2023年關(guān)于小班班務(wù)工作計(jì)劃匯總八篇

2023年關(guān)于小班班務(wù)工作計(jì)劃匯總八篇小班班務(wù)工作安排篇1

1.組織幼兒參與角色嬉戲。

在嬉戲中充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)建性、主動(dòng)性、主動(dòng)性。

老師為幼兒嬉戲供應(yīng)場(chǎng)地和時(shí)間，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷和生活印象，供應(yīng)玩具和嬉戲材料。在嬉戲的指導(dǎo)中，老師在嬉戲中擔(dān)當(dāng)主要角色，以角色身份和嬉戲口吻參與嬉戲，組織幼兒友好地共同嬉戲。

2.建構(gòu)嬉戲。

培育孩子的創(chuàng)建性、發(fā)展其動(dòng)手實(shí)力，學(xué)會(huì)整理物品。

老師設(shè)立積木角后，供應(yīng)材料及協(xié)助玩具，老師在保證幼兒發(fā)揮主動(dòng)性的前提下進(jìn)行指導(dǎo)，確保幼兒在嬉戲中的主體地位，盡量激發(fā)并維持幼兒的嬉戲愛(ài)好，并激勵(lì)幼兒的創(chuàng)建性表現(xiàn)。

小班班務(wù)工作安排篇2

時(shí)間如流水一般快，新的一學(xué)期即將起先，在新的學(xué)期我們兩位老師將盡最大實(shí)力教好本班幼兒的生活及學(xué)問(wèn)教化，本學(xué)期安排如下：

一、班況分析

本班共有30名幼兒，只有6名是新生，但是他們也都是上過(guò)幼兒園的，所以本學(xué)期和上學(xué)期比較要好管理的多，他們能很快適應(yīng)本班的活動(dòng)常規(guī)。

二、班務(wù)管理方面：

1.仔細(xì)保管好本班物品：教具要用完收好，防止損壞、丟失。保管好本班錄音機(jī)、碟機(jī)。保管好蒙氏教具,防止損壞,培育幼兒良好的行為習(xí)慣.

2.做好藥品記錄、周安排、交接班記錄，每天出示“今日內(nèi)容”和作業(yè)練習(xí)。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?？从捉汤碚摃?shū)籍，不斷提高自己的理論水平，堅(jiān)持每月寫(xiě)二篇教化隨筆。

三、教化教學(xué)方面

1．培育良好的生活常規(guī)，提高生活自理實(shí)力，做到生活有序。

（1）相識(shí)自己杯子、毛巾、床的標(biāo)記。

（2）能寧?kù)o午睡，不吵醒別人。

（3）培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。

（4）會(huì)自己脫衣褲，自己入廁。

2．培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

（1）情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，留意力集中。

（2）愛(ài)惜幼兒園的玩具，不與其他人爭(zhēng)吵。

（3）學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，能用語(yǔ)言和同伴、老師進(jìn)行溝通。

3．平安工作

（1）抓好一日常規(guī)，生活各個(gè)環(huán)節(jié)隨時(shí)視察，消退擔(dān)心全隱患.

（2）做好平安宣揚(yáng)工作，在平常多教化幼兒不到危急地方玩，不摸危急物品，不玩火、電、戶(hù)外活動(dòng)不追逐。

（3）學(xué)習(xí)自我愛(ài)護(hù)，不和生疏人走，不吃生疏人給的東西，遇到困難要求救。

四、家長(zhǎng)工作

1．老師與家進(jìn)步行溝通，了解幼兒在家、園的表現(xiàn)狀況，隨機(jī)教化。

2．個(gè)別溝通，對(duì)個(gè)別幼兒多進(jìn)行深層了解，家訪或電話了解，促使幼兒更全面發(fā)展。

3通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，促進(jìn)家園共育.

五、各項(xiàng)活動(dòng)

三月份：接收新入托幼兒,穩(wěn)定幼兒心情.抓緊常規(guī)教化.

四月份：中旬打算教學(xué)觀摩活動(dòng).下旬打算“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng).

五月份：打算六一節(jié)目.

六月份：教學(xué)匯報(bào)表演，幼兒愛(ài)好班匯報(bào).

七月份：工作總結(jié).填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè).

小班班務(wù)工作安排篇3

新學(xué)期起先，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，更將樹(shù)立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的25名孩子。

一、幼兒狀況分析：

我班現(xiàn)有人數(shù)25人，男孩16人，女孩9人，本學(xué)期新生6名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜愛(ài)上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)。幼兒的自理實(shí)力有了較大的提高，都能自己用匙獨(dú)立進(jìn)餐，能較寧?kù)o、快速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在用餐時(shí)剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)，如劉永豪、湯冬勛、郝玉清等吃飯時(shí)常常坐著玩飯，吃得飯菜都冰冷，須要老師不斷督促、提示。徐寶軒、王義杰等吃飯時(shí)常常講話，本學(xué)期將通過(guò)個(gè)別教化、談話探討和不斷督促來(lái)幫助他們漸漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。如廁和午睡穿脫衣褲方面也較剛?cè)雸@時(shí)進(jìn)步了不少。在動(dòng)作發(fā)展方面，幼兒的走跑動(dòng)作已比較協(xié)調(diào)，平衡、鉆的實(shí)力相對(duì)較弱，有一些幼兒由于年齡較小，膽子小等，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，跑時(shí)簡(jiǎn)單摔倒，不敢走平衡木，如朱嘉浩、曹孫喆等。在分散活動(dòng)時(shí)，我們將引導(dǎo)他們多參與這方面的嬉戲，并聯(lián)系家長(zhǎng)共同協(xié)作來(lái)提高這些幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)實(shí)力。并通過(guò)談話、不斷提示督促，幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我愛(ài)護(hù)實(shí)力有所增加，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時(shí)不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小摯友離開(kāi)了再往下滑。本學(xué)期我們將接著教幼兒一些相關(guān)愛(ài)護(hù)閱歷和學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和愛(ài)護(hù)實(shí)力。

由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還有幼兒自控實(shí)力較弱，留意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里經(jīng)常亂發(fā)脾氣，等。本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈。

二、總體目標(biāo)：

1、接著抓班級(jí)管理，作好班級(jí)工作，培育幼兒良好行為習(xí)慣及一些日常的常規(guī)相識(shí)。

2、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。

3、發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和利用語(yǔ)言交往的基本實(shí)力，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的相識(shí)，培育有益的愛(ài)好和動(dòng)手實(shí)力，發(fā)展智力。

4、萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培育誠(chéng)懇、自信、英勇、好問(wèn)、友愛(ài)、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守記律等良好的品德、行為、習(xí)慣及活潑開(kāi)朗的性格。

5、培育幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和實(shí)力。

三、教化、教學(xué)目標(biāo)：

（一）健康

1、喜愛(ài)上幼兒園，能開(kāi)心得參與各項(xiàng)活動(dòng)。

2、能正確運(yùn)用紙巾，會(huì)自理大小便。

3、知道飯前便后和手臟時(shí)要洗手，并用自己的手巾擦手。

4、樂(lè)意參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，喜愛(ài)做仿照操，會(huì)聽(tīng)口令做動(dòng)作，動(dòng)作自然。

（二）語(yǔ)言

1、情愿與同伴和老師溝通，并從中體驗(yàn)到語(yǔ)言溝通的歡樂(lè)。

2、能聽(tīng)懂并理解老師和同伴的講話，有寧?kù)o傾聽(tīng)的習(xí)慣。

3、能用短句大膽地表達(dá)自己的意愿，并習(xí)慣運(yùn)用一般話。

4、喜愛(ài)講故事、念兒歌。

（三）科學(xué)

1、逐步對(duì)四周環(huán)境中好玩的現(xiàn)象新奇、感愛(ài)好，并有相識(shí)愛(ài)好。

2、喜愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦，會(huì)利用身邊的材料開(kāi)展簡(jiǎn)潔的探究活動(dòng)。

3、在老師的幫助下，有愛(ài)好關(guān)注，發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)。

4、喜愛(ài)動(dòng)植物，有簡(jiǎn)潔的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)，會(huì)關(guān)切自己四周環(huán)境。

（四）藝術(shù)

1、喜愛(ài)唱歌、跳舞、逐步能大膽在集體中表演，感受不同性質(zhì)的音樂(lè)。

小班班務(wù)工作安排篇4

一、班級(jí)狀況分析

新學(xué)期，我們班迎來(lái)了33名活潑可愛(ài)的孩子，其中男孩16名，女孩17名，全為新入園的幼兒。他們的年齡偏小，不滿三歲的就有近一半，最小的還不滿兩歲半。在幼兒注冊(cè)的當(dāng)天，我們對(duì)幼兒的詳細(xì)狀況做了一個(gè)摸底調(diào)查，從調(diào)查中得知，大部分幼兒在生活自理方面比較差，如不會(huì)自己吃飯、不會(huì)自己大小便、不會(huì)獨(dú)立睡覺(jué)。

許多事情都由家長(zhǎng)一手包辦，如幫孩子整理玩具、幫孩子穿脫衣服鞋子等等，造成幼兒依靠性強(qiáng)、生活技能差，加上大多數(shù)是獨(dú)生子女，平常缺少與外界、與同齡人之間的交往，從而造成交往技能的欠缺，如個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)害怕、羞澀、躲避等的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格，也有的幼兒則以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控實(shí)力差等等的特點(diǎn)。

二、工作重點(diǎn)

由于幼兒在各方面的實(shí)力相差甚遠(yuǎn)，給常規(guī)教學(xué)帶來(lái)肯定的難度。因此我們?cè)诔浞忠暡炝私庥變旱幕A(chǔ)上，以《幼兒園工作規(guī)程》為指針，依據(jù)本園園務(wù)教學(xué)工作安排、小班教學(xué)工作安排的要求，遵循小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作和家長(zhǎng)工作，組織開(kāi)展多姿多彩的教化教學(xué)活動(dòng)，抓好幼兒一日常規(guī)教化和品德教化，在幫助幼兒逐步適應(yīng)幼兒園集體生活的同時(shí)，初步培育幼兒的基本生活實(shí)力和良好的行為習(xí)慣，并增加幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言實(shí)力，留意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)

健康

1、能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的改變，懂得一些健康、衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理實(shí)力。

2、能主動(dòng)參與多種體育活動(dòng)，能運(yùn)用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并知道留意平安。

3、相識(shí)人體的主要器官，了解其功能，幫助幼兒了解常見(jiàn)病的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)，樂(lè)于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。

4、了解興奮的心情對(duì)身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，培育幼兒動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

小班班務(wù)工作安排篇5

工作目標(biāo)及措施

嚴(yán)格根據(jù)《綱要》及老師行為規(guī)范要求自己，目標(biāo)明確，三人默契協(xié)作讓每一個(gè)孩子成為健康歡樂(lè)、聰慧好學(xué)、感恩博愛(ài)、文明自信的好孩子!

措施：每日總結(jié)一日活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)及不足，發(fā)覺(jué)不足后三位老師集思廣益，想出解決問(wèn)題的方法并加以改正。

仔細(xì)做好開(kāi)會(huì)記錄，并剛好傳達(dá)會(huì)議精神。

措施：剛好傳達(dá)會(huì)議精神，做好班級(jí)三人協(xié)作默契的工作。

1、培育幼兒良好的生活自理實(shí)力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如：自己剩飯、搬小椅子，收放玩具，疊餐巾等。

2、培育幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣，并能夠主動(dòng)地參加活動(dòng)知道聽(tīng)老師的指令和要求。

3、加強(qiáng)平安意識(shí)，杜絕平安責(zé)任事故發(fā)生。老師們要具有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，解除一切擔(dān)心全因素。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教化，逐步培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和應(yīng)變實(shí)力。

措施：老師統(tǒng)一要求，我們將接著堅(jiān)持正面教化，通過(guò)多種形式的激勵(lì)(撫摩、微笑、擁抱、口頭表?yè)P(yáng)、小紅花、五角星、小食品等)幫助孩子們更好的相識(shí)常規(guī)、遵守常規(guī)。

措施：每周對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化，讓幼兒知道危急的事情不能做、建立初步的平安自保意識(shí)。

措施：協(xié)作生活老師定期暴曬玩具、圖書(shū)、被褥等。每天早晨主班二次晨檢，配班給幼兒服藥并記錄服藥和午睡狀況。生活老師嚴(yán)格按消毒要求對(duì)餐桌、餐具消毒。

小班班務(wù)工作安排篇6

隨著暑假的結(jié)束，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期，剛送走大班孩子的我們迎來(lái)了一群天真活潑、可愛(ài)的小班孩子們，我們將不遺余力，一切以幼兒的利益為先原則，讓剛?cè)雸@的小班孩子感到華蜜，歡樂(lè)的在幼兒園健康成長(zhǎng)。為了盡快讓孩子們適應(yīng)集體生活，培育孩子們各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)及提高他們的各種實(shí)力，本學(xué)期我們將在《綱要》和教學(xué)總目標(biāo)的引領(lǐng)下，確定并統(tǒng)一新學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)、教化思想，在各方面達(dá)成共識(shí)。依據(jù)我們小一班的班級(jí)實(shí)際狀況，我們制定了本學(xué)期的班務(wù)工作安排：

一、狀況分析：

本學(xué)期我們班有兩位老師和一位保育員阿姨。本班共有幼兒35名，其中男孩21名，女孩14名。其中有個(gè)別幼兒上過(guò)托班，但是絕大多數(shù)孩子是第一次離開(kāi)爸爸媽媽或者爺爺奶奶的懷抱。孩子們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài)，以自我為中心，對(duì)父母或祖輩的依靠性比較地強(qiáng)。通過(guò)組織各種好玩的活動(dòng)，幼兒在開(kāi)學(xué)上來(lái)的時(shí)候，能夠削減哭鬧等這一現(xiàn)象，但也有一少部分幼兒存在教長(zhǎng)時(shí)間的哭鬧現(xiàn)象，我們將采納不同的方法來(lái)教化孩子，讓他們盡快地適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)、生活。在和幼兒以及家長(zhǎng)的接觸和交談中我們發(fā)覺(jué)幼兒的自理實(shí)力和行為習(xí)慣普遍較差，家長(zhǎng)對(duì)孩子也存在著很多溺愛(ài)心情。如：孩子們不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的特性強(qiáng)，形成了很多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的孩子不合群，任性；有的說(shuō)話不清晰等等。家長(zhǎng)方面，主要是有些家長(zhǎng)對(duì)老師工作的不理解，個(gè)別家長(zhǎng)希望老師能夠遷就孩子的意愿，例如，孩子不睡覺(jué)，就不要讓他睡覺(jué)；孩子不吃蔬菜，就不要給他吃等等。為了讓家長(zhǎng)放心的同時(shí)使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到家園合作以及教化工作中去，使每位幼兒都能開(kāi)心的生活，取得可喜的進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹、落實(shí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，以《綱要》為指導(dǎo)，樹(shù)立憂患意識(shí)、平安意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不斷提高教化和服務(wù)質(zhì)量，在對(duì)本班幼兒基本狀況分析評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，參照本年齡段幼兒的一般水平發(fā)展的目標(biāo)，有安排、有目的的選擇和組織幼兒的一日活動(dòng)。更新教化理念，深化開(kāi)展主題教學(xué)。用新形式、新方法與家長(zhǎng)相互溝通，達(dá)到家園共育的效果，不斷提高教化質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，讓孩子酷愛(ài)上幼兒園，讓家長(zhǎng)放心的將每一個(gè)孩子交到我們的手中。

三、詳細(xì)措施

由于幼兒剛?cè)雸@，在各方面的實(shí)力相差甚遠(yuǎn)，這給常規(guī)的教學(xué)帶來(lái)肯定的難度。因此本學(xué)期我班在充分視察了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開(kāi)展多姿多彩的教化教學(xué)活動(dòng)，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，培育幼兒的基本生活實(shí)力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、歡樂(lè)成長(zhǎng)。

培育良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好：本班幼兒新入園，年齡較小，對(duì)于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好不夠深厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，我們?cè)诮虒W(xué)上盡可能采納活動(dòng)的教具，吸引幼兒的留意力，激勵(lì)幼兒多提為什么。

1、對(duì)幼兒進(jìn)行一般話教學(xué)，針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將初步向幼兒灌輸一些基本的日常用語(yǔ)，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，激勵(lì)本班說(shuō)一般話的幼兒多與別的小摯友溝通，讓他們?cè)阪覒蛑心芟嗷W(xué)習(xí)。

2、培育幼兒的自信念，激勵(lì)幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以激勵(lì)為主，幫助為輔的方式，引導(dǎo)幼兒參與各種各樣的嬉戲活動(dòng)，讓一些膽小不說(shuō)話的幼兒多參與集體活動(dòng)，如“嗨，你好”主題活動(dòng)中有很多找摯友的嬉戲，讓他們加入其中，感受到自己是行的。

幼兒常規(guī)教化：由于本班是新生，幼兒對(duì)任何事物都不熟識(shí)，幼兒沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)，自控實(shí)力低，行為散慢，針對(duì)這問(wèn)題，本學(xué)期我們將針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教化，如利用餐前、離園前，以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、培育幼兒有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，本班幼兒年齡小，部分幼兒在家習(xí)慣家長(zhǎng)喂，且吃得慢，針對(duì)此問(wèn)題，我們將逐步養(yǎng)成幼兒自己吃飯的習(xí)慣，且要求幼兒能一口一口地吃，激勵(lì)幼兒用開(kāi)心的心情進(jìn)餐。

2、培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，懂得進(jìn)入睡室時(shí)要寧?kù)o，會(huì)自己換鞋，能找到自己的枕頭，蓋好被子后能寧?kù)o入睡，不帶玩具進(jìn)入睡室，知道睡覺(jué)時(shí)閉上眼睛不說(shuō)話。

3、培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生清潔的環(huán)境，使幼兒感受清潔環(huán)境的美妙，讓幼兒幫助保持環(huán)境清潔，初步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，情愿勤剪指甲、洗頭、洗澡，知道飯前便后要洗手。老師通過(guò)講故事、等方式使幼兒了解到不講衛(wèi)生的危害性。

4、培育幼兒良好的課堂常規(guī)，采納聽(tīng)音樂(lè)和好玩的嬉戲方式讓幼兒寧?kù)o地坐入座位打算上課。如：“1、2、3木頭人”的嬉戲。以表?yè)P(yáng)個(gè)別幼兒坐得好的方式，激勵(lì)其他坐不好的小摯友學(xué)習(xí)正確的坐姿。

5、培育幼兒園情愿和同伴共享玩具的良好習(xí)慣。通過(guò)講故事讓幼兒懂得共享，通過(guò)嬉戲讓幼兒體驗(yàn)共享的歡樂(lè)。

6、培育幼兒整理東西的好習(xí)慣，以送“玩具回家”的嬉戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原處，不把玩具放進(jìn)書(shū)包。學(xué)習(xí)基本的分類(lèi)，按玩具的特征進(jìn)行分類(lèi)。

四、家園合作

老師對(duì)新生進(jìn)行電話、網(wǎng)絡(luò)等形式的家訪，了解家庭教化狀況以及幼兒的愛(ài)好、愛(ài)好、生活習(xí)慣等，利用家教宣揚(yáng)欄和家長(zhǎng)來(lái)園時(shí)間，多與家長(zhǎng)溝通幼兒在園、在家的狀況，在生活實(shí)力、衛(wèi)生習(xí)慣、自理實(shí)力培育方面要求家長(zhǎng)賜予主動(dòng)的協(xié)作。結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日或家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的各項(xiàng)生活和學(xué)習(xí)狀況。

1、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短短暫間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議。

2、以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)支配和教化安排。

3、取得家長(zhǎng)協(xié)作、幼兒同老師建立初步信任關(guān)系。

4、利用家園聯(lián)系，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教化活動(dòng)，干脆看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解、協(xié)作，增進(jìn)情感聯(lián)系。

5、激勵(lì)家長(zhǎng)幫助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園和家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。

五、平安工作

1、平安工作是我們的重中之重，老師和保育員阿姨要時(shí)刻提高警惕，常常相互提示，不松懈。發(fā)覺(jué)隱患剛好匯報(bào)。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化，每個(gè)活動(dòng)都做到：活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)平安要求、活動(dòng)中提示留意平安、活動(dòng)后總結(jié)。幼兒的平安教化主要以日常教化為主、與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合，使每個(gè)幼兒都形成平安的意識(shí)和防范的基本實(shí)力。

3、分析每日活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單出漏洞的時(shí)間和場(chǎng)所。如離園時(shí)、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)；洗手間、走廊等，加強(qiáng)對(duì)這些時(shí)段和場(chǎng)所的關(guān)注。帶班老師和配班老師分工合作，合理地分散照看幼兒，以便發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好制止和處理。

4、堅(jiān)持家園合作，開(kāi)展平安平臺(tái)教化工作。老師和家長(zhǎng)一起陪伴幼兒觀看學(xué)習(xí)平安平臺(tái)上的平安學(xué)問(wèn)、技能，完成相對(duì)應(yīng)的作業(yè)。

小班班務(wù)工作安排篇7

一、保育、常規(guī)工作要點(diǎn)：

1.隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，留意幼兒運(yùn)動(dòng)前后的保育工作提示孩子運(yùn)動(dòng)前脫去外套，運(yùn)動(dòng)中適當(dāng)休息，運(yùn)動(dòng)后剛好穿衣服。

2.保證幼兒一天中喝水的時(shí)間和喝水量。如課間喝水、飯后喝水、點(diǎn)心后喝水、午后戶(hù)外活動(dòng)后喝水。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)折疊衣服和整理衣服的學(xué)習(xí)，提示孩子把脫下的衣服掛上衣架，假如自己不會(huì)能主動(dòng)請(qǐng)別人幫忙，不亂扔衣物。

4.關(guān)注幼兒的用餐衛(wèi)生，指導(dǎo)個(gè)別孩子學(xué)會(huì)正確的用餐方法。如，握勺子動(dòng)作、坐姿、送飯菜動(dòng)作等。

5.加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽(tīng)習(xí)慣)、行為習(xí)慣的管理與教化。

6.加強(qiáng)幼兒的平安、衛(wèi)生、禮貌教化。

7.結(jié)合“清明”“五一”，加強(qiáng)幼兒節(jié)日的.教化。

二、本月主題開(kāi)展要點(diǎn)：

1.開(kāi)展主題：“漂亮的春姑娘2”

主題重點(diǎn)：1.通過(guò)參觀、游玩、遠(yuǎn)足及制作活動(dòng)，相識(shí)春天的幾種花和樹(shù)，知道它們的名稱(chēng)和外形特征，觀賞它們的美。2.感受春天優(yōu)美的景色，喜愛(ài)親近大自然，情愿用多種形式表現(xiàn)對(duì)春天.對(duì)大自然的酷愛(ài)之情。

2.開(kāi)展主題“多才多藝的手1.2”

主題重點(diǎn)：1.引導(dǎo)幼兒了解自己的手，通過(guò)比照比較，讓幼兒發(fā)覺(jué)自己的手是多么靈活，多么獨(dú)特，使幼兒對(duì)自己的手產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好和劇烈的驕傲感。2.引導(dǎo)幼兒用手來(lái)敏捷的、富有表現(xiàn)力的“跳舞”，引導(dǎo)幼兒印畫(huà)熱帶魚(yú)以及像“天才表演家”那樣用手來(lái)進(jìn)行創(chuàng)意表演。

3.開(kāi)展主題：“奇異的聲音1”

主題重點(diǎn)：1.在聽(tīng)一聽(tīng)、找一找中，讓幼兒發(fā)覺(jué)自己的身體會(huì)發(fā)出如此奇異的聲音，發(fā)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)通道會(huì)給自己帶來(lái)那么多的享受。2.在想一想、聽(tīng)一聽(tīng)、做一做中，讓幼兒知道聲音的有無(wú)，辨別聲音的差異，確定聲音的方位，表達(dá)對(duì)聲音的喜愛(ài)，發(fā)覺(jué)自己和四周的聯(lián)系，感受生活的多姿多彩。

三、家長(zhǎng)工作要點(diǎn)：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)協(xié)作班級(jí)主題活動(dòng)收集所須要的物品并剛好把物品帶到幼兒園，適當(dāng)為孩子做一些閱歷的打算。

2.剛好激勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，培育孩子的自信念，使孩子信任自己肯定行。

3.多帶孩子外出漫步，或利用接送時(shí)間很孩子一起觀賞春天的景色。

4.引導(dǎo)孩子關(guān)注四周環(huán)境中的各種聲音，感受聲音的豐富和奇異。

4.在家和孩子一起錄下進(jìn)行不同聲音時(shí)發(fā)出的聲音，并和孩子一起傾聽(tīng)，體驗(yàn)聽(tīng)到自己熟識(shí)聲音的愉悅。

小班班務(wù)工作安排篇8

一狀況分析

本班有23名幼兒，女生9名，男生14名，其中20名幼兒已經(jīng)與老師朝夕相處了一學(xué)期。另外三名幼兒為這學(xué)期的插班生且從未上過(guò)幼兒園。通過(guò)一學(xué)期的視察，我認(rèn)為本班幼兒主要存在以下的優(yōu)點(diǎn)和不足：

1、絕大多數(shù)幼兒在老師的激勵(lì)下基本適應(yīng)幼兒園的一日生活。對(duì)父母、長(zhǎng)輩、老師和同伴有禮貌。

2、生活自理方面：通過(guò)一學(xué)期的熬煉，會(huì)自己用小勺吃飯；區(qū)分鞋子的正反。但仍有小部分幼兒由于家長(zhǎng)的嬌慣仍未學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

3、參與嬉戲活動(dòng)時(shí)，幼兒的合作意識(shí)有所加強(qiáng)，不再是以自我為中心，情愿與同伴友好嬉戲?；顒?dòng)結(jié)束后，幼兒能夠聽(tīng)音樂(lè)整理玩具，但另有小部分幼兒不會(huì)整理玩具，沒(méi)有養(yǎng)成整理玩具的好習(xí)慣。

4、交往方面：幼兒情愿主動(dòng)與同伴交往。但一部分年齡稍小、體質(zhì)較弱、在園時(shí)間不長(zhǎng)的幼兒仍須要在老師的激勵(lì)下與同伴交往!且交往意識(shí)較弱。5、少部分幼兒遇到困難時(shí)能夠獨(dú)自解決，大部分還需在成人的幫助和提示下解決。

6、幼兒敢于在集風(fēng)光 前大膽表達(dá)自己的意愿；但仍有部分

幼兒由于性格內(nèi)向還須要在老師的幫助激勵(lì)下組織語(yǔ)言

7、通過(guò)一學(xué)期的共同努力，絕大多數(shù)幼兒具有肯定的規(guī)則意識(shí)。但還有個(gè)別兒童過(guò)于活潑還需老師幫助提示。

8、通過(guò)一學(xué)期的熬煉幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)實(shí)力加強(qiáng)了很多。

另外本班幼兒普遍存在的問(wèn)題：耐挫實(shí)力不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為：在嬉戲活動(dòng)中好勝心較強(qiáng)，遇到失敗或不能達(dá)到目的時(shí)會(huì)哭鬧或不興奮，心情波動(dòng)較大。在今后的工作中我們將進(jìn)行耐挫實(shí)力的熬煉。

二發(fā)展目標(biāo)

我們將結(jié)合新《綱要》的要求，借鑒陳鶴琴先生活教化思想，多元智能論和方案教學(xué)理念，更新觀念；在促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的同時(shí)依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況、年齡特點(diǎn)及特性差異，有目的地開(kāi)展各種各樣的主題活動(dòng)，增加幼兒的合作意識(shí)、自控實(shí)力及班級(jí)的凝合力，豐富幼兒各方面的閱歷，提高幼兒各方面的實(shí)力。幫助每個(gè)孩子順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)集體生活，為每個(gè)孩子供應(yīng)充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會(huì)，視察、了解每位孩子各方面的發(fā)展?fàn)顩r，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，有針對(duì)性地組織各種活動(dòng)引導(dǎo)孩子主動(dòng)地與四周的事物、人物交互作用，促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展。

三詳細(xì)工作

（一）衛(wèi)生保健工作

1、小小班的孩子反抗力弱，簡(jiǎn)單受到病毒的侵?jǐn)_，春季傳染病的預(yù)防特別重要。通過(guò)各種渠道向家長(zhǎng)宣揚(yáng)傳染病的預(yù)防工作，使家長(zhǎng)更好的協(xié)作我們的工作。同時(shí)吻們要把好入園關(guān)，孩子入班后，老師做好復(fù)檢、補(bǔ)檢工作；留意室內(nèi)通風(fēng)透氣，一旦發(fā)覺(jué)病情剛好實(shí)行措施，努力將病情限制在最小范圍。在做好這些工作的同時(shí)，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。

2、春天到處一片生氣黯然，孩子們精力旺盛，帶著孩子主動(dòng)投入到大自然中，開(kāi)展一系列孩子感愛(ài)好的嬉戲，讓孩子的身體得到熬煉。孩子活動(dòng)后易出汗，因而，易導(dǎo)致感冒?；顒?dòng)前后，老師要提示孩子剛好穿衣服，同時(shí)要限制孩子活動(dòng)量，讓活動(dòng)量大的孩子休息。

3、多喝水身體好，加強(qiáng)飲水管理。每天上下午集體組織喝水三次，同時(shí)保證茶桶中隨時(shí)有溫水，幼兒隨時(shí)喝到溫開(kāi)水。

4、本學(xué)期養(yǎng)成孩子餐后漱口的好習(xí)慣。

（二）教化教學(xué)工作

1、2月份孩子剛剛過(guò)完新年入園了。我們開(kāi)學(xué)展“開(kāi)

學(xué)了”、“我5歲了”的主題活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，