四年級全冊心理健康教育教學設計-第一課 尋找快樂密碼 鄂科版_第1頁
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文檔簡介

四年級全冊心理健康教育教學設計-第一課尋找快樂密碼鄂科版一、教學目標1.知識目標掌握快樂密碼的概念和含義了解如何尋找快樂密碼學會通過積極的心態(tài)和行動方式來增加自己的快樂感2.能力目標能夠積極探索如何提高自己的情緒狀態(tài)和幸福感能夠通過合作學習和交流分享自己的快樂密碼3.情感目標培養(yǎng)學生的積極心態(tài)，增強自己的快樂感培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，增強同學間的融洽氛圍二、教學重點快樂密碼的概念和含義如何積極尋找自己的快樂密碼三、教學難點如何通過積極的行動和心態(tài)來增加自己的快樂感四、教學過程1.引入（10分鐘）通過畫面和音樂，營造愉快的氣氛，讓學生把注意力集中到主題上。引導學生討論如下問題：你們都有哪些能夠使你感到快樂的事情？你們經常會選擇去做哪些能夠讓自己感到快樂的事情？如果有一種快樂密碼能夠讓你每天都很快樂，你想知道它是什么嗎？2.展示（15分鐘）讓學生圍成一個圓圈，每個學生依次講述自己的快樂密碼。老師先示范，告訴學生：“我的快樂密碼是早上起床后一杯熱牛奶加麥片，這樣一天就會很美好?！比缓筝喌綄W生講述自己的快樂密碼。學生講完后，其他學生可以選擇和他握手表示贊同，或者作出其他的肢體語言表示支持。3.探究（20分鐘）通過討論，引導學生思考如何尋找自己的快樂密碼。老師可以出示一張表格，讓學生根據(jù)自己的喜好填寫，如下所示：類型具體內容食物運動電影、音樂等旅行學習社交讓學生回答以下問題：如何確定自己的興趣愛好？如何尋找和發(fā)掘自己的快樂密碼？如果找到了快樂密碼，它會對自己的生活產生什么樣的影響？4.認知（20分鐘）讓學生通過小組合作來完成任務。把學生分成若干小組，每組設計一個小游戲，讓游戲可以促進學生尋找快樂密碼的主題。每個小組要用不少于5秒鐘來講解游戲規(guī)則和目標，然后其他小組的學生依次進行游戲。完成游戲后，讓小組再討論一下如何通過游戲來尋找自己的快樂密碼。5.總結（10分鐘）讓學生分享自己找到的快樂密碼，并總結課程內容，給出作業(yè)。作業(yè)：讓學生寫一篇短文，介紹自己找到的快樂密碼，并說明為什么它對自己有意義。五、教學反思這節(jié)課以游戲和小組合作的形式，引導學生尋找和發(fā)掘自己的快樂密碼，讓學

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