關(guān)聯(lián)翻譯理論7

Relevance–theoreticTranslationTheory

關(guān)聯(lián)翻譯理論

ContentOriginofRelavanceTheoryofTranslationRepresentativePersonTranslationPracticeContributionsandLimitationsOriginofTheTheory

——RelevanceTheoryRelevanceTheorywasputforwardbyDanSperberandDeirdreWilson,andwasshowedinthebookRelevance:CommunicationandCognitionforthefirsttimein1986.RelevanceTheoryRelevanceTheoryis,roughly,thetheorythattheaimofaninterpreteristofindaninterpretationofthespeaker'smeaningthatsatisfiesthepresumptionofoptimalrelevance.Aninputisrelevanttoanindividualwhenitconnectswithavailablecontextualassumptionstoyieldpositivecognitiveeffects.Sperber和Wilson認(rèn)為，語言交際是這樣的一個(gè)過程：由負(fù)責(zé)接受語言刺激信號的單元接收外界語言信號，然后把它們傳輸?shù)街行南到y(tǒng)，由中心系統(tǒng)進(jìn)行運(yùn)算和破譯。交際不僅涉及編碼、轉(zhuǎn)換和解碼過程，更關(guān)鍵的是推理過程。話語的語義內(nèi)容是靜態(tài)的，而解釋、推理的語境是動態(tài)的。Example:A:Doyoulikemacaroni?B:I'manItalian.B明示的話語沒有直接回答A的提問，但為A提供了推理的認(rèn)知和語境。A從自己的認(rèn)知和語境中，確認(rèn)意大利人喜愛吃通心粉這一語境預(yù)設(shè)，于是分析出B的暗含前提為:Italianlikemacaroni.HeisanItalian.最終獲得B喜愛吃通心粉這個(gè)語境效果。從另一方面說，語言交際過程是一個(gè)明示——推理的過程(ostensive——inferentialprocess)，明示和推理是交際行為的兩個(gè)方面。從說話人的角度而言，交際是說話人用明白無誤的話語，表達(dá)自己的意圖；而從聽話人的角度看，交際是一種推理過程，即根據(jù)話語信息和語境從說話人明示的信息中，推斷出說話人的交際意圖。Example：（1）A：瑪麗會打字嗎？B：她當(dāng)過辦公室秘書。（2）辦公室秘書的條件之一是會打字。（3）大前提：辦公室秘書會打字。小前提：瑪麗當(dāng)過辦公室秘書。結(jié)論：瑪麗會打字。關(guān)聯(lián)原則關(guān)聯(lián)的第一（或認(rèn)知）原則：人類認(rèn)知常常與最大關(guān)聯(lián)性相吻合。關(guān)聯(lián)的第二（或交際）原則：每一個(gè)明示的交際行為都應(yīng)設(shè)想為它本身具有最佳關(guān)聯(lián)性。最大關(guān)聯(lián)性(maximalrelevance)：話語理解時(shí)付出盡可能小的努力而獲得最大的語境效果。最佳關(guān)聯(lián)性(optimalrelevance)：話語理解時(shí)付出有效的努力之后所獲得的足夠的語境效果。關(guān)聯(lián)程度的強(qiáng)弱取決于兩個(gè)因素之間的關(guān)系，即所獲得的語境效果(contextualeffect)和處理話語時(shí)所付出的努力(processingeffort)。在同等條件下，語境效果越大，關(guān)聯(lián)性越強(qiáng)。在同等條件下，處理努力越小，關(guān)聯(lián)性越強(qiáng)。Example：IhavemetaformerclassmatebythenameofJohnSmithwhomIhadnotseenformanyyears.IwanttosharetheinformationwithafriendofminewhohadbeenaclassmateofJohn’stogetherwithme.Isaytomyfriend:ImetJohnSmithtoday.MyfriendwouldfinditdifficulttoworkoutwhichJohnSmithIwasreferringto,becauseJohnSmithisverycommon.InthissituationIcouldincreasetherelevanceofmyutterancebysayinglike:DoyourememberJohnSmith,thefellowweusedtoteasewaybackinourschooldays?Imethimtoday.(Gutt,2004)So,tobeconsistentwiththeprincipleofrelevance,anutterancemustachieveadequatecontextualeffectsandputthehearertonounjustifiableeffortinachievingthem.RepresentativePerson

ErnstAugustGutt,thestudentofSperberandWilson,madeadeepstudyontranslationaccordingtorelevancetheory.hepublishedhisdissertationthesisTranslationandRelevance:CognitionandContext

in1991.MainWorksTranslationandRelevance:CognitionandContext(1991).RelevanceTheory:GuidetoSuccessfulCommunicationinTranslation

(1992).Gutt’sViewsofTranslationTranslationisanactofcommunicationratherthanatextgenre.

Translationiscommunicationbetweentranslatorandtargetaudience.

(Gutt,2004)翻譯是一個(gè)譯者對原語進(jìn)行闡釋的明示—推理的動態(tài)過程。翻譯是與大腦機(jī)制（brainmechanisms）密切聯(lián)系的推理過程，而不是語段本身或語段產(chǎn)生的過程。翻譯不僅涉及語碼，更重要的是根據(jù)動態(tài)的語境進(jìn)行動態(tài)的推理，而推理所依據(jù)的就是關(guān)聯(lián)性。在對源語理解和翻譯的過程中，人們對語碼的選擇所依賴的也是關(guān)聯(lián)性。Example1:春曉

唐·孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。這是一首惜春詩。描繪了雨后春天早晨的景色，表現(xiàn)了春天里詩人內(nèi)心的喜悅而后惋惜的心情。

譯文一：ASpringMorningIawakelightheartedthismorningofspring.Everywhere,roundmethesingingofbirds.ButnowIrememberthenight,thestorm.AndIwonderhowmanyblossomwerebroken.（丁序周譯）譯文二：ASpringMorningLate!ThisspringmorningasIawake,Iknowallaroundmethebirdsarecrying,Thestormlastnight,Isensedthefury.Howmany,Iwonder,arefallen,poordearflowers!（翁顯良譯）譯文三：SpringMorningThisspringmorninginbedI’mlying,Nottoawaketillbirdsarecrying.Afteronenightofwindandshowers,Howmanyarethefallenflowers.（許淵沖譯）Example3:IwasmadgamblerthenandonedayIpickedupmyuncle’sGiro,casheditandhanditonadogwhichgotbeat.Nothingwassaid,buthemusthavebeenterriblyhurtknowingwhatI’vedone.我那時(shí)是個(gè)瘋狂的賭鬼，有一次我偷了舅舅的轉(zhuǎn)賬支票，兌出錢來在一只狗身上打賭，結(jié)果輸了。他什么也沒說，不過我知道對于我的胡作非為，他一定很傷心。Giro一詞的詞典意義為轉(zhuǎn)賬支票，但該詞經(jīng)常和“unemployed”,“gypsies”,“scroungers”,“handout”,“meths”等詞連用。實(shí)際上giro的意思已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，在英國英語中表示失業(yè)或收入補(bǔ)貼的支票而非富人所用的轉(zhuǎn)賬支票。原文中g(shù)iro一詞暗含了舅舅靠救濟(jì)過活的貧困狀態(tài)，這樣才能突出主人公行為的荒唐。根據(jù)關(guān)聯(lián)翻譯理論，譯者在解讀文本時(shí)，理解文本的隱含意義，轉(zhuǎn)賬支票應(yīng)譯為“救濟(jì)單”。最佳關(guān)聯(lián)原則是關(guān)聯(lián)翻譯理論總的指導(dǎo)原則。在翻譯活動中，譯者為達(dá)到最佳翻譯效果，譯者負(fù)有雙重推理的責(zé)任。首先，譯者必須體會出原文作者的意圖，即他試圖傳達(dá)給讀者哪些語境假設(shè)，同時(shí)譯者還必須考慮、了解譯文讀者的認(rèn)知語境，對譯文進(jìn)行最佳關(guān)聯(lián)性的取舍，為讀者提供最佳語境效果，譯者根據(jù)認(rèn)知努力和語境效果采取合適的翻譯策略和方法，使翻譯這種言語交際行為取得成功。TranslationPracticePracticeofRelevance–theoreticTranslationTheoryreferstosomefield,suchastourism,davertisement,literatureandsoon.TourismTranslation漢譯英如:例1:這里三千座奇峰拔地而起，形態(tài)各異，有的似玉柱神鞭，立地頂天；有的像銅墻鐵壁，巍然屹立；有的如晃板壘卵，搖搖欲墜；有的若盆景古董，玲瓏剔透……神奇而又真實(shí)，迷離而又實(shí)在，不是藝術(shù)創(chuàng)造勝似藝術(shù)創(chuàng)造，令人嘆為觀止。3000cragsriseinvariousshapes—pillars,columns,walls,shakyeggstacksandpottedlandscapes...—conjuringupunforgettablyfantasticimages.（賈文波，漢英時(shí)文翻譯，2000）英譯漢如:例2:OntheroadleadingfromcentralEuropetotheAdriaticcoastliesasmallSloveniantownofPostojna.ItssubterraneanworldholdssomeofEurope'smostmagnificentundergroundgalleries.TimelossesallmeaningsintheformationoftheseundergroundwondersDripstones,stalactitesindifferentshapes—columnspillarsandtranslucentcurtainsconjureupunforgettableimages—PostojnaCave.從中歐通往亞德里亞海濱的道路之間，有一座斯洛文尼亞小鎮(zhèn)——普斯托伊納，這里的溶洞景觀美如畫廊，恢宏壯闊堪稱歐洲之冠。洞中的奇觀異景，其形成過程之漫長，使時(shí)光在這里也失去了意義。各種鐘乳石形態(tài)各異——有的如玉柱渾圓；有的如棟梁擎天；有的如瀑布飛簾，晶瑩剔透——大自然鬼斧神工，妙景天成，令人難忘。（賈文波，應(yīng)用翻譯功能論，2004）例3:WelcometoBigAppleCitytour.譯文：歡迎參加大蘋果市觀光之旅！（大蘋果市為紐約市的別稱）。（陳剛，旅游翻譯與涉外導(dǎo)游，2004）例4：太學(xué)以外，還有國子學(xué)、四書學(xué)、武學(xué)、算學(xué)和醫(yī)學(xué)等學(xué)校。

ApartfromtheImperialAcademy,therewereothertypesofeducationalinstitutions,suchasthoseforeducationaladministrationorstudyofTheFourBooks,

namelyTheGreatLearning,TheDoctrineoftheMean,ConfucianAnalectsandTheWorksofMencius,forthestudyofmilitarystrategy,ofmathanatics,medicineandmanyothersubjects.例1.“我們新吃過女人的虧，都是驚弓之鳥，看見女人影子就怕了?！保ㄥX鐘書著，珍妮凱利，茅國權(quán)譯，《圍城》漢英對照，2003）Havingrecentlybeenjiltedbywomen,wearelikebirdsafraidofthebo