2023年藝術(shù)領(lǐng)域幼師面試說課稿

2023年藝術(shù)領(lǐng)域幼師面試說課稿藝術(shù)領(lǐng)域幼師面試說課稿篇1

說教材

大班幼兒在美術(shù)活動中以駕馭了肯定的技能技巧和表現(xiàn)形式，有的孩子想象力豐富但技能不足，有的孩子技能技巧駕馭的不錯，但只停留在仿照階段，沒有自己的創(chuàng)意，依據(jù)《綱要》中提出的“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具和手工藝品來美化自己的生活開展活動?！彼赃x取了在幼兒生活中最常見最易收集的瓶子作為活動主要操作材料，并促進(jìn)幼兒在原有的創(chuàng)作技能基礎(chǔ)上有所提高為目的，設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動。

說活動目標(biāo)

依據(jù)《綱要》中提出“引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美化的人和物，激勵幼兒用不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，大膽的表達(dá)自己的情感，激發(fā)幼兒創(chuàng)建美表現(xiàn)美得情趣”為本次活動制定了一下目標(biāo)：

1、幼兒能依據(jù)自己的實(shí)力選擇用相宜的材料和方式對瓶子進(jìn)行裝飾。

2、能主動參加瓶子的裝飾改造和制作，體驗(yàn)自主自由創(chuàng)作的樂趣。

3、能在活動中增加自己的成就感，情愿與別人共享自己的作品。

說活動打算

1、各種塑料瓶子。

2、水粉顏料卡紙剪刀雙面膠。

3、多媒體課件。

說活動過程

依據(jù)本次活動的目標(biāo)為本次活動制定了一下幾個環(huán)節(jié)：

看一看激發(fā)創(chuàng)作愛好——想一想整理操作思路——做一做動手探究創(chuàng)作——講一講共享溝通作品體驗(yàn)歡樂。

第一環(huán)節(jié)：看一看激發(fā)創(chuàng)作愛好。

老師通過播放幻燈片導(dǎo)入主題，幻燈片的內(nèi)容是一個沒有經(jīng)過裝飾的瓶子要參與舞會，它的摯友來為他裝扮，把他變的很美麗。這是小摯友肯定特別想看經(jīng)過裝飾的瓶子，老師拿出裝飾后的瓶子問幼兒這個瓶寶寶是不是比從前變美麗了，它發(fā)生了什么改變。老師在告知幼兒，你們手中的瓶子也是要參與舞會的，讓我們一起把他們變的更美麗。用創(chuàng)設(shè)情境法為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。

其次環(huán)節(jié)：做一做動手探究創(chuàng)作

《綱要》中指出“老師在教化過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者合作者引導(dǎo)者，用適當(dāng)?shù)姆绞劫n予幫助和指導(dǎo)，使每個幼兒都能感受到平安開心和勝利”在這以環(huán)節(jié)中老師要采納視察指導(dǎo)法，吧學(xué)習(xí)主動權(quán)交給孩子，引導(dǎo)實(shí)力強(qiáng)的孩子大膽創(chuàng)作一眾不同的有個人特色的作品，重點(diǎn)視察指導(dǎo)實(shí)力弱的孩子，老師可以用語言幫助開導(dǎo)思路。讓幼兒想想平常會畫什么都可以畫在瓶子上，老師也可以幫助幼兒做一個形態(tài)讓幼兒自己添畫到瓶子上。

第四環(huán)節(jié)：講一講共享作品體驗(yàn)歡樂

《綱要》中指出“幼兒不會獨(dú)享個人的勝利，他們總想法設(shè)法與他人共享，讓別人接納并期盼別人賜予的贊許”所以老師應(yīng)激勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述，老師可以找情愿介紹自己作品的幼兒來展示，為孩子們搭建彼此溝通展示的平臺，讓幼兒在于同伴共享自己的成果中體驗(yàn)勝利的樂趣和傲慢

說活動延長

1、在自由活動中接著讓幼兒制作，并引導(dǎo)幼兒發(fā)覺不同材料裝飾后的瓶子具有不同的運(yùn)用方法，這樣可以接著自己的想法，進(jìn)一步培育創(chuàng)作實(shí)力。

2、在區(qū)角活動中開展各種變廢為寶的制作活動，發(fā)展幼兒的想象力。

說活動特色

整個活動都是以創(chuàng)新為主，激發(fā)幼兒的想象力。讓幼兒發(fā)覺身邊的廢品也可以來裝飾環(huán)境，培育環(huán)保意識。

藝術(shù)領(lǐng)域幼師面試說課稿篇2

（一）說教材

今日我所選擇的活動內(nèi)容是藝術(shù)領(lǐng)域，名稱為《大家練身體》，秋天是豐收的季節(jié)，秋天也是熬煉身體，增加體質(zhì)的好時(shí)機(jī)，在幼兒對一些熬煉身體的方法已有的前期閱歷下下，可以在進(jìn)一步給幼兒灌輸中國的文化學(xué)問，學(xué)習(xí)樹立正確的武術(shù)觀念，知道中國武術(shù)自古以來是以強(qiáng)身健體為目的的?！洞蠹揖毶眢w》是一首戲曲歌曲，這節(jié)課的主要目標(biāo)為兩點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)戲曲歌曲，感受歌曲中豫劇的特點(diǎn)，初步演唱出戲曲歌曲的韻味。

2、嘗試?yán)帽硌莸奈湫g(shù)動作理解記憶歌詞，表現(xiàn)出豫劇的風(fēng)格特點(diǎn)。

活動的打算：

1、把活動場地布置成一個公園，這樣會讓幼兒有一種身臨其境的感覺，從而提升幼兒的學(xué)習(xí)及表演的愛好。

2、cd光碟電子琴自制掛圖及人物圖。

（二）說教法

開展這節(jié)課主要運(yùn)用到的教學(xué)方法有：提問法表演法視察法和參加法。

提問法主要是為了提高幼兒的思維實(shí)力，讓幼兒能快速的思索問題，回答問題并解決問題。

表演法主要是為了熬煉幼兒的膽識及他們的創(chuàng)建力。

視察法主要是讓幼兒去觀賞并擅長去發(fā)覺。

參加法是培育幼兒的主動性，大膽的參與各項(xiàng)活動。

（三）說過程

1、放相關(guān)音樂入場。

2、復(fù)習(xí)原學(xué)歌曲練聲。

3、回憶人們平常熬煉身體的情景。

4、出示相關(guān)掛圖。

5、初步觀賞歌曲。

6、老師范唱。

7、教唱。

8、鞏固練習(xí)。

9、進(jìn)行表演。

以上就是我的說課內(nèi)容，感謝！

藝術(shù)領(lǐng)域幼師面試說課稿篇3

一、說教材

（一）設(shè)計(jì)意圖

幼兒的美術(shù)活動是一種手、眼、腦并用的活動，他須要幼兒用多種感官感知審美對象，用腦去想象、理解、加工審美意象，用語言或動作以及其他非語言的方式去表達(dá)自己的審美感受，而老師主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)建美的歡樂。

現(xiàn)在正屬于夏季，燥熱的季節(jié)?，F(xiàn)在人們生活中除了扇子，還增加了電風(fēng)扇、空調(diào)，或者選擇在涼快的大樹下乘涼。而在生活中扇子是最便利的攜帶物品，尤其在沒有電的時(shí)候，最派的上用場的就屬扇子了。如《新綱要》中所說的，“貼近幼兒的生活，選擇幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！币虼?，此次的活動來源于生活。

（二）說活動目標(biāo)

依據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平，我制定了如下三大目標(biāo)：

1、觀賞工藝扇子的美，感受扇子形態(tài)和扇面圖案的多樣性。

2、激發(fā)幼兒的繪畫愛好，培育幼兒的動手實(shí)力、審美實(shí)力和創(chuàng)建性思維實(shí)力。

3、發(fā)展想象力，進(jìn)行添畫。

（三）說活動重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)用繪畫的`方式來表現(xiàn)扇子。

2、練習(xí)添畫，感知環(huán)境的意義，組織確立四周環(huán)境中的各種關(guān)系。

難點(diǎn)：用繪畫的方式畫出不同形態(tài)的扇子和給扇子畫上圖案。

（四）說活動打算

1、不同的扇子圖片。

2、示范畫一張。（白紙中間畫了一把大大的扇子，并給扇子繪畫上漂亮的圖案）

3、人手一盒蠟筆或是彩色筆、鉛筆、一張畫圖紙。

二、說教法

《新綱要》指出：“老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。因此，本次活動應(yīng)采納相宜的方法組織教學(xué)，主要有：

1、情景教學(xué)法：本次活動通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境，帶幼兒到一個富有童趣的世界中，引發(fā)了幼兒的新奇心，吸引幼兒參加到活動中來。

2、直觀形象法：中班幼兒的思維正處在詳細(xì)形象思維向邏輯思維過渡的階段，思維還沒有擺脫詳細(xì)形象的束縛，而美麗扇子的直觀形象易引起幼兒的愛好，也易被他們所接受。

3、演示法：幼兒的繪畫須要肯定的閱歷基礎(chǔ)。我?guī)е⒆佑脧U紙和哇哈哈瓶上廣告紙折成的扇子，展示給孩子視察，實(shí)際這一過程正是在教孩子們怎樣畫扇子。

4、操作法：讓幼兒自己來繪畫，找一找，畫一畫，生活中還有什么形態(tài)的扇子呢？

本次活動借助美麗的扇子，采納情景教學(xué)方式，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)情景，培育孩子的節(jié)約資源的習(xí)慣和會利用四周的廢紙，并仔細(xì)視察身邊的實(shí)物的形態(tài)，讓孩子畫出自己心中的扇子。老師把自己放在與幼兒同等的位置上，與幼兒一起找尋，觀賞幼兒的童心，愛護(hù)幼兒的天真，使幼兒的作品更富有童趣。

三、說學(xué)法

以幼兒為主體，創(chuàng)建條件讓幼兒參加活動，不僅提高熬煉了繪畫實(shí)力，更升華了情感。

審美教化不僅體現(xiàn)在對美的感受力、接受美的實(shí)力上，更主要體現(xiàn)在表現(xiàn)美的實(shí)力上。幼兒通過看看、想想，讓幼兒自己動手操作畫一畫，表現(xiàn)自己對美的理解和表達(dá)，以及對形態(tài)和美的把握。同時(shí)采納展示法，讓幼兒展示自己的繪畫作品，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會，并對自己的表現(xiàn)實(shí)力逐步充溢信念。其中也通過了幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)等方法，表達(dá)著各自豐富的。

四、說活動過程

1、激發(fā)愛好：讓孩子猜一猜，猜猜老師的動作代表什么意思，激發(fā)孩子的愛好。

2、創(chuàng)設(shè)情景：用生動的語言講解并描述場景。有一天中午，外面的太陽很辣很辣，小動物們在大樹下玩耍，才一小會兒，就熱得流了滿身的汗水，實(shí)在是熱得受不了了。小兔子就抓緊跑回家，打算和媽媽睡午覺。哇！家里的電風(fēng)扇正在努力的轉(zhuǎn)著，吹出了涼快的風(fēng)，吹在小兔子身上好舒適、好涼快呀！！小兔子正享受得入神的時(shí)候，突然風(fēng)停了，咦，誰把風(fēng)扇關(guān)上了，回頭看了看媽媽，媽媽睡得正香呢！小兔子上前去按了按開關(guān)還是不動，莫非是風(fēng)扇壞了嗎？小兔子去開燈一看，原來是沒電了。這么熱的天，沒電了怎么辦呢？（在這里讓幼兒設(shè)置懸念，讓幼兒自己懂腦筋想想解決的方法）

2、出示圖片，問：看看這些扇子有什么不同的地方，你比較喜愛哪把扇子。（小兔子想到了他們家有扇子，所以找出好幾把扇子，看到扇子上美麗圖案，小兔子找筆來仔細(xì)的畫出了它心中美麗的扇子），小兔子畫出什么樣的扇子？出示示范畫。想不想知道他是怎樣畫的？

3、繪畫示范：老師邊說邊畫：扇葉是個半圓，扇柄像個小長方形，扇骨分部要勻稱；接著用彩色筆幫扇子畫上你喜愛的美麗的圖案。

4、添設(shè)情景：提問：除了以上這些扇子的形態(tài)外，你還想到或是看到了什么樣形態(tài)的？或是你心中喜愛的扇子是什么形態(tài)的？（請畫出你喜愛的扇子。）

5、幼兒繪畫：在幼兒有肯定的閱歷基礎(chǔ)上再讓他們來繪畫扇子的樣子。

6、巡察指導(dǎo)：在孩子們畫畫時(shí)我從旁巡回指導(dǎo)，先個別指導(dǎo)，當(dāng)看到孩子們繪畫的精彩之處時(shí)，就集體評點(diǎn)一下。并讓讓孩子大膽的介紹自己畫的扇子，并說為什么喜愛它的形態(tài)和圖案？（繪畫是幼兒表