會魔法的水教案5篇

第會魔法的水教案5篇

會魔法的水教案篇1

目的：

1、在已學(xué)會用英語說禮貌用語的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲并且唱準(zhǔn)歌詞。

2、培養(yǎng)幼兒從小有禮貌的良好習(xí)慣。

3、體驗歌唱的快樂，讓幼兒對英語和音樂產(chǎn)生濃厚興趣。

準(zhǔn)備：

電視機(jī)，vcd，情境圖和禮貌用語字卡

課前學(xué)會：

goodmorningexcusemegoodnight

thankyouverymuch等禮貌用語

過程：

一、進(jìn)場

幼兒跑入場請客人老師一起共舞律動《attheairport》

二、新歌教學(xué)

1、復(fù)習(xí)禮貌用語

讓幼兒回憶所不賓禮貌用語并講出其中文及英文，老師同步出示字卡。

2、欣賞歌曲錄像，學(xué)會歌詞

1）欣賞前提出要求：歌詞里有沒有魔法字？有哪些？

2）欣賞后用提問形式找出歌詞，幼兒跟讀歌詞。

3、感受樂曲

提問：1）小朋友剛才聽了歌曲有什么感覺？

2）歌曲是幾拍子的？

4、學(xué)唱新歌

1）讓幼兒跟麥當(dāng)勞叔叔一起唱

2）老師糾正唱錯的地方，再次跟唱。

5、幼兒一起邊唱邊跳舞，鞏固歌曲。

三、游戲：字母猜猜猜

1）幼兒自由組合進(jìn)行游戲

2）幼兒請客人老師一起游戲

四、退場

幼兒一起到操場繼續(xù)游戲。

會魔法的水教案篇2

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，在傾聽的基礎(chǔ)上能用完整的語言講述四季的主要特征。

2、進(jìn)一步感受四季的明顯不同。體驗四季的變化與周圍人生活的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

課件、自制電話

活動組織：

一、看，這是什么？

（手機(jī)）這可不是一般的手機(jī)，它可是魔法奶奶的手機(jī)，看一看它和我們見到的手機(jī)一樣嗎？”

請幼兒講述。

“呀！它雖然只有四個號碼鍵，但是它有神奇的本領(lǐng)，你們想知道嗎。我給你們帶來了一個好聽的故事《魔法奶奶的電話》，聽完你們就知道了”

二、傾聽故事

1、請你仔細(xì)地聽一聽故事的名字叫什么？里面有誰？魔法奶奶的手機(jī)可以打給誰呢？”

教師講述故事。

2、請幼兒講述。

三、分段欣賞故事

1、“卓子喜歡什么季節(jié)呢？為什么？現(xiàn)在我們仔細(xì)地來聽一聽”

播放至春天可以穿漂亮的裙子放風(fēng)箏。

請個別幼兒講述。

2、“卓子喜歡的是春天，那湯豆呢，我們一起來聽聽！”

播放至蓮蓬、蓮藕！”

請幼兒講。

3、“小天也著急了，我們來聽聽吧！”

播放至四季里面冬季最好！

“小天說了些什么呀？”

“卓子又是怎么說的？”

四、拓展幼兒的經(jīng)驗

1、“卓子喜歡的是春天和冬天，湯豆喜歡的是夏天，小天喜歡的是冬天，那你們喜歡哪個季節(jié)呢，為什么？要用完整的好聽的話來說哦！”

請幼兒講述。

2、教師小結(jié)。

五、結(jié)束活動

“我們坐在這里感覺到怎么樣呢？跟著我一起來鍛煉身體吧！”

教師播放音樂，帶領(lǐng)幼兒活動身體。

故事《魔法奶奶的電話》

魔法奶奶的魔法電話只有四個鍵，但它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺?shù)碾娫挕?/p>

剛吃完湯圓，拿過壓歲錢的卓子急忙要求魔法奶奶打電話叫春姐姐馬上回來。卓子說：“冬天沒有春天好，冬天要穿厚棉襖，春天可以穿漂亮的裙子放風(fēng)箏?！?/p>

湯豆卻說：“還是打電話給夏哥哥好，春天的花粉會讓人打噴嚏，夏天赤膊游泳多舒服。還有西瓜大又甜，還有蓮花、蓮蓬、蓮藕！”

小天卻要給秋姑姑打電話：“夏天的太陽曬得身上疼，還是風(fēng)涼的秋天好。秋日的藍(lán)天最好看，柿子、棗子、山楂、玉米……好吃的東西數(shù)不清?！?/p>

卓子不服氣：“我不要綠葉變黃葉，秋雨還不如冬雪好。過年都在冬天過，過年還有壓歲錢，四季里面冬季最好！”

魔法奶奶拍手笑：“兜了一圈又說冬天好，我說四季像娃娃，有時開心有時笑，無論是哭還是笑，每個娃娃我都愛。”

忽然聽見電話響，春姐姐打電話來了：“現(xiàn)在剛剛過二月，我正準(zhǔn)備出門來，大家耐心等一等，哪個娃娃最乖，我送一朵報春花?！?/p>

會魔法的水教案篇3

活動目標(biāo)：

1、通過對比，讓幼兒感知三角形、圓形、正方形、長方形的基本特征，能夠區(qū)分四種幾何圖形。

2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感官來調(diào)動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。

3、激發(fā)幼兒探索的欲望。

活動準(zhǔn)備：

1、四種幾何圖形若干。

2、魔術(shù)箱、魔法棒。

3、正方形紙、長方形書本、切開的西瓜、碟子、尺子、小青蛙、小松鼠、小蜜蜂、小兔子的教具。

活動過程：

（一）開始部分：談話導(dǎo)入，引起幼兒的注意力。

師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔法王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，你們想不想去呀？

（二）中間部分：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識四種幾何圖形。

1、游戲：魔法棒變、變、變

師：“小朋友們，魔法王國到了，魔法王國里有一個奇妙的箱子，你們看，就是這個魔術(shù)箱？（出示魔術(shù)箱）你們想知道里面藏的是什么秘密嗎？這是魔法棒，（出示魔法棒）它會變出好多的東西。那我們要先會說魔術(shù)語“魔法棒，變變變?！?/p>

（1）教師變身魔術(shù)師：魔法棒，變變變?！?/p>

變出一張正方形的紙，問：“這是什么？（紙）它是什么形狀的？（正方形）為什么說這張紙是正方形的？

問：日常生活中還有哪些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）。

（2）再念魔術(shù)語：“魔法棒，變變變。”

當(dāng)幼兒變到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行。

（3）教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、有的是長方形的。

（4）你們怎么知道它們是三角形、正方形、圓形、長方形？

（5）老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大；長方形：對面的兩條邊一樣長，四個角一樣大。

2、游戲：小動物找家

師：“魔法棒的本領(lǐng)可真大，它還會變出小動物呢！變！變！變?。ā白儭背鏊姆N小動物）小朋友們，你們看都是誰??？”

師：“咦！這四個小動物好像在哭，我們來問問它們怎么了。”

“小青蛙、小松鼠、小蜜蜂、小兔子你們怎么啦？”

（教師模擬小動物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”

“小朋友們，你們愿不愿意幫小動物找家呀？”

師：“你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家?！保ò阉姆N小動物圖形的卡片發(fā)給幼兒）

師：“小動物說它們的房子都是有形狀的，小青蛙說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎？請把你們手里的小青蛙送回正方形的“房子里”。

師：小松鼠說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎？請把你們手里的小松鼠送回三角形的“房子里”。

師：小蜜蜂說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里？請把你們手里的小蜜蜂送回圓形的“房子里”

師：小兔子說，它們的房子是長方形的，小朋友們看看長方形的‘房子’在哪里？那把你們手里的小兔子送回長方形的“房子”里。

師：“小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小青蛙、小松鼠、小蜜蜂、小兔子可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了?！?/p>

（三）結(jié)束部分：讓幼兒鞏固對四種幾何圖形的認(rèn)識。

師：“小朋友們，今天我們在魔法王國認(rèn)識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊？”

師：“魔法王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)?，好不好？我們也唱著歌回家吧！?/p>

會魔法的水教案篇4

目標(biāo)：

1、學(xué)做魔法師，對色彩的變化感興趣。

2、體驗變魔術(shù)帶來的快樂。

準(zhǔn)備：

帽子每人一頂；紅、黃、藍(lán)、白水粉顏料；礦泉水瓶若干。

過程：

一、扮演魔法師，引起幼兒的興趣。

1、“小朋友，你們在哪里看見過變魔術(shù)的？”“想不想玩變魔術(shù)的游戲呢？”

2、“今天我們就來做魔法師，玩一玩變魔術(shù)的游戲?！?/p>

二、師示范變魔術(shù)，幼兒觀看。

1、師拿出礦泉水瓶子“變魔術(shù)需要道具，看看我的道具是什么？”“這個瓶子是怎么樣的？”

2、“變魔術(shù)還需要口訣和動作，請注意我的口訣和動作！”教師邊念口訣邊做動作?！昂衾埠衾?，變！變！變！”同時上下用力晃瓶子。

3、“你們看到了什么？”

4、“你們想不想也來做一回魔法師，變這個魔術(shù)呢？”“剛才老師是怎么變的呢？”

5、請幼兒來試試看。

三、幼兒扮演魔術(shù)師變魔術(shù)。

1、帶上魔法帽，拿出道具：礦泉水瓶。

2、念口訣并做動作。

3、“看看你變出的顏色是怎樣的？和別人的一樣嗎？”

四、嘗試換蓋子，再變一次魔術(shù)。

1、有沒有發(fā)現(xiàn)你們變出的顏色和瓶子的哪里是一樣的呢？

2、這回我們要換一個蓋子，在來變一次好嗎？

3、幼兒輕輕地擰下蓋子，到指定處換上紅蓋子。（紅、藍(lán)、白標(biāo)記）

4、再次變魔術(shù)。

5、發(fā)現(xiàn)瓶子里的顏色又變了，說說自己的瓶子里的水變成了什么顏色。

6、數(shù)數(shù)每種顏色各有多少瓶。

五、體驗?zāi)g(shù)的神奇，感受變魔術(shù)帶來的快樂。

1、再出示兩瓶水，變魔術(shù)，變出后一瓶水變成紅顏色，一瓶沒有變。

2、教師揭開蓋子，讓幼兒知道秘密在哪里。

3、小結(jié)：原來，魔術(shù)都是有秘密的，只要我們積極動腦筋，就會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

會魔法的水教案篇5

活動目標(biāo)：

1、感受歡快、流暢的音樂風(fēng)格，用圖譜來感受、了解aba的曲子結(jié)構(gòu)。

2、運(yùn)用肢體感應(yīng)a段的漸強(qiáng)漸快，分辨b段樂句的音樂元素。

3、借助故事情境來想象，體驗傾聽、辨析、互動的樂趣。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

小的礦泉水瓶、水、蓋子里有顏料、魔法布、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》選段1：27

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，激趣引題。

1、師：在森林里，有一間小木屋，里面住著小精靈，她可神奇了，會變魔法呢。

2、提問：什么叫變魔法(幼：變魔術(shù)……)

會變出什么異想不到的東西呢(幼：好吃、好玩……)

3、小結(jié)：變魔法就是會出其不意變出你想不到的東西。

二、情境貫穿，感受旋律。

1、承接：小精靈會變很神奇的“魔湯”，變魔湯時，要用到瓶子和布。(遮擋)

2、師出示瓶子和魔法布，開始神秘的變魔法。

3、播放音樂——一邊聽音樂，一邊變魔法。(師故作神秘的肢體動作和著音樂節(jié)奏魔法)

4、音樂結(jié)束后，水瓶里的水變色了。

提問：在變魔法時，老師做了哪些動作

(幼：點(diǎn)一點(diǎn)、搖一搖、手指收攏放開的動作……)

三、繪畫記錄，引出樂譜。

1、承接：小精靈把魔法配方放在音樂里，我們嘗試著把音樂記下來。

2、邊完整聽音樂旋律，邊用記號筆在黑板上描繪樂譜。

3、梳理經(jīng)驗，提問：誰能看明白這個魔法秘訣要做些什么事情

(攪拌——用力轉(zhuǎn)圓圈;追問：一共要攪拌幾次3次。在什么時候要攪拌)

(手晃動——誰能看出來用有什么不一樣回應(yīng)：反正看上去下邊要比下邊要長一點(diǎn)，大一點(diǎn))

(追問：還有兩個很小的點(diǎn)點(diǎn)。在哪里幼兒在樂譜上指認(rèn)?；貞?yīng)：點(diǎn)住它，不讓魔法逃掉噢。)

(——這是問號?；貞?yīng)：等到我們上了小學(xué)就知道它的用處了)

4、幼兒通過圖譜，聆聽音樂。(教師帶動幼兒做動作)

細(xì)節(jié)提問：每一次攪拌好后，要加幾次魔法(4次)

四、動作感知，深入樂段。

1、老師帶動幼兒共同聽音樂做動作。(提出拿瓶子的要求)

常規(guī)要求：瓶子拿好后，放前邊，不要亂動噢，不然魔法可要逃走了。

道具準(zhǔn)備：這一次沒有在瓶蓋上涂上顏料。

提問：怎么了——幼：沒有變出來。

2、討論為什么沒有變出彩色水的原因。

細(xì)節(jié)回顧：先輕一點(diǎn)攪拌，后再變快速度。

小結(jié)：力氣不一樣，速度不一樣。

4、再次嘗試聽音樂變魔法（節(jié)選到攪拌動作)

5、接著討論搖晃的動作，輕的幾次重的幾次

6、收回瓶子后，用音樂把魔法傳遞給大家。(閉上眼睛)

五、展現(xiàn)成果，升華活動。

1、師：請小朋友們隨意站在一個瓶子前面，用神秘的口吻告訴幼兒：“魔法師變魔術(shù)可要用到魔法布噢?！闭堄變簩⒉忌w在瓶子上。

2、師幼和著音樂做動作。

3、音樂停止，師：現(xiàn)在就是見證奇跡的時刻，許個愿，就能美夢成真。

4、揭