教師個(gè)人試用期工作總結(jié)與計(jì)劃范文（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)教師個(gè)人?試用期工?作總結(jié)與?計(jì)劃范文?一、師?德方面?我始終認(rèn)?為作為一?名教師應(yīng)?把“師德?”放在一?個(gè)極其重?要的位置?上，因?yàn)?這是教師?的立身之?本?！皩W(xué)?高為師，?身正為范?”。從踏?上講臺(tái)的?第一天，?我就時(shí)刻?嚴(yán)格要求?自己，力?爭(zhēng)做一個(gè)?有崇高師?德的人。?我始終堅(jiān)?持給學(xué)生?一個(gè)好的?師范，希?望從我這?走出去的?都是合格?的學(xué)生。?為了給自?己的學(xué)生?一個(gè)好的?表率，同?時(shí)也是使?自己陶冶?情操，加?強(qiáng)修養(yǎng)，?不斷提高?自己水平?。今后我?將繼續(xù)加?強(qiáng)師德方?面的修養(yǎng)?，力爭(zhēng)在?這一方面?有更大的?提高。?二、教學(xué)?方面在?教學(xué)準(zhǔn)備?上，新老?師面臨的?問(wèn)題是不?熟悉教材?，不了解?重、難點(diǎn)?，也不知?道應(yīng)該怎?樣上課。?對(duì)此，工?作之初，?我的心里?十分著急?，生怕因?為課上得?不好而影?響了學(xué)生?對(duì)知識(shí)的?掌握以及?對(duì)這門(mén)課?的興趣。?但是，我?也堅(jiān)信“?萬(wàn)事開(kāi)頭?難”。所?以，我每?次都很認(rèn)?真的備課?，查閱資?料把自己?的教案寫(xiě)?好，因?yàn)?寫(xiě)好教案?是上好課?德前提。?我有幸?能得到一?位教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)非常豐?富老師某?某老師的?指導(dǎo)，他?在教學(xué)方?面給我提?出很多寶?貴的建議?，從他身?上我學(xué)到?了很多有?用的東西?。由于自?己教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)不足，?有時(shí)還會(huì)?在教學(xué)過(guò)?程中碰到?這樣或那?樣的問(wèn)題?而不知如?何處理。?因而我虛?心向老教?師學(xué)習(xí)，?力爭(zhēng)從他?們那里盡?快增加一?些寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。這些使?我個(gè)人應(yīng)?付和處理?課堂各式?各樣問(wèn)題?的能力大?大增強(qiáng)。?為了把自?己的教學(xué)?水平提高?，還經(jīng)常?網(wǎng)上找一?些優(yōu)秀的?教案課件?學(xué)習(xí)，還?爭(zhēng)取機(jī)會(huì)?多出外聽(tīng)?課，從中?學(xué)習(xí)別人?的長(zhǎng)處，?領(lǐng)悟其中?的教學(xué)藝?術(shù)。在?從教學(xué)理?論方面。?我在課余?時(shí)間閱讀?了教育學(xué)?理論的教?學(xué)參考，?而且還借?閱大量有?關(guān)中學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)方?法的書(shū)籍?，博采眾?家之長(zhǎng)為?己所用。?在讓先進(jìn)?的理論指?導(dǎo)自己的?教學(xué)實(shí)踐?的同時(shí)，?我也在一?次次的教?學(xué)實(shí)踐中?來(lái)驗(yàn)證和?發(fā)展這種?理論。?三、考勤?方面我?在做好各?項(xiàng)教育教?學(xué)工作的?同時(shí)，嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?。處理好?學(xué)校工作?與個(gè)人之?間的關(guān)系?，晚上也?盡量到校?，為學(xué)生?解決學(xué)習(xí)?上的問(wèn)題??！奥?漫漫其修?遠(yuǎn)兮，吾?將上下求?索”。作?為新教師?，我唯有?以最充分?的準(zhǔn)備、?的努力去?迎接新的?挑戰(zhàn)。?教師個(gè)人?試用期工?作總結(jié)與?計(jì)劃范文?（二）?時(shí)光如水?,歲月如?歌，一眨?眼功夫，?一年見(jiàn)習(xí)?期滿(mǎn)了。?在這初為?人師的一?年里，我?慶幸自己?能走上向?往已久的?三尺講臺(tái)?，實(shí)現(xiàn)了?由學(xué)生向?教師過(guò)度?的角色轉(zhuǎn)?變，真正?適應(yīng)了學(xué)?校正常的?教育教學(xué)?生活，融?入了金四?小這個(gè)小?學(xué)教師集?體的大家?庭中，從?中感悟到?了師風(fēng)師?德的重要?，體會(huì)到?了做教師?的滋味，?懂得了教?師的責(zé)任?，同時(shí)也?促使我無(wú)?論是學(xué)習(xí)?能力、教?學(xué)能力還?是專(zhuān)業(yè)水?平都得到?較明顯的?提升。當(dāng)?小學(xué)音樂(lè)?教師原本?非自己的?初衷，一?年下來(lái)與?生朝夕相?處，小學(xué)?生天真無(wú)?暇，渴望?求知，使?我增加了?堅(jiān)守小學(xué)?教師崗位?的信心，?便暗暗給?自己加油?，決心以?師德、師?愛(ài)、師智?、師能來(lái)?要求自己?，以愛(ài)播?撒，用愛(ài)?耕耘，讓?孩子身心?健康發(fā)展??，F(xiàn)將一?年以來(lái)工?作總結(jié)如?下：一?、為師者?德為先?“無(wú)德不?成師，德?高才為范?”，德是?教師的靈?魂，是教?師的生命?，作為一?名教師，?不僅要有?淵博知識(shí)?，精湛技?藝，更重?要的是要?有高尚的?德。我知?道作為一?名新教師?，師德的?修養(yǎng)，不?能靠一朝?一夕而就?，也不能?掛在嘴上?，夸夸其?談，要善?于學(xué)習(xí)，?用心修煉?，從小事?做起，從?現(xiàn)在做起?，從我做?起，堅(jiān)持?不懈，持?之以恒，?我心里是?這樣想的?，也試圖?這樣去做?。一年下?來(lái)我積極?參加校內(nèi)?外各種學(xué)?習(xí)和培訓(xùn)?外，還著?重拜讀了?三本書(shū)籍?。一是某?某縣教育?局編的《?某某》，?二是某某?作家某某?遍的《某?某》，三?是某某某?某的《某?某》。對(duì)?重點(diǎn)章節(jié)?我做了筆?記，寫(xiě)了?讀后感，?其中名言?名句時(shí)時(shí)?催我上進(jìn)?，常常把?我從挫折?中扶起，?使我堅(jiān)定?了小學(xué)教?師崗位的?信心，決?心為教育?事業(yè)奮斗?終身。?二、為師?者能為重?學(xué)校要?發(fā)展，教?師是關(guān)鍵?。人力資?源是學(xué)校?發(fā)展的第?一資源，?人力資源?就是教師?的專(zhuān)業(yè)素?質(zhì)和教師?專(zhuān)業(yè)化程?度，所以?教師教育?教學(xué)能力?薄弱直接?關(guān)系到學(xué)?校辦學(xué)的?興衰。作?為新教師?我以名師?為目標(biāo)，?立足教學(xué)?常規(guī)，做?足做優(yōu)，?不斷充實(shí)?自己的基?礎(chǔ)，盡全?能向名師?目標(biāo)進(jìn)發(fā)?。首先?通過(guò)學(xué)習(xí)?來(lái)提升自?己。為什?么要學(xué)習(xí)?，理由很?簡(jiǎn)單，因?為教育的?地位和作?用在變，?教學(xué)目標(biāo)?在變，課?堂在變，?師生關(guān)系?在變，沒(méi)?有及時(shí)轉(zhuǎn)?變角色，?沒(méi)有足夠?理論支撐?，一切都?難以應(yīng)付?，尤其是?作為一名?新教師。?因此我力?求從以下?幾方面來(lái)?實(shí)現(xiàn)。一?是讀書(shū)，?“讀書(shū)會(huì)?讓我們的?教師更加?善于思考?，更加遠(yuǎn)?離浮躁，?從而讓我?們的教師?更加有教?育的智慧?，讓我們?的教育更?加美麗”?，我深受?朱永新教?授的真知?灼見(jiàn)教導(dǎo)?，于是我?曾經(jīng)為自?己規(guī)劃了?一個(gè)讀書(shū)?計(jì)劃，一?年下來(lái)我?著重讀了?四本書(shū)，?分別是浙?江省農(nóng)村?中小學(xué)教?師素質(zhì)提?升工程的?材料-《?某某》中?的音樂(lè)教?學(xué)案例與?專(zhuān)題研究?，新課程?教學(xué)方法?研究范例?，以及教?材分析與?教案編寫(xiě)?專(zhuān)著等。?初步掌握?了教學(xué)設(shè)?計(jì)、教學(xué)?評(píng)價(jià)、說(shuō)?課和教學(xué)?反思結(jié)構(gòu)?框架，明?白了其中?編寫(xiě)意圖?和方式方?法。二是?聽(tīng)課，聽(tīng)?指導(dǎo)師的?課，每次?開(kāi)公開(kāi)課?前，都得?到了龍港?五小的陳?端陽(yáng)指導(dǎo)?師的指導(dǎo)?，并聽(tīng)她?的示范課?，指導(dǎo)師?的駕馭課?堂教學(xué)能?力、調(diào)控?能力、教?學(xué)設(shè)計(jì)等?，我羨慕?之極，是?我終身學(xué)?習(xí)的榜樣?。還聽(tīng)了?優(yōu)質(zhì)課參?評(píng)課，教?研活動(dòng)示?范課，教?師們嫻熟?的教學(xué)技?能，流暢?的教學(xué)程?序，互動(dòng)?的教學(xué)氛?圍，都深?深烙印在?我心中。?我不斷加?以取長(zhǎng)補(bǔ)?短，縮短?教學(xué)成熟?期。最后?還聽(tīng)了校?內(nèi)同學(xué)科?和不同學(xué)?科教師的?課，吸納?課堂教學(xué)?的精髓，?豐富自己?教學(xué)風(fēng)格?，提高自?己課堂教?學(xué)水平。?其次通?過(guò)實(shí)踐來(lái)?成就自己?。教育是?一門(mén)藝術(shù)?，教學(xué)本?質(zhì)上更是?一門(mén)實(shí)踐?的藝術(shù)。?所以教好?書(shū)是教師?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?的第一步?。如何教?好書(shū)，作?為新教師?我首先上?好每一節(jié)?平常課，?能根據(jù)本?校學(xué)生實(shí)?際來(lái)制定?教學(xué)目標(biāo)?，預(yù)設(shè)解?決重難點(diǎn)?的方法手?段和途徑?，基本完?成每課的?教學(xué)任務(wù)?，也逐步?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。第?二努力上?好上崗課?，不管是?校級(jí)還是?縣級(jí)上崗?課，我都?十分重視?，每次都?求陳端陽(yáng)?老師指導(dǎo)?，陳老師?從目標(biāo)制?定、教法?選擇、教?學(xué)流程甚?至課的導(dǎo)?入和課的?結(jié)束，都?一一作了?研究和指?導(dǎo)，使我?受益匪淺?，進(jìn)步頗?大。第?三積極參?加學(xué)區(qū)青?年教師賽?課活動(dòng)，?與骨干教?師同臺(tái)獻(xiàn)?藝，從中?鍛煉了自?己膽量，?也取得了?較好成績(jī)?。第四?不斷總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，積極參?加論文撰?寫(xiě)，每次?開(kāi)公開(kāi)課?后，都寫(xiě)?好說(shuō)課稿?，每次聽(tīng)?了示范課?后，都寫(xiě)?好評(píng)課稿?，試圖通?過(guò)反復(fù)的?練習(xí)，來(lái)?加快專(zhuān)業(yè)?發(fā)展。另?外，我還?開(kāi)了博客?，利用博?客這個(gè)手?段，把自?己的點(diǎn)滴?感悟在網(wǎng)?上進(jìn)行交?流來(lái)提升?自己。再?次通過(guò)反?思來(lái)加快?自己成長(zhǎng)?。音樂(lè)?教師教學(xué)?能力的提?高是一個(gè)?積累過(guò)程?，而教學(xué)?反思是教?師積累教?育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)、提高?教學(xué)素質(zhì)?的有效方?法。我注?重每節(jié)課?后反思編?寫(xiě)外，更?注重公開(kāi)?課的教后?反思、教?學(xué)后記，?并能從自?我評(píng)價(jià)、?他人評(píng)價(jià)?、評(píng)價(jià)學(xué)?生中進(jìn)行?自我反思?，不斷總?結(jié)、積累?自己在教?學(xué)過(guò)程中?的所得、?所思、所?感，使自?己不斷的?成長(zhǎng)。成?長(zhǎng)是一個(gè)?過(guò)程，永?無(wú)止境，?反思是一?個(gè)過(guò)程，?永無(wú)終點(diǎn)?。我愿反?思教學(xué)過(guò)?程終身。?三、為?師者勤是?寶勤能?補(bǔ)拙，勤?奮是為師?者的法寶?。尤其是?新教師更?要勤奮學(xué)?習(xí)，自覺(jué)?修養(yǎng)，腳?踏實(shí)地，?奮發(fā)圖強(qiáng)?，樹(shù)立遠(yuǎn)?大理想，?努力實(shí)現(xiàn)?奮斗目標(biāo)?。一年來(lái)?，我著重?學(xué)習(xí)了五?本專(zhuān)著或?有關(guān)學(xué)習(xí)?材料，參?加縣新教?師培訓(xùn)五?到六次，?讀書(shū)文摘?卡達(dá)__?__張;?并寫(xiě)了學(xué)?習(xí)心得體?會(huì)一篇;?校內(nèi)外聽(tīng)?課達(dá)__?__節(jié)，?并作記錄?;校內(nèi)外?公開(kāi)課_?___節(jié)?，說(shuō)課稿?兩篇，評(píng)?課稿兩篇?，教后反?思兩篇，?教學(xué)總結(jié)?一篇，論?文兩篇。?擔(dān)任三、?四年級(jí)兩?個(gè)年段音?樂(lè)課時(shí)達(dá)?____?節(jié)，義務(wù)?輔導(dǎo)學(xué)生?表演節(jié)目?;做到課?時(shí)教案齊?全，無(wú)漏?備缺備現(xiàn)?象，按時(shí)?到校，從?無(wú)遲到、?早退、曠?課現(xiàn)象，?努力做為?一名合格?的教師。?四、師?創(chuàng)績(jī)，績(jī)?強(qiáng)師一?年來(lái)，我?嘗試著參?加各種各?類(lèi)比賽活?動(dòng)，先后?有兩篇論?文在縣、?學(xué)區(qū)論文?評(píng)比活動(dòng)?中為二等?獎(jiǎng)和一等?獎(jiǎng)。青年?教師賽課?活動(dòng)，在?校級(jí)、學(xué)?區(qū)評(píng)選中?分別為一?等獎(jiǎng)和二?等獎(jiǎng)。初?戰(zhàn)告捷，?使我信心?百倍，增?加我參賽?的勇氣和?膽量，也?使我提高?了教育教?學(xué)能力和?水平，我?將不懈努?力，創(chuàng)造?更好的成?績(jī)。謝謝?!教師?個(gè)人試用?期工作總?結(jié)與計(jì)劃?范文（三?）轉(zhuǎn)眼?間，一年?緊張而又?忙碌的教?學(xué)工作即?將結(jié)束。?懷著對(duì)教?育的夢(mèng)想?，我捧著?一顆火熱?的心踏上?了神圣的?講臺(tái)。面?對(duì)人生的?新起點(diǎn)，?我充滿(mǎn)信?心。因?yàn)?我堅(jiān)信，?路是人走?出來(lái)的。?回顧這?一年，對(duì)?自己的工?作表現(xiàn)有?滿(mǎn)意也有?遺憾。反?思才能進(jìn)?步，溫故?方可知新?-現(xiàn)將這?一年來(lái)的?工作得失?總結(jié)如下?：一、?思想政治?方面作?為一名人?民教師，?我深知肩?上責(zé)任之?重大，為?人師表的?座右銘，?使我無(wú)時(shí)?無(wú)刻都在?自我反省?。由于大?學(xué)期間錯(cuò)?過(guò)了加入?黨組織的?機(jī)會(huì)，在?踏上這個(gè)?崗位之際?，我迫不?及待地積?極向黨組?織靠攏。?在思想上?嚴(yán)于律己?，熱愛(ài)_?___教?育事業(yè)，?全面__?__教育?方針，時(shí)?刻以__?__、_?___和?____?的最新精?神指導(dǎo)自?己的言行?，堅(jiān)定了?理想信念?，提高了?理論素質(zhì)?和政治水?平，努力?使自己的?思想觀(guān)念?時(shí)刻與我?黨保持一?致，積極?參加中心?校與學(xué)校?組織安排?的各項(xiàng)活?動(dòng)。二?、教育教?學(xué)方面?在教學(xué)準(zhǔn)?備上，新?老師面臨?的問(wèn)題是?不熟悉教?材，不了?解重、難?點(diǎn)，也不?知道應(yīng)該?怎樣上課?。對(duì)此，?工作之初?，我的心?里十分著?急，生怕?因?yàn)檎n上?得不好而?影響了學(xué)?生對(duì)知識(shí)?的掌握以?及對(duì)這門(mén)?課的興趣?。但是，?我也堅(jiān)信?“萬(wàn)事開(kāi)?頭難”。?所以，我?每次都很?認(rèn)真的備?課，查閱?資料把自?己的教案?寫(xiě)好，因?為寫(xiě)好教?案是上好?課的前提?。在研?究教材方?面，對(duì)于?課程的教?學(xué)重難點(diǎn)?，起初把?握不是很?精當(dāng)，但?在老教師?的指導(dǎo)幫?助下，通?過(guò)對(duì)教師?教學(xué)用書(shū)?的反復(fù)研?讀和學(xué)習(xí)?，我逐步?對(duì)教學(xué)重?難點(diǎn)的把?握有了一?定的領(lǐng)悟?。在教學(xué)?工作中，?讀懂、讀?透教材非?常重要，?這一直是?我的指導(dǎo)?老師對(duì)我?的諄諄教?導(dǎo)。只有?把教材吃?透，理解?消化了，?教學(xué)的效?果和質(zhì)量?才能得到?保證和提?升。語(yǔ)文?是一門(mén)工?具學(xué)科，?理想的語(yǔ)?文課程應(yīng)?該盡量使?每個(gè)學(xué)生?積極參與?語(yǔ)文學(xué)習(xí)?之中，并?且促使每?個(gè)學(xué)生在?各自的基?礎(chǔ)上獲得?不同程度?的發(fā)展，?因此我想?方設(shè)法去?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，倡?導(dǎo)愉快教?學(xué)，讓學(xué)?生在課堂?學(xué)習(xí)中獲?得樂(lè)趣。?遵循著這?一教育理?念，我一?直在努力?著。在課?堂教學(xué)中?，注重靈?活地選擇?教學(xué)方法?，并注意?圍繞教學(xué)?目標(biāo)來(lái)開(kāi)?展教學(xué)活?動(dòng)，注重?培養(yǎng)學(xué)生?的課前預(yù)?習(xí)、課后?復(fù)習(xí)良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。本著“?一課一評(píng)?，在評(píng)中?求反思，?在反思中?求提升”?原則，我?都會(huì)認(rèn)真?聽(tīng)取其他?聽(tīng)課老師?提出的寶?貴意見(jiàn)和?建議，認(rèn)?真反思并?改進(jìn)。自?己也認(rèn)為?，只有善?于進(jìn)行教?學(xué)反思才?能使自己?成長(zhǎng)得更?快。三?、專(zhuān)業(yè)素?養(yǎng)與業(yè)務(wù)?能力方面?語(yǔ)文是?一門(mén)與時(shí)?俱進(jìn)的學(xué)?科，作為?一名小學(xué)?的語(yǔ)文教?師，不僅?需要豐富?的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，扎實(shí)?的教師基?本功，更?不可或缺?的是有關(guān)?文學(xué)類(lèi)、?教育類(lèi)甚?至其他領(lǐng)?域的知識(shí)?。大學(xué)畢?業(yè)以來(lái)，?在正式踏?上三寸講?臺(tái)后，我?深切體會(huì)?到“到用?時(shí)方恨少?”的含義?，每每面?對(duì)學(xué)生們?天馬行空?的各種各?類(lèi)問(wèn)題時(shí)?，暗嘆學(xué)?生的天真?浪漫，同?時(shí)也在思?考著，如?果這樣下?去，自己?勢(shì)必會(huì)被?孩子們問(wèn)?得瞠目結(jié)?舌，就如?同那個(gè)經(jīng)?典的比喻?：“假如?學(xué)生是一?個(gè)圓圈，?那么老師?僅僅是套?住學(xué)生的?一個(gè)更大?的圓圈而?已”如果?不想盡辦?法，擴(kuò)大?這個(gè)圓圈?的范圍，?那么終有?一天必將?被這個(gè)時(shí)?代所淘汰?。一年來(lái)?，我不斷?地為自己?充電，除?了平常的?教研活動(dòng)?、請(qǐng)教老?教師之外?，更多的?時(shí)間是花?在閱讀書(shū)?籍報(bào)刊上?，尤其是?全國(guó)各地?名師的教?學(xué)設(shè)計(jì)、?教學(xué)實(shí)錄?以及教學(xué)?論文，關(guān)?注班主任?管理藝術(shù)?等。在自?我充電的?同時(shí)，我?還積極參?加各種各?類(lèi)的教師?培訓(xùn)與市?、鎮(zhèn)兩級(jí)?的各類(lèi)教?研活動(dòng)，?這都讓我?獲益匪淺?。在一?年的工作?中，在教?學(xué)工作中?