2023年科研年度工作總結(jié)十篇

2023年科研年度工作總結(jié)十篇科研年度工作總結(jié)篇1

一、年度工作完成狀況

1.1概述

20xx年度是我工作的其次個年頭，從20xx年7月進入公司時的對一切感到新奇到今日能夠?qū)y井事業(yè)有所簡介，可以說20xx年對我來說是成長與挑戰(zhàn)并存的一年。毋庸置疑對于每一個人生剛剛起步的年輕人來說，扎扎實實走好人生的每一步都是非常重要的。在小隊工作學(xué)習(xí)了一段時間并且順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了公司組織的轉(zhuǎn)正答辯之后，我選擇了地球物理探討所作為我進一步工作努力的沃土。20xx年9月，我如愿安排到了探討所核測井室，起先了新的工作里程。雖然現(xiàn)在工作時間不長，也沒能夠完完全全進入科研工作的節(jié)奏，但迄今為止起步是好的，并且我信任會始終順當(dāng)?shù)剡M行下去。

讀書學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)型老師的生活方式。我校在今年經(jīng)費比較驚慌的狀況下，仍接著為老師訂閱教化教學(xué)報刊，使老師能剛好了解教化理念、教學(xué)動態(tài)。同時，要求每位老師每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教化理論專著，并寫下自己的讀書心得體會，引導(dǎo)老師運用現(xiàn)代教化理論指導(dǎo)教化實踐，學(xué)校還對老師的讀書心得體會進行了評比。

1.2小隊工作完成狀況

20xx年初，我所在的四分公司c4072測井小隊接著進行eilog-05的驗收和試驗工作。這套設(shè)備由于種種緣由，已經(jīng)連續(xù)驗收了近兩年的時間，在和廠家的協(xié)作之下，我們已經(jīng)完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗。主要問題集中在測井資料的達標(biāo)問題上，由于沒有完整的關(guān)于本套設(shè)備的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和施工指標(biāo)，我們只能以5700的標(biāo)準(zhǔn)作為其驗收標(biāo)準(zhǔn)。由于系統(tǒng)之間的差異，導(dǎo)致我們的資料始終沒有達到標(biāo)準(zhǔn)。

基于標(biāo)準(zhǔn)的不完善等問題，5月至6月間受技術(shù)質(zhì)量部指派，工作總結(jié)網(wǎng)我對eilog-05的相關(guān)技術(shù)指標(biāo)進行了整理，并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量限制》兩個標(biāo)準(zhǔn)的起草工作，目前兩標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)進入到探討和試行階段。

在整個小隊人員的通力合作下，大部分儀器的驗收工作已經(jīng)結(jié)束。7月我隊還擔(dān)當(dāng)了bp石油公司來我公司考察的接待任務(wù)，作為國產(chǎn)儀器的代表向外賓展示了國產(chǎn)儀器的技術(shù)水平和實力。

1.3探討所工作完成狀況

9月中，我被安排至探討所工作。當(dāng)時正在舉辦大慶油田發(fā)覺50周年的活動，我被支配進有集團各單位派人組成的演員隊伍，擔(dān)當(dāng)伴舞。這樣一來使我沒能剛好地來到探討所工作，知道10月才算是真正的起先了新的工作。科研工作總結(jié)

來地球物理探討所之前，但我獲悉我被安排到這個單位的時候我通過相識的同事?lián)从褜μ接懰臓顩r進行了了解。對地球物理的基本狀況有了基本的了解之后，結(jié)合我自己的愛好愛好，我確定進入核測井室進行碳氧比方面的探討。在自己主動要求之后，我如愿進入了核測井室。

通過短暫的幾個月的時間，我已經(jīng)對儀器原理、組織有了肯定的了解，并且盡一切可能的時間對電子學(xué)上的東西進行補習(xí)，充溢相關(guān)學(xué)問。在一些工作中我已經(jīng)能起到肯定的協(xié)助作用，獨立簡潔的試驗操作和記錄。

10月我起先了對脈沖中子孔隙度儀器進行調(diào)研工作，現(xiàn)在已經(jīng)完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設(shè)計思路。

二、技術(shù)水平成長

2.1eilog-05快速與成像測井平臺

由于我所在的測井小隊始終處于驗收儀器的狀態(tài)，所以上井工作的機會非常少，但是也正是由于這種緣由，我花了大量的時間在儀修車間和模擬井上，對儀器自身的原理和結(jié)構(gòu)都學(xué)習(xí)進步了不少。至于測井裝備的操作實力，我僅用一口井的時間就完全學(xué)會了上井是須要的各種操作，從其次口井的工作起先我始終獨立進行從操作直到測井曲線后處理的工作。

小隊的師傅們都會間或埋怨驗收工作的漫長且沒完沒了，我卻覺得驗收的工作對我來說是一筆財寶，通過這項工作我很快的進入了角色，在駕馭操作技巧和對儀器的了解上我無疑可以說是進步最快的。

通過對《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量限制》兩個標(biāo)準(zhǔn)的起草工作，我進一步深化了解了儀器的各類指標(biāo)，并對標(biāo)準(zhǔn)化施工有了更深刻的了解。

磁場是看不見、摸不著的，我們可以通過視察其中的小磁針的北極所指的方一直推斷磁場方向;在磁體四周撒一些鐵屑來推斷磁體四周的磁場分布狀況;

在工作中我養(yǎng)成了筆不離手的習(xí)慣，時時刻刻記錄有用的信息，工作總結(jié)網(wǎng)每天一次的工作日報，讓我在積累中漸漸的總結(jié)閱歷、相識，化感性認知為理性認知，從定性到定量，最終在實習(xí)期滿的時候?qū)懗隽祟H具價值的論文，獲得了優(yōu)異的成果。

2.2各類c/o相關(guān)儀器

一進入碳氧比組，我就起先了對儀器原理的學(xué)習(xí)。在各位師傅和前輩的指導(dǎo)下，我起先學(xué)習(xí)《放射性測井原理》中的相關(guān)部分，很快我就對儀器的原理有了肯定的理解。從只是也許的指導(dǎo)碳氧比測井到清晰地了解了儀器的原理、結(jié)構(gòu)、工作方式等，我認為這是不小的進步。

當(dāng)然理論上的學(xué)習(xí)不能只停留在理論上，我通過參加組里的試驗也大大的提高的技術(shù)水平和理論實力。簡潔到一般的高溫試驗，困難到伴隨粒子的試驗，我努力把我所能理解的東西統(tǒng)統(tǒng)記錄在筆記本上，雖然我知道不能一口氣把全部的東西都學(xué)會，但是積累是熟識駕馭的一個必需的過程。許多別人看起來很簡潔的東西，比如示波器的調(diào)整和電路板的焊接，我都是一點一點的學(xué)習(xí)了解。我深知，沒有電路學(xué)的基礎(chǔ)，在對儀器的電子學(xué)上的認知有著很大的障礙，所以我必需把這個障礙除掉。

2.3脈沖中子孔隙度測井儀

一只儀器的從無到有須要經(jīng)過原理方法論證始終到制作等環(huán)節(jié)。我有幸接觸到了對脈沖中子孔隙度儀器的論證的工作。從最起先不知道何為脈沖中子孔隙度，到現(xiàn)在對該種儀器的原理方法初窺門徑，有些粗淺的相識，我學(xué)到了設(shè)計一種儀器是多么的困難的系統(tǒng)工程?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)

由于相關(guān)的中文的文獻比較少，即使找到也只是應(yīng)用，于是我只能設(shè)法找了些外文的資料。通過對這些資料的翻譯和整理，我的英語水平有了肯定的提高，尤其是對于專業(yè)上相關(guān)的詞匯寫了許多，積累了不少。在閱讀文獻的過程中，我基本駕馭了脈沖中子孔隙度測井儀的工作原理。通過和常規(guī)的補償中子測井儀的比較，我了解到了脈沖中子孔隙度測井儀的優(yōu)點。在已經(jīng)完成的第一份報告中，我簡要提及了關(guān)于這種儀器的設(shè)計思路。我會接著的把這項工作做下去，盡早完成相關(guān)的調(diào)研工作。

三位老師的論文分別獲得了國家級、省級的二、三等獎。一學(xué)期驚慌而又勞碌，開心而又充溢中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，勝利都離不開我們每位老師的辛勤付出，在這個充溢挑戰(zhàn)、充溢朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。

我校非常重視和加強老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，提倡寫業(yè)務(wù)筆記、學(xué)后反思、教學(xué)隨筆，讓先進的教化思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教化教學(xué)服務(wù)。

三、20xx年度學(xué)習(xí)培訓(xùn)

20xx年度參與了多次公司組織的培訓(xùn)活動。

年初，參與了四分公司組織的hse平安培訓(xùn)，聽了有閱歷的老師傅的閱歷之談，我相識到了平安的重要性，也知道了假如不留意平常都不當(dāng)回事兒的平安上的事宜，后果是特別的嚴(yán)峻的。在了解了國外先進測井公司的施工方式之后，我才知道原來我們的工作距離先進水平有多么多的差距。

11月參與了放射性作業(yè)培訓(xùn)，由于現(xiàn)在工作與放射性測井探討室，沒有放射性工作證是不行的。經(jīng)過三日的培訓(xùn)，和最終的考試，我學(xué)到了放射性防護的相關(guān)學(xué)問。

3.2專業(yè)學(xué)問自學(xué)

由于我是物探專業(yè)畢業(yè)的，即對測井的學(xué)問一知半解又沒有電路上扎實的基礎(chǔ)，所以工作開展起來是很有肯定困難的。

我對于測井學(xué)問的理解主要來自于高校時候在華東石油局進行實習(xí)的時候接觸的測井曲線，對于整個測井的流程，以及測井的儀器都沒有感性和理性的相識。光靠對測井曲線的一點點了解是沒有方法勝任小隊的工作的，就更別題研發(fā)的工作了。

我在20xx年內(nèi)，自學(xué)了《礦場地球物理》、工作總結(jié)網(wǎng)《核測井原來》、《石油地質(zhì)學(xué)》、《電路》等一些課程，同時加強已經(jīng)生疏的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)。

xx一中在教科研工作中重在激發(fā)老師的主動性，強調(diào)老師在科研中的主體地位，以本校優(yōu)秀老師為榜樣，以“名師工作室”、“學(xué)術(shù)委員會”為組織形式，充分發(fā)揮優(yōu)秀老師群體的引領(lǐng)帶頭作用，大力宣揚“名、特、優(yōu)”老師的先進事跡，形成人人爭做“科研型、學(xué)術(shù)型”老師的良好氛圍。同時學(xué)校主動為老師的自主專業(yè)發(fā)展打造科學(xué)、專業(yè)的成長平臺，形成良好地外部激勵機制。

四、20xx年度工作、學(xué)習(xí)安排

20xx年對我來說將會是充溢挑戰(zhàn)和機遇的一年。在工作中，我會接著深化對c/o儀器的學(xué)習(xí)，對儀器的設(shè)計、生產(chǎn)、制造的過程加強學(xué)習(xí)了解。對于脈沖中子孔隙度儀器，我會進一步對其進行調(diào)研。此外，在學(xué)習(xí)上我要盡早突破對電子學(xué)的盲點，力爭是這一塊不會對我對儀器的學(xué)習(xí)造成障礙。同時要加強對物理原理的深化探究，只有從物理有所突破才能在創(chuàng)新上有所建樹。

面對一校的自學(xué)——研學(xué)——導(dǎo)學(xué)——活學(xué)——測學(xué)模式和教科所語文發(fā)展性閱讀教學(xué)模式，我自己探討后發(fā)覺它們之間是相通的，但對于我這個科研工作的新手來說，在全校推動課改工作，面臨的困難是難以想像的。開學(xué)的第一周周末，我早早地進城，與向百忙中的蔣騰云老師和易光濤老師請教，通過交談，我初步確定了我校課改推動工作的基本方法——學(xué)用結(jié)合，用改并行，提煉總結(jié)，形成模式，這也是我平常對大家說的穿自己的鞋走別人的路到后來穿自己的鞋走自己的路。本期最大的缺憾是這16個字只做好了前4個字，自己的路還沒有鋪設(shè)。

五、對公司的建議

20xx年，地球物理探討所一共迎來了13位簇新面孔，我就是其中一位。我在工作和學(xué)習(xí)中得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷和幫助，有了比較大的進步。唯一的建議就是沒有辦公用的計算機，開展起工作來比較困難，而且自己的個人計算機在做一些專業(yè)上的應(yīng)用的時候沒有方法達到比較好的效果，希望公司能夠盡快為我們配備辦公用的電腦，以便更好的開展工作。

科研年度工作總結(jié)篇2

20xx年，是我院的“科研工作推動年”。在學(xué)院黨委和行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全院老師的努力，初等教化學(xué)院科研工作取得了較好成果，為今后科研工作的發(fā)展、學(xué)科建設(shè)和人才培育打下了堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)將20xx年科研工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

科研工作是教化教學(xué)工作的重要組成部分，抓好科研工作，有利于教學(xué)工作的開展和教化事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于提高老師的整體素養(yǎng)。為此，在20xx年，學(xué)院以“立足教學(xué)搞科研，以科研促教學(xué)”作為科研工作的指導(dǎo)思想，以科研為導(dǎo)向，依靠科研提高老師素養(yǎng)，依靠科研提高教學(xué)質(zhì)量，緊緊圍繞學(xué)院的學(xué)科建設(shè)五年規(guī)劃的任務(wù)目標(biāo)，實行了多項旨在調(diào)動老師的科研主動性，加強科研工作的手段和措施;開展了各項科研活動，進一步增加了學(xué)院的科研氣氛;制定了激勵和嘉獎措施，激勵老師主動申報課題、撰寫論文、出版專著、編著和教材，取得了良好的效果，使學(xué)院科研水平不斷提高。

二、20xx年的科研工作狀況

1、營造主動的學(xué)術(shù)科研氛圍，精確定位學(xué)術(shù)科研探討方向

20xx年，學(xué)院的科研工作得到了前所未有的重視。首先，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視科研工作，在各種會議上多次強調(diào)科研工作的重要性，要求老師更新觀念，提高對科研工作的相識。與此同時，學(xué)院對科研工作定位精確。一方面要求全體老師緊緊圍繞小學(xué)教化專業(yè)建設(shè)開展學(xué)術(shù)探討，提高專業(yè)學(xué)術(shù)水平。另一方面主動支持激勵廣闊老師注意自身學(xué)科與小學(xué)教化專業(yè)相結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容和擴大對社會的服務(wù)。同時，實現(xiàn)自身學(xué)科專業(yè)水平和小學(xué)教化專業(yè)水平的“雙提高”。

2、組織老師外出進修和學(xué)習(xí)，支持老師參與學(xué)術(shù)活動

今年，學(xué)院在組織學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)科研管理文件的基礎(chǔ)上，進一步制定了老師進修學(xué)習(xí)管理方法及相應(yīng)的嘉獎措施。此項方法一出臺，快速引起了全院老師的學(xué)習(xí)主動性。如20xx年學(xué)院有一名老師(車林花老師)到北京進修學(xué)習(xí)。通過進修，她學(xué)習(xí)并了解了當(dāng)今的前言理論和學(xué)問，拓展了視野，為今后的發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。另外，仔細組織老師參與學(xué)術(shù)溝通活動，如20xx年12月，李斌院長率學(xué)院教務(wù)科、團委負責(zé)同志參與了在海南省?？谑袑嵭械娜珖蠋熃袒瘜W(xué)會小學(xué)老師教化委員會年會。老師通過參與一系列全國性學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)活動，提高了對科研工作的相識，增加了科研意識。

3、主動加強與小學(xué)的聯(lián)系，組建面對小學(xué)的教學(xué)團隊，開展高校老師和小學(xué)老師雙贏發(fā)展的合作探討

20xx年上半年，在與江西師大附小、站前路小學(xué)長期合作的基礎(chǔ)上，我院派出了兩支三人組成的教學(xué)團隊，分別赴這兩所小學(xué)進行了為期一學(xué)期的學(xué)習(xí)、調(diào)研。下半年，學(xué)院又派出了兩支3-4人組成的教學(xué)團隊，分別赴南師附小、珠市小學(xué)進行學(xué)習(xí)、調(diào)研。本年度參加的老師人數(shù)共計13人，所在的4所小學(xué)均為在南昌市享有很好聲譽的重點小學(xué)?？偟膩碚f，我院組建教學(xué)團隊到小學(xué)學(xué)習(xí)調(diào)研取得了預(yù)期的效果，加深了老師們對小學(xué)一線的了解，提高了老師教化專業(yè)發(fā)展水平，基本實現(xiàn)了高校與小學(xué)的雙贏。

6、科研所自身的信息化建設(shè)和管理模式的改革比較緩慢;

7、科研人員的力氣有限，科研條件也相當(dāng)有限，如學(xué)院圖書資料建設(shè)還不完善等。

總之，一年來，在學(xué)校各職能部門和學(xué)院的大力支持和親密協(xié)作下，在全院廣闊老師和科研人員的辛勤工作和共同努力下，學(xué)院的科研工作呈現(xiàn)了上升趨勢，在某些方面取得了一些成果。但與學(xué)院發(fā)展的要求及廣闊老師的期望還有較大的差距。營造科研環(huán)境，改善科研條件，凸現(xiàn)科研特色，增加科研實力的目標(biāo)和任務(wù)還非常艱難，還須要堅持不懈的努力工作、求真務(wù)實和開拓創(chuàng)新。

科研年度工作總結(jié)篇3

在全體老師共同努力下，大力開展教化創(chuàng)新，努力發(fā)展老師專業(yè)水平，主動探究提高有效課堂的途徑；不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，大力推動素養(yǎng)教化，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

接著做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性

1、抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有序進行

本學(xué)期接著以廣州市教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點。以科組為管理單位，各科實行科組長負責(zé)制，科組長在學(xué)校教學(xué)工作框架下，把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的詳細化，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮老師的特長，提高了構(gòu)建老師教學(xué)特色的意識。在教學(xué)中，優(yōu)化過程管理，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率，教會學(xué)生學(xué)習(xí)和思索問題的方法，評價時注意學(xué)生的進步程度。

2、建立“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動機制。

其一，以行政聽課和科組教研聽課為載體。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課，分兩個小組進行聽課，在聽課的過程中把上課老師的課錄制下來，教育處特地建立“互助角”共享文件夾，下分學(xué)科、老師子文件夾，每個老師在上完課后找聽課的老師評課，完成后寫反思和形成一個新的教學(xué)設(shè)計。最終把原教學(xué)設(shè)計初稿、評課后的其次稿、反思、上課的課件等材料放在同一個文件夾。同時，各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點和建議。以此提高了課例研討的質(zhì)量，積累了一線老師的基礎(chǔ)資源，為促進老師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基矗其二，各科組本學(xué)期支配了一到兩次以學(xué)習(xí)方法或教學(xué)主題為探討對象的“同課同構(gòu)”活動。

在開展以課題為主導(dǎo)的模式基礎(chǔ)上，探究以方法、主題為探討內(nèi)容的"同課異構(gòu)"、“同課同構(gòu)”的模式，為“同課異構(gòu)”和“同課同構(gòu)”的教學(xué)模式注入了新的內(nèi)涵。

科研年度工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，我?？蒲泄ぷ饕罁?jù)市、縣科研部門“創(chuàng)新科研實踐，培育教化特色，促進內(nèi)涵發(fā)展”的相關(guān)工作看法，緊緊圍繞“特色發(fā)展”的主題，充分發(fā)揮了教科研的帶領(lǐng)、提升與推動作用，從我校實際狀況動身，堅持解放思想、實事求是的思想指導(dǎo)路途，發(fā)揚務(wù)實求真、開拓創(chuàng)新的一貫作風(fēng)，堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題探討為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深化開展教學(xué)探討，進一步加強課題的有效探討與過程管理，主動開展校本教科研活動，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，細心打造老師隊伍，全面提高教化質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。努力提高我?？蒲泄ぷ鞯膶嵭В嬲龑崿F(xiàn)“科研興?！薄翱蒲信d教”“科研興師”。

詳細工作總結(jié)如下：

一、學(xué)期初制定了適合我校校情，切實可行的科研工作安排。

二、主動組織教研培訓(xùn)，提升老師素養(yǎng)。

本學(xué)期校本培訓(xùn)面對全體老師進行了“高效課堂導(dǎo)學(xué)案的編寫”、“對高效課堂再相識”、“電子白板的運用”、“師德教化”的專題業(yè)務(wù)培訓(xùn)。從檢查看95%的老師能仔細學(xué)習(xí)，細心整理學(xué)習(xí)筆記。

三、接著做好市級科研課題“4+1陽光關(guān)愛工程”和“四成教化”的探討工作，剛好收集材料，整理歸檔。

四、主動打算材料，迎接四項檢查：

1、市級標(biāo)準(zhǔn)化科研室檢查評比驗收工作。此項工作已通過驗收，獲得“市級標(biāo)準(zhǔn)化科研室”牌匾。

2、市級資源庫建設(shè)復(fù)檢工作。到現(xiàn)在為止，我校資源庫總量達到659G，其中來自我們老師的自制課件部分已達到165G。

3、縣級校務(wù)公開檢查。

4、縣級黨風(fēng)黨建工作檢查。

五、主動參加投稿上報工作。

1、上報“十二五”各級骨干材料和信息。

2、統(tǒng)計并上報一般話報名工作。

3、上報“推普周”活動材料。

4、征集并上報“構(gòu)建有效課堂教化論壇”論文五篇。撰稿人分別是吳鶴穎、秦宗福、張麗榮、武文婷、陳然。

5、鐵嶺信息教化投稿18篇，其中表現(xiàn)較好的武文婷、陳然、宗金雪、王桂霞、孫陸軍、王鵬、朱鳳坤、張麗榮、吳鶴穎。這項工作不但能提高自己的業(yè)務(wù)寫作水平，而且在學(xué)校也起到引領(lǐng)作用，同時也為自己的考核奠定基礎(chǔ)，希望大家踴躍參與。

六、細心組織培訓(xùn)提高科研實力

本學(xué)期接著利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機會，聯(lián)合教務(wù)處對老師教學(xué)實踐活動中存在的困惑，進行有針對性的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，有效提高了老師業(yè)務(wù)水平。同時加強了個人學(xué)習(xí)，以廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，開展教科研的校本培訓(xùn)活動，

通過培訓(xùn)進一步營造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍，豐富老師的科研理論學(xué)問，接著采納“走出去”的方法，組織老師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課，通過各種教化研討會，拓寬思路，放大眼界，使老師的科研意識增加了。

七、注意探討實效落實科研過程

本學(xué)期將課題組的日常探討納入教研組的常規(guī)管理之中，教研組長要全面關(guān)注本教研組的課題探討進展。全體老師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教化教學(xué)行為，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué)。并把課題探討滲透到各個學(xué)科，使課題探討過程成為老師素養(yǎng)不斷提高，專業(yè)水平不斷提升的過程，因為這是一個老師由“職業(yè)型”向“探討型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。目前，我校市級課題《4+1師生結(jié)對陽光關(guān)愛工程》已經(jīng)開題，全校有50名老師正在進行課題探討中。

八、重視探討成果，提高科研品位

在仔細學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題探討結(jié)合起來，剛好做好課題探討過程中的成果總結(jié)，撰寫肯定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思或論文，從而不斷提高了探討意識，逐步形成自己的理論相識結(jié)構(gòu)。

九、創(chuàng)建校內(nèi)博客群，引領(lǐng)老師專業(yè)成長

本學(xué)期利用校內(nèi)網(wǎng)站上開拓的“老師博客”發(fā)布教研信息。廣闊老師通過博文，明確了教化博客對自己專業(yè)成長的功能定位：感受問題、提出問題、溝通問題、分析問題、探討問題、探討問題，從而提高自己的教化素養(yǎng)與教學(xué)實力，讓自己在課堂教學(xué)中有更強的專業(yè)信念，有更堅決的教學(xué)自信念。分管科研工作的領(lǐng)導(dǎo)定期進行理論性指導(dǎo)，刊登一些優(yōu)秀的論文、案例、導(dǎo)學(xué)案，還把最新的教研信息動態(tài)通過教研網(wǎng)發(fā)布，老師通過網(wǎng)站，很快知曉我校的科研成果，最新的科研動態(tài)，并能通過學(xué)習(xí)，學(xué)會利用教化博客這個平臺進行反思、探討與探討，并對自己的教化實踐提出不同的看法，對教化實踐中的問題提出自己的思索與看法，超越自我的視野，去反思與批判自己在教化實踐中的思想與教學(xué)行為，去理解更多他人教學(xué)思想和教學(xué)行為，從而使自己的教學(xué)思想在這個反思與批判過程中孕育出來。

十、本學(xué)期教科研工作中的不足

1、老師的教化信息技術(shù)實力還需提高，還有一部分老師只會照搬別人課件，不能依據(jù)本班學(xué)生狀況加以取長補短。

2、老師還應(yīng)把讀書當(dāng)做自己生活的一部分。雖然學(xué)校為老師購置了大量的教化教學(xué)圖書資料和雜志，但運用率還不是太高。

3、課題組探討還流于形式，還不能深化課堂聯(lián)系實際，缺乏自主和創(chuàng)新。

4、還有部分老師教科研成果意識不強，撰寫論文案例大多是一些年輕老師、須要評職稱的老師。

十一、下學(xué)期工作設(shè)想

1、進行課題培訓(xùn)，做到每個老師都扎實地投入到課題探討之中，人人都參加探討。

2、要求各相關(guān)老師利用教研活動的機會上一節(jié)課題探討課。

3、課題組的老師一學(xué)期至少寫作一篇與課題探討相關(guān)的論文或案例并出版老師論文集。

4、充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用及傳幫帶作用，利用活動提高科研水平，并對活動中表現(xiàn)突出者予以表彰。

科研年度工作總結(jié)篇5

本學(xué)期在區(qū)科研部的正確引領(lǐng)下，我?？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學(xué)校的工作思路，以校本教研和校本培訓(xùn)為突破口，堅持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教化理念，充分發(fā)揮科研室的先導(dǎo)功能，主動加強老師培訓(xùn)和小課題探討工作，運用先進的教化教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，探討教化現(xiàn)象，有效推動了學(xué)校各項工作的持續(xù)發(fā)展。

一、加強培訓(xùn)、開展學(xué)習(xí)，努力營造科研氛圍。

1、采納集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí)。首先，要求老師定額完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師學(xué)會理性地思索教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實問題。學(xué)校堅持每學(xué)期進行科研工作閱歷溝通，大家都深深感受到了學(xué)習(xí)的重要，溝通的價值，校內(nèi)內(nèi)形成了深厚的探討氛圍。

2、注意反思總結(jié)教學(xué)規(guī)律

當(dāng)前，老師最須要做的是反思教學(xué)與行動探討，反思不是一般意義上的“回顧”，而是思索、反省、探究和解決教化教學(xué)過程中存在的問題，它具有探討的性質(zhì)。因此，我們激勵老師把自己教化教學(xué)改革中的點點滴滴的做法積累下來，進行歸納、提煉，形成規(guī)律，即進行閱歷總結(jié)。

二、開展多種活動、提升老師的理念。

1、本學(xué)期學(xué)校開展了“青藍杯”青年老師課題課教學(xué)大賽活動，青年老師結(jié)合學(xué)校的探討課題進行教學(xué)大賽，相互溝通學(xué)習(xí)，推動了課題探討的進行。

2、我校將小課題探討活動納入常規(guī)工作當(dāng)中，已開展多年，以學(xué)年組為單位的“小課題”探討活動，有效的促進了老師香胡溝通和提高。

3、構(gòu)筑有效生命課堂。有效的教化、有效的課堂是我們每位老師的追求，也是我們教化科研的最終目標(biāo)。教研與科研相結(jié)合是教化科研發(fā)展的必定趨勢。主動圍繞“有效生命性”這一主題開展教科研探討。我們細心探討備課教案;要求各教研組能結(jié)合志向課堂的構(gòu)建，針對教學(xué)中的困惑、難點確定教研主題，然后圍繞這一主題開展了理論學(xué)習(xí)、集體備課、說課、上課、聽課、評課、反思等研討活動。

三、培育科研骨干提高科研實力

學(xué)校要發(fā)展，必需把提高老師的教化科研的素養(yǎng)作為推動學(xué)校素養(yǎng)教化的重要戰(zhàn)略舉措，努力建設(shè)一支善教化、精教學(xué)、能科研的老師隊伍，使學(xué)校走上持續(xù)發(fā)展之路。在科研活動過程中，做到“點”、“面”結(jié)合。我們對每位老師的詳細要求是有區(qū)分的：對于一般老師，重在抓好學(xué)習(xí)，組織聽取教科研講座，印發(fā)有關(guān)科研資料，使其駕馭一些科研的方法，而后依據(jù)自己的實際和須要參與一個課題的探討，在科研骨干老師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)，一起探討，一起實踐;對于骨干老師，則給任務(wù)，壓擔(dān)子，擔(dān)當(dāng)主要課題或擔(dān)當(dāng)課題組長，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體。因此，我校科研骨干隊伍的科研實力、科研水平得到了有效的提高。

四、主動仔細地開展課題探討和管理工作。

本學(xué)期，我校進一步加強市級立項課題探討和管理工作，實行課題組長負責(zé)制，定期召集課題組成員開展專題研討，總結(jié)階段成果，提高探討深度，在理論總結(jié)上力爭檔次，求提高;在實踐中開展試驗狀況階段性總結(jié)，務(wù)求仔細落實。我們通過開展校級課題研討匯報活動，查看資料、方案總結(jié)、聽觀摩課、展示試驗成果等形式，加強對各級各類課題的管理工作。

本學(xué)期，我校的科研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引領(lǐng)下，在全體老師的主動努力協(xié)作下協(xié)作，取得了一些成果。但我們知道科研工作永無止境。我們將接著加強老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加深課題探討的深度，注意科研成果的積累，努力提高老師的課題探討實力，推動學(xué)校辦學(xué)水平的整體提升。

科研年度工作總結(jié)篇6

自參與工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學(xué)生，注意學(xué)生的全面發(fā)展。做一個科研型、學(xué)者型老師始終是我的幻想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與靜默無聞的耕耘，在讀書——思索——探討中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成果，不但促進了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進了學(xué)校各項工作的有序開展。xx年被評為章丘市優(yōu)秀老師，xx年被評為章丘市優(yōu)秀校長。

一、以學(xué)習(xí)為樂持之以恒我認為老師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長，關(guān)注細微環(huán)節(jié)擅長思索，剖析得失務(wù)求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學(xué)習(xí)了《素養(yǎng)教化理論綱要》、《做一個有思想的老師》、《走進學(xué)生思索的世界》，魏書生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的勝利教化理論等。自己開通了教化博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實、擅長學(xué)習(xí)、勤于思索的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作實力。

二、發(fā)覺就是進步總結(jié)就是提高教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)管理制度工作，高質(zhì)量地解決學(xué)校教學(xué)管理制度中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán)。在學(xué)校教學(xué)管理制度工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進生的轉(zhuǎn)化、德育管理、老師隊伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用探討的眼光去視察發(fā)覺問題，用提高學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準(zhǔn)問題的切入點，實行行之有效的方法，對癥下藥。

一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀老師的最大區(qū)分。我信任發(fā)覺就是進步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、特性化的成果，我常常閱讀相關(guān)雜志刊物和教化理論書籍，了解所探討內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的學(xué)問結(jié)構(gòu)和實力結(jié)構(gòu)，主動參加學(xué)校教學(xué)管理制度研討活動，在與別人溝通和探討的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)覺的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、精確地表達出來。xx年本人撰寫的《面對全體學(xué)生促進學(xué)習(xí)后進生的轉(zhuǎn)化》在《山東教化科研》上發(fā)表，《我們對提高老師素養(yǎng)的幾點相識與做法》在濟南市組織的小學(xué)老師優(yōu)秀學(xué)校教學(xué)管理制度論文評比中獲二等獎，《論小學(xué)中年級語文訓(xùn)練的內(nèi)容與方法》在“新世紀(jì)中國小學(xué)語文教學(xué)論文大賽”中獲一等獎;xx年撰寫的《實踐人本思想注意名師培育》在濟南教化學(xué)院學(xué)報上發(fā)表;xx年撰寫的《探討工作方法提高德育實效》在濟南教化學(xué)院學(xué)報上發(fā)表，《以愛育人為師之本》在濟南市教化局組織的德育論文評比中獲二等獎;xx年撰寫的《運用電教手段促進教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評比中獲二等獎，《找尋生活中的美》在濟南市中小學(xué)探討性學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計評比中獲二等獎;xx年撰寫的《奇妙自然用投影輕松開心學(xué)數(shù)學(xué)》在山東省現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用與學(xué)校教學(xué)管理制度探討優(yōu)秀論文評比中獲二等獎;xx年撰寫的《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國小學(xué)語文老師作文教學(xué)論文競賽中獲一等獎;xx年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教化上發(fā)表，本人擔(dān)當(dāng)?shù)恼虑鹗衳x規(guī)劃課題“小學(xué)作文教學(xué)走向生活的探討”順當(dāng)通過專家組鑒定結(jié)題。

三、以教科研為平臺讓每位老師都勝利教科研是老師成長、自我發(fā)展的支撐。因此，作為校長我同班子成員一道為老師創(chuàng)設(shè)了各種條件、實行多種措施努力營造有利于探討的寬松氛圍，引導(dǎo)老師走上科研興教之路。老師60余人。從整體上講老師隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識比較淡保針對實際學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行;點上突破、面上輻射;整合強化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教研課題探討。學(xué)校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如供應(yīng)豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息供應(yīng)給老師以拓寬探討的視野，提高探討水平。學(xué)校還組織全校老師仔細學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論，更新觀念，進一步提高老師科研意識和水平。同時，還為老師搭建教化科研溝通的平臺，為教化科研成果的'發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為老師供應(yīng)展示個人才華的機會，充分促進了學(xué)術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。我校的小學(xué)作文走向生活的探討、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培育章丘市級兩個課題于去年四月份立項開題,經(jīng)過課題組全體成員歷時一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份最終通過市教科所的鑒定順當(dāng)結(jié)題。最難能珍貴的是兩個課題的結(jié)題，使老師們找到了自信。

科研年度工作總結(jié)篇7

自參與工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學(xué)生，注意學(xué)生的全面發(fā)展。做一個科研型、學(xué)者型老師始終是我的幻想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與靜默無聞的耕耘，在讀書——思索——探討中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點滴成果，不但促進了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進了學(xué)校各項工作的有序開展。02年被評為章丘市優(yōu)秀老師，08年被評為章丘市優(yōu)秀校長。

一、以學(xué)習(xí)為樂持之以恒

我認為老師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長，關(guān)注細微環(huán)節(jié)擅長思索，剖析得失務(wù)求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自己先后學(xué)習(xí)了《素養(yǎng)教化理論綱要》、《做一個有思想的老師》、《走進學(xué)生思索的世界》，魏書生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的勝利教化理論等。自己開通了教化博客，每天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實、擅長學(xué)習(xí)、勤于思索的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的實際工作實力。

二、發(fā)覺就是進步總結(jié)就是提高

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教化教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教化教學(xué)中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán)。在教化教學(xué)工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進生的轉(zhuǎn)化、德育管理、老師隊伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象。

這就要求我們能夠用探討的眼光去視察發(fā)覺問題，用提高教化教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準(zhǔn)問題的切入點，實行行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀老師的最大區(qū)分。

我信任發(fā)覺就是進步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、特性化的成果，我常常閱讀相關(guān)雜志刊物和教化理論書籍，了解所探討內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的學(xué)問結(jié)構(gòu)和實力結(jié)構(gòu)，主動參加教化教學(xué)研討活動，在與別人溝通和探討的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)覺的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、精確地表達出來。

20xx年本人撰寫的《面對全體學(xué)生促進學(xué)習(xí)后進生的轉(zhuǎn)化》在《山東教化科研》上發(fā)表，《我們對提高老師素養(yǎng)的幾點相識與做法》在濟南市組織的小學(xué)老師優(yōu)秀教化教學(xué)論文評比中獲二等獎，《論小學(xué)中年級語文訓(xùn)練的內(nèi)容與方法》在“新世紀(jì)中國小學(xué)語文教學(xué)論文大賽”中獲一等獎;20xx年撰寫的《實踐人本思想注意名師培育》在濟南教化學(xué)院學(xué)報上發(fā)表;

20xx年撰寫的《探討工作方法提高德育實效》在濟南教化學(xué)院學(xué)報上發(fā)表，《以愛育人為師之本》在濟南市教化局組織的德育論文評比中獲二等獎;20xx年撰寫的《運用電教手段促進教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評比中獲二等獎，《找尋生活中的美》在濟南市中小學(xué)探討性學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計評比中獲二等獎;

20xx年撰寫的《奇妙自然用投影輕松開心學(xué)數(shù)學(xué)》在山東省現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用與教化教學(xué)探討優(yōu)秀論文評比中獲二等獎;20xx年撰寫的《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國小學(xué)語文老師作文教學(xué)論文競賽中獲一等獎;20xx年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教化上發(fā)表，本人擔(dān)當(dāng)?shù)恼虑鹗惺晃逡?guī)劃課題“小學(xué)作文教學(xué)走向生活的探討”順當(dāng)通過專家組鑒定結(jié)題。

三、以教科研為平臺讓每位老師都勝利

教科研是老師成長、自我發(fā)展的支撐。因此，作為校長我同班子成員一道為老師創(chuàng)設(shè)了各種條件、實行多種措施努力營造有利于探討的寬松氛圍，引導(dǎo)老師走上科研興教之路。老師60余人。從整體上講老師隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識比較淡薄。針對實際學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行;點上突破、面上輻射;整合強化、凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話，使全校老師走向了問題型教研課題探討。

學(xué)校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如供應(yīng)豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息供應(yīng)給老師以拓寬探討的視野，提高探討水平。學(xué)校還組織全校老師仔細學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論，更新觀念，進一步提高老師科研意識和水平。同時，還為老師搭建教化科研溝通的平臺，為教化科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為老師供應(yīng)展示個人才華的機會，充分促進了學(xué)術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。

我校的小學(xué)作文走向生活的探討、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培育章丘市級兩個課題于去年四月份立項開題，經(jīng)過課題組全體成員歷時一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份最終通過市教科所的鑒定順當(dāng)結(jié)題。最難能珍貴的是兩個課題的結(jié)題，使老師們找到了自信，激發(fā)了全體老師的教研熱忱?！罢n題引領(lǐng)潤無聲，校內(nèi)興起教研風(fēng)”已經(jīng)成為中心小學(xué)教學(xué)教研的真實寫照。

目前我校正在探討的章丘市級“十一五”規(guī)劃課題有：(1)《信息技術(shù)環(huán)境下的提前讀寫試驗》(2)《小學(xué)作文教學(xué)中如何培育學(xué)生的思維品質(zhì)》(3)《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的探討》(4)《小學(xué)英語互動式課堂教學(xué)的探討》(5)《小學(xué)生合唱教學(xué)指導(dǎo)》(6)《小學(xué)美術(shù)設(shè)計應(yīng)用課的探究》。

從以上課題可以看出，教化科研在我校各項工作中已經(jīng)起到一種導(dǎo)向作用。老師不自覺地投入到實踐探討當(dāng)中，適應(yīng)深化教化教學(xué)改革的須要，并主動參加教化科研，培育自身科研實力，激發(fā)創(chuàng)建潛能，增加科研意識，逐步落實教化科研的實效性。

回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成果，但還有許多地方須要改進、進一步充溢。在今后的工作中，我決心接著加強學(xué)習(xí)努力實踐帶領(lǐng)廣闊老師營造全員參加的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，供應(yīng)信息溝通的場所，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使學(xué)校的教科研工作有個新的跨越。

科研年度工作總結(jié)篇8

開學(xué)初，結(jié)合學(xué)?？蒲兄攸c和主攻方向，通過有安排的、科學(xué)規(guī)范的組織管理，提高教化科研質(zhì)量，推動教化改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律。

如何增加教化科研的活力？以課題探討為抓手，不僅有利于保證整個教化科研工作能有安排、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深化地進行，而且易于把廣闊老師組織起來，一起搞科研，增加教化科研的吸引力和群眾性，使教化科研充溢勃勃朝氣。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校老師相互溝通，還主動參與學(xué)校的教科研溝通會，仔細聽取老師的閱歷總結(jié)，取長補短。我致力于課題探討的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必需有學(xué)期探討安排，在期中有課題探討活動，在期末有學(xué)期探討小結(jié)。這樣，幾個探討課題都能在每學(xué)期有量的積累，從而為最終質(zhì)的飛躍即課題探討的結(jié)題工作打下良好的基矗在課題探討過程中。我吸取別人先進的科研閱歷，大膽探究，積累閱歷，提高科研實力。

老師學(xué)歷是老師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)實力的一個標(biāo)記。為了更好的進行教化科研工作，提高自身業(yè)務(wù)水平，本人主動參與進修。除此以外，我還接著進行信息技術(shù)培訓(xùn)，努力