四年級美術(shù)下冊教案-第9課 對稱的美（10）-人教版

四年級美術(shù)下冊教案-第9課對稱的美（10）-人教版課程目標(biāo)了解對稱的概念以及對稱在日常生活和藝術(shù)中的應(yīng)用；培養(yǎng)學(xué)生對美的感知能力和造型能力，提高對稱設(shè)計的敏感度；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力，提高學(xué)生的臨摹能力和繪畫技巧；了解中華傳統(tǒng)文化中的對稱元素并進(jìn)行創(chuàng)新性的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)對稱概念的理解；對稱在日常生活和藝術(shù)中的應(yīng)用；對稱設(shè)計的敏感度；中華傳統(tǒng)文化中對稱元素的創(chuàng)新運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)如何運(yùn)用對稱元素進(jìn)行創(chuàng)新性設(shè)計；如何在教學(xué)中提高學(xué)生的對稱造型能力和繪畫技巧。教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）對稱是美麗的產(chǎn)物。請同學(xué)們說出有哪些對稱的事物？老師在黑板上寫下同學(xué)們提到的對稱事物，如鼓樓、天安門、蝴蝶、雪花等。通過導(dǎo)入讓學(xué)生了解對稱的概念以及在日常生活和藝術(shù)中的應(yīng)用。感知（10分鐘）請同學(xué)認(rèn)真觀察下面這幅畫：（老師出示范例圖片）請同學(xué)們圍繞這幅畫回答以下問題：這幅畫什么地方有對稱？怎么看出來的？這幅畫給你什么樣的感覺？這幅畫運(yùn)用了哪些對稱的元素？通過觀察引導(dǎo)學(xué)生探究對稱元素的運(yùn)用，提高學(xué)生的對稱造型能力和感知能力。了解（10分鐘）請同學(xué)們看下面這幅畫：（老師出示范例圖片）請同學(xué)們在完成畫上以及周圍的元素后，回答以下問題：這幅畫在設(shè)計時考慮了哪些對稱元素？你能找出來嗎？這幅畫表現(xiàn)了什么內(nèi)容？與你什么有關(guān)系？通過對范例圖片的分析，深入了解對稱在藝術(shù)中的運(yùn)用，提高學(xué)生對美學(xué)的感知能力。操作（30分鐘）請同學(xué)們自由選擇一幅對稱的范例圖片進(jìn)行臨摹，要求能夠體現(xiàn)出對稱的元素。（老師出示范例圖片供同學(xué)們選擇）在完成臨摹后，老師可以根據(jù)每個同學(xué)的作品讓學(xué)生互相欣賞、交流，從中發(fā)現(xiàn)不同之處，并指導(dǎo)學(xué)生在臨摹的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，設(shè)計出自己的對稱作品。通過操作提高學(xué)生的觀察和繪畫技巧，并培養(yǎng)學(xué)生對對稱元素的敏感度和創(chuàng)新能力。結(jié)束（5分鐘）請同學(xué)們把歸納的作品清單放在黑板上，老師和同學(xué)們一起尋找彼此之間的聯(lián)系和差異。通過總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識和技能，提高學(xué)生對對稱元素的理解和應(yīng)用能力，以及對美學(xué)的認(rèn)識水平。課后作業(yè)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識和技能，寫一篇小結(jié)；設(shè)計一幅美術(shù)作品，運(yùn)用對稱元素，并進(jìn)行創(chuàng)新性設(shè)計；了解中華傳統(tǒng)文化中的對稱元素，并且進(jìn)行創(chuàng)新性運(yùn)用。教學(xué)反思本節(jié)課通過對對稱概念的解析和對范例圖片的分析，引發(fā)學(xué)生對對稱元素的體驗和探索，并通過操作環(huán)節(jié)提高學(xué)生的觀察和繪畫技巧，培養(yǎng)學(xué)生對對稱元素的敏感度和創(chuàng)新能力。相對來說，這節(jié)課的難度并不高，因此可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使得他們更好地感受和體會對稱的美。同時，對于那些已經(jīng)有一定美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生，可以進(jìn)一步挑戰(zhàn)其創(chuàng)作思維，學(xué)習(xí)如何在對稱的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。同時，從另一個角度看，學(xué)習(xí)對稱元素還可以引發(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，帶有