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“講文明、講衛(wèi)生、講安全”主題班會教案“講文明、講衛(wèi)生、講

平安”主題班會教案-CAL-FENGHAI-(2024YEAR-YICAI)_JINGBIAN

“講文明、講衛(wèi)生、講平安”主題班會教案

訓練目的:充分響應校內環(huán)境綜合整治及“講文明、講衛(wèi)生、講平安”號召,通過班會課的學習,使同學熟悉到講文明、講衛(wèi)生、講平安的重要性,并能在平常的學習生活中,嚴于律己,做一個“講文明、講衛(wèi)生、講平安”的學校生。

教學過程:

一、導入

同學們,咱們學校始終在提倡講文明、講衛(wèi)生、講平安,讓我們一起告辭不良的文明行為,爭做一名合格學校生吧!

二、過程

(一)第一篇:講文明

l、導入:中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為新一代

的同學,我們更不能遺忘傳統(tǒng),應當力爭做一個講文明、懂禮儀的好同學,讓文明之花常開

心中,把文明之美傳遍新文校內!

2、接下來,老師要考考同學們,看誰搶答地快,記得在老師說開頭之后就舉手哦。

別人關心你時,你要說:感謝。

不當心踩到別人時,你要說:對不起。

人家向你賠禮時,你要說:沒關系。

客人來到我家時,你要說:請進。

放學了,你要和老師、同學說:再見。

在校內里見到老師,你要說:老師,您好。

3、同學們真厲害,那這些都是我們用到的什么呢(禮貌用語)是呀,我們都是文明

懂禮貌的好孩子,,我們應當在日常的學習和生活中講文明。是呀,我們除了要傲個有禮貌

講文明的孩子,我們還要愛衛(wèi)生。

(二)其次篇:講衛(wèi)生

1、接下來,老師提出兩種看法:

(1)、吃水果用手擦擦就可以吃了,不干不凈吃了沒病。

(2)、病從口入,講究衛(wèi)生身體才能健康。

讓同學評判哪種看法正確。

2、說一說。

讓同學從身邊的事說起,要講究衛(wèi)生,改正不良的衛(wèi)生習慣。

3、你有什么感受?

創(chuàng)建一個衛(wèi)生的環(huán)境對我們的學習生活具有重要的影響:

避開滋生蚊蠅、傳染疾病,有益健康,愉悅身心,提高學習效率。

在打掃衛(wèi)生的過程中,熬煉勞動實踐和合作力量,培育吃苦耐勞精神,增加責任心和集體榮譽感,提高審美水平和文明素養(yǎng)。

4、啟發(fā):打掃衛(wèi)生達到規(guī)定的次數(shù),不能偷工減料。人人都愛惜環(huán)境,人人講衛(wèi)生,我們的衛(wèi)生就會越做越好。學?;顒右詫W習為主,不行能頻繁打掃衛(wèi)生,但早中晚一天三次是必不行少的。同學們,讓我們一起動手,共同制造美妙校內。

(三)第三篇:講平安

1、校內平安

(l)平安對于我們來說特別重要,在校內里也要時刻留意平安。發(fā)生在校內里的事故:在教學區(qū)打鬧,撞到了同學,消失不應有的事故。攀爬護欄,以外摔倒。

(2)同學自由談發(fā)生在校內里的事故。

(3)總結:在校內里我們也肯定要留意平安。

(4)溝通:爭論在校內里我們應當留意哪些方面的平安。

a.上下樓梯應當留意哪些平安為什么應當如何做?

上下樓梯靠右邊走:上下樓梯不許跑,不許在樓梯內打鬧、瘋跑、做嬉戲;放學時,排隊下樓,不許擁擠,不許在樓道上系鞋帶、滯留等。

b.在走廊里應留意哪些平安為什么應如何做

輕聲閑逛,不跑不叫;不追趕打鬧;不做嬉戲;不攀爬護欄;不向樓下吐痰、丟東西;無事不到其它樓層亂竄。

c.在教室里應當留意哪些平安呢為什么應如何做

輕聲閑逛,不跑不叫;不亂攀爬桌凳;不點燃垃圾,不玩火;不亂摸電器、電器開關;發(fā)覺電器、電線、開關插座等有塤壞準時報告,不亂動。

d.在校內里應當留意哪些平安為什么應如何做?

不瘋跑大叫;不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等;不攀爬午棚、圍墻;不在國旗臺土及其四周玩耍;不做危急嬉戲(哪些是危急嬉戲呢):參與升旗儀式、做操等大型集體活動,要

遵守紀律、聽從指揮,按要求集合、行動、疏散、撤離;

2、用電平安

(l)同學說說家里有哪些電器(引起同學愛好,他們較生疏。)

(2)依據(jù)同學的同答準時訓練

3、防火平安

(l)提出問題爭論:

假如你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做(同學各自發(fā)表意見,說做法,對正確的確定。)

(2)依據(jù)爭論,向同學補充一些防火學問。

首先:自己不能玩火。其次:發(fā)覺火災要想方法自救。再次:要知道報火警電話:119。還要留意有電的要準時切斷電源,同時要聽從救火組織統(tǒng)一支配。

4、防溺水

結合現(xiàn)實生活中閃游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故,即使是在游泳池也必需有大人伴隨和嚴守規(guī)章。同時,發(fā)覺有溺水大事發(fā)生要準時報告大人,不能自行下河、水

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