在烈日和暴雨下課件

在烈日和暴雨下老舍在烈日和暴雨下

同學(xué)們一定記得有一位著名的作家曾把濟(jì)南的冬天描繪得俏麗秀美，如詩(shī)如畫(huà)。這位作家就是我們非常熟悉的人民藝術(shù)家——

。他的代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《

》曾被稱為“時(shí)代的葬歌”自1935年問(wèn)世以來(lái)，一直深受讀者的喜愛(ài)。這節(jié)課我們來(lái)共同學(xué)習(xí)從這部小說(shuō)中節(jié)選的一個(gè)片段，題目是——《在烈日和暴雨下》同學(xué)們一定記得有一位著名的作家曾把濟(jì)南的冬天描再憶老舍(1)老舍，原名（）字（），北京人，中國(guó)現(xiàn)代著名作家、人民藝術(shù)家。主要作品有小說(shuō)（）（），話?。ǎǎ??！对诹胰蘸捅┯晗隆饭?jié)選自老舍的長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》，它是一部反映（

）的長(zhǎng)篇小說(shuō)。舒慶春舍予《駱駝祥子》〈四世同堂〉茶館龍須溝舊中國(guó)人力車夫痛苦生活再憶老舍(1)老舍，原名（）字（檢查預(yù)習(xí)（１）文章結(jié)構(gòu)第一部分(1-6段)

烈日下的祥子第二部分(7-16段)

暴雨下的祥子(２)文章以（）為順序，以（）為線索。（３）字詞注音：躁（）汲（）膩（）漾（）時(shí)間天氣變化檢查預(yù)習(xí)（１）文章結(jié)構(gòu)第一部分(1-6段)烈日下

昔人論詩(shī)詞，有景語(yǔ)、情語(yǔ)之別。不知一切景語(yǔ)，皆情語(yǔ)也。王國(guó)維《人間詞話》昔人論詩(shī)詞，有景語(yǔ)、情語(yǔ)之別。不知一切景語(yǔ)，皆情語(yǔ)也走進(jìn)烈日

結(jié)合自己生活體驗(yàn)，試想一下在這樣的烈日下你會(huì)做什么？

祥子在這樣的烈日下是怎么想，怎樣做的呢？他為什么會(huì)這樣想、這樣做？

朗讀課文第一部分，準(zhǔn)備談?wù)勛髡呤侨绾蚊鑼?xiě)夏日之烈的。走進(jìn)烈日結(jié)合自己生活體驗(yàn)，試想一下在這樣的烈走近暴雨

作者寫(xiě)暴雨寫(xiě)得如此逼真動(dòng)人，是因?yàn)樽プ×吮┯甑奶卣?。作者抓住了暴雨的那些特征？自讀課文第二部分

“直的雨道”，“只那么一片、一陣”，寫(xiě)出了夏雨來(lái)勢(shì)兇猛，鋪天蓋地。“地上射起無(wú)數(shù)的箭頭”，寫(xiě)出暴雨落下時(shí)沖勢(shì)猛，力量足?！胺课萆下湎氯f(wàn)千條瀑布”，寫(xiě)出暴雨落下時(shí)雨量大，聲音響。走近暴雨作者寫(xiě)暴雨寫(xiě)得如此逼真動(dòng)人，是因?yàn)樽プ×?、街上的柳樹(shù)，象病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)的，無(wú)精打采的低垂著。2、看看路旁的柳枝，的確是微微的動(dòng)了兩下。3、路旁的柳樹(shù)忽然變成了天使似的，傳達(dá)著上天的消息：“柳條兒動(dòng)了！……”

4、風(fēng)忽然大起來(lái)，那半天沒(méi)有動(dòng)作的柳條象猛的得到什么可喜的事，飄灑的搖擺，枝條都象長(zhǎng)出一截兒來(lái)。5、全不見(jiàn)了，只剩下柳枝隨著風(fēng)狂舞。

6、一陣這樣的風(fēng)過(guò)去，一切都不知怎好似的，連柳樹(shù)都驚疑不定的等著點(diǎn)什么。7、又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛。通過(guò)景物的描寫(xiě)反映天氣的變化1、街上的柳樹(shù)，象病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條

“雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！?/p>

朱自清筆下的春雨為什么寫(xiě)得那么美妙動(dòng)人，而老舍筆下的夏雨為什么寫(xiě)得如此兇猛可怕，近乎殘忍？

比較閱讀“雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。像牛毛

朱自清在散文《春》中寫(xiě)春雨，是為了表達(dá)作家對(duì)春天的無(wú)限贊美之情；老舍先生寫(xiě)夏雨是為了渲染駱駝祥子生活環(huán)境的惡劣。祥子頂著如此兇猛的暴雨還得拉車，足見(jiàn)其生活之艱難痛苦。寫(xiě)景是為了表現(xiàn)文章主旨服務(wù)的。

(一切景語(yǔ)皆情語(yǔ))朱自清在散文《春》中寫(xiě)春雨，是為了表達(dá)作家對(duì)(1)祥子：“先生，避避雨再走吧！”“快走！你把我扔在這兒算怎么回事？”坐車的跺著腳喊。

(2)坐車的仿佛死在了車上，一聲 不出任憑車夫在水里掙命。(3)祥子趟著水拼命拉他到地點(diǎn)，他連一個(gè)銅板也沒(méi)多給.

思考：這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)坐車人的什么性格特點(diǎn)？有什么作用？關(guān)注細(xì)節(jié)關(guān)注細(xì)節(jié)

描寫(xiě)坐車人有兩個(gè)目的：一是通過(guò)描寫(xiě)坐車人的所作所為，寫(xiě)出祥子的不幸遭遇。二是揭露這種人的自私冷酷。從而揭露舊社會(huì)的冷酷，環(huán)境的惡劣，揭示祥子苦難遭遇的社會(huì)根源。描寫(xiě)坐車人有兩個(gè)目的：一是通過(guò)描寫(xiě)坐車人的所不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？蘇軾《水調(diào)歌頭》以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)。清（王夫之）不應(yīng)有恨，以樂(lè)景寫(xiě)哀，“可是，人與人，事與事，雖以車聯(lián)系著，我還感覺(jué)著不易寫(xiě)出車夫的全部生活來(lái)。于是，我還再去想：刮風(fēng)，車夫怎樣？下雨天，車夫怎樣？假若我能把這些細(xì)瑣的遭遇寫(xiě)出來(lái)，我的主角便必定能成為一個(gè)最真確的人，不但吃的苦，喝的苦，連一陣風(fēng)，一場(chǎng)雨，也給他的神經(jīng)以無(wú)情的苦刑。”《我怎樣寫(xiě)<駱駝祥子>》“可是，人與人，事與事，雖以車聯(lián)系著，我還感覺(jué)著不在烈日和暴雨下烈日膽怯、膩煩非常難過(guò)象騾馬冷酷社會(huì)暴雨半死半活拉車掙命象樹(shù)葉悲慘命運(yùn)?。。。。。。。。。。。?！在烈日和暴雨下烈日冷酷社會(huì)暴雨悲慘命運(yùn)?。。。。。。。。。?！好天氣，祥子會(huì)不會(huì)有好的命運(yùn)？好天氣，祥子會(huì)不會(huì)有好的命運(yùn)？

雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。其實(shí)，雨并不公道，因?yàn)橄侣湓谝粋€(gè)沒(méi)有公道的世界上。《駱駝祥子》第十八章陽(yáng)光……雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛(ài)因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●