園本教研制度

園本教研制度前言教育是國家發(fā)展的重要基石。作為學前教育的重要組成部分，幼兒園在培養(yǎng)兒童良好習慣、塑造健康人格、提高智力和語言能力等方面起到了不可替代的作用。而一支具有高素質的教師隊伍則是幼兒園發(fā)展的關鍵。然而，教育行業(yè)面臨的困境也不容忽視：一些教師教學方法陳舊，缺乏創(chuàng)新意識；教材教法不統一，難以產生良好的教學效果。因此，園本教研的推行便顯得尤為重要。園本教研的定義園本教研是指幼兒教育工作者在幼兒教育實踐中，依據幼兒的需要和興趣，自主選擇教研內容，從教育實踐中經驗，形成理論，并把理論應用于實踐，提高教育教學水平的過程。其核心是教師自主學習、自主研究與自主探究。園本教研的導向是以學生為中心、以教師發(fā)展為基礎、以質量為導向。園本教研的意義1.提高教學質量園本教研會激發(fā)教師們教育教學理念的創(chuàng)新。教師們可以因此充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識和偏好，嘗試不同的教學方法、策略等，在理性探討、交流中尋找最佳的教育教學方式。2.提高教師的能力水平教師在園本教研中不僅拓寬了知識面，還通過實踐的探索，提升了教學能力和教育素質。這些能力和素質的提高從根本上提高了幼兒園教育教學質量。3.加強幼兒園內部交流溝通在園本教研的交流與分享中，教師之間建立了溝通與合作的平臺，并逐漸形成了良好的協作機制。這也有利于加強幼兒園的文化建設，培養(yǎng)團隊合作意識，從而讓幼兒園的開展活動達到更高的效益。園本教研的要點1.確定研究方向和研究內容園本教研需要確定教研方向和教研內容。教研方向包括從教育理論的角度出發(fā)探討園本教研方式和方法的適用性、從實踐經驗的角度探討如何實施園本教研等。2.制定教研計劃和任務分工根據研究目標和研究內容，制定教研計劃和任務分工。教研計劃是園本教研的具體安排，包括教研的主題、時間安排和具體任務。任務分工則是根據教研計劃和每個教師的專業(yè)特長和興趣分配不同的任務。3.開展教研活動并搜集資料教師們根據教研計劃和任務分工，開展教研活動，在實踐中積累教學經驗。同時收集并整理資料，如互聯網、圖書館、專家講座、問卷調查等方式進行資料的收集。4.研究成果匯報和交流園本教研的重要環(huán)節(jié)在于將研究成果匯報和交流。教師需要及時教研成果并用適當的形式表現出來，如展示、匯報、寫作等，并與其他教師進行交流，以獲得更加廣泛深入的反饋，不斷地完善自己的教學理念和教學方法。園本教研的難點和解決方法1.時間和精力的問題解決方法：合理分配時間、規(guī)范已有時間、緊抓重點任務、分流下屬任務等，以保證教研的順利開展。2.教師們的毅力和耐心不夠解決方法：教育學者認為習慣是一種可塑性的能力，對于教師而言同樣適用。教師們需要堅持開展園本教研的習慣，把不斷的思考和探索作為園本教研的一部分，才能夠逐漸走上創(chuàng)新和自主的學習方法。3.資源投入不均衡解決方法：園本教研需要一定的資源投入，包括時間、機會、經費等。對于資源比較匱乏的幼兒園，可以借鑒其他優(yōu)秀教研項目的優(yōu)秀經驗，同時加強對園區(qū)內部有外向性、有影響力的教師、家長等物資互助與支持。園本教研的評價園本教研的評價與普通教學不同，需要考慮教授的專業(yè)素質、教材和教學方法的創(chuàng)新性、幼兒受教育效果和幼兒園發(fā)展水平等方面。評價需要以反思為基礎，在交流中細化差異，通過園區(qū)內部公開展示、評徐等方式進行。同時也需要給予一定獎勵和表彰以鼓勵教師們的教研工作。通過園本教研，能夠讓教師們認識到教學項目的重要性以及發(fā)揮自己專業(yè)知識的