維護(hù)秩序 部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

第三課社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則

第一框維護(hù)秩序我們來(lái)“找茬”1234面對(duì)這樣的問(wèn)題，你的選擇是什么？無(wú)序現(xiàn)象想要改變面對(duì)某些無(wú)序現(xiàn)象想要改變面對(duì)某些無(wú)序現(xiàn)象理由我們追求有序的社會(huì)生活社會(huì)秩序想要改變面對(duì)某些無(wú)序現(xiàn)象理由生活需要秩序?yàn)槭裁刺姨业囊惶旖裉焓切瞧谔欤凑仗崆爸朴喓玫挠?jì)劃，早上八點(diǎn)完成了起床任務(wù)

。簡(jiǎn)單吃了早餐，就和媽媽一起坐公交車(chē)去國(guó)家博物館參觀。博物館里的展品好漂亮，我學(xué)到了好多知識(shí)，開(kāi)心。中午，我們到附近的飯店吃了午餐。下午，我陪媽媽去逛了逛公園，然后去超市買(mǎi)了做晚餐的材料?；丶乙院?，我和媽媽一起準(zhǔn)備了一大桌豐盛的晚餐，為出差回來(lái)的爸爸接風(fēng)洗塵。當(dāng)然，我也收到了爸爸的禮物。哈哈，雖說(shuō)有點(diǎn)像流水賬，但還是要記錄下這平凡而又美好的一天。日常手賬本個(gè)人層面有序想要改變面對(duì)某些無(wú)序現(xiàn)象理由生活需要秩序?yàn)槭裁慈嗣癜簿訕?lè)業(yè)社會(huì)層面數(shù)字密碼20173592016230％

6.7%想要改變面對(duì)某些無(wú)序現(xiàn)象理由生活需要秩序?yàn)槭裁瓷鐣?huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)社會(huì)管理秩序生產(chǎn)秩序交通秩序公共場(chǎng)所秩序…社會(huì)秩序想要改變面對(duì)某些無(wú)序現(xiàn)象理由生活需要秩序?yàn)槭裁瓷鐣?huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)人民安居樂(lè)業(yè)想要改變面對(duì)某些無(wú)序現(xiàn)象理由生活需要秩序?yàn)槭裁丛趺醋龊献魈骄亢芫靡郧?，有這樣一個(gè)社會(huì)群體，大家生活在一起，卻不太和諧，人們之間會(huì)互相爭(zhēng)斗。當(dāng)每個(gè)人只追求自己的自由、只想實(shí)現(xiàn)自己的利益最大化時(shí)，沖突就爆發(fā)了。結(jié)果，造成人員傷亡、資源浪費(fèi)。隨著時(shí)間的推移，這種惡性循環(huán)模式使得這個(gè)群體中的人們苦不堪言。終于有一天，他們幡然醒悟，并不斷探索，最終找到了解決之道。這個(gè)社會(huì)開(kāi)始迎接改變！思考：假設(shè)你是這個(gè)社會(huì)群體中的一員請(qǐng)寫(xiě)出你的“解決之道”？想要改變面對(duì)某些無(wú)序現(xiàn)象理由生活需要秩序?yàn)槭裁丛趺醋鲋贫ㄒ?guī)則社會(huì)規(guī)則，是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上，所形成的共同生活的約定。調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有：社會(huì)規(guī)則

方法明確后，人們開(kāi)始共同商議，并制定了共同生活的約定。初期的效果還是顯而易見(jiàn)的，然而隨著人口的增加、事件的復(fù)雜，新的問(wèn)題出現(xiàn)了，一些人開(kāi)始漠視這些約定，或是不執(zhí)行，或是不在乎……人們不得不思考，是哪里出現(xiàn)了問(wèn)題呢？

故事的后續(xù)……思考：社會(huì)規(guī)則能自動(dòng)發(fā)揮作用嗎？哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題？想要改變面對(duì)某些無(wú)序現(xiàn)象理由生活需要秩序?yàn)槭裁丛趺醋鲋贫ㄒ?guī)則漠視社會(huì)規(guī)則怎樣才能發(fā)生作用？想要改變面對(duì)某些無(wú)序現(xiàn)象理由生活需要秩序?yàn)槭裁丛趺醋鲋贫ㄒ?guī)則自覺(jué)遵守規(guī)則違反規(guī)則要承擔(dān)后果自律他律想要改變與我無(wú)關(guān)