高校信息化建設理論與規(guī)劃課件

高校信息化建設

理論與規(guī)劃清華大學計算機與信息管理中心xx1感謝你的觀看2019年5月27高校信息化建設

理論與規(guī)劃清華大學計算機與信息管理中心1提綱高校信息化的成績與挑戰(zhàn)信息化帶來的變化高校信息化應用現狀高校信息化面臨的挑戰(zhàn)可持續(xù)發(fā)展的高校信息化建設理論數字校園總體規(guī)劃清華大學信息化建設規(guī)劃實例經驗、教訓與體會2感謝你的觀看2019年5月27提綱高校信息化的成績與挑戰(zhàn)2感謝你的觀看2019年5月2信息化帶來的變化網上教學（eLearning）教師網上發(fā)布講義與資料，學生上課不用埋頭抄板書，專心聽講，參與討論，課堂活躍；隨時隨地的網上交流，師生、同學之間的討論突破了時空的限制，學生參與大幅度提高；發(fā)布作業(yè)、寫＆提交作業(yè)、批改作業(yè)在網上進行，個性化、時效性與效率有很大提高；網上自學、網上自測，創(chuàng)造“教師為主導，學生為主體”的開放式教育和自主學習環(huán)境。3感謝你的觀看2019年5月27信息化帶來的變化網上教學（eLearning）3感謝你的觀看信息化帶來的變化(Cont.)網上辦公（OA）學校通知政令暢通，辦公隨時隨地進行；公文流轉規(guī)范、有序、高效；規(guī)章制度分門別類、檢索方便，辦公指南方便用戶、知識共享；用車、用餐、用章管理規(guī)范；會議組織嚴密周到；個人辦公輕松、方便（郵件、通信錄、日歷、文檔、網絡存儲）。4感謝你的觀看2019年5月27信息化帶來的變化(Cont.)網上辦公（OA）4感謝你的觀看信息化帶來的變化(Cont.)教務管理（EduMIS）學籍管理準確、及時；學生注冊方便、有序；排課輕松、選課靈活；課程信息教師維護，高效、靈活、內容豐富；實驗課自主管理，排選方式多種多樣；成績錄入及時、準確，查詢方便、快捷；畢業(yè)資格審查嚴密、高效；教學評估數據充分、處理及時、結果科學。5感謝你的觀看2019年5月27信息化帶來的變化(Cont.)教務管理（EduMIS）5感謝信息化帶來的變化(Cont.)數字迎新（美好印象的開始）“一站式”的新生報到服務；整齊有序的報到現場，簡潔高效的報到程序；實時了解報到情況，現場指揮心中有數。數字離校（了無遺憾的告別）不需跑腿的不跑，不用蓋章的不蓋；離校過程有條不紊，學生輕松學校舒心；今天畢業(yè)的學生，明天永遠的校友。6感謝你的觀看2019年5月27信息化帶來的變化(Cont.)數字迎新（美好印象的開始）6感財務管理（IFS）核算、管理和服務相結合，核算準確，管理規(guī)范，服務到位；管理者報表數據準確，及時提供財務決策相關數據，支持科學決策；管理者隨時隨地了解部門的財務情況；工資、公積金、退休金可以及時查詢，項目經費查詢方便，經費使用透明、公正；各項財務管理工作方便快捷，包括預算、工資、津貼、獎助貸、票據、匯款、銀行對帳；學生收費方便、安全、準確，與教務管理系統(tǒng)實時關聯。7感謝你的觀看2019年5月27財務管理（IFS）7感謝你的觀看2019年5月27信息化帶來的變化(Cont.)數字圖書館（DigitalLibrary）豐富的電子資源；方便的檢索方式；低廉的服務成本；滿意的服務質量；對探索式、研究型、資源型教學的支持；對科研的有力支持。8感謝你的觀看2019年5月27信息化帶來的變化(Cont.)數字圖書館（DigitalL信息化帶來的變化(Cont.)社區(qū)服務（eService）沒有時空限制的虛擬服務臺；網上溝通化解矛盾；網上維修申報，方便、及時；信息查詢輕松、方便（郵條、教室等）；網上訂票快捷、方便；網上購物服務周到。9感謝你的觀看2019年5月27信息化帶來的變化(Cont.)社區(qū)服務（eService）9高校信息化應用現狀數字校園功能：用戶管理數據管理信息管理信息服務網上辦公網上教學網上科研數字圖書館社區(qū)服務電子商務安全管理寬帶網絡10感謝你的觀看2019年5月27高校信息化應用現狀數字校園功能：網上科研10感謝你的觀看20高校信息化應用現狀(Cont.)當前主要應用：辦公自動化：電子郵件、日歷服務、辦公信息系統(tǒng)；校務管理：教務管理系統(tǒng)、學生管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、財務管理系統(tǒng)、設備管理系統(tǒng)；網絡教學：網絡（輔助）教學平臺、實時教室系統(tǒng)、課件制作工具；網上科研：計算平臺、交流平臺、管理平臺、知識平臺、協(xié)作平臺；支撐系統(tǒng)：門戶系統(tǒng)、用戶管理與身份認證系統(tǒng)、一卡通平臺、數據交換系統(tǒng)等。11感謝你的觀看2019年5月27高校信息化應用現狀(Cont.)當前主要應用：11感謝你的觀高校信息化面臨的挑戰(zhàn)信息化不是簡單的計算機軟硬件購置，它是信息技術與工作、學習、生活相結合的過程；信息化在提高工作效率、改善生活質量方面產生了巨大效益，但同時帶來了很大的挑戰(zhàn)：觀念、管理、機構、隊伍、技術……12感謝你的觀看2019年5月27高校信息化面臨的挑戰(zhàn)信息化不是簡單的計算機軟硬件購置，它是信高校信息化面臨的挑戰(zhàn)(Cont.)對觀念的挑戰(zhàn)：人們對于信息化的認識還很不充分，經常是片面的理解，表現在觀念上：信息化是可選項，是錦上添花；信息化就是購買計算機和軟件，只要花錢就能解決；信息化需要很高的技術水平和能力；信息化是技術人員的事情；信息化需要花費很多錢，是“燒錢”；信息化可以一蹴而就……13感謝你的觀看2019年5月27高校信息化面臨的挑戰(zhàn)(Cont.)對觀念的挑戰(zhàn)：13感謝你的高校信息化面臨的挑戰(zhàn)(Cont.)對管理模式的挑戰(zhàn)：由于有了信息技術的幫助，人們第一次發(fā)現可以同時掌握這么多的信息，并且非常及時，因此：管理可以更扁平化；決策可以更科學化；評估、核算可以量化；管理和服務可以分離；辦學模式可以更開放……14感謝你的觀看2019年5月27高校信息化面臨的挑戰(zhàn)(Cont.)對管理模式的挑戰(zhàn)：14感謝高校信息化面臨的挑戰(zhàn)(Cont.)對機構設置的挑戰(zhàn)：由于信息技術對管理的支持，原有的機構設置有些不太適應了：多級管理可以扁平化：如兩級教務管理變一級，兩級財務管理變一級；出現了新的機構需求：注冊中心、會計核算中心；信息化本身需要技術支撐機構：計算中心、信息中心、網絡中心、培訓中心……信息化本身需要新的協(xié)調能力與機構：信息化辦公室？15感謝你的觀看2019年5月27高校信息化面臨的挑戰(zhàn)(Cont.)對機構設置的挑戰(zhàn)：15感謝高校信息化面臨的挑戰(zhàn)(Cont.)對隊伍建設的挑戰(zhàn)：信息化對人類的影響是持久而深入的，它實際影響的是人類自身：信息化教學要求教師能夠熟練使用多媒體設備和網絡工具；信息化辦公要求行政辦公人員能夠熟練使用各種辦公管理軟件；信息化管理使得領導們面臨著更多的信息需要作出科學的決策；信息化本身還需要有相應的技術支撐隊伍……16感謝你的觀看2019年5月27高校信息化面臨的挑戰(zhàn)(Cont.)對隊伍建設的挑戰(zhàn)：16感謝高校信息化面臨的挑戰(zhàn)(Cont.)對技術的挑戰(zhàn)：信息技術的快速發(fā)展，使人們在感到眼花繚亂的同時卻感嘆沒有稱手的工具：先進性vs.實用性；信息技術作為一種新技術，高校在信息化建設中往往注重其先進性；“標志性成果”、“處于國內領先水平”、……信息化是為高校的教學、科研、管理、服務做支持，能否做好支撐是其關鍵；高性能vs.經濟性；信息技術發(fā)展很快，新技術層出不窮，如何實現平滑過渡和可持續(xù)發(fā)展？17感謝你的觀看2019年5月27高校信息化面臨的挑戰(zhàn)(Cont.)對技術的挑戰(zhàn)：17感謝你的提綱高校信息化的成績與挑戰(zhàn)可持續(xù)發(fā)展的高校信息化建設理論高校信息化階段論數字校園建設理論URP建設理論關于組織建設的探討數字校園總體規(guī)劃清華大學信息化建設規(guī)劃實例經驗、教訓與體會18感謝你的觀看2019年5月27提綱高校信息化的成績與挑戰(zhàn)18感謝你的觀看2019年5月高校信息化階段論CERNET成立數字校園提出URP提出19感謝你的觀看2019年5月27高校信息化階段論CERNET成立數字校園提出URP19感謝你高校信息化階段論(Cont.)信息化建設是有其階段性的，不同的階段關注點不同：單機階段——計算機；系統(tǒng)集成階段——校園網；應用集成階段——應用系統(tǒng)；信息集成階段——信息資源利用；社會集成階段——標準？安全另一個視角的階段論：建設為主的階段—>建設與運行并重的階段—>運行為主的階段；不同階段關注的重點也不同：技術—>管理；建設—>服務；先進—>安全、穩(wěn)定、高效；建設機制—>運行機制；建設經費（項目）—>運行經費（常規(guī)）。20感謝你的觀看2019年5月27高校信息化階段論(Cont.)信息化建設是有其階段性的，不同數字校園建設理論數字校園概念：數字校園是以網絡為基礎，利用先進的信息化手段和工具，實現從環(huán)境（包括實驗室、教室、設備等）、資源（如公文、圖書、講義、課件等）、到活動（包括教、學、科研、管理、服務、辦公等）的全部數字化，在傳統(tǒng)校園的基礎上構建一個數字空間，以拓展現實校園的時間和空間維度，從而提升傳統(tǒng)校園的效率，擴展傳統(tǒng)校園的功能，最終實現教育過程的全面信息化，達到提高教育質量和效率的目的。

21感謝你的觀看2019年5月27數字校園建設理論數字校園概念：數字校園是以網絡為基礎，利用先數字校園建設理論(Cont.)22感謝你的觀看2019年5月27數字校園建設理論(Cont.)22感謝你的觀看2019年5月數字校園建設理論(Cont.)分層理論：“網絡基礎層”：網絡是數字流動的基礎設施；“網絡基本服務層”：是數字流動的軟件基礎；“支撐應用層”：處理業(yè)務邏輯，是數字校園的核心支持系統(tǒng)；“信息服務層”：處理用戶邏輯，是校內用戶的主要使用界面；“個性化門戶（虛擬大學）”：數字校園的總入口，為用戶提供與其身份相對應的信息與服務。23感謝你的觀看2019年5月27數字校園建設理論(Cont.)分層理論：23感謝你的觀看20數字校園建設理論(Cont.)24感謝你的觀看2019年5月27數字校園建設理論(Cont.)24感謝你的觀看2019年5月數字校園—>URP在數字校園建設中，網絡及其基本服務已經商業(yè)成熟；當前最為關注的是支撐應用系統(tǒng)、信息服務系統(tǒng)和個性化門戶，以及它們之間的關系，這構成了數字校園的核心——大學資源計劃。個性化門戶支撐應用系統(tǒng)信息服務系統(tǒng)25感謝你的觀看2019年5月27數字校園—>URP在數字校園建設中，網絡及其基本服務已經商業(yè)URP建設理論URP提出的背景URP理論URP概念URP管理思想URP研究的內容URP下一步發(fā)展URP解決方案26感謝你的觀看2019年5月27URP建設理論URP提出的背景26感謝你的觀看2019年5月URP的提出背景當前階段信息化遇到的問題：信息技術引發(fā)的社會變革對高等教育的沖擊：觀念、教學＆管理的模式、手段、工具；中國高校信息化過程暴露出很多問題：各自為政，信息孤島；資源不共享、應用不集成、界面不統(tǒng)一缺乏組織，各行其是；美、澳、港等發(fā)達國家和地區(qū)高校信息化出現困惑：采用ERP模式，實施困難且成本高；大量投入，成效達不到預期，投資下降；由于集成度過高，系統(tǒng)升級非常困難。27感謝你的觀看2019年5月27URP的提出背景當前階段信息化遇到的問題：27感謝你的觀看2URP的提出背景(Cont.)高校信息化特殊性分析：松散的管理體制，不同于企業(yè)；非集中式校園文化，各部處與院系之間具有相對獨立性；教育的個性化：學校、教師、學生；高校培養(yǎng)的對象（產品）——學生本身就是學校的重要主體；因為歷史的原因，一個大學的不同應用系統(tǒng)在不同時期由不同的人員開發(fā)，個體差異很大；28感謝你的觀看2019年5月27URP的提出背景(Cont.)高校信息化特殊性分析：28感謝URP的提出背景(Cont.)高校信息化特殊性分析：變革時期的高等教育：信息化時代的教育變革：管理模式——學年制－>學年學分制－>學分制；教學模式——以教師為主體－>教師為主導，學生為主體；教學環(huán)境——課堂、電腦、網絡學堂、Internet；信息化不僅是工具，更是一種思想；教育信息化vs.信息化教育。29感謝你的觀看2019年5月27URP的提出背景(Cont.)高校信息化特殊性分析：29感謝URP的提出背景(Cont.)探討可持續(xù)發(fā)展模式：承接歷史、照顧現狀、考慮未來多種實現技術的包容；信息孤島與孤立應用的集成與整合；新應用的規(guī)范接入；建立統(tǒng)一的應用系統(tǒng)框架與基礎支撐平臺為應用提供明確的數據接口、應用接口、用戶接口規(guī)范與服務，實現原有應用的外科式改造與新應用的即插即用；總體規(guī)劃、分步實施、關注重點、解決問題30感謝你的觀看2019年5月27URP的提出背景(Cont.)探討可持續(xù)發(fā)展模式：30感謝你URP概念URP（UniversityResourcePlanning，大學資源計劃）：從資源計劃的角度實施信息化；資源計劃是確定組織在運作中完成各項活動所需要的資源（人、設備、材料等）與數量；資源計劃是一個組織最高級、最重要的工作；信息化時代一個組織的資源計劃就是如何利用信息化手段高效運用有限資源實現組織目標。URP是大學信息資源與系統(tǒng)的總集成，它利用統(tǒng)一的平臺和接口規(guī)范，將大學的各種信息系統(tǒng)與資源集成起來，實現信息的共享和交換，為用戶提供統(tǒng)一的訪問界面，并為后續(xù)的應用系統(tǒng)設計和實施提供統(tǒng)一的、規(guī)范化的要求，以期實現大學運作中資源的統(tǒng)一規(guī)劃與管理。31感謝你的觀看2019年5月27URP概念URP（UniversityResourcePURP概念(Cont.)URP是在信息技術高度發(fā)達的今天重新審視大學的運作，目標是實現大學資源的有序管理與高效利用。大學的資源包括人（教師、學生）、財（工資、辦公經費、教學經費、科研經費）、物（設備、房產）、以及信息（教學信息、科研信息）等等；大學的活動包括教學、科研、社會服務、內部管理等等。URP利用大學的所有資源，包括內部資源與外部資源，為大學教學、科研與社會服務創(chuàng)造最優(yōu)的解決方案，實現提高大學教育水平與效率的目的。

32感謝你的觀看2019年5月27URP概念(Cont.)URP是在信息技術高度發(fā)達的今天重新URP概念(Cont.)URP管理思想必須依賴于計算機軟件系統(tǒng)的運行，是信息時代的管理思想與理論；為了實現URP，必須建立URP系統(tǒng)；

URP系統(tǒng)是建立在信息技術基礎上，利用現代化大學的先進管理思想，全面地集成、管理大學的所有資源信息，并為大學提供決策、計劃、管理、運行、以及評估的全方位和系統(tǒng)化的管理平臺。URP系統(tǒng)是現代化大學運行的必要支撐系統(tǒng)。33感謝你的觀看2019年5月27URP概念(Cont.)URP管理思想必須依賴于計算機軟件系URP管理思想URP是信息化時代一種大學的管理思想和管理理論，而不僅僅是信息系統(tǒng)；“以人為本”的管理理念：圍繞“人”重組業(yè)務流程，如迎新、離校；以“信息流”為核心的管理模式：信息流優(yōu)先于物流和資金流；量化的管理方法：如投入產出的量化管理（科研、教學）、量化的評估；管理與服務的分離：小管理、大服務；知識管理：從隱式到顯式；決策支持：從模糊到科學；社會一體化思想：從封閉到開放。34感謝你的觀看2019年5月27URP管理思想URP是信息化時代一種大學的管理思想和管理理論URP研究的內容管理模式：IT技術促進管理變革，要探討信息化時代大學的管理模式——URP不僅是技術部門的事，更是決策者與管理部門的重要任務；業(yè)務模型、功能模型：清楚描述大學各職能域的功能結構、業(yè)務過程與業(yè)務活動；不同的大學有不同的文化、管理模式與機構設置，但作為相似體其職能域的構成、業(yè)務過程與業(yè)務活動是大體相同的；通過清楚描述大學各職能域的功能結構、業(yè)務過程與業(yè)務活動，可以準確地把握大學整體構成從業(yè)務模型導出功能模型，需要用信息化的思維做計算機化的可行性分析；35感謝你的觀看2019年5月27URP研究的內容管理模式：IT技術促進管理變革，要探討信息化URP研究的內容(Cont.)信息模型：從信息的角度描述大學各個部門、各個成員之間的關系，它規(guī)定了被處理信息的類型以及如何進行處理；用戶模型：是對用戶信息的抽象描述，系統(tǒng)利用用戶模型中的信息來對用戶表現出適應性，它定義了用戶的角色屬性、需求范圍和行為習慣等；權限模型：描述用戶和應用之間、應用和應用之間的授權關系，使得用戶對應用、以及應用之間的訪問能夠根據該模型實現授權管理；現實世界的抽象，是數字校園反映現實校園的關鍵；36感謝你的觀看2019年5月27URP研究的內容(Cont.)信息模型：從信息的角度描述大學URP研究的內容(Cont.)信息標準：數據標準（包括字段規(guī)范、數據來源、時效與訪問權限等）、接口標準（包括數據接口、應用接口、用戶接口等）；業(yè)務流程：管理流程的科學化、規(guī)范化與信息化，可能需要根據信息化的思維進行優(yōu)化與重構；系統(tǒng)模型：實施URP時的具體技術方案，包括數據存儲模型、數據交換模型、應用關聯模型等；解決方案：各種問題的處理對策，包括總體解決方案、（軟／硬件）系統(tǒng)解決方案等；37感謝你的觀看2019年5月27URP研究的內容(Cont.)信息標準：數據標準（包括字段規(guī)URP研究的內容(Cont.)實現技術：數據庫、工作流、B/SVS.C/S、J2EEVS..NET、…；管理規(guī)范：管理規(guī)定、技術規(guī)范、工作流程、服務章程等；運行＆服務：管理機制、運行模式、服務體系；隊伍建設、培訓機制、……等等。38感謝你的觀看2019年5月27URP研究的內容(Cont.)實現技術：數據庫、工作流、URP下一步發(fā)展管理與技術的結合走向深入螺旋上升的理論；由以應用為核心應用集成走向以人為核心的信息集成；加強知識管理理念及實踐知識管理是大學最為關注的問題之一，URP的實施提供了全新的知識管理思路與方法；誰能夠在當前知識處于主導地位的階段率先找到知識管理的捷徑，將在激烈的競爭中處于有利的地位；提供預測與決策支持完善實施方法論建立高校CIO體制39感謝你的觀看2019年5月27URP下一步發(fā)展管理與技術的結合走向深入39感謝你的觀看20URP解決方案思路：大學的各部處與院系之間具有相對獨立性，因此相應的應用系統(tǒng)之間關系相對松散；大學作為一個整體，各個部門之間又是關聯的，因此各應用系統(tǒng)之間具有有機的聯系；對廣大師生員工來說，在數字校園中工作生活應該是一個和諧的整體，而不能是分割的信息孤島；“聯邦模型”：獨立與統(tǒng)一的辯證，對各部門來說是相對獨立的系統(tǒng)，對用戶來說是一個整體，從宏觀來看是一個分布而集成的統(tǒng)一體。40感謝你的觀看2019年5月27URP解決方案思路：40感謝你的觀看2019年5月27URP解決方案(Cont.)方案：建立一個公共的平臺來集成各分立的系統(tǒng)，并確保各種應用系統(tǒng)只需要經過簡單的修改（不需要推倒重做）就可以集成進來，構成一個有機的總體；使本來相對獨立的系統(tǒng)之間能夠很好地實現信息交換和共享；使新應用能夠實現即插即用；使用戶能夠統(tǒng)一訪問。41感謝你的觀看2019年5月27URP解決方案(Cont.)方案：41感謝你的觀看2019年URP解決方案(Cont.)URP系統(tǒng)體系結構：URP系統(tǒng)采用松散耦合的體系結構實現應用系統(tǒng)的集成，即由一個基礎平臺、一個門戶和N個應用系統(tǒng)構成（1+N+1）。42感謝你的觀看2019年5月27URP解決方案(Cont.)URP系統(tǒng)體系結構：42感謝你的URP理論中的數字校園43感謝你的觀看2019年5月27URP理論中的數字校園43感謝你的觀看2019年5月27URP公共平臺URP公共平臺是URP系統(tǒng)的基礎，為各個應用系統(tǒng)的集成提供一系列的基礎服務，使得各應用系統(tǒng)之間能夠實現數據交換和共享、應用間的相互訪問、統(tǒng)一的信息發(fā)布接口和用戶訪問接口，從而實現應用的即插即用。用戶管理：提供統(tǒng)一的用戶管理，實現權威的電子身份管理與服務；身份認證：提供權威的身份驗證與統(tǒng)一的認證接口，使得用戶能夠實現單點登錄和應用之間的漫游；權限管理：實現學校機構、職位與崗位在數字校園中的映射，為用戶訪問應用、以及應用之間的訪問提供統(tǒng)一的權限管理規(guī)范；應用管理：為應用程序設定統(tǒng)一的外部接口標準，使得遵循標準的應用能夠方便地集成；44感謝你的觀看2019年5月27URP公共平臺URP公共平臺是URP系統(tǒng)的基礎，為各個應用系URP公共平臺(Cont.)數據交換：提供全局數據視圖和標準的數據交換服務，使得應用之間數據交換規(guī)范化；信息發(fā)布：提供統(tǒng)一的信息發(fā)布接口與工具，使得各應用系統(tǒng)能夠規(guī)范地發(fā)布信息，以利于信息的整合與組織；信息檢索：與信息發(fā)布與權限管理結合，為用戶和應用提供統(tǒng)一的信息檢索接口與工具；文檔管理：為用戶和應用提供統(tǒng)一的文檔管理接口與工具；工作流管理：為實現學校電子政務提供流程管理支持；網上支付：為校園電子商務提供安全、統(tǒng)一的網上支付平臺與服務；系統(tǒng)審計：提供系統(tǒng)日志審計、數據庫操作審計、應用操作審計等各種層次與級別審計與管理的公共平臺。45感謝你的觀看2019年5月27URP公共平臺(Cont.)數據交換：提供全局數據視圖和標準個性化門戶個性化門戶是整個數字校園的訪問入口點，給用戶提供個性化的使用界面，用戶進入門戶后，除了可以看到公共信息外，只能看到與其身份相稱的各項服務，成為用戶的個性化網絡門戶。

統(tǒng)一入口：統(tǒng)一用戶管理、統(tǒng)一身份認證、單點登錄、訪問控制管理；應用系統(tǒng)的集成與導航；個性化定制；資源檢索與查詢。46感謝你的觀看2019年5月27個性化門戶個性化門戶是整個數字校園的訪問入口點，給用戶提供個URP應用URP應用，是指用于學校教學、科研、管理、服務的各種應用系統(tǒng)，用來滿足各類用戶對信息管理和信息服務的需求，是高校信息化建設的主要內容。應用系統(tǒng)業(yè)務邏輯復雜，設計者要將系統(tǒng)的邊界和目標定在有限的范圍內，各個系統(tǒng)的設計與開發(fā)可相對獨立，可根據需要和能力分階段建設。各應用系統(tǒng)需要遵循URP的應用規(guī)范，如采用統(tǒng)一的認證與授權、數據交換和信息發(fā)布接口，提供統(tǒng)一的應用訪問接口，甚至提供可與門戶直接集成的用戶界面。

47感謝你的觀看2019年5月27URP應用URP應用，是指用于學校教學、科研、管理、服務的URP應用(Cont.)管理信息系統(tǒng)：包括教務、科研、財務、人力資源、設備資產、檔案等各種管理信息系統(tǒng)等；i-Office系統(tǒng)：提供一個支持個性化與協(xié)同工作的網絡辦公環(huán)境，包括日歷、通信錄、便箋、電子郵件、即時通信、討論區(qū)、文檔管理和網絡空間管理等；數字圖書館：是支持學校教學、科研的知識中心；網絡教學：為用戶提供一個支持網上備課、課件制作、素材建設、網絡授課、網上交流、網上自學、網絡考試等教學過程的網絡教學平臺，全面支持教學各個環(huán)節(jié)；網絡服務：包括電子郵件、主頁發(fā)布、IP電話、視頻會議、社區(qū)服務、決策支持等系統(tǒng)與工具。48感謝你的觀看2019年5月27URP應用(Cont.)管理信息系統(tǒng)：包括教務、科研、財務、關于組織機構的討論CIO的作用：11)

建立校園信息化遠景規(guī)劃；22)

以最有效的方式管理基本的信息化應用與服務；33)

領導信息化基礎設施的建設；44)

協(xié)調各個部門的信息化建設；55)

闡述學校全局范圍的信息化策略，如安全等；66)

領導與其他高校、企業(yè)和政府部門的合作。

49感謝你的觀看2019年5月27關于組織機構的討論CIO的作用：49感謝你的觀看2關于組織機構的討論(Cont.)CIO管理的不僅是信息化技術部門：信息化涉及到學校教學、科研、管理與服務的各個方面；信息化推動著學校的各項變革；強烈呼喚信息化組織協(xié)調機構：信息化辦公室；校辦專職副主任負責信息化協(xié)調；技術支撐部門的整合：北大模式、復旦模式、中山模式。50感謝你的觀看2019年5月27關于組織機構的討論(Cont.)CIO管理的不僅是信息化技術提綱高校信息化的成績與挑戰(zhàn)可持續(xù)發(fā)展的高校信息化建設理論數字校園總體規(guī)劃規(guī)劃目的與原則規(guī)劃的內容規(guī)劃的步驟規(guī)劃的注意事項清華大學信息化建設規(guī)劃實例經驗、教訓與體會51感謝你的觀看2019年5月27提綱高校信息化的成績與挑戰(zhàn)51感謝你的觀看2019年5月數字校園總體規(guī)劃問題:軟硬件發(fā)展不夠協(xié)調軟硬件建設不同步，非協(xié)調的發(fā)展制約了高校信息化的水平，并且?guī)砹撕艽蟮睦速M。

信息缺乏有效共享應用系統(tǒng)在不同時間由不同人群研發(fā)完成，缺乏全局的信息資源規(guī)劃，應用系統(tǒng)間的數據共享與交換難以實現，形成了網絡環(huán)境下的信息孤島。52感謝你的觀看2019年5月27數字校園總體規(guī)劃問題:52感謝你的觀看2019年5月27數字校園總體規(guī)劃(Cont.)問題:應用缺乏有效集成應用系統(tǒng)采用不同軟件平臺開發(fā)，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃下的應用訪問接口，各應用系統(tǒng)間也缺乏集成和有效的組織、管理。同一個用戶進入校園網的不同應用系統(tǒng)需要不同的密碼，甚至是需要不同的身份標識。用戶缺乏統(tǒng)一的接口

對于不同的應用系統(tǒng)，用戶需要在不同位置的逐個進入訪問，缺乏統(tǒng)一的訪問資源和應用的接口。53感謝你的觀看2019年5月27數字校園總體規(guī)劃(Cont.)問題:53感謝你的觀看2019規(guī)劃目的與原則目的：有計劃、分步驟、可持續(xù)發(fā)展地實施高校信息化建設；統(tǒng)籌考慮，節(jié)省投資；協(xié)調組織，有序實施；建立一個關聯、統(tǒng)一的數字校園。54感謝你的觀看2019年5月27規(guī)劃目的與原則目的：54感謝你的觀看2019年5月27規(guī)劃目的與原則原則：通用原則：先進性、實用性、統(tǒng)一性、可擴展性、靈活性、安全性、可靠性、可集成性、開放性、規(guī)范性、……管理、技術相結合原則；實事求是原則：尊重客觀實際情況，量體裁衣；根據學校經濟狀況和可投入經費情況，量入為出；統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施原則：站在學校整體的高度全面規(guī)劃，包括建設、運行、服務與培訓；分步實施，均衡發(fā)展，解決問題，突出重點與效益。55感謝你的觀看2019年5月27規(guī)劃目的與原則原則：55感謝你的觀看2019年5月27數字校園規(guī)劃內容需求分析現狀分析基礎設施需求、用戶管理需求、資源建設需求業(yè)務需求：教學、科研、管理、服務建設目標總體目標、具體目標近期目標、中遠期目標總體方案體系結構、系統(tǒng)模型、建設方案56感謝你的觀看2019年5月27數字校園規(guī)劃內容需求分析56感謝你的觀看2019年5月27數字校園規(guī)劃內容(Cont.)基礎設施規(guī)劃網絡系統(tǒng)網絡結構、綜合布線、網絡中心、IP與路由設計、網絡出口、無線網絡、網絡管理、網絡運行、……數據中心機房建設、服務器系統(tǒng)、存儲與備份系統(tǒng)、……網絡安全體系校園網安全、數據中心安全、關鍵部門安全安全策略、安全方案、安全技術、安全管理、安全實施、……57感謝你的觀看2019年5月27數字校園規(guī)劃內容(Cont.)基礎設施規(guī)劃57感謝你的觀看2數字校園規(guī)劃內容(Cont.)信息資源規(guī)劃學校業(yè)務模型分析、系統(tǒng)功能模型規(guī)劃、系統(tǒng)數據模型規(guī)劃、信息標準規(guī)劃應用系統(tǒng)規(guī)劃平臺與門戶：用戶管理、身份認證、信息門戶、數據交換、一卡通平臺、……網上辦公、網上管理、網上教學、網上科研、網上服務…58感謝你的觀看2019年5月27數字校園規(guī)劃內容(Cont.)信息資源規(guī)劃58感謝你的觀看2數字校園規(guī)劃內容(Cont.)實施規(guī)劃近期、中期、遠期目標、任務、實施計劃經費預算網絡、服務器、應用系統(tǒng)、運行經費支撐機構規(guī)劃建設機制、管理機制、運行機制隊伍、人員、崗位、職責規(guī)章制度與規(guī)范59感謝你的觀看2019年5月27數字校園規(guī)劃內容(Cont.)實施規(guī)劃59感謝你的觀看201數字校園規(guī)劃步驟規(guī)劃隊伍組織學校牽頭的領導校內技術支持部門信息化規(guī)劃專家（校內或校外）相關部門領導調研學?？傮w情況學校目前信息化建設情況學校對信息化的需求與想法學校各個部門信息化建設現狀與需求60感謝你的觀看2019年5月27數字校園規(guī)劃步驟規(guī)劃隊伍組織60感謝你的觀看2019年5月2數字校園規(guī)劃步驟(Cont.)研討定位急需解決的問題，找出突破口；確定建設目標與建設內容；確定建設思路與建設方案；分期根據需求的輕重緩急和學校的基礎、隊伍、投入等，確定建設階段與階段目標；先做解決急需問題、見效快的系統(tǒng)；從建設開始就要考慮統(tǒng)一的標準和平臺；61感謝你的觀看2019年5月27數字校園規(guī)劃步驟(Cont.)研討61感謝你的觀看2019年數字校園規(guī)劃步驟(Cont.)制作初步的規(guī)劃方案書完成需求分析、建設目標、總體方案、基礎設施規(guī)劃、信息資源規(guī)劃、應用系統(tǒng)規(guī)劃等內容；完成經費預算與實施計劃總體經費概算、各階段經費預算，詳細的第一階段經費預算；總體實施計劃、第一階段詳細實施計劃；討論建設、管理與運行機制完成規(guī)劃最終文本62感謝你的觀看2019年5月27數字校園規(guī)劃步驟(Cont.)制作初步的規(guī)劃方案書62感謝你數字校園規(guī)劃注意事項規(guī)劃不成功原因:對學校現狀與需求缺乏清楚的認識做規(guī)劃時注重的是新技術的引入和新項目的實施，而缺乏對于學校信息化現狀和需求的充分了解，因此做出來的規(guī)劃千篇一律，不能夠和學校的實際情況結合起來，難以有效地指導信息化建設的實施工作。對學校的整體發(fā)展缺乏遠見規(guī)劃的制定者不能夠充分了解學校的整體發(fā)展規(guī)劃，對學校的發(fā)展缺乏遠見，很容易造成規(guī)劃跟不上學校的發(fā)展，要么是不斷地修改規(guī)劃，要么只能丟棄規(guī)劃，使得制定的總體規(guī)劃失去作用。對IT技術的發(fā)展缺乏充分了解

必須充分了解IT技術的發(fā)展趨勢，使用成熟、先進而又可持續(xù)發(fā)展的技術來實施學校的信息化。63感謝你的觀看2019年5月27數字校園規(guī)劃注意事項規(guī)劃不成功原因:63感謝你的觀看2019數字校園規(guī)劃注意事項(Cont.)模仿其他學校數字校園建設有其普遍的規(guī)律當前數字校園建設的技術手段已經比較成熟但不能完全照搬別人的規(guī)劃有積極性的部門負責規(guī)劃規(guī)劃的制定者一定要站在整體的高度來規(guī)劃，不能站在部門的立場來看問題；要充分考慮學校未來的需求，從學校的全局出發(fā)來做全面的規(guī)劃，不能偏重于一個方面。64感謝你的觀看2019年5月27數字校園規(guī)劃注意事項(Cont.)模仿其他學校64感謝你的觀數字校園規(guī)劃注意事項(Cont.)綜合的規(guī)劃隊伍，全面的規(guī)劃思路必須有學校高層管理人員參與，這樣才能保證規(guī)劃符合學校的需要，符合學校發(fā)展的需要；必須有學校信息化支持部門參與，這樣才能保證與學校信息化現狀的銜接，保證規(guī)劃的可實施性；還需要有資深的信息化專家參與，這樣才能保證規(guī)劃與IT技術發(fā)展的統(tǒng)一；規(guī)劃不僅要考慮技術方案，而且要考慮技術支持機構、組織協(xié)調機構、運行維護隊伍、規(guī)章制度與政策等管理問題。65感謝你的觀看2019年5月27數字校園規(guī)劃注意事項(Cont.)綜合的規(guī)劃隊伍，全面的規(guī)劃數字校園規(guī)劃注意事項(Cont.)規(guī)劃切忌做成空架子根據需求確定規(guī)劃，而不是根據技術來定規(guī)劃；根據實際投入來定規(guī)劃，不能做成過于理想不能實施的規(guī)劃；規(guī)劃既要有宏觀的方針、策略，也要有細致的實施計劃；規(guī)劃的執(zhí)行要按照規(guī)劃組織數字校園的實施工作，不能把規(guī)劃當擺設；根據實際情況的變化可以對規(guī)劃做修訂。66感謝你的觀看2019年5月27數字校園規(guī)劃注意事項(Cont.)規(guī)劃切忌做成空架子66感謝提綱高校信息化的成績與挑戰(zhàn)可持續(xù)發(fā)展的高校信息化建設理論數字校園總體規(guī)劃清華大學信息化建設規(guī)劃實例規(guī)劃歷程下一步規(guī)劃經驗、教訓與體會67感謝你的觀看2019年5月27提綱高校信息化的成績與挑戰(zhàn)67感謝你的觀看2019年5月清華大學信息化建設規(guī)劃歷程1996年，“泰山工程”總體規(guī)劃以網絡建設規(guī)劃為主，提出了建設信息與網絡應用系統(tǒng)，重點放在開放實驗室、教務管理信息系統(tǒng)和辦公自動化系統(tǒng)的建設；1998年，“清華大學信息系統(tǒng)總體規(guī)劃”在校園網的基礎上建立一個全校范圍的、開放的、分布的、多媒體的信息系統(tǒng)；主要建設綜合信息服務系統(tǒng)、行政管理信息系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)、網絡教學系統(tǒng)和信息安全系統(tǒng)；68感謝你的觀看2019年5月27清華大學信息化建設規(guī)劃歷程1996年，“泰山工程”總體規(guī)劃清華大學信息系統(tǒng)總體規(guī)劃(98)69感謝你的觀看2019年5月27清華大學信息系統(tǒng)總體規(guī)劃(98)69感謝你的觀看2019年5清華大學信息化建設規(guī)劃歷程(Cont.)2002年，“數字校園建設十五規(guī)劃”（《“十五”“211工程”建設規(guī)劃》），明確提出了建設與世界一流大學相適應的先進信息基礎設施，主要包括如下五個方面：建設更安全、更可靠、更快速的校園網絡；建設全面的、集成的、個性化、開放的、安全的信息系統(tǒng)；建設研究型、數字化的圖書館；建設智能化、數字化、交互式的多媒體教學環(huán)境；建設規(guī)范、專業(yè)的信息化管理與服務體系。70感謝你的觀看2019年5月27清華大學信息化建設規(guī)劃歷程(Cont.)2002年，“數字?！笆濉薄?11工程”建設規(guī)劃基礎設施高速校園光纖主干網高速校園IP主干網大規(guī)模高速局域網絡移動無線網絡數據中心分布式網絡管理體系分布式網絡安全體系71感謝你的觀看2019年5月27“十五”“211工程”建設規(guī)劃基礎設施71感謝你的觀看20“十五”“211工程”建設規(guī)劃(Cont.)網絡應用建設目標：在統(tǒng)一的信息標準的基礎上，建立一個全面的、集成的、個性化、開放的、安全的清華大學信息系統(tǒng)及其支撐平臺。

具體應用：URP平臺與門戶、電子身份體系、綜合辦公服務信息系統(tǒng)、教學管理信息系統(tǒng)、學生管理信息系統(tǒng)、網絡教學系統(tǒng)、迎新信息系統(tǒng)、畢業(yè)與就業(yè)信息系統(tǒng)、人力資源管理信息系統(tǒng)、綜合財務管理信息系統(tǒng)、科研管理信息系統(tǒng)、外事管理信息系統(tǒng)、設備管理信息系統(tǒng)。72感謝你的觀看2019年5月27“十五”“211工程”建設規(guī)劃(Cont.)網絡應用72感“十五”“211工程”建設規(guī)劃(Cont.)教學環(huán)境數字化授課中心小區(qū)智能化多媒體教學應用平臺及其遠程控制系統(tǒng)數字會議系統(tǒng)計算機開放實驗室73感謝你的觀看2019年5月27“十五”“211工程”建設規(guī)劃(Cont.)教學環(huán)境73感“十五”“211工程”建設規(guī)劃(Cont.)資源建設常規(guī)資源建設圖書、文獻數字化基地學術性電子資源鏡像基地教學資源庫74感謝你的觀看2019年5月27“十五”“211工程”建設規(guī)劃(Cont.)資源建設74感下一步規(guī)劃2005年4月，“公共服務體系985二期項目規(guī)劃”，主要包括如下方面：新一代校園網建設網絡信息應用系統(tǒng)數字化資源與環(huán)境建設75感謝你的觀看2019年5月27下一步規(guī)劃2005年4月，“公共服務體系985二期項目規(guī)劃新一代校園網建設新一代萬兆雙棧校園網建設萬兆主干網、校園網萬兆出口和IPv6出口、傳輸管道和光纜系統(tǒng)的建設和升級改造、校園無線覆蓋、重點高速局域網；新一代校園網管理和服務體系建設萬兆雙棧運行服務系統(tǒng)、分布式流量和性能監(jiān)控系統(tǒng)、跨平臺用戶認證系統(tǒng)、設備間環(huán)境建設和監(jiān)控、Gmail系統(tǒng)；新一代校園網安全保障體系建設補丁管理和漏洞掃描