湖北省新高考聯(lián)考協(xié)作體2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期末語文試題(解析版)

湖北省新高考聯(lián)考協(xié)作體2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期期末語文試題注意事項(xiàng)：1?答卷前，考生務(wù)必將自己所在的市（縣、區(qū)）、學(xué)校、班級(jí)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)和考生號(hào)填寫在答題卡上。將條形碼橫貼在每張答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆在答題卡上將對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先畫掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4?考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀I閱讀下面的文字，完成卞面小題。材料一:今天，我們隆重召開大會(huì)，莊嚴(yán)宣告，經(jīng)過全黨全國(guó)各族人民共同努力，在迎來中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年的重要時(shí)刻，我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利，現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下9899萬農(nóng)村貧困人口全部脫貧，832個(gè)貧困縣全部摘帽，12.8萬個(gè)貧困村全部出列，區(qū)域性整體貧困得到解決，完成了消除絕對(duì)貧困的艱巨任務(wù)，創(chuàng)造了又一個(gè)彪炳史冊(cè)的人間奇跡！“勝非其難也，持之者其難也?！蔽覀円袑?shí)做好鞏固柘展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接各項(xiàng)工作，讓脫貧基礎(chǔ)更加穩(wěn)固、成效更可持續(xù)。對(duì)易返貧致貧人口要加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早幫扶。對(duì)脫貧地區(qū)產(chǎn)業(yè)要長(zhǎng)期培育和支持，促進(jìn)內(nèi)生可持續(xù)發(fā)展。對(duì)易地扶貧搬遷群儀要搞好后續(xù)扶持，多渠道促進(jìn)就業(yè)，強(qiáng)化社會(huì)管理，促進(jìn)社會(huì)觸入。對(duì)脫貧縣要扶上馬送一程，設(shè)立過渡期，保持主要幫扶政策總體穩(wěn)定。要堅(jiān)持和完善駐村第一書記和工作隊(duì)、東西部協(xié)作、對(duì)口支援、社會(huì)幫扶等制度，并根據(jù)形勢(shì)和任務(wù)變化進(jìn)行完善。黨中央決定，適時(shí)組織開展鞏固脫貧成果后評(píng)估工作，壓緊壓實(shí)各級(jí)黨委和政府鞏固脫貧攻堅(jiān)成果責(zé)任，堅(jiān)決守住不發(fā)生規(guī)模性返貧的底線。（節(jié)選自習(xí)近平總書記《在全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)上的講話》）材料二：民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。脫貧攻堅(jiān)取得勝利后，要全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，這是“三農(nóng)”工作重心的歷史性轉(zhuǎn)移。我們要貫徹落實(shí)“一號(hào)文件”精神，開柘進(jìn)取，真抓實(shí)干，努力開創(chuàng)“三農(nóng)”工作新局面。要實(shí)現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜■接，設(shè)立銜接過渡期，確保過渡期內(nèi)各項(xiàng)政疑平穩(wěn)過渡，持續(xù)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，健全防止返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和幫扶機(jī)制，接續(xù)推進(jìn)脫貧地區(qū)鄉(xiāng)村振興，加強(qiáng)農(nóng)村低收入人口常態(tài)化幫扶，確保不出現(xiàn)規(guī)模性返貧。要加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，提升糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力，實(shí)行糧食安全黨政同責(zé)，確保糧食播種面積和產(chǎn)量不下降。打好種業(yè)翻身仗，采取“長(zhǎng)牙齒”的措施，落實(shí)最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度，堅(jiān)決守住18億畝耕地紅線，加強(qiáng)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)，強(qiáng)化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技和物質(zhì)裝備支撐，構(gòu)建現(xiàn)代鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系，推進(jìn)農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展，推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系建設(shè)。要大力實(shí)施鄉(xiāng)村建設(shè)行動(dòng)，加快推進(jìn)村莊規(guī)劃工作，加強(qiáng)鄉(xiāng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實(shí)施農(nóng)村人居環(huán)境整治提升五年行動(dòng)，提升農(nóng)村基本公共服務(wù)水平，全面促進(jìn)農(nóng)村消費(fèi)，加快縣域內(nèi)城鄉(xiāng)觸合發(fā)展，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展投入保障，深入推進(jìn)農(nóng)村改革。要加強(qiáng)黨對(duì)“三農(nóng)”工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化五級(jí)書記抓鄉(xiāng)村振興的工作機(jī)制，加強(qiáng)黨委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)建設(shè)，加強(qiáng)黨的農(nóng)村基層組織建設(shè)和鄉(xiāng)村治理，加強(qiáng)新時(shí)代農(nóng)村精神文明建設(shè)，健全鄉(xiāng)村振興考核落實(shí)機(jī)制。（摘編自張亞平《讓廣大農(nóng)民過上更加美好的生活》）材料三：日前，原國(guó)務(wù)院扶貧辦（現(xiàn)國(guó)家鄉(xiāng)村振興局）在答復(fù)全國(guó)人大代表馬化騰去年全國(guó)兩會(huì)上提出的建議時(shí)表示，下一步將深化網(wǎng)絡(luò)賦能效應(yīng)，加快補(bǔ)上農(nóng)村公共服務(wù)短板，推進(jìn)電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范工作，支撐農(nóng)村電商、特色旅游、智慧農(nóng)業(yè)等深化拓展，助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展，不斷提升人民群眾幸福感?！昂蠓鲐殨r(shí)代”，在全面脫貧這口“大鍋”架好之后，要拿出“烹小鮮”的態(tài)度與決心讓鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略向縱深化、精準(zhǔn)化發(fā)展。在這個(gè)過程中，農(nóng)村數(shù)字化生產(chǎn)力就是其中重要的推動(dòng)力。之所以如此重視數(shù)字化生產(chǎn)力在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的作用，原因有以下幾點(diǎn)：首先是，數(shù)字化，將幫助實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。解決三農(nóng)問趣，首要就是要解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問趣?；厥孜覀兠撠毠?jiān)這幾年，無數(shù)黨員干部和先進(jìn)集體在脫貧工作中都將解決當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)放在首位，只有農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、數(shù)字化，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率得到提升，農(nóng)產(chǎn)品附加值占比才能增加，屬于農(nóng)業(yè)的利潤(rùn)空間才能更大，農(nóng)業(yè)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力也會(huì)更強(qiáng)。數(shù)字農(nóng)業(yè)可以充分結(jié)合現(xiàn)有的現(xiàn)代信息技術(shù)，包括5G、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)，改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的角色，重塑農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，農(nóng)機(jī)智能精準(zhǔn)作業(yè)，智能伺服系統(tǒng)、無人看管哨兵系統(tǒng)等，都可以讓機(jī)器替代農(nóng)民的一系列基礎(chǔ)性、重復(fù)性的勞動(dòng)，將農(nóng)民從繁重的農(nóng)活中解脫出來，從單純農(nóng)業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理。而且，數(shù)字化農(nóng)業(yè)還可以改變農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，深化農(nóng)產(chǎn)品加工體系，貫通農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷通道，通過數(shù)字化平臺(tái)拉近農(nóng)產(chǎn)品與消費(fèi)者之間的距離，促進(jìn)信息交換，借助預(yù)算單位采購、扶貧產(chǎn)品交易平臺(tái)等手段增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)值。其次，生產(chǎn)力數(shù)字化將帶來公共服務(wù)與其他一系列配套設(shè)施的數(shù)字化，從而打造一個(gè)現(xiàn)代化的美麗農(nóng)村?，F(xiàn)代化美麗農(nóng)村需要更高水平的公共服務(wù)。鄉(xiāng)村數(shù)字經(jīng)濟(jì)同樣包含著數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和數(shù)字化公共服務(wù)體系的構(gòu)建，包括農(nóng)村寬帶覆蓋、鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院遠(yuǎn)程醫(yī)療體系、農(nóng)村醫(yī)保數(shù)據(jù)庫等。同時(shí)美麗農(nóng)村還需要更高效率的鄉(xiāng)村治理。通過互聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)，農(nóng)村基層可以掌握農(nóng)民各家各戶的實(shí)際生活情況，擴(kuò)大農(nóng)村基層服務(wù)的觸達(dá)范圍，統(tǒng)籌規(guī)劃農(nóng)村生產(chǎn)生活一系列活動(dòng)。以騰訊為例，該公司于2009年發(fā)起公益項(xiàng)目'‘筑夢(mèng)新鄉(xiāng)村”，選址貴州黎平等貧困山區(qū)，五年投入5000萬元用于公益幫扶，架設(shè)4G基站，發(fā)放免費(fèi)流量包，打造微信公眾平臺(tái)，顯著提升了農(nóng)村事務(wù)的效率，也讓村民終于與外界建立了緊密的信息聯(lián)系。此外，數(shù)字化生產(chǎn)力對(duì)農(nóng)村的改變，還將體現(xiàn)在農(nóng)民收入上，讓農(nóng)民也能共孚數(shù)字經(jīng)濟(jì)紅利。經(jīng)濟(jì)學(xué)上的''谷賤傷農(nóng)”案例就是農(nóng)民收入不穩(wěn)定，易受不利因素沖擊的縮影，而數(shù)字經(jīng)濟(jì)改變了供需之間的關(guān)系，通過信息化手段，實(shí)時(shí)反饋產(chǎn)品市場(chǎng)銷售情況，并讓消費(fèi)者也能參與到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，推出定制化生產(chǎn)服務(wù)，用需求來牽引農(nóng)民的生產(chǎn)活動(dòng)，再結(jié)合數(shù)字化的生產(chǎn)管理和銷路柘展，使農(nóng)民收入來源更廣泛，也更有保障。綜上，筆者以為，鄉(xiāng)村數(shù)字經(jīng)濟(jì)讓農(nóng)村發(fā)展搭上數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快車道，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)強(qiáng)大、農(nóng)村美好、農(nóng)民富裕的三農(nóng)目標(biāo)，是深入貫徹落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的關(guān)鍵。（摘編自盤和林《農(nóng)村數(shù)字化生產(chǎn)力是鄉(xiāng)村振興重要力量》）1?卞列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰人會(huì)的勝利召開，說明我國(guó)已經(jīng)取得脫貧攻堅(jiān)任務(wù)的全面勝利，完成了消除貧困的艱巨任務(wù)。糧食安全事關(guān)國(guó)計(jì)民生，要確保我國(guó)糧食播種面積和產(chǎn)量不卜?降，最根本的舉措在于落實(shí)最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度。材料一習(xí)近平總書記在講話中指出要讓脫貧成效更可持續(xù)，材料二和材料三分別從政策面和農(nóng)村數(shù)字化方面進(jìn)行了回答。在鄉(xiāng)村建設(shè)過程中，我們要堅(jiān)持“先物質(zhì)后精神”的原則，在完成了鄉(xiāng)村規(guī)劃、公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、人居環(huán)境改善之后才能進(jìn)行新時(shí)代農(nóng)村精神文明建設(shè)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，卞列說法不正確的一項(xiàng)是（）材料一中習(xí)總書記對(duì)鄉(xiāng)村振興各項(xiàng)銜接工作的精心部署，體現(xiàn)了黨和政府堅(jiān)決鞏固脫貧攻堅(jiān)成杲、防止規(guī)模性返貧的決心。在“后扶貧時(shí)代”，農(nóng)村數(shù)字化生產(chǎn)力就是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略向縱深化、精準(zhǔn)化發(fā)展過程中最重要的推動(dòng)力。數(shù)字化經(jīng)濟(jì)改變了供需關(guān)系，通過信息化手段，實(shí)時(shí)反饋產(chǎn)品市場(chǎng)銷售情況，因此有助于解決“谷賤傷農(nóng)”的問題。農(nóng)村數(shù)字化不僅可以增強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，而且有助于提高農(nóng)村公共服務(wù)水平和鄉(xiāng)村治理水平，從而助推美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)。3?卞列各項(xiàng)不能體現(xiàn)科技助推“鄉(xiāng)村振興”產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展模式的一項(xiàng)是（）中國(guó)熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院以科技助推海南發(fā)展椰子相關(guān)產(chǎn)業(yè)，涉及化工原料、食品、化妝品各人類，經(jīng)濟(jì)效益持續(xù)提高。廣西省邕寧縣壇洛鄉(xiāng)積極構(gòu)建中藥材產(chǎn)業(yè)“企業(yè)+黨組織+合作社+貧困戶”的發(fā)展模式，不斷推動(dòng)扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展。云南省昭通市鎮(zhèn)雄縣借助抖音小視頻、微信公眾號(hào)、網(wǎng)站等平臺(tái)宣傳本地竹，并積極推動(dòng)以竹富民、以竹興旅、以竹興文的三大產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。新疆維吾爾自治區(qū)喀什市萬壽菊植物色素產(chǎn)業(yè)以“技術(shù)服務(wù)+示范帶動(dòng)”的方式讓種植戶通過發(fā)展高附加值產(chǎn)業(yè)増收。材料三論述條理清晰，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。鄉(xiāng)村數(shù)字化對(duì)于解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題有哪些作用？請(qǐng)結(jié)合材料三簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮縧.C2.B3.B文章為總分總的結(jié)構(gòu)。首先通過鄉(xiāng)村振興要靠網(wǎng)絡(luò)科技的觀點(diǎn)，提岀農(nóng)村數(shù)字化生產(chǎn)力是重要的推動(dòng)力,接著從三方面論述農(nóng)村數(shù)字化生產(chǎn)力是重要的推動(dòng)力的原因，最后總結(jié)鄉(xiāng)村數(shù)字經(jīng)濟(jì)在實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的重要性。(1)重塑農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率；(2)解放農(nóng)民，讓農(nóng)民由直接參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理；(3)改變農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，深化農(nóng)產(chǎn)品加工體系，貫通農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷通道，增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)值?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力?！巴瓿闪讼毨У钠D巨任務(wù)”錯(cuò)誤，原文為“完成了消除絕對(duì)貧困的艱巨任務(wù)”。選項(xiàng)忽略了限制詞語，導(dǎo)致范闈擴(kuò)大?！白罡镜呐e措在于落實(shí)最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度”錯(cuò)誤，原文有“打好種業(yè)翻身仗，采取'長(zhǎng)牙齒'的措施，落實(shí)最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度，堅(jiān)決守住18億畝耕地紅線，加強(qiáng)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)，強(qiáng)化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技和物質(zhì)裝備支撐，構(gòu)建現(xiàn)代鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系，推進(jìn)農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展，推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系建設(shè)”，沒有說“落實(shí)最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度”是最根本的舉措，選項(xiàng)于文無據(jù)。D.“在完成了鄉(xiāng)村規(guī)劃、公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、人居壞境改善之后才能進(jìn)行新時(shí)代農(nóng)村精神文明建設(shè)”錯(cuò)誤,原文為“要人力實(shí)施鄉(xiāng)村建設(shè)行動(dòng)，加快推進(jìn)村莊規(guī)劃工作，加強(qiáng)鄉(xiāng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實(shí)施農(nóng)村人居環(huán)境整治提升五年行動(dòng)，要加強(qiáng)黨對(duì)加強(qiáng)新時(shí)代農(nóng)村精神文明建設(shè)，健全鄉(xiāng)村振興考核落實(shí)機(jī)制……要加強(qiáng)黨對(duì)……加強(qiáng)新時(shí)代農(nóng)村精神文明建設(shè)，健全鄉(xiāng)村振興考核落實(shí)機(jī)制”，它們是并列關(guān)系，沒有分先后。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。“最重要的推動(dòng)力”錯(cuò)誤，原文為“在這個(gè)過程中，農(nóng)村數(shù)字化生產(chǎn)力就是其中重要的推動(dòng)力”，選項(xiàng)加了“最”，曲解文意。故選E?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力?！捌髽I(yè)+黨組織+合作社+貧困戶”的發(fā)展模式不含有科技因素，故不能體現(xiàn)科技助推“鄉(xiāng)村振興”產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展模式。故選E?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。第一、二段，“將深化網(wǎng)絡(luò)賦能效應(yīng)，加快補(bǔ)上農(nóng)村公共服務(wù)短板，推進(jìn)電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范工作，支撐農(nóng)村電商、特色旅游、智慧農(nóng)業(yè)等深化拓展，助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展”，“讓鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略向縱深化、精準(zhǔn)化發(fā)展。在這個(gè)過程中，農(nóng)村數(shù)字化生產(chǎn)力就是其中重要的推動(dòng)力”，提出鄉(xiāng)村振興要靠網(wǎng)絡(luò)科技，而農(nóng)村數(shù)字化生產(chǎn)力是重要的推動(dòng)力。第三——匕段分別從''數(shù)字化，將幫助實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力生產(chǎn)力”“數(shù)字化將帶來公共服務(wù)與其他一系列配套設(shè)施的數(shù)字化，從而打造一個(gè)現(xiàn)代化的美麗農(nóng)村”“數(shù)字化生產(chǎn)力對(duì)農(nóng)村的改變,還將體現(xiàn)在農(nóng)民收入上，讓農(nóng)民也能共享數(shù)字經(jīng)濟(jì)紅利”三方面論述農(nóng)村數(shù)字化生產(chǎn)力的重要性；第八段總結(jié)以上三點(diǎn)：鄉(xiāng)村數(shù)字經(jīng)濟(jì)讓農(nóng)村發(fā)展搭上數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快車道，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)強(qiáng)人、農(nóng)村美好、農(nóng)民富裕的三農(nóng)目標(biāo)，是深入貫徹落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的關(guān)鍵。文章總體采用了總分總的結(jié)構(gòu)來論證鄉(xiāng)村振興農(nóng)村數(shù)字化生產(chǎn)力的重要性。【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。由“農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、數(shù)字化，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率得到提升……數(shù)字農(nóng)業(yè)可以充分結(jié)合現(xiàn)有的現(xiàn)代信息技術(shù)，包括5G、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)……重塑農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，農(nóng)機(jī)智能精準(zhǔn)作業(yè)，智能伺服系統(tǒng)、無人看管哨兵系統(tǒng)等，都可以讓機(jī)器替代農(nóng)民的一系列基礎(chǔ)性、重復(fù)性的勞動(dòng)”可概括出，重塑農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率：由“改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的角色……將農(nóng)民從繁重的農(nóng)活中解脫出來，從單純農(nóng)業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理”可概括出，解放農(nóng)民，讓農(nóng)民由直接參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理；由“數(shù)字化農(nóng)業(yè)還可以改變農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，深化農(nóng)產(chǎn)品加工體系，貫通農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷通……促進(jìn)信息交換，借助預(yù)算單位采購、扶貧產(chǎn)品交易平臺(tái)等手段增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)值”可概括出，改變農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，深化農(nóng)產(chǎn)品加工體系，貫通農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷通道，增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)值。（二）現(xiàn)代文閱讀II閱讀下面的文字，完成下面小題。自由陳忠實(shí)從師范學(xué)校的操場(chǎng)上朝南望去，可以看見挺拔雄偉的秦嶺的峰巒；從眼前逐漸漫坡增高到山根的廣闔的平原上，星散著大大小小的被樹木的綠葉籠罩著的村莊；小河川道里，挑著稻捆的農(nóng)民從木板搭成的便橋上忽閃忽閃走過去：田間小路上，農(nóng)民拉著裝滿包谷棒子的小推車朝鄰近的村莊走去。沉到平原西部的太陽，在落沉下去之前，向平原上的人們投射過來熱情的最后的一瞥，把隗麗的紅光灑滿村莊、田野、河水和挑擔(dān)拉車的農(nóng)民的臉上，秦嶺陡峭的崖壁上紅光閃權(quán)。我坐在操場(chǎng)邊角的草地上，溫習(xí)算術(shù)。我的語文課似乎不成多大困難，算術(shù)就吃勁了?！把剑⌒焐鳘?dú),你找了個(gè)好清靜的地方！”是田芳，不用抬頭也聽得出她的聲音。我慌忙站起，看著她抿著嘴嗔笑著，倒不知該說什么了，該請(qǐng)她在草地上坐下呢？還是就這么站著？我對(duì)于女性有一種無法克服的慌恐感，一見著女人，我總是感到心里很緊張。她坐著不動(dòng)，忽然盯住我的眼，問：“你為啥一天到晚不和我說話呢？”我的心里一悻，這樣直截了當(dāng)?shù)膯栐挘刮掖朕o不及，不知怎樣回答。班主任王老師指定我和她同坐在一條長(zhǎng)発上，共用一張桌子，至今有兩個(gè)月了，我沒有主動(dòng)和她說過一句話。到底是什么原因呢？我自己一時(shí)也說不清楚?！拔椅幕降??！彼f，“你瞧不起我吧？”我遭到誤解了，連忙說：“我……沒有沒有！”“那……我是老虎、是魔鬼嗎？”她諷譏地說，“怕我吃了你??？”我的臉轟然發(fā)熱了，不由地低下頭。我想起了在宿舍里聽到的那個(gè)老和尚和小和尚的故事，老和尚威嚇小和尚時(shí)把女人說成是魔鬼，我似乎就是那個(gè)可憐的小和尚了。我和她坐在一條長(zhǎng)凳上，聽講或做作業(yè),我從來也沒有敢大膽地扭過頭去注視她的臉。我只是在她不在意的時(shí)候，裝作漫不經(jīng)心地注視過她的眼睛和臉膛，其實(shí)我很想和她說話，和她對(duì)視，像她和班里的任何男生一樣大大方方交談或者開玩笑。我不行。越有這樣想法，我卻越要擺出一副毫不在意毫不動(dòng)心的神態(tài)。我的心里有一道森嚴(yán)的壁壘，堅(jiān)硬的外殼，對(duì)一切異性實(shí)行習(xí)慣性的排斥與反彈，我只好掩飾說：“我這人……不毎辭令！”“好??！'不善辭令'！”她笑了，"你何必那么拘拘東束呢？你自個(gè)不覺得難受嗎？我呀！一天不笑幾場(chǎng)，不唱幾場(chǎng)，心里就憋得難受。”我已經(jīng)注意自己口頭用語中那些文終終的詞句。“我太……古板。”我說，她的話正說到我的痛處，其實(shí)我比她說的還要痛苦。她笑著，懇切地說：“咱們速成班，在一塊不過兩年，大家難得遇在一搭，畢業(yè)后就各自東西南北地去工作了，再見面也難了。你甭擺出那么一副老學(xué)究的樣兒好不好？甭老是做出一派正兒八經(jīng)的樣兒好不好？走路就隨隨便便地走，甭邁那個(gè)八字步！說話就爽爽快快地說，甭那么斯斯文文地咬文嚼字！你看??…我心里有話都端給你了！”我難為情地笑笑，我想象不出，我斯斯文文說起話來和邁著八字步，走起路來的樣子究竟可笑到怎樣的程度，卻明白大伙對(duì)我擺出正兒八經(jīng)的老學(xué)究的樣子是不屑一顧的。我想告訴她，走慣了八字步倒不會(huì)隨隨便便走路了，咬文嚼字的說話習(xí)慣也難于一下子改過來，我的父親苦心孤詣給我訓(xùn)戒下的這一套，像鐵甲一樣把我箍起來。我說:“改是要改，一下子還是改不掉！”“先把你的藍(lán)布長(zhǎng)袍脫下吧！”她說。"那我穿什么？”我問；"'列寧服'，而今時(shí)興?！薄拔夷艽?列寧服'嗎？”“當(dāng)然能。”她肯定地說，“你正年輕，身段也好，穿一身'列寧服'，保險(xiǎn)好看?！薄坝匈u現(xiàn)成的嗎？”我受到鼓舞，尤其她說我身段好，脊定在她看來，我的身材長(zhǎng)得并不難看，“山門鎮(zhèn)上能買到不？”“你把長(zhǎng)袍改一改。”她說，"山門鎮(zhèn)上有個(gè)裁縫鋪，花一點(diǎn)錢改成'列寧服'還能省一點(diǎn)?！薄澳俏椰F(xiàn)在就去！”“咱們一塊去，我給你參謀。”那個(gè)禿頂?shù)睦喜每p，取出改好的衣服，又取出剩余的布頭，交給我。“試試?！彼f，“看看合身不？”我有點(diǎn)難為情，當(dāng)著她的面脫袍子，不大雅觀，就說：“我回去試?！薄霸谶@兒試試，有不合尺寸的地方，老師傅看了也好改?！彼f?！霸囋嚢?！”老師傅也這樣說。我不好推辭，就背過她，脫下藍(lán)布長(zhǎng)袍來，盡管我袍子下有兩層襯衣襯褲，心里還是止不住惶惑，似乎這藍(lán)袍一揭去，我的五臟六腑全部暴露無遺了?！暗界R子前頭去照照。”師傅說。我站在穿衣鏡前，自己看見了陌生的自己，竟然不好意思了。說真的，我在鏡子里第一次發(fā)現(xiàn)，我的模樣是很俊的，眉骨聳高了，臉上的棱角也明顯了，再不是像我父親罵我的那樣一種女子氣兒的少年了?！巴谩！彼f，“剛合身?！蔽腋械揭环N從來沒有過的輕松。我像卸下了鋼鑄鐵澆的鎧甲，頓然感到渾身舒展了。天呀！走出裁縫鋪的門，踏上山門鎮(zhèn)石板鋪成的街道，我居然不會(huì)走路了！脫棹藍(lán)袍，穿上''列寧服”，那個(gè)八字步邁不開了，抬腳舉步十分別扭，她剛出門，看著我的走路的樣子，噗哧一聲笑了，像是壓抑了許久似的，我才理會(huì)了，她在裁縫面前保持著與我的謹(jǐn)慎的距離，不敢說出太熱情的話來。“呀！衣服換了，路也不會(huì)走了！”我也自嘲地說。“放開走！隨隨便便走！想蹦就蹦起來！”她說，像是和誰賭著氣，“你敢不敢蹦起來？試試你的膽子，徐老先生？”她在激我，開我的玩笑，我心里一急，伸手在她肩上打了一下，立即就愣住了。天哪！簡(jiǎn)直不可思議,在這個(gè)棧鋪擁擠的街鎮(zhèn)上，我居然和一個(gè)女生打打鬧鬧！“好?。∷{(lán)袍先生敢動(dòng)手打一個(gè)女學(xué)生了！真是進(jìn)步了，解放了！”她譏銷地斜過我一眼，使人感到親切的譏銷呀！她說，“再勇敢一點(diǎn)，蹦起來！”我鼓了鼓勇氣，連著蹦起來三次，蹦起來，揮一下手臂，落到地上的時(shí)候，我臉紅耳赤，索性不去看街道上那些市民的臉色。我對(duì)她說：“我今天才解放了！”“對(duì)對(duì)對(duì)！”她連聲附和，也很激動(dòng)，“為啥不蹦呢？為啥不說不笑不唱呢？舊社會(huì)，盡讓別人盡性兒蹦了，盡情兒笑了唱了，而今解放了，輪著我們婦女了！”“我可不是婦女！”我分辯說。“你比婦女還封建！”她哈哈笑著。“我究竟是什么且不管，”我也笑著說，“反正我自由了！自由多么好哇！”“唱歌吧！”她說，“有勇氣，跟我唱著走過去！”“我不會(huì)唱……”我不承認(rèn)我沒有勇氣?！案翼樦锇?！”她說著就唱起來。我和她并排走著，順著她唱的音調(diào)溜唱：解放區(qū)的天是明朗的天，解放區(qū)的人民好喜歡。臨近校門的時(shí)候，她突然站住，回過頭來，煞有介事地說：“你把八字步全忘了！”我心里一驚，真的，唱著歌走過街道的時(shí)候，我的腳步從八字步里解放了，自由了?。ü?jié)選自陳忠實(shí)《藍(lán)袍先生》，有刪改）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）“我”脫下藍(lán)袍，穿上列寧裝，從走八字步到放開走，從面對(duì)田芳的膽怯到與其打鬧再到蹦起來、唱起來等系列變化正是“我”一步步走向自由解放的過程。“我”最終卸卞了鋼鑄鐵澆的鎧甲，收獲自由，田芳的悉心引導(dǎo)只是外部因素，根本原因在于“我”對(duì)自由的強(qiáng)烈渴塑。文章結(jié)尾處的唱詞不僅表現(xiàn)了“我”掙脫枷鎖后的輕松愉悅以及兩人關(guān)系的融洽，而且還起到了交代小說背景的作用。文中劃線句飽含了“我”對(duì)父親訓(xùn)誡的不滿和怨恨，同時(shí)也表明“我”深知自己被箍起來的根本原因在于家庭教育的陳舊。下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）小說運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理描寫，來表現(xiàn)“我”內(nèi)心的成長(zhǎng)并最終獲得心靈和精神的解放。小說采用第一人稱敘述視角，既増強(qiáng)了故事的真實(shí)性，也讓讀者能夠輕易地感受到人物的喜怒哀樂，從而引起讀者共情。小說中插入老和尚與小和尚的故事，不僅表現(xiàn)了“我”在女性面前的膽怯與羞澀，而且增添了行文波瀾,豐富了小說主題意蘊(yùn)。小說以對(duì)話式展開敘述，既推動(dòng)了情節(jié)的快速發(fā)展，也便于表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心活動(dòng)，彰顯人物性格。小說第一段環(huán)境描寫在小說中有什么作用，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。在作品中，藍(lán)袍先生的學(xué)生悲嘆道：“我送他（藍(lán)袍先生）走之后，心里很不好受，感到壓抑，一種被鐵箍死死地封鎖著的壓抑，使人幾乎透不過氣來?！闭?qǐng)聯(lián)系《裝在套子里的人》，分析藍(lán)袍先生徐慎獨(dú)與別里科夫的異同?！敬鸢浮?.D7.C①小說借“秦嶺”“村莊”“操場(chǎng)”等詞語交待了故爭(zhēng)發(fā)生的自然和社會(huì)背景：②小說開篇展現(xiàn)了山嵐田野的廣袤和生機(jī)，以及農(nóng)民忙碌的豐收?qǐng)雒?，表現(xiàn)了解放區(qū)人民的喜悅和對(duì)未來的憧憬：③小說開篇渲染出和諧、美好的畫面，為全文故事的敘述奠定了輕松、愉悅的情感基調(diào)。相同點(diǎn)：徐慎獨(dú)和別里科夫都有保守、封閉、敏感的特點(diǎn)，兩人都是舊制度、舊思想文化的受害者。不同點(diǎn)：①產(chǎn)生的根源不同：徐慎獨(dú)深受中國(guó)封建思想文化的恿陶，但對(duì)于舊制度和舊文化有著質(zhì)疑的態(tài)度；別里科夫既是沙皇專制統(tǒng)治的產(chǎn)物，也是其維護(hù)者。②兩人受害程度不同：徐慎獨(dú)在他人的感召下，脫卞了藍(lán)袍，拋棄了八字步，走向了自由：別里科夫未能在愛情面前獲得拯救，依然縮回到了“套子”之中。這表明兩人受害的程度不同?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。D.“怨恨”“深知自己被箍起來的根本原因在于家庭教育的陳舊”錯(cuò)，“我”對(duì)于父親并不存在怨恨，同時(shí)“我”也并不知道造成這一現(xiàn)狀的根本原因。故選D°【7題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力?！柏S富小說主題意蘊(yùn)”有誤，屬于過度解讀。插入老和尚與小和尚的故事對(duì)表現(xiàn)人物心理和文章行文方面起到作用，對(duì)小說主題并沒有起到豐富的作用。同時(shí)，“增添行文波瀾”也不明顯。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。開頭的壞境描寫“挺拔雄偉的秦嶺的峰巒”“廣闊的平原”''村莊”交代了故事的自然環(huán)境；“挑著稻捆的農(nóng)民”“農(nóng)民拉著裝滿包谷棒子的小推車”交代了故爭(zhēng)發(fā)展的社會(huì)背景：“沉到平原西部的太陽，在落沉下去之前，向平原上的人們投射過來熱情的最后的一瞥，把瑰麗的紅光灑滿村莊、田野、河水和挑擔(dān)拉車的農(nóng)民的臉上，秦嶺陡悄的崖壁上紅光閃耀”，描寫了秦嶺地區(qū)優(yōu)美的自然環(huán)境和人們幸?？鞓返纳?，展現(xiàn)了解放區(qū)人們的喜悅心情和對(duì)美好未來的憧憬。小說開篇就以美好的環(huán)境烘托出和諧、美好的氛闈，為全文故事的發(fā)展奠定了愉悅的感情基調(diào)，為“我”的轉(zhuǎn)變作好鋪墊?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。藍(lán)袍先生徐慎獨(dú)與別里科夫的相同點(diǎn)：結(jié)合文本“我慌忙站起……我對(duì)于女性有一種無法克服的慌恐感，一見著女人，我總是感到心里很緊張”“我沒有主動(dòng)和她說過一句話”“我不行。越有這樣想法，我卻越要擺出一副亳不在意亳不動(dòng)心的神態(tài)。我的心里有一道森嚴(yán)的壁壘，堅(jiān)硬的外殼，對(duì)一切異性實(shí)行習(xí)慣性的排斥與反彈”，聯(lián)系《裝在套子里的人》看，兩個(gè)人的思想都比較保守、封閉、僵化、落后、心思細(xì)密而敏感，兩個(gè)人都受舊制度舊思想的影響。不同點(diǎn)：別里科夫受沙皇專制統(tǒng)治的影響，是其不折不扣的衛(wèi)道士，是舊制度的維護(hù)者；而藍(lán)袍先生徐慎獨(dú)“心里有一道森嚴(yán)的壁壘，堅(jiān)硬的外殼，對(duì)一切異性實(shí)行習(xí)慣性的排斥與反彈”受中國(guó)封建思想的落后思想的影響，但又對(duì)其持懷疑態(tài)度。別里科夫受毒害太深，至死都不悔悟；而藍(lán)袍先生徐慎獨(dú)，“你甭擺出那么一副老學(xué)究的樣兒好不好？甭老是做出一派正兒八經(jīng)的樣兒好不好？走路就隨隨便便地走，甭邊那個(gè)八字步！說話就爽爽快快地說，甭那么斯斯文文地咬文嚼字！”在開朗熱情的女同學(xué)的影響下，“脫掉藍(lán)袍，穿上'列寧服'，那個(gè)八字步邊不開了”“我感到一種從來沒有過的輕松。我像卸卞了鋼鑄鐵澆的鎧甲，頓然感到渾身舒展了”逐步改變了自我，脫下了藍(lán)袍，穿上了“列寧服”，忘記了八字步，找到了自由。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。余讀《東京夢(mèng)華錄》《武林舊事記》，當(dāng)時(shí)演史小說者數(shù)十人。自此以來，其姓名不可得聞。乃近年共稱柳敬亭之說書。柳敬亭者，揚(yáng)之泰州人，本姓曹。年十五，獷悍無賴，犯法當(dāng)死，變姓柳，之吁昭市中為人說書，已能傾動(dòng)其市人。久之，過江，云間有儒生莫后光見之，曰：“此子機(jī)變，可使以其技鳴?！蓖岭枷系┱f書雖小技然必句性情習(xí)方俗如優(yōu)孟搖頭而歌而后可以得志敬亭退而凝神定氣簡(jiǎn)練揣摩期月而詣莫生生曰：'‘子之說，能使人歡嗆囁噱矣?！庇制谠?，生曰：“子之說，能使人慷慨涕注矣?！庇制谠?，生喟然曰：“子言未發(fā)而哀樂具乎其前，使人之性情不能自主，蓋進(jìn)乎技矣?！庇墒侵畵P(yáng)，之杭，之金陵，名達(dá)于縉???紳間。華堂旅會(huì)，閑亭獨(dú)坐，爭(zhēng)延之使奏其技，無不當(dāng)于心稱毎也?！鰧幠夏舷?，皖帥欲結(jié)歡寧南，致敬亭于幕府。寧南以為相見之晚，使參機(jī)密。軍中亦不敢以說書目敬??亭。寧南不知書，所有文檄，幕下儒生設(shè)意修詞，援古證今，極力為之，寧南皆不悅。而敬亭耳剽口熟，從委巷活套中來者，無不與寧南意合。嘗奉命至金陵.是時(shí)朝中皆畏寧南，聞其使人來，莫不傾動(dòng)加禮，宰執(zhí)以下俱使之南面上坐，稱柳將軍，敬亭亦無所不安也。其市井小人昔與敬亭爾汝者，從道旁私語：'‘此??故吾儕同說書者也，今富貴若此！”亡何國(guó)變，寧南死。敬亭喪失其資略盡，貧困如故時(shí)，始復(fù)上街頭理其故業(yè)。敬亭既在軍中久，其豪猾大俠、殺人亡命、流離遇合、破家失國(guó)之事，無不身親見之，且五方土音，鄉(xiāng)俗好尚，習(xí)見習(xí)聞，每發(fā)一聲，使人聞之，或如刀劍鐵騎，颯然浮空，或如風(fēng)號(hào)雨泣，鳥悲獸駭，亡國(guó)之恨頓生，檀板之聲無色，有非莫生之言可盡者矣。（選自黃宗羲《柳敬亭傳》）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）于是謂之曰/說書雖小技/然必句性情/習(xí)方俗/如優(yōu)孟搖頭而歌/而后可以得志/敬亭退而凝神定氣簡(jiǎn)練/揣摩期月而詣莫生于是謂之曰/說書雖小技/然必句性情/習(xí)方俗/如優(yōu)孟搖頭而歌/而后可以得志/敬亭退而凝神定氣/簡(jiǎn)練揣摩/期月而詣莫生于是謂之曰/說書雖小技然/必句性情/習(xí)方俗/如優(yōu)孟搖頭而歌/而后可以得志/敬亭退而凝神定氣簡(jiǎn)練/揣摩期月/而詣莫生于是謂之曰/說書雖小技然/必句性情/習(xí)方俗/如優(yōu)孟搖頭而歌/而后可以得志/敬亭退而凝神定氣/簡(jiǎn)練揣摩/期月而詣莫生11?下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）金陵，南京。歷史上東吳、東晉、南朝宋、齊、梁、陳六個(gè)國(guó)家曾在這里建都?？N紳，原意是插笏于帶，此為官宦的裝束，所以舊時(shí)用以泛指上層人物。幕府，古代軍中將帥治事的地方，也可以指軍中或官署聘用的文書人員。南面，指坐南朝北之位。占代天子、諸侯、卿人夫理政時(shí)皆南向坐，為尊位。12?下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）柳敬亭年少時(shí)兇悍強(qiáng)橫卻擅長(zhǎng)說書。他因判死罪而逃到吁胎，后在吁胎跟隨莫后光學(xué)習(xí)說書技藝，能憑借說書使人傾倒。柳敬亭在技藝上刻苦鉆研、精益求精。為了提高技藝，他一個(gè)階段一個(gè)階段地勤學(xué)苦練、反復(fù)思考，最終超過了一般的水平。柳敬亭譽(yù)滿藝壇、受人賞識(shí)。他到揚(yáng)州、杭州、金陵等地說書，聲名顯于達(dá)官貴人之中，后得到寧南侯重用，可參與軍中機(jī)密大事。柳敬亭歷盡滄桑，具有忠義之心。他在親歷南明朝廷覆滅后，重操舊業(yè)，每講一詞一語，能使人產(chǎn)生亡國(guó)之恨，聽不清伴奏的樂聲。請(qǐng)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）華堂旅會(huì)，閑亭獨(dú)坐，爭(zhēng)延之使奏其技，無不當(dāng)于心稱善也。（2）而敬亭耳剽II熟，從委巷活套中來者，無不與寧南意合。柳敬亭說書技藝超群的原因有哪些？請(qǐng)分條概插?！敬鸢浮?0.E11.D12.A（1）在豪華大廳盛大聚會(huì)上，在悠閑亭閣的獨(dú)坐之中，（人們）爭(zhēng)著延請(qǐng)柳敬亭表演他的技藝，沒有不從內(nèi)心感到滿足，說他演得好的。（2）可是柳敬亭耳朵聽的嘴里經(jīng)常說的，從斜陋里巷的俗語常談中引來的，沒有不合左良玉的心意。天賦異稟；莫后光的指導(dǎo)；豐富的閱歷。【解析】【分析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句能力。句意：于是對(duì)柳敬亭說：“說書雖然是小小的技藝，但也必須勾畫、描事出所說人物的性格情態(tài)，熟悉各地的風(fēng)土人情，像優(yōu)孟那樣善于用隱言和歌唱進(jìn)行諷諫，然后才能夠有所成就?！绷赐せ氐郊依锞途劬珪?huì)神專心致志，勤學(xué)苦練反復(fù)思考，過了一個(gè)月就前往莫后光處?！罢f書雖小技”是一個(gè)完整的句子，“然必句性情”也是一個(gè)完整的句子，其中“然”表轉(zhuǎn)折，與前文“小技”形成對(duì)比，故在“然”前斷開，排除CD。“凝神定氣”與“簡(jiǎn)練揣摩”為并列關(guān)系，共同作“敬亭”的謂語，故在“凝神定氣”后斷開，排除A。故選E?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)的能力?！澳厦?，指坐南朝北之位”理解錯(cuò)誤?！澳厦妗睉?yīng)為坐北朝南之位。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容能力?！傲赐ぁ笤谟跆ジS莫后光學(xué)習(xí)說書技藝”理解錯(cuò)誤，由原文“久之，過江，云間有備生莫后光見之”可知，柳敬亭是后來渡過長(zhǎng)江（到江南）才遇到莫后光。故選A。【13題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。（1）得分點(diǎn)：“旅會(huì)”，大聚會(huì)；“延”，邀請(qǐng)，延請(qǐng)；“奏”：表演。（2）“耳剽「I熟”，耳朵聽的嘴里經(jīng)常說的；“活套”，俗語常談；“意”，心意。【14題詳解】本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。由原文“犯法當(dāng)死，變姓柳，之吁胎市中為人說書，已能傾動(dòng)其市人”，意思是柳敬亭逃到吁胎城里給人說書，那時(shí)已能使市民佩服感動(dòng)。此后見到莫后光，莫后光說“此子機(jī)變，可使以其技鳴”?？梢?，柳敬亭具有說書天賦。由原文“說書雖小技，然必句性情，習(xí)方俗，如優(yōu)孟搖頭而歌，而后可以得志”“子之說，能使人歡嗆唱噱矣”“子之說，能使人慷慨涕泣矣”，可見在莫后光的指導(dǎo)下，技藝更超群。由原文“敬亭既在軍中久，其豪猾人俠、殺人亡命、流離遇合、破家失國(guó)之爭(zhēng)，無不身親見之，且五方土音，鄉(xiāng)俗好尚，習(xí)見習(xí)聞”可見，豐富的人生閱歷使他的藝術(shù)造詣更深。參考譯文：我讀了《東亭夢(mèng)華錄》和《武林舊事記》兩部宋人筆記，知道當(dāng)時(shí)說書藝人多達(dá)數(shù)十人。從那時(shí)以后,說書藝人的姓名就不為人們所知；僅在近幾年人們才共同稱贊柳敬亭的說書技藝。柳敬亭，是揚(yáng)州府泰州人，本姓to15歲時(shí)，因蠻狠兇悍強(qiáng)橫刁鉆，觸犯刑法應(yīng)判死刑，才改姓柳，逃到吁跆城里給人說書，那時(shí)已能使市民佩服感動(dòng)。后來，渡過長(zhǎng)江（又到了江南），松江府有個(gè)叫莫后光的讀書人見了他，說：“這人機(jī)智靈活，可以幫助他用他的演技荻得聲名。”于是對(duì)柳敬亭說：“說書雖然是小小的技藝，但也必須勾畫、描摹出所說人物的性格情態(tài)，熟悉各地的風(fēng)土人情，像優(yōu)孟那樣毎于用隱言和歌唱進(jìn)行諷諫，然后才能夠有所成就?！绷赐せ氐郊依锞途劬珪?huì)神專心致志，勤學(xué)苦練反復(fù)思考,過了一個(gè)月就前往莫后光處。莫后光說：'‘你說書，能夠使人歡快喜悅大笑不止了?！庇诌^了一個(gè)月，莫后光說：“你說書，能使人感慨悲嘆痛哭流涕了?！庇诌^了一個(gè)月，莫后光贊嘆地說：“你還沒有說話哀傷歡樂的感情就先表現(xiàn)出來了，使聽眾不能控制自己的感情，這樣就超過一般技藝了?！睆拇肆赐ぞ偷綋P(yáng)州、杭州、金陵說書，聲名顯揚(yáng)于達(dá)官貴人之中。在橐華大廳的盛大集會(huì)上，在悠閑亭閣的獨(dú)坐之中，人們爭(zhēng)著延請(qǐng)柳敬亭表演他的技藝，沒有不從內(nèi)心感到滿足，說他演得好的。寧南侯（左良玉）渡江南下時(shí)，安徽提督杜宏域想結(jié)交左良玉，把柳敬亭介紹到左良玉的府署。左良玉認(rèn)為與柳敬亭相見太晚，便讓柳亭參與決定軍中機(jī)密大事。軍中官員也不敢以說書人看待柳敬亭。左良玉沒有讀過書，所有公文，都是幕下文人立意謀篇潤(rùn)色詞句，引古證今，努力寫成，左良玉都不滿意?？墒橇赐ざ渎牭淖炖锝?jīng)常說的，從斜陋里巷的俗語常談中引來的，沒有不合左良玉的心意。柳敬亭曾奉命到南京，那時(shí)南明朝中群臣都畏左良玉，聽說他派人來，無不傾倒以恭敬之禮相待，宰相以下的官吏都讓柳亭坐在向南的尊位，稱呼他柳將軍，敬亭也心安理得。那些街上往日和柳亭不分你我的市民，在路邊私下說：“這人是過去和我們一起說書的，如今他竟如此富貴了！”不久，南明朝廷腹滅，左良玉也死了。柳敬亭的資財(cái)也差不多花費(fèi)光了，又像昔日一樣貧困，于是又開始走上街頭重操舊業(yè)。柳敬亭在軍中時(shí)間很長(zhǎng)，那些強(qiáng)橫狡詐不守法的人、殺人犯法逃亡在外的人、那些流離失所悲歡離合的事、國(guó)破家亡的事，他都親眼見過，而且各地的方言，大眾的愛好和崇尚，都是他經(jīng)常看到聽到的，每講一詞一語，讓人聽起來有的像刀槍碰撞鐵騎突國(guó)，颯颯作響騰空而起，有的像狂風(fēng)怒號(hào)下雨泣訴，鳥鵲悲鳴群獸驚駭，使人立即產(chǎn)生亡國(guó)之恨，聽不清伴奏的樂聲，其藝術(shù)造詣已不是莫后光的話所能說盡的了。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。房兵曹「胡馬詩杜甫胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行?！咀ⅰ竣俦埽杭幢軈④?，唐代官名，輔佐府的長(zhǎng)官管理軍事。下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）首聯(lián)開門見山贊美胡馬。出句交代胡馬的產(chǎn)地以顯其名貴：對(duì)句墓寫出胡馬凌厲而瘦勁的骨相。頷聯(lián)細(xì)致地刻畫出胡馬雙耳和奔馳之態(tài)。“批”寫出雙耳直豎挺拔的樣子；“入”寫出奔馳的雄姿。頸聯(lián)緊承上聯(lián)，接著描寫胡馬的外在形象：可縱橫馳駝?dòng)趶V闊的天地、逾越一切險(xiǎn)阻，讓人信賴。“驍騰有如此”是對(duì)胡馬的總結(jié)，照應(yīng)上文；“萬里可橫行”包含著無盡的期望和抱負(fù)，開拓了此詩的意境。16?清代浦起龍?jiān)凇蹲x杜心解》中說“此詩自是年少氣盛之作，為自己寫照”，《望岳》也是杜甫青年時(shí)代的豪氣之作。請(qǐng)比較這兩首詩在情感上的異同?！敬鸢浮?5.C16.相同：都表現(xiàn)了詩人遠(yuǎn)人的志向，寄托了詩人銳意進(jìn)取的豪情。不同：本詩通過描寫一匹瘦骨突出、兩耳高聳、奔跑起來四蹄生風(fēng)的胡馬表達(dá)了詩人對(duì)房兵曹崎著它馳駝萬里、為國(guó)立功的美好祝愿，寄托了自己馳駝疆場(chǎng)、縱橫四海的志向?！锻馈吠ㄟ^描寫泰山神奇秀麗、高人巍峨的景彖，流露詩人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情，表達(dá)了詩人敢攀頂峰、俯視一切的雄心壯志?！窘馕觥俊痉治觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合鑒賞的能力。頸聯(lián)意為“所向無阻，不怕路途遙遠(yuǎn)，真可將生死托付于它”，不是描寫胡馬的外在形彖，而是在寫馬的品格，是內(nèi)在特征。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生比較賞析詩歌思想那感情的能力。相同：本詩是一首詠物言志詩。風(fēng)格超邊遒勁，凜凜有生氣，反映了青年杜甫銳于進(jìn)取的精神?！锻馈肥菍懢笆闱槭?，表達(dá)了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天卞的豪情壯志。兩首詩都表現(xiàn)了詩人遠(yuǎn)大的志向，寄托了詩人銳意進(jìn)取的豪情。不同：本詩首聯(lián)開門見山地交代了良馬的產(chǎn)地和獨(dú)特的外形。頷聯(lián)進(jìn)一步描寫此馬的關(guān)鍵部位的特征。接著寫馬耳如刀削斧劈一般銳利勁挺。駿馬的昂藏不凡已躍然紙上了，似見其吹吹噴氣、躍躍欲試的情狀，又運(yùn)用了夸張的手法順勢(shì)寫其四蹄騰空、凌厲奔馳的雄姿頸聯(lián)句承上奔馬而來，寫它縱橫馳騁，歷快過都，有著無窮廣闊的活動(dòng)天地：它能逾越一切險(xiǎn)阻的能力就足以使人信賴。尾聯(lián)宕開一句：“萬里可橫行”，包含著無盡的期塑和抱負(fù)，將意境開拓得非常深遠(yuǎn)。它既是寫馬馳騁萬里，也是期塑房兵曹為國(guó)立功，更是詩人自己志向的寫照，寄托了自己馳騁疆場(chǎng)、縱橫四海的志向；《望岳》通過描繪泰山雄偉磅礴的景彖，熱情贊美了泰山高人巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情，尾聯(lián)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句，寫詩人并不滿足看岳而是想登上山頂一攬盛景的心情。再一次突出了泰山的高峻，寫出了雄視一切的雄姿和氣勢(shì)，也表現(xiàn)出詩人的心胸氣魄。表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。（三）名篇名句默寫補(bǔ)寫出卞列句子中的空缺部分。（1）孔子提倡君子要處理好質(zhì)與文的關(guān)系，協(xié)調(diào)發(fā)展?！墩撜Z?雍也》中的“，"強(qiáng)調(diào)但凡二者之中的一方超過另一方都會(huì)失君子氣質(zhì)。（2）《＜老子〉四章》中“?”兩句表明一個(gè)對(duì)自己事業(yè)追求執(zhí)著的人，人可謝世，但其精神價(jià)值萬古長(zhǎng)存。（3）《將進(jìn)酒》中，表現(xiàn)詩人李白對(duì)自己才能力量的充分肯定和屢遭失敗之后不肓屈服的倔強(qiáng)性格的兩句是“，”o【答案】①.質(zhì)勝文則野②.文勝質(zhì)則史③.不失其所者久④.死而不亡者壽⑤天生我材必有用⑥.T?金散盡還復(fù)來【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記名句名篇的能力。易錯(cuò)字：“史”“材”。三、語言文字運(yùn)用（一）語言文字運(yùn)用I閱讀下面的文字，完成下面小題?，F(xiàn)代人一提“哀愁”二字，多帶有（）之色。好像物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)了，“哀愁”就得像舊時(shí)代的長(zhǎng)工一樣，卷起鋪蓋走人。于是，我們看到的是張揚(yáng)各種世俗欲望的生活圖景，人們好像是卸下了（）自己千百年的鐐銬，忘我地跳著、叫著，有如踏上了人性自由的樂土，顯得是那么亢奮。也許因?yàn)槲姨厥獾纳罱?jīng)歷吧，我是那么的喜歡哀愁。我從來沒有把哀愁看做頹廢、腐朽的代名詞。相反，真正的哀愁是一種悲夭憫人的情懷，是可以讓人生長(zhǎng)智慧、增長(zhǎng)力量的。人的憐憫之心是（）在哀愁之中的，而缺乏了憐憫的藝術(shù)是不會(huì)有生命力的。哀愁是花朵上的露珠,是撒在水上的一片濕潤(rùn)而燦爛的夕照，是情到深處的一聲知足的嘆息?？墒窃谶@個(gè)時(shí)代，充斥在生活中的要么是欲望膨脹的嚎叫，要么是麻木不仁的冷漠。此時(shí)的哀愁就像喪家犬一樣（）著。我們的腳步在不虹拔3崖無太擡敢刪蹇播回變?nèi)毙佃角?“我但險(xiǎn)三靈在第二刪莪緲勺發(fā)生在世暑陡何二個(gè)於落的新聞時(shí)卻變得茫然和焦渴。依次填入文中括號(hào)里的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）鄙夷禁錮裹挾流落B.鄙夷禁錮包含流竄C.鄙視囚禁裹挾流落D.鄙視囚禁包含流竄下列各項(xiàng)中，和畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）金樽清酒斗十下，玉盤珍羞直萬錢。一水護(hù)田將綠繞，兩山排射送青來。東市買駿馬，西市買鞍輔，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。文中畫波浪線的句子有兩處語病，請(qǐng)指出并修改。【答案】1&A19.D20.（1）“腳步”與“愚鈍”搭配不當(dāng)，可將“愚鈍”改為“遲緩”：（2）句子狀語成分“在（第一時(shí)間獲知的發(fā)生在世界任何一個(gè)角落的）新聞時(shí)”不能表示時(shí)間狀態(tài)，可將“獲知的”改為“獲知了”o【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生理解并正確使用近義詞的能力。鄙夷：指輕視，看不起，是書面語。鄙視：輕視，看不起。一般用于口頭語。根據(jù)語境，“XX之色”，書面語意味濃厚，用“鄙夷”合適。禁錮：關(guān)押、監(jiān)禁，束縛、強(qiáng)力限制。囚禁：關(guān)押。此處搭配“鐐銬”，應(yīng)只是“束縛”而非“關(guān)押”，故選“禁錮”。裹挾：把別的東西卷入，使隨著移動(dòng)；（形勢(shì)、潮流等）把人卷進(jìn)去，迫使其采取某種態(tài)度。包含：包蘊(yùn)；含有。本段文字的主要論述對(duì)彖是“哀愁”，若用“包含”，則把對(duì)彖換成了“憐憫之心”，故應(yīng)該用“裹挾”，讓“哀愁”占據(jù)主導(dǎo)地位。流落：指留居他鄉(xiāng)；窮困潦倒。流竄：到處流動(dòng)轉(zhuǎn)移：亂逃（多指盜匪和敵人）。此處主語是“哀愁”，不是盜匪敵人，故選“流落”。故選【19題詳解】本題考查學(xué)生分析修辭手法的能力。畫線句把哀愁比喻成“露珠”“夕照”，是比喻手法?？鋸?，“萬錢”極力夸大了美酒佳肴的價(jià)值。擬人，“護(hù)”“送”賦予山水人的情感動(dòng)態(tài)，仿佛保護(hù)著田野，送給詩人滿眼新綠?；ノ模疟?，寫出木蘭為出戰(zhàn)所做的準(zhǔn)備。比喻，把洞庭湖里的君山比喻成“白銀盤里的一顆青螺”。故選D。【20題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句語病有二，均為搭配不當(dāng)，一是“腳步變得……愚鈍”無法搭配，根據(jù)語境，可改換為“遲緩”之類的詞語。二是“獲知的……新聞時(shí)”無法搭配，應(yīng)去掉“的”或?qū)⒅臑椤傲恕?，讓“獲知新聞”變成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，已然時(shí)態(tài)，才能搭配“時(shí)”形成時(shí)間狀語。（二）語言文字運(yùn)用II閱讀下面的文字，完成下面小題。睡眠就是把一條奔騰喧翼的河給攔腰裁斷，讓它微波不興地暫時(shí)進(jìn)入平靜狀態(tài)。然而并不是所有的河流都安于這種命運(yùn)的安排，它們有的就沖膩?zhàn)钄r