云南省高三生物 單元測試15《染色體變異》新人教版

PAGE7-云南省新人教版生物2023高三單元測試15染色體變異一、選擇題(每題3分，共45分)1.在細胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙2種變異，甲圖中英文字母表示染色體片段。以下有關表達正確的選項是()①甲圖中發(fā)生了染色體構造變異，增加了生物變異的多樣性②乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體變異③甲、乙兩圖中的變化只會出現(xiàn)在有絲分裂中④甲、乙兩圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【解析】由甲圖染色體上的基因排序變化可知．染色體發(fā)生了構造變異，該變異既可以發(fā)生在減數(shù)分裂過程．也可以發(fā)生在有絲分裂過程中。乙圖表示在有絲分裂后期，因染色體沒有平均分配而導致的染色體數(shù)目變異。染色體構造變異和數(shù)目變異均可在顯微鏡下直接觀察到?！敬鸢浮緾2.以下圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異。①和②所表示的變異類型分別屬于()A．重組和易位B．易位和易位C．易位和重組D．重組和重組【解析】①圖表示的是同源染色體形成的四分體發(fā)生了非姐妹染色單體的穿插互換，屬于基因重組。②圖表示染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上，屬于染色體構造變異中的易位?！敬鸢浮緼3.有關“低溫誘導大蒜根尖細胞染色體加倍”的實驗，正確的表達是()A．可能出現(xiàn)三倍體細胞B．多倍體細胞形成的比例常達100％C．多倍體細胞形成過程無完整的細胞周期D．多倍體形成過程增加了非同源染色體重組的時機【解析】此題考察教材“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”的實驗，意在考察考生對實驗結果的分析能力。B錯誤：并非所有的細胞的染色體都被加倍。D錯誤：大蒜根尖細胞進展的是有絲分裂，有絲分裂過程中沒有非同源染色體的重組?！菊`區(qū)警示】理解低溫誘導變異的原理，低溫可抑制紡錘體形成。在后期姐妹染色單體別離，染色體數(shù)目加倍，但是由于沒有紡錘絲的牽引，染色體沒有移向兩極，細胞不再進展分裂?！敬鸢浮緾4．對于低溫誘導洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗，不正確的描述是A．處于分裂間期的細胞最多B．在顯微鏡視野內可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞C．在高倍顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程D．在誘導染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導的原理相似【解析】觀察染色體數(shù)目，先用解離液殺死細胞，在高倍顯微鏡下可以觀察到二倍體細胞和四倍體細胞，不能觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程；分裂間期在整個細胞周期中最長，處于分裂間期的細胞最多；在誘導染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導的原理相似，抑制有絲分裂前期紡錘體的形成。【答案】C5.關于多倍體的表達，正確的選項是A.植物多倍體不能產生可育的配子B.八倍體小黑麥是用基因工程技術創(chuàng)造的新物種C.二倍體植株加倍為四倍體后，營養(yǎng)成分必然增加D.多倍體在植物中比動物中更常見【解析】同源多倍體可能產生可育的配子，比方四倍體西瓜；八倍體小黑麥是用染色體變異原理創(chuàng)造的新物種；二倍體植株加倍為四倍體后，營養(yǎng)成分不一定增加?！敬鸢浮緼6．對于“低溫誘導洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗”，不正確的描述是()A．低溫誘導出的染色體數(shù)目變化將引起可遺傳變異B.在顯微鏡視野內可以觀察二倍體細胞和四倍體細胞C.用根尖分生區(qū)作材料，在高倍顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的全過程D.在誘導染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導的原理相似【解析】此題考察低溫誘導染色體數(shù)目變化的實驗，中等難度。低溫誘導染色體數(shù)目的變化為染色體變異，屬于可遺傳的變異；在低溫誘導情況下，染色體加倍會產生四倍體，因此在顯微鏡下可以觀察到二倍體和四倍體的細胞；用顯微鏡觀察細胞的分裂圖像時，經(jīng)解離后細胞已經(jīng)被殺死，所以不會看到細胞變化的過程；低溫與秋水仙素的作用相同都是抑制紡錘體的形成?！敬鸢浮緾7．以下圖中的甲、乙、丙、丁表示生物的幾種變異類型，以下判斷正確的選項是()A.甲圖是染色體構造變異中的易位B．乙圖是染色體構造變異中的重復C．丙圖表示生殖過程中的基因重組D．丁圖表示的是染色體的數(shù)量變異【解析】此題中等難度。考察了學生對染色體變異的綜合分析能力。所需要的知識點是染色體變異的有關知識。由圖可知，甲圖表示染色體構造的缺失；乙圖表示染色體構造的易位，丙圖表示染色體構造的倒位。丁圖表示染色體數(shù)目的增多，屬于染色體數(shù)量的變異。所以A、B、C項不正確，D項正確。【答案】D8.右圖所示的可遺傳變異屬于（） A．染色體構造變異 B．基因突變 C．基因重組 D．染色體數(shù)目變異【解析】右圖是可知，聯(lián)會的同源染色體中，一條染色體出現(xiàn)了環(huán)狀構造，即是由染色體的局部缺失所導致，水域染色體構造變異。【答案】A9.生物的某些變異可通過細胞分裂某一時期染色體的行為來識別。甲、乙兩模式圖分別表示細胞減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”、“十字形構造”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。以下有關表達正確的選項是A．甲、乙兩種變異類型分別屬于染色體構造變異、基因重組B．甲圖是由于個別堿基對的增添或缺失，導致染色體上基因數(shù)目改變的結果C．甲、乙兩圖常出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂的前期，染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為1:2D．乙圖是由于四分體時期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生穿插互換的結果【解析】由題意知，甲、乙兩種變異類型均屬于染色體構造變異，因此A項錯誤；甲圖是由于染色體片段對的增添或缺失，導致染色體改變，B項錯；乙圖是由于四分體時期非同源染色體得非姐妹染色單體之間發(fā)生易位的結果，故D項錯誤?！敬鸢浮緾10.以下關于染色體變異的表達，正確的選項是A.染色體組整倍變化必然導致基因種類的增加B.染色體組非整倍性變化必然導致新基因的產生C.染色體片段的缺失和重復必然導致基因種類的變化D.染色體片段的倒位和易位必然導致基因排列順序的變化【解析】染色體組整倍的變化導致染色體變異，不會導致基因種類的增加，A錯誤。染色體組非整倍的變化是染色體數(shù)目的變化，不會產生新的基因，B錯誤。染色體片段的缺失和重復屬于染色體構造變異，不會導致基因種類的變化，C錯誤。染色體的倒位和易位可以導致基因排列順序的變化，D正確?！敬鸢浮緿11.以下變異中，哪個不是在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中均可發(fā)生的()A.DNA復制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變，導致基因突變B.非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導致基因重組C.非同源染色體之間交換一局部片段，導致染色體構造變異D.著絲點分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導致染色體數(shù)目變異【解析】基因突變易發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前的間期和有絲分裂的間期?；蛑亟M發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前、后期。減數(shù)分裂過程、植物細胞有絲分裂過程、單倍體形成過程均可發(fā)生染色體變異?！敬鸢浮緽12.已知Y染色體上有一個睪丸決定基因，它有決定男性第二性征的作用。甲、乙兩病人染色體組成均為44+XX，病癥是出現(xiàn)了男性的第二性征，經(jīng)鑒定，其父母均正常，兩病人染色體上均含有睪丸決定基因，甲的位于X染色體上，乙的位于常染色體上。甲、乙兩病人產生變異的機理分別是A.基因重組、染色體變異B.基因突變、基因突變C.染色體變異、染色體變異D.基因重組、基因重組【解析】在減數(shù)分裂形成精子時，同源染色體XY的非姐妹染色單體的同源區(qū)段可以互換片段，稱為穿插互換，屬于基因重組。但是睪丸決定基因在X染色體上無同源區(qū)段，Y染色體上的該基因轉移到X染色體上與轉移到常染色體上相同，均屬于易位，是染色體構造變異?！敬鸢浮緾13.如圖為一對同源染色體在減數(shù)分裂時的配對行為，那么說明該細胞()A.發(fā)生了基因突變B.發(fā)生了染色體變異C.不發(fā)生基因重組D.發(fā)生堿基互補配對【解析】據(jù)圖分析這是染色體倒位發(fā)生后引起的變化，屬于染色體構造變異?！敬鸢浮緽14.六倍體普通小麥和黑麥雜交后獲得種子，再經(jīng)過秋水仙素處理，可以獲得八倍體小黑麥(染色體數(shù)為8N=56條)，據(jù)此可推斷出()A.黑麥的一個染色體組含有14條染色體B.黑麥屬于二倍體，不可育C.秋水仙素主要作用于有絲分裂后期的細胞D.小黑麥產生的單倍體植株不可育【解析】根據(jù)題意可知，黑麥的一個染色體組含有7條染色體，它屬于二倍體，是可育的；秋水仙素主要作用于有絲分裂前期的細胞。小黑麥產生的花粉經(jīng)過組織培養(yǎng)得到單倍體植株，表現(xiàn)為高度不育?！敬鸢浮緿15.圖中a、b、c、d分別為細胞內染色體變異的模式圖，它們依次屬于A.三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失B.三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加C.三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失D.染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體【解析】圖a細胞內右下方染色體為3條，其他染色體都成對，這是三表達象；b中一條染色體多了片段4，這是染色體構造變異中的“重復”；c細胞中有三個染色體組，那么該個體是三倍體；d中一條染色體3、4片段缺失，這是染色體構造變異中的“缺失”。要注意理解染色體構造變異的類型，區(qū)別“三體”與“三倍體”，掌握“圖文轉換”技巧?！敬鸢浮緾二、非選擇題（55分）16.（20分）Ⅰ.如圖表示的是生產無子西瓜的幾種方法。請根據(jù)圖示信息答復以下問題：(1)A方法的原理是__________________________________；B方法的依據(jù)是_____________________________________；D方法雜交后代不能產生種子的原因是________________________________________。(2)四種方法中發(fā)生可遺傳變異的是_____(填字母)，需要防止受粉的是_____(填字母)。Ⅱ.棉花的纖維大多為白色，天然彩色棉花很受群眾喜愛?；?A)控制抗旱、基因(a)控制不抗旱，棉花纖維的白色(B)和紅色(b)是一對相對性狀。育種專家對深紅棉作了如圖(Ⅰ和Ⅱ為常染色體)所示過程的技術處理，得到了基因型為ⅡbⅡ粉紅棉新品種。請答復以下問題：(1)利用深紅棉的花粉培育出的棉花植株，一般不結棉花的原因是______________________。(2)圖中培育新品種的處理過程中發(fā)生了染色體______變異。該粉紅色新品種自交后代發(fā)生性狀別離出現(xiàn)了另一種白色棉，該新品種白色棉的基因型是(僅考慮顏色性狀)_______。(3)用該粉紅棉新品種自交所結種子不能大面積推廣。欲得到能大面積推廣的粉紅棉種子，請你設計一種最簡單的育種方法___________________________________________________________________________。(寫明材料和方法即可)(4)圖中基因A和a分別控制抗旱和不抗旱性狀，那么圖中新品種自交產生的子代，抗旱粉紅棉的概率是_____________?！窘馕觥竣?(1)A方法中的花粉經(jīng)弱X射線照射后，局部發(fā)生基因突變，導致初期的胚被降解，無法形成種子，獲得無子西瓜，其原理是基因突變。B方法中，生長素促進子房發(fā)育成果實，開花前，將雌花套袋，并用生長素刺激子房，可獲得無子西瓜。秋水仙素處理西瓜幼苗，可獲得四倍體植株，授以二倍體植株的花粉，可獲得三倍體植株，三倍體減數(shù)分裂時染色體聯(lián)會紊亂，不能形成正常配子，不能完成受精作用，獲得無子西瓜。(2)A方法中植株發(fā)生基因突變，C方法導入了新基因，D方法中染色體數(shù)目發(fā)生變化，它們都發(fā)生了遺傳物質的改變，屬于可遺傳的變異。B、C均利用生長素能促進子房發(fā)育成果實的作用。為防止受粉，必須套袋，否那么會形成有子西瓜。Ⅱ.(1)用花粉培育出的植株是單倍體植株，高度不育，一般不結棉花。(2)由圖示知，一條Ⅱ染色體上發(fā)生了基因的缺失，屬于染色體構造變異。粉紅色棉花自交，可產生三種基因型的后代，分別為ⅡbⅡb、ⅡⅡ、ⅡbⅡ，第一種表現(xiàn)為深紅色，第二種表現(xiàn)為白色，第三種表現(xiàn)為粉紅色。(3)用深紅棉(ⅡbⅡb)與以上的新品種白色棉(ⅡⅡ)雜交，其后代均為粉紅棉(ⅡbⅡ)。(4)粉紅棉新品種自交，抗旱個體所占比例為3/4，粉紅個體所占比例為1/2，故抗旱粉紅棉的概率為3/4×1/2=3/8?！敬鸢浮竣?(1)基因突變生長素促進果實發(fā)育減數(shù)分裂時染色體聯(lián)會紊亂，不能形成正常配子(2)A、C、DB、CⅡ.(1)用花粉培育出的單倍體植株高度不育(2)構造ⅡⅡ(3)用深紅棉與以上的新品種白色棉雜交(ⅡbⅡb×ⅡⅡ→ⅡbⅡ)(4)3/817．(16分)西瓜消暑解渴，深受百姓喜愛，其中果皮深綠(G)對淺綠(g)為顯性，大子(B)對小子(b)為顯性，紅瓤(R)對黃瓤(r)為顯性，三對基因位于三對非同源染色體上，遵循基因的自由組合定律。已知西瓜的染色體數(shù)目2n＝22，請根據(jù)以下幾種育種方法的流程圖答復有關問題。注甲為深綠皮黃瓤小子，乙為淺綠皮紅瓤大子，且甲、乙都能穩(wěn)定遺傳。(1)通過①過程獲得無子西瓜A時用到的試劑1是________。(2)②過程常用的試劑2是____________________；通過③過程得到無子西瓜B與通過①過程獲得無子西瓜A，從產生變異的來源來看，其區(qū)別是________________________________________________________。(3)假設甲、乙為親本，通過雜交獲得F1，F(xiàn)1相互受粉得到F2，該過程的育種方式為____________。(4)通過⑧過程獲得的單倍體植株中擁有的染色體數(shù)是________。(5)假設將四倍體西瓜(gggg)和二倍體西瓜(GG)間行種植，結果發(fā)現(xiàn)四倍體西瓜植株上所結的種子，播種后發(fā)育成的植株中既有四倍體又有三倍體。那么，能否從這些植株所結西瓜的果皮顏色直接判斷出這些植株是四倍體還是三倍體呢？請用遺傳圖解解釋，并作簡要說明。答案(1)適宜濃度的生長素(2)秋水仙素通過③過程得到無子西瓜B屬于可遺傳變異(染色體變異)，通過①過程獲得無子西瓜A屬于不可遺傳變異(3)雜交育種(4)33(5)如圖簡要說明：假設四倍體西瓜(gggg)自交，那么子代為gggg，所結西瓜的果皮為淺綠色；假設四倍體西瓜(gggg)作母本，二倍體西瓜(GG)作父本，那么子代為Ggg，所結西瓜的果皮為深綠色，所以四倍體植株上收獲的種子發(fā)育成的植株，所結西瓜的果皮為深綠色的是三倍體，所結西瓜的果皮為淺綠色的是四倍體。18.（9分）如下圖，以下是四個基因型不同的生物體細胞，請分析答復：(1)圖甲所示是含__________個染色體組的體細胞，每個染色體組有_____________條染色體。(2)圖乙假設表示一個有性生殖細胞，它是由________倍體生物經(jīng)過減數(shù)分裂產生的，由該生殖細胞發(fā)育而成的個體是__________倍體。每個染色體組含有________條染色體。(3)圖丙細胞發(fā)育成的生物是______倍體，含有_______個染色體組。(4)圖丁所示是含____________個染色體組的體細胞，每個染色體組有____________條染色體?！窘馕觥?1)圖甲中染色體是兩兩相同的，故含有2個染色體組，且每個染色體組含有4條染色體。(2)圖乙中染色體每3個是相同的，那么含有3個染色體組，假設表示有性生殖細胞，那么是由六倍體生物經(jīng)過減數(shù)分裂產生的。(3)圖丙中4條染色體大小與形狀均不同，那么表示只有1個染色體組，由該細胞發(fā)育成的生物為單倍體。(4)圖丁染色體每4個是相同的，那么含有4個染色體組，每個染色體組含有3條染色體?！敬鸢浮?1)24(2)六單3(3)單1(4)4319.（10分）中國是世界上最大的茄子生產國，為培育優(yōu)良品種，育種工作者應用了多種育種方法。請答復：(1)茄子的早期栽培品種為二倍體，有人利用秋水仙素處理二倍體茄子的幼苗，選出四倍體茄子。其原理是秋水仙素作用于正在進展分裂的植物細胞，會抑制__________的形成，導致____________加倍。(2)茄子晚開花(A)對早開花(a)為顯性，果實顏色有深紫色(BB)、淡紫色(Bb)與白色(bb)之分，兩對基因自由組合。為培育早開花深紫色果實的茄子，選擇基因型AABB與aabb的植株為親本雜交，F(xiàn)1自交得到的F2中有__________種表