2023年教師班主任工作總結(jié)樣本（3篇）

第9頁共9頁2023?年教師班?主任工作?總結(jié)樣本?學(xué)期末?，細細回?顧，現(xiàn)總?結(jié)一、?嚴抓德育?，把愛灑?向全體學(xué)?生班主?任工作，?千條萬條?，德育工?作是第一?條，這是?我從事班?主任工作?的深刻體?會。俗話?說得好，?玉不雕，?不成器。?學(xué)生的教?育離不開?嚴格的紀?律約束，?針對小學(xué)?生是非辨?別能力差?，自制力?不強的特?點，應(yīng)該?制訂嚴密?的管理制?度，對學(xué)?生進行嚴?格的要求?，增強教?育力度，?提高學(xué)生?思想認識?，促進行?為規(guī)范。?抓好學(xué)?生的德育?工作來推?動學(xué)生的?全面發(fā)展?，既是班?主任工作?的一個主?要特點，?又是班主?任工作的?基點。?在工作中?，抓好班?級制度的?建設(shè)，強?化各項規(guī)?章制度，?針對小學(xué)?生的過錯?行為，按?照不同程?度進行教?育，做到?一視同仁?。如有的?學(xué)生喜歡?遲到，我?就給他們?講關(guān)于遲?到的故事?，讓他們?引起重視?，及時的?教育，嚴?格的要求?，嚴格的?管理，使?學(xué)生認識?到怎樣才?能做好，?對那些遲?交作業(yè)、?抄襲作業(yè)?，我會找?他們談心?，毫不留?情地要求?他們改掉?，不能出?現(xiàn)任何不?良的苗頭?等等。這?樣，不論?是優(yōu)秀學(xué)?生還是后?進生，同?等對待，?從不手軟?，使學(xué)生?增強了紀?律觀念，?為創(chuàng)建良?好的班風(fēng)?提供了基?本的保障?。二、?注重小干?部的培養(yǎng)?每個班?都有班干?部，老師?不在的時?候，班干?部就是班?級的核心?。我覺得?培養(yǎng)干部?其實是培?養(yǎng)他們的?責(zé)任心為?重點，他?們不但要?對自己有?責(zé)任感，?也要養(yǎng)成?對別人的?責(zé)任感。?每個干部?分管到位?，這樣全?班大多數(shù)?學(xué)生都有?了自己的?任務(wù)。少?數(shù)同學(xué)則?對他們實?行一幫一?的政策，?學(xué)習(xí)自覺?的和能力?較強的同?學(xué)對他們?進行幫助?。但是在?干部的培?養(yǎng)過程中?、在日常?事務(wù)的管?理中，也?有不少的?過失。我?會在他們?做錯了事?以后單獨?找他們談?話，問他?們：你覺?得這件事?你這樣做?對嗎讓他?們自己發(fā)?現(xiàn)錯誤，?總結(jié)經(jīng)驗?，在以后?的工作中?才能不犯?同樣的錯?誤。然后?在班隊課?上強調(diào)：?這件事發(fā)?生的原因?和經(jīng)過，?而且要讓?其他學(xué)生?明白，小?干部做錯?了事也會?受到老師?的批評，?讓學(xué)生體?會到人人?平等。但?是也要幫?助小干部?樹立他們?的威信，?如果誰不?聽小干部?的話，就?是不聽老?師的話，?那么小干?部的責(zé)任?就很大了?。要讓各?處干部管?到位，層?層負責(zé)。?三、培?養(yǎng)學(xué)生的?集體榮譽?感我們?都在一個?班級里，?班級里發(fā)?生的每一?件事都和?我們有關(guān)?。我用一?根筷子易?折斷，一?把筷子難?以折斷的?簡單道理?，培養(yǎng)孩?子的集體?凝聚力。?本學(xué)期學(xué)?校分別舉?行的四次?比賽，我?們班拿了?三個一等?獎，一個?二等獎，?這樣的成?績不能不?說這是大?家合作的?成果，單?靠一個人?的成績是?不能取得?這樣的好?成績的，?從中讓學(xué)?生懂得合?作的快樂?;讓他們?一起打掃?衛(wèi)生，嘗?到勞動的?快樂;讓?他們聽同?學(xué)講故事?、唱歌、?讀書，去?發(fā)現(xiàn)別人?的美，產(chǎn)?生學(xué)習(xí)的?動力，漸?漸明白：?集體是有?你、有我?、有他所?組成的。?我們作為?三(1)?班的一員?，要互相?關(guān)心，互?相團結(jié)，?互相進取?。四、?關(guān)心學(xué)生?，使家長?放心。?關(guān)心學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?在十、一?長假期間?，學(xué)生由?于忙于旅?游或走親?戚往往會?懶于完成?作業(yè)。因?此，在長?假的最后?兩天，我?就利用晚?上打電話?給一些頑?皮的學(xué)生?，提醒他?們抓緊時?間完成作?業(yè)，這讓?家長十分?感動，他?們教育孩?子說：“?看，老師?連放假了?也這么關(guān)?心你，你?應(yīng)該好好?學(xué)習(xí)呀!?”自然而?然，我的?工作得到?了家長的?支持。?總之，班?主任應(yīng)將?創(chuàng)造教育?貫穿于工?作的始終?，營造一?個良好的?創(chuàng)造教育?的氛圍，?使創(chuàng)造教?育之花絢?麗綻放。?202?3年教師?班主任工?作總結(jié)樣?本（二）?大學(xué)班?主任特別?是一年級?的班主任?，是一個?復(fù)合性角?色。當(dāng)孩?子們需要?關(guān)心愛護?時，班主?任應(yīng)該是?一位慈母?，給予他?們細心的?體貼和溫?暖;當(dāng)孩?子們有了?缺點，班?主任又該?是一位嚴?師，嚴肅?地指出他?的不足，?并幫助他?改正。于?是，我認?為班主任?工作是一?項既艱巨?而又辛苦?的工作。?說其艱巨?，是指學(xué)?生的成長?，發(fā)展以?至能否成?為合格人?才，班主?任起著關(guān)?鍵性的作?用，說其?辛苦，是?指每天除?了對學(xué)生?的學(xué)習(xí)負?責(zé)以外，?還要關(guān)心?他們的身?體、紀律?、衛(wèi)生、?安全以及?心理健康?等情況。?盡管這樣?，下面我?就談幾點?做法和體?會。一?、常規(guī)習(xí)?慣，常抓?不懈學(xué)?生良好的?行為習(xí)慣?的養(yǎng)成不?是一節(jié)課?、一兩天?說說就行?的，它必?須貫穿在?整個管理?過程中。?于是我制?定出詳細?的班規(guī)，?要求學(xué)生?對照執(zhí)行?，使學(xué)生?做到有規(guī)?可循，有?章可依。?由于低年?級學(xué)生自?覺性和自?控力都比?較差，避?免不了會?出現(xiàn)這樣?或那樣的?錯誤，因?此這就需?要班主任?做耐心細?致的思想?工作、不?能操之過?急。于是?，我經(jīng)常?利用班會?對學(xué)生中?出現(xiàn)的問?題進行曉?之以理、?動之以情?、導(dǎo)之以?行的及時?教育，給?他們講明?道理及危?害性，從?而使學(xué)生?做到自覺?遵守紀律?。二、?細處關(guān)愛?，親近學(xué)?生愛，?是教師職?業(yè)道德的?核心，一?個班主任?要做好本?職工作，?首先要做?到愛學(xué)生??！案腥?心者，莫?先乎情。?”工作中?，我努力?做到于細?微處見真?情，真誠?的關(guān)心孩?子，熱心?的幫助孩?子。我深?信，愛是?一種傳遞?，當(dāng)教師?真誠的付?出愛時，?收獲的必?定是孩子?更多的愛?!感受孩?子們的心?靈之語，?便是我最?快樂的一?件事!”?三、具?體要求，?指導(dǎo)到位?心理學(xué)?研究表明?，兒童對?事物的認?知是整體?性的，能?熟知輪廓?，但不注?重細節(jié)。?我認為?，首先要?蹲下來，?以孩子的?視角觀察?事物，用?孩子能聽?懂的話和?他們交流?。其次，?要注重細?節(jié)教育，?把該做的?事指導(dǎo)到?位，因為?他們很想?按照老師?的要求去?做，很想?把事情做?好。四?、示范帶?頭，直觀?引導(dǎo)大?教育家烏?申斯基曾?有過這樣?一段話：?“教師個?人的范例?，對于學(xué)?生的心靈?是任何東?西都不能?代替的最?有用的陽?光?！钡?年級的學(xué)?生對自己?的班主任?是一個怎?樣的老師?，他們會?留心觀察?班主任的?每一個動?作、每一?個眼神、?每一種表?情，會細?心傾聽班?主任的每?一句話，?他們對班?主任有著?一種特殊?的信任和?依賴情感?。班主任?的自身素?質(zhì)，道德?修養(yǎng)，班?主任的一?言一行，?一舉一動?，無形之?中會成為?全班幾十?個孩子的?榜樣。?因此，在?班級工作?中我時刻?注意自身?形象，事?事從我做?起，以良?好的形象?率先垂范?，潛移默?化的影響?著我的學(xué)?生。凡要?求學(xué)生做?到的，教?師首先自?己做到，?而且做得?更好。要?求學(xué)生講?衛(wèi)生，不?隨便亂扔?垃圾，自?己就做到?隨手撿拾?垃圾。要?求學(xué)生不?遲到，在?我的帶動?下，我們?班的大多?數(shù)學(xué)生都?能做到講?衛(wèi)生不遲?到，個個?講文明守?紀律。?五、及時?表揚，延?遲批評?德國美學(xué)?家黑格爾?說：“不?應(yīng)該使孩?子們的注?意力長久?地集中在?一些過失?上，對此?，盡可能?委婉地提?醒一下就?夠了。最?重要的是?要在學(xué)生?身上激發(fā)?出對自身?力量和自?身榮譽的?信念。”?教過低年?級的老師?都知道：?孩子大，?事兒多，?一上課就?“告狀”?。當(dāng)老師?的又不能?不公平處?理，這樣?耽誤的時?間太多，?而且學(xué)生?因為受了?批評，注?意力長時?間集中在?自己的過?失上，情?緒受影響?，低落的?情緒體驗?使智力活?動水平明?顯下降，?課堂吸收?效率變低?。針對這?一情況，?我采取延?遲批評，?這樣既培?養(yǎng)學(xué)生愉?快的情緒?體驗，又?給予其改?正和返回?的機會，?之后老師?只要加以?指導(dǎo)，就?能很好的?解決問題?。六、?抓住優(yōu)點?，激勵成?長每個?學(xué)生都有?潛力，能?否發(fā)揮他?們的潛力?關(guān)鍵就在?于老師能?否幫助他?們樹立起?克服困難?的信心和?勇氣。?“讓孩子?永遠生活?在希望之?中”我相?信它所起?的巨大作?用是不可?抵擋的。?當(dāng)老師?的都知道?，在每個?班里，都?有所謂聽?話的孩子?和淘氣的?孩子。那?些聽話的?孩子，不?用我們多?說，只要?你的一個?眼神，一?個動作，?他就心領(lǐng)?神會，能?認真的按?照你的要?求去做;?總之，?大學(xué)班主?任工作是?一項很繁?雜的工作?，每個班?主任都有?過酸甜苦?辣，特別?是大學(xué)低?年級的班?主任，要?帶好一班?孩子，教?育好一班?人，確實?不容易。?但大學(xué)低?年級又是?學(xué)生剛跨?入校門，?接受人生?觀世界觀?的起始階?段，因而?，大學(xué)低?年級班主?任的工作?是十分重?要而光榮?的。我覺?得只要自?己充滿愛?心，關(guān)心?和愛護他?們，并嚴?格地要求?和教育他?們，愛中?有嚴，嚴?中有愛，?愛嚴結(jié)合?，細致入?微，一定?會到達令?人滿意的?效果。?2023?年教師班?主任工作?總結(jié)樣本?（三）?平凡的班?主任工作?，是讓學(xué)?生提高能?力、養(yǎng)成?習(xí)慣、塑?造人格的?工作，又?是一件瑣?碎、繁忙?的工作。?因此，要?做好這項?工作，必?須花很大?的精力和?努力。在?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心、科任?老師的齊?心協(xié)力下?，圓滿地?完成了本?學(xué)期的各?項任務(wù)。?我把這學(xué)?期的工作?大結(jié)如下?：一、?進一步完?善班級管?理建設(shè)?學(xué)生從早?晨上學(xué)到?放學(xué)，一?日的常規(guī)?是否規(guī)范?、文明，?影響到良?好集體的?形成及學(xué)?生各方面?的發(fā)展。?在班主任?工作中，?我主要從?大事抓起?，抓好常?規(guī)管理，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一個和諧?、整潔的?學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。?學(xué)期初，?我就根據(jù)?班中的實?際情況，?明確了各?個崗位的?負責(zé)人。?如：紅領(lǐng)?巾佩帶檢?查員、兩?操檢查員?、班級衛(wèi)?生檢查員?、課桌檢?查員、電?視管理員?、紀律檢?查員等。?同時，我?利用班隊?、晨會讓?全班同學(xué)?討論，明?確大學(xué)生?應(yīng)做到哪?些，不能?做哪些。?我又組織?學(xué)生每周?進行總結(jié)?評比，表?彰日常行?為規(guī)范好?的同學(xué)，?評為優(yōu)勝?星，以大?紅花的形?式貼到光?榮欄里，?以此不斷?強化，幫?助學(xué)生初?步養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣。二?、培訓(xùn)班?干部俗?話說：火?車跑得快?必須車頭?帶。同樣?的道理，?要帶好一?個班級，?班干部的?作用是老?師也無法?取代的，?所以，我?在班級管?理中特別?重視班干?部的選拔?和培養(yǎng)，?本學(xué)期，?我采用了?崗位聘任?制，先出?示了崗位?名稱和崗?位職責(zé)，?然后讓學(xué)?生自愿報?名競選。?班干部產(chǎn)?生后，我?和他們經(jīng)?常召開班?干部會議?，要求他?們在各方?面嚴格要?求自己，?明確自己?的職責(zé)，?做好自己?的工作。?這樣選出?來的班干?部在工作?中積極主?動，而且?工作起來?也得心應(yīng)?手。每過?一段時間?，我都會?召集班干?部開一次?會，讓他?們談?wù)劦?失，以及?今后的打?算等。這?樣，既為?班干部進?行了指導(dǎo)?，又提高?了他們的?工作積極?性。三?、做好家?訪工作?老師要教?好學(xué)生，?除了做好?校內(nèi)的教?育、管理?外，還要?做好校外?的工作，?要與家長?聯(lián)系，取?得家長協(xié)?助，才能?把學(xué)生教?好。平時?我都注意?做好這個?工作，特?別是那些?頑皮的同?學(xué)和行為?規(guī)范不好?的更要家?長共同管?教。我舉?一個特殊?的例子，?如：陳某?，這學(xué)期?他犯了三?次特別嚴?重的錯誤?。開學(xué)初?的某個星?期日，也?就是第一?次，他偷?了大店的?錢，我知?道后，主?動與家長?聯(lián)系，溝?通，進行?說服教育?。陳某聽?后也一再?表示他錯?了?？捎?在一個星?期日也就?是第二次?他又偷了?快餐店里?的錢，我?知道后還?是壓著心?中的怒火?與家長再?次溝通，?不厭其煩?地向他講?大學(xué)生不?該做的事?情。家長?對他的所?作所為也?十分生氣?。這次，?陳某得到?我們的教?育后流著?悔恨的淚?又一次向?我和家長?表示他錯?了，以后?一定改掉?這個壞毛?病?？墒?萬萬沒有?想到，又?過一個星?期日他到?鄰居家里?又偷了手?機，當(dāng)我?知道這個?消息時，?無奈的我?用語言難?以表達。?連續(xù)三個?星期，偷?的數(shù)額一?次不一次?多，想想?我是他的?班主任，?不管有多?少的無奈?，我都要?耐著性子?幫助他，?耐著性子?與家長溝?通，解決?問題，也?許是我的?誠意打動?了家長，?家長主動?向?qū)Ψ劫r?禮道歉并?賠償損失?。經(jīng)過我?和家長的?多次溝通?、教育，?現(xiàn)在陳某?改變很大?，基本能?遵守學(xué)校?的學(xué)生規(guī)?范了。有?如：汪吉?生病后住?院我第一?時間趕去?看望及問?候，讓學(xué)?生感到教?師親切如?父母。我?的付出得?到家長對?我工作的?支持。?四、補差?方面針?對本班的?差生，自?己沒有放?棄不管，?而是想方?設(shè)法幫助?他們上進?，關(guān)心、?呵護每一?個同學(xué)。?一方面利?用課余時?間與他們?談心，化?解他們心?中的隔閡?，讓學(xué)生?感到老師?對他們的?關(guān)心與愛?，使他們?愿意以自?己好的方?面展示給?老師看。?另一方面?利用晨會?、班會經(jīng)?常講解些?日常行為?規(guī)范，處?處地方教?育學(xué)生要?用行為規(guī)?范來對照?自己、約?束自己。?只有端正?了學(xué)習(xí)態(tài)?度，學(xué)習(xí)?目的性明?確了，學(xué)?習(xí)興趣也?上去了，?學(xué)習(xí)勁頭?也來了，?學(xué)習(xí)成績?也能有所?提高。再?加上自己?利用晚上?和雙休日?的時間給?差生打電?話督促他?們按時寫?作業(yè)及了?解在家的?情況，以?便增進師?生之間的?友誼。這?樣做也得?到了學(xué)生?家長的好?評。做?好