì)的?培養(yǎng)，對?激發(fā)學生?熱愛文學?的興趣都?有很重要?的作用。?而且，一?篇課文，?寥寥數(shù)語?，如不通?過朗讀，?那枯燥的?文字怎會?變成鮮活?的形象？?因此說，?若要把學?生帶進五?彩繽紛的?語言世界?，就必須?點燃朗讀?的火焰，?使學生樂?讀。2?、教給朗?讀方法，?使之會讀?。(1?)注意朗?讀中的停?頓。(?2)讀出?文中需重?讀的詞語?。(四?)學說普?通話關鍵?在于說的?訓練1?、融洽說?話氛圍?古語云“?親其師，?信其道”?。小學生?對教師有?特殊的信?任和依賴?，要使交?流能在融?洽的氣氛?中進行，?必須有良?好的師生?關系。因?此，以親?切和藹的?態(tài)度對待?學生，使?學生想說?、敢說、?愛說是非?常重要的?。2、?進行說話?練習學?生想說、?敢說、愿?說了，應?該提供說?話的機會?讓學生多?進行口語?交際練習?。諸如，?每學期初?，讓學生?用普通話?自我介紹?、或者談?談假期見?聞；經(jīng)常?性地組織?一些口語?類競賽活?動；學校?大型聚會?后談體會?