六年級下美術教案-外國的傳世名作-浙美版

六年級下美術教案-外國的傳世名作-浙美版1.教學目標通過學習了解外國藝術的發(fā)展歷史和特點，了解外國傳世名作的藝術價值和歷史意義。繪制外國傳世名作的基本構圖和線條，并通過表現(xiàn)手法體現(xiàn)出作品的主題和情感。發(fā)掘學生個性及創(chuàng)造力，鼓勵學生表達自己的思想和感受。2.學習內容學習外國著名畫家的代表作品，包括文藝復興、巴洛克、印象派、立體派、表現(xiàn)主義等風格。學習外國著名畫家的生平和成就，了解他們的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)手法。學習外國名畫以及其背后的故事和文化背景。繪制外國傳世名作的基本構圖和線條，并通過表現(xiàn)手法體現(xiàn)出作品的主題和情感。3.學習方法上課時先通過投影或板書介紹今天所學的藝術家或作品。鼓勵學生獨立思考，嘗試獨立完成作品。取材盡量用生活中的實際情景，盡量豐富多彩。4.教學步驟第一課學習內容學習文藝復興時期意大利畫家《最后的晚餐》教學過程投影或板書這幅畫的圖片，引導學生慢慢觀察，了解這幅畫的基本構圖和主旨。向學生介紹這幅畫的創(chuàng)作者、背景和相關故事，深入了解文藝復興的歷史背景和文化內涵。預備練習：讓學生先嘗試模仿畫家的構圖和線條，建立起自己的繪畫基礎。作品創(chuàng)作：鼓勵學生在基礎構圖上加入個人色彩，表現(xiàn)出自己對這幅畫的理解和感受。作業(yè)：碎片收藏：學生下課自己收集關于這幅畫的資料、照片和圖畫等，準備下節(jié)課分享。第二課學習內容學習荷蘭印象派畫家《向日葵》教學過程投影或板書這幅畫的圖片，領略畫家對色彩和光影的深入感悟。向學生介紹這幅畫的創(chuàng)作者、背景和相關故事，深入了解印象派的歷史背景和文化內涵。預備練習：讓學生模仿畫家的構圖和線條，建立起自己的繪畫基礎。作品創(chuàng)作：鼓勵學生在基礎構圖上加入個人色彩，表現(xiàn)出自己對這幅畫的理解和感受。作業(yè)碎片分享：學生將自己收集的關于這幅畫的資料和圖畫展示出來，分享自己的觀察和學習心得。第三課學習內容學習法國印象派畫家《午后的休息》。教學過程投影或板書這幅畫的圖片，領略畫家對日常生活細節(jié)的把握和生動表現(xiàn)。向學生介紹這幅畫的創(chuàng)作者、背景和相關故事，深入了解印象派的歷史背景和文化內涵。預備練習：讓學生模仿畫家的構圖和線條，建立起自己的繪畫基礎。作品創(chuàng)作：鼓勵學生在基礎構圖上加入個人色彩，表現(xiàn)出自己對這幅畫的理解和感受。作業(yè)自選作品：讓學生自己選一幅外國傳世名畫，展示出自己的審美和思考。5.教學評估課堂筆記（作品：《最后的晚餐》、《向日葵》、《午后的