建筑識圖實訓(xùn)總結(jié)

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建筑識圖實訓(xùn)總結(jié)范文1

在本學期十七周我們迎來了這次寶貴的建筑實圖實訓(xùn)的機會，雖然時間不是很長，但是這一周我收獲的很多，對建筑圖紙也有了更深的了解。

由于我們接觸的建筑圖紙不多導(dǎo)致識圖期間困難重重，甚至開始都不知從何看起，什么都得借助老師的指導(dǎo)、翻閱資料才能得到答案。剛開始拿到圖紙都不知道看什么，只是亂翻一氣毫無思緒，漸漸通過問老師一些問題，漸漸的對圖紙有些了解。并借助大一上學期的《建筑工程制圖》與大二上學期學的《混凝土結(jié)構(gòu)與砌體結(jié)構(gòu)》和《隧道工程施工技術(shù)》以及《03G101-1》。對圖紙中的標注、配筋、構(gòu)造要求對圖紙有一些更加深刻的了解。對于《03G101-1》平面整體表示方法制圖規(guī)章和構(gòu)造詳圖我們要更好的系統(tǒng)學習。

此次的建筑識圖是我校的機加中心的圖紙。機加中心比較繁復(fù)，沒有足夠的空間想象，很難創(chuàng)建三維立體感。我們小組也親自到機加中心實地參觀，對圖紙有一個全面的認識。對于圖中的集中標注和原位標注開始也有些不太清晰，但看完《03G101-1》平面整體表示方法制圖規(guī)章和構(gòu)造詳圖后有些了解。由于上周的鋼筋混凝土實訓(xùn)對板、梁的配筋計算和配筋圖的繪制，這次看機加中心的圖紙中關(guān)于板、梁、柱的配筋比較輕松?，F(xiàn)在感覺對于箍筋的種類了解還是比較欠缺。以后還得加強學習。各位親比較關(guān)懷的問題是梁上梁下配筋標注的含義及認識和圖紙中的一些符號代表的意義。通過老師的講解各位親基本有了一個新的認識。對于符號的含義曾在大一的《建筑工程制圖》中我們有一些基本的了解，但通過這次對圖紙的符號認識，更進一步對理論的學習有了一個比較好的應(yīng)用。

隧道圖紙的實訓(xùn)是的丹東至錫林浩特高速馬路東港至海城段第9合同段S冊的韓寶寺隧道圖紙。以前上課并未真正的見過隧道圖紙只是課本上的部分結(jié)構(gòu)的詳圖。這次的圖冊是各個部分的具體構(gòu)造并附帶施工順次。雖然識圖的時間并不長，但是讓各位親了解一些結(jié)構(gòu)的`施工方法和施工的材料。

經(jīng)過這一周的實訓(xùn)，我懂得了從最基本的識圖順次，拿到圖紙，首先要看的就是圖紙的目次，其次就認真看圖紙的總說明，懂得建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖的相應(yīng)區(qū)分，在看圖紙的過程中應(yīng)結(jié)合圖紙里面的說明進行觀測，同時在圖紙中我們可以看到有好多環(huán)節(jié)的東西需要我們留意，所以在識圖過程中細心是很重要的!再者，我們在識圖中相信各位親也有所感受就是不知道要看什么，在這個問題上有好多同學在實訓(xùn)過程中學不到什么東西，其實識圖是靠自己去觀測，利用空間想象結(jié)合實際你就會發(fā)覺自己有所進步了。

通過這一周的實訓(xùn)，我得到了以下方法：

一、先閱讀建筑施工圖，先在腦海里有一個建筑物的整體輪廓。依據(jù)目次了解圖紙的組成，逐步閱讀各層平面圖、立面圖、剖面圖、立面圖、各部位建筑詳圖。認真閱讀施工圖設(shè)計說明，許多的規(guī)范要求、工程概況、構(gòu)件的構(gòu)造做法都有清晰的概述。

二、然后閱讀結(jié)構(gòu)施工圖(閱讀結(jié)構(gòu)施工圖時，由于許多的標注符號都不了解，因此需要借助規(guī)范要求)，了解基礎(chǔ)、地梁、構(gòu)造住、樓板的具體構(gòu)造及配筋要求(了解配筋狀況時還要借助101圖集查閱鋼筋的長度計算、包括搭接狀況等)。樓梯的細部構(gòu)造，樓梯梁、樓梯板的配筋。各檐口、通風、供暖等細部的具體構(gòu)造要求。

通過這次實訓(xùn)讓我對圖紙有了肯定的了解，同時也讓我感覺到什么都不懂了，許多施工方面的做法都一竅不通，只是機械的看著說明文字，頭腦一點概念都沒有，期盼明年的頂崗實習，聯(lián)系實際，相信會學到許多課堂里沒有見過的東西。

實訓(xùn)是對每個人綜合技能的檢驗。要想做好任何事，除了自己平常要有肯定的功底外，我們還需要肯定的實踐動手技能，操作技能。此次實訓(xùn)，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。我對此話深有感受。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”在短暫的實習過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到特別的懊喪。

此次的識圖實訓(xùn)我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)受，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大援助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原那么都要在實際生活中仔細的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培育。這一段時間所學到的閱歷和知識大多來自老師和同學們的教育，這是我一生中的一筆珍貴財寶。在此次實訓(xùn)過程中我是第三小組的負責人，其間的管理與工作責任心的重大讓我深刻了解到，在工作與管理中與同學，在工廠實訓(xùn)與工人師傅保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西許多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學習許多知識、道理。

在上學期期末已經(jīng)完成了測量實訓(xùn)，本學期完成了鋼筋混凝土課程設(shè)計，以及現(xiàn)在的實圖實訓(xùn)，都讓我們學到好多有用的技能，為我們即將走向工作崗位增加砝碼，從這些實訓(xùn)中我們都從一竅不通到初步掌控各種技能，從這之中我發(fā)覺我所知道建筑行業(yè)的知識太少了，許多東西都需要自己去虛心請教、仔細學習。無論學習期間還是在將來的工作崗位上都要養(yǎng)成一種仔細的立場、縝密的思維、勤于動手的習慣，這樣我們才會在競爭中有競爭力。

突然想起魯迅先生的一句話：這里原來沒有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢?生活的路也是人走出來的，每個人一生總要去許多生疏的地方，然后熟識，而接著又要啟程去另一個生疏的地方。

在不久就要踏上人生另一旅程的時候，有時不免會感到有些茫然，感到無助，但生活的路誰都無法預(yù)設(shè)，只能一步一步摸索，但只要方向正確，不要走入歧途，走哪條路都走向光明。

作為初涉社會的開端，這里有很多回憶和聯(lián)想，面對殘酷的現(xiàn)實社會，每個人都無法選擇躲避，除了勇猛面對，我們也無從選擇!

建筑識圖實訓(xùn)總結(jié)范文2

在老師宿舍樓處，我們進行了一次比較全面的實習。對于之前學到的結(jié)構(gòu)類知識，我從中得到了肯定的理解。同時，關(guān)于平法規(guī)范的了解，如何識圖以及對結(jié)構(gòu)的認識，我都收獲了不少。

“平法”就是混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法。對于梁的平法施工圖，它是系在梁平面布置圖上采納平面注寫方式或截面注寫方式表達。梁的平面注寫方式包括集中標注和原位標注，集中標注表達梁的通用數(shù)值，原位標注表達梁的非常數(shù)值。當集中標注中的某項數(shù)值不適用于梁的某部位時，那么將該項數(shù)值原位標注，施工時，原位標注取值優(yōu)先。

當梁支座上部縱筋多于一排時，用斜線“/”將各排縱筋自上而下分開。例如：梁支座上部縱筋注寫為6(二級鋼筋)254/2，那么表示上一排縱筋為4(二級鋼筋)25，下一排縱筋為2(二級鋼筋)25。當同排縱筋有兩種直徑時，用加號“+”將兩種直徑的縱筋相聯(lián)，注寫時將角部縱筋寫在前面等等。

此宿舍樓主要采納框架剪力墻結(jié)構(gòu)，它是框架結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種體系的結(jié)合，吸取了各自的優(yōu)點，既能為建筑平面布置提供較大的運用空間，又具有良好的抗側(cè)力性能。這種結(jié)構(gòu)是在框架結(jié)構(gòu)中布置肯定數(shù)量的剪力墻，構(gòu)成敏捷自由的運用空間，滿意不同建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當大的剛度。

建筑結(jié)構(gòu)如樓蓋是由梁、板等水平方向的構(gòu)件組成的水平承重結(jié)構(gòu)體系，其基本作用是：

1.在豎向，徑直承受樓蓋中梁、板構(gòu)件及裝修面層的重量;承受施加在樓面、屋面上的運用荷載，并傳給豎向結(jié)構(gòu)。

2.在水平方向，把水平力傳給豎向結(jié)構(gòu)或安排給豎向結(jié)構(gòu)構(gòu)件，同時樓蓋結(jié)構(gòu)在房屋中起到水平隔板和連接豎向構(gòu)件的作用，以保證與豎向結(jié)構(gòu)構(gòu)件空間工作和整體穩(wěn)定

對于現(xiàn)澆肋梁樓蓋結(jié)構(gòu)一般由板、次梁和主梁三種構(gòu)件組成，在肋梁樓蓋結(jié)構(gòu)布置時，首先應(yīng)依據(jù)房屋的平面尺寸、運用荷載的'大小以及建筑的運用要求確定承重墻位置和柱網(wǎng)尺寸。

在肋梁樓蓋中，柱或墻的間距往往決斷了主梁和次梁的跨度，依據(jù)設(shè)計閱歷及經(jīng)濟效果，一般次梁的跨度以4～6m為宜，主梁的跨度以5～8m為宜。

本次實習，時間雖短，但基本達到了為實習目的，進一步完善所學知識將理論與實踐相結(jié)合的多重目的。

在實習工程中，我了解了房屋建筑結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，發(fā)覺自己的分析解決問題的技能得