2022-2023學(xué)年云南省迪慶州七年級（下）期末歷史試卷（附答案詳解）

2022-2023學(xué)年云南省迪慶州七年級（下）期末歷史試卷學(xué)校：2022-2023學(xué)年云南省迪慶州七年級（下）期末歷史試卷學(xué)校：姓名：__班級：_考號：一絕密★啟用前注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。3.考試結(jié)束后，本試卷和答題卡一并交回。第I卷（選擇題）一、單選題（本大題共25小題，共50.0分）1.“國家統(tǒng)一”是中國歷史發(fā)展的主流。結(jié)束南北朝分裂局面，完成國家統(tǒng)-?的朝代是A.秦朝B.西晉C.隋朝D.元朝2.“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波.若無水殿龍舟事，共禹論功不較多.”此“河”是指()A.黃河B.淮河C.大運河D.長江3.現(xiàn)在各國的考試制度都是英國的，英國的考試制度卻源于中國，中國科舉制度誕生的標志是()A.隋煬帝設(shè)立進士科B.隋文帝分科考試選拔官吏C.唐太宗增加考試科目D.武則天設(shè)立殿試制度4.二十大報告中習(xí)近平說：“江山就是人民，人民就是江山"。唐太宗說：“君者，舟也；人者，水也。水能載舟亦能覆舟”。兩者都體現(xiàn)哪一思想理念()A.民本思想B.崇尚節(jié)儉C.整頓吏治D.注重科教5.小明想寫一篇以《唐朝的社會風氣》為主題的小論文，他可以通過下列哪些詞語查找資料()揚進取，積極向上②風氣開放，充滿活力③兼容并蓄，尚武精神盛行④閉關(guān)保守，封閉落后。A.①銅B.??③C.①??D.（2X3）?6.美麗和諧的香格里拉是全國民族團結(jié)示范區(qū)，6.美麗和諧的香格里拉是全國民族團結(jié)示范區(qū)，各族人民和諧共處，得益于國家民族平等、民族團結(jié)、民族區(qū)域自治和各民族共同繁榮為基本內(nèi)容的民族政策，唐朝與之相似的民族政策是()A.開明B.開放C.民族歧視D.民族分化7.“以和為貴”，“和平交往"是中華民族的傳統(tǒng)美德，下列中外交往中能體現(xiàn)這一優(yōu)良傳統(tǒng)美德的史實是()①鄭和下西洋②戚繼光抗倭③鑒真東渡④玄奘西行⑤雅克薩之戰(zhàn)⑥馬可.波羅來華9.下面是北宋科舉考試錄用統(tǒng)計表，對表中反應(yīng)的歷史現(xiàn)象解讀最準確的是()類別考試次數(shù)合計取士人數(shù)平均取士人數(shù)A.民族關(guān)系和睦B.重文輕武C.重武輕文D.重農(nóng)抑商10.袁騰飛在《百家講壇》講到“塞北三朝”，這指的是與兩宋并立的三大少數(shù)民族建立的政權(quán)。它們分別是()A.遼、西夏、清B.遼、西夏、金C.金、西夏、元D.大理、元、金11.下面是某班同學(xué)為歷史故事會收集的材料，由此判斷他要講述的是()2、取得邸城大捷3、“凍死不拆屋，餓死不擄掠”4、“撼山易,撼岳家軍難!”A.①??④B.????C.①??⑥D(zhuǎn).??@?8.唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點是A.①??④B.????C.①??⑥D(zhuǎn).??@?8.唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點是(A.安史之亂B.黃巢起義C.朱溫建立后梁D.五代十國更迭21.清朝土爾扈特部的回歸為多民族國家的鞏固和發(fā)展譜寫了光輝的篇章，帶領(lǐng)該部落東歸的杰出首領(lǐng)是(21.清朝土爾扈特部的回歸為多民族國家的鞏固和發(fā)展譜寫了光輝的篇章，帶領(lǐng)該部落東歸的杰出首領(lǐng)是()A.渥巴錫B.文天祥C.準唱爾D.大、小和卓22.唐朝是我國詩歌創(chuàng)作的黃金時期。享有“詩仙”美譽的是()A.杜甫B.李白C.白居易D.蘇軾23.“鑒于往事，有資于治道”，成書于北宋的-?部編年體通史是()A.《呂氏春秋》B.《資治通鑒》C.《史記》D.《大唐西域記》24.中國古代四大名著，《西游記》的作者是()A.羅貫中B.吳承恩C.曹雪芹D.施耐庵25.長城是中華民族精神的象征，是中國古代的軍事防御工程，明長城的起止點是()A.西起臨沸，東到遼東B.西起嘉峪關(guān)，東到山海關(guān)C.西起蔥嶺，東到鴨綠江D.西起嘉峪關(guān)，東到鴨綠江第II卷（非選擇題）圖二：班禪金印材料二：“臺灣者，中國之土地也，久為貴國所踞，今余既來索，則地當歸我……”二、材料解析題（本大題共4小題，共50.0分）26.閱讀下列材料回答問題：在漫長的歷史進程中，我國各族人民密切交往、相互依存、休戚與共，形成了中華民族多元一體的格局，結(jié)成了牢不可破的血肉紐帶和兄弟情誼，共同捍衛(wèi)了祖國統(tǒng)一。材料一：——鄭成功材料三：中國臺灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人蔡英文近來“過境”竄美期間，緊抓各種機會發(fā)聲，公然兜售“臺獨”分裂主張，謀求美國反華勢力支持，尋求臺美官方關(guān)系新“突破”，再次暴露其頑固堅持“臺獨”立場、勾連外部勢力謀“獨”挑釁的政治底色?！吨腥A新聞網(wǎng)》(1)材料一反映的是中國古代中央與哪一地區(qū)的交往？(2)結(jié)合材料二，指出清朝收復(fù)臺灣的民族英雄是誰？(1)材料一反映的是中國古代中央與哪一地區(qū)的交往？(2)結(jié)合材料二，指出清朝收復(fù)臺灣的民族英雄是誰？(3)根據(jù)以上材料，結(jié)合所學(xué)知識，以“維護國家統(tǒng)一”為主題，寫一篇80-120字的歷史小論文。要求：史實正確，觀點明確，史論結(jié)合，邏輯清晰。27.我國古代的專制主義中央集權(quán)制度在兩千多年的發(fā)展過程中，經(jīng)歷了一個形成、發(fā)展、鞏固、強化的過程。閱讀材料回答問題材料一：(宋太祖)召趙普問曰：“天下自唐季以來，數(shù)十年間，帝王凡易十姓，兵革不息，蒼生涂地，其故何也？”普曰：“陛下之言及此，天地人神之福也。唐季以來，戰(zhàn)斗不息，國家不安者，其故非他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強而已矣。今所以治之，無他奇巧也，唯稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣?！薄卒撝骶帯吨袊沃贫仁贰凡牧先阂院笞訉O做皇帝時并不許立丞相。臣下敢有奏請設(shè)立者，文武群臣即時劾奏，處以重刑。——《續(xù)資治通鑒長編》卷二材料二：各行省的重大民政事務(wù)，必須呈報中書??；軍政要務(wù)則需呈報樞密院。沒有中書省、樞密院轉(zhuǎn)發(fā)的詔旨，行省官員既不能更改賦稅，也不得調(diào)動軍隊。(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識指出趙普認為五代更替頻繁的主要原因是什么？結(jié)合所學(xué)知識回答宋太祖是如何解決的？(2)根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識說出元朝在地方設(shè)置的行政機構(gòu)是什么？(3)根據(jù)材料三指出朱元璋為強化皇權(quán)，鞏固統(tǒng)治的具體措施是什么？(4)材料四，清朝軍機處的設(shè)立標志著中國封建社會專制主義中央集權(quán)達到頂峰，談?wù)勀銓χ醒爰瘷?quán)強化的認識?！睹魈鎸嶄洝凡牧纤模很姍C處是輔助皇帝處理政務(wù)的最重要的中樞機構(gòu)，軍政大事完全由皇帝裁決，軍機大臣按照皇帝旨意擬寫成文，經(jīng)皇帝審閱同意后傳至中央及地方機構(gòu)去執(zhí)行?！恫烤幇嫫吣昙壪聝詺v史》28.國家的強盛，需要中外交流，取長補短，這就離不開外交的活躍，28.國家的強盛，需要中外交流，取長補短，這就離不開外交的活躍，離不開文化的積淀。閱讀下列材料，回答問題。材料一：唐朝的對外開放繁榮，除中外使節(jié)的往返，還有商旅流動、僧侶請益、留學(xué)生互派等形式。唐廷不僅采取了諸如任其往來貿(mào)易、開放官學(xué)等種種優(yōu)惠措施，將大批商人學(xué)者等吸引進來，還營造出寬松的環(huán)境使他們的才智等得到充分的發(fā)揮……唐朝與周邊國家和平交往，兵甲休息，互市交通彼此豐足，皆有便宜。圖一：耀兵異域，示中國富強圖二：“封侯非我意，但愿海波平"——北師大初中歷史教材——摘編周尚兵《唐代對外開放的特征及歷史意義》材料二：宋朝政府積極鼓勵海外貿(mào)易,在一些重要港口開設(shè)專供外商居住的“蕃坊”，并設(shè)有“蕃市”“蕃學(xué)”，還先后在廣州、杭州等地設(shè)置機構(gòu)管理海外貿(mào)易(1)根據(jù)材料一，列舉唐朝時為中外文化交流作出頁獻的代表人物一人，說說他的身上有什么精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)？(2)根據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué)知識回答宋朝設(shè)置了什么機構(gòu)管理海外貿(mào)易？海上絲綢之路到達鼎盛時期是哪個朝代？(3)依據(jù)材料三回答，圖中反映的分別是什么歷史事件？(4)材料四反映出當時清政府實行的對外政策是什么？談?wù)勀銓χ型饨煌恼J識。29.中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長。隋唐宋元明清是我國古代燦爛文化的重要組成部分,在科技、文學(xué)、藝術(shù)各個方面成就卓然。——《明史?鄭和傳》材料四：乾隆皇帝在給英王的信中說:“天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不籍外夷貨物以通有無。特因天朝所產(chǎn)茶葉、瓷器、絲綢等為西洋各國及爾國必須之物，是以(所以)加恩體恤?！薄?793年乾隆致英國國王書光癸外堂列栗政會本華綱(1)農(nóng)業(yè)工具的創(chuàng)新促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。材料一中唐朝出現(xiàn)的新農(nóng)具是什么？(2)光癸外堂列栗政會本華綱(1)農(nóng)業(yè)工具的創(chuàng)新促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。材料一中唐朝出現(xiàn)的新農(nóng)具是什么？(2)材料二中，圖一、圖二分別是我國古代四大發(fā)明中的哪兩項發(fā)明？(3)材料三中《本草綱目》的作者是誰？被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”的著作是哪一部？(4)綜合上述材料，圍繞弘揚傳統(tǒng)文化、提升文化自信，說說你的建議或感悟。材料二tHBCDo答案和解析【解析】581年楊堅建立隋朝，楊堅就是隋文帝，589年隋朝滅亡南方的陳，結(jié)束了南北朝分裂局面，完成國家統(tǒng)一。故選：Co本題考查隋朝統(tǒng)一。589年隋朝滅亡南方的陳，結(jié)束了南北朝分裂局面，完成國家統(tǒng)一。本題以隋朝統(tǒng)一為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力。C【解析】作者的意思是人人都說隋朝的滅亡都是因為這條河（京杭運河），但是到現(xiàn)在這千里的通航都是依賴這條河，“千里賴通波”指的是大運河的開通促進南北經(jīng)濟的發(fā)展，成為南北交通的樞紐。故選：Co本題主要考查學(xué)生對大運河的掌握情況.本題難度不大，主要考查學(xué)生的識記和分析能力.注意重點掌握大運河開通的意義.【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，隋煬帝時，進士科的創(chuàng)立，標志著科舉制的正式確立。A符合題意；隋文帝分科考試選拔官吏，科舉制度尚未形成，排除B；唐太宗增加考試科目和武則天設(shè)立殿試制度都屬于科舉制度的不斷完善的史實，排除CDo故選：Ao本題主要考查了科舉制度創(chuàng)立的標志，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記科舉制度創(chuàng)立的標志?！窘馕觥款}干材料體現(xiàn)以民為本的思想理念，即關(guān)心百姓疾苦，減輕人民負擔等。故A符合題意；題干材料體現(xiàn)以民為本的思想理念，不能體現(xiàn)崇尚節(jié)儉、整頓吏治、注重科教的思想理念，排除BB【解析】本題考查了盛唐社會氣象.依據(jù)課本知識可知，唐朝風氣開放，充滿活力，經(jīng)濟繁榮，不存在閉關(guān)保守，封閉落后，排除④選項；①②③都是盛唐社會氣象的正確描述.故選B.本題主要考查了盛唐社會氣象的有關(guān)內(nèi)容，要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對問題進行深入的分析，從而得出結(jié)論.本題考查盛唐的社會氣象，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識.故選：Ao本題考查貞觀之治、中國特色社會主義理論體系，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。本題考查貞觀之治、中國特色社會主義理論體系，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料體現(xiàn)以民為本的思想理念?！窘馕觥刻铺趯嵭虚_明的民族政策，被北方民族稱為“天可汗”，A符合題意；B是對外開放的政策，與題意不符；CD不符合唐朝民族政策的特點，排除。故選：Ao本題考查唐朝的民族交往與交融。理解唐朝民族政策的特點。本題以民族政策為背景，考查的是學(xué)生對唐朝民族關(guān)系的有關(guān)知識的記憶、理解能力。C【解析】A.②戚繼光抗倭反抗侵略，排除A。B.⑤沙俄入侵東北，康熙帝組織雅克薩之戰(zhàn)抗擊沙俄的入侵，排除B。C.①鄭和下西洋所到之處，贈送禮物、交換奇珍異寶，增進了中國與亞非國家和地區(qū)的友好往來，體現(xiàn)了“以和為貴”，“和平交往”中華民族的傳統(tǒng)美德；③鑒真東渡日本，在日本傳播佛經(jīng)、醫(yī)藥、建筑、繪畫等，促進了中日文化交流做出了偉大貢獻，體現(xiàn)了“以和為貴”，“和平交往”中華民族的傳統(tǒng)美德；④玄奘西行天竺，學(xué)習(xí)天竺佛法，為中國佛教事業(yè)的發(fā)展做出重大的貢獻；⑥馬可.波羅意大利著名的旅行家、商人。其父、叔經(jīng)商至中國，奉元世祖命出使羅馬教廷。1271年（元世祖至元八年），他隨父、叔來元廷復(fù)命，僑居中國十七年，到過陜西、四川、云南、河南、江浙等行省數(shù)十城，寫有《馬可?波羅游記》，描繪在中國的見聞，馬可?波羅來華屬于和平交往，C符合題意。交往，C符合題意。D.⑤雅克薩之戰(zhàn)，是由于沙俄的入侵引起的，具有反侵略性質(zhì)，排除D。故選：Co本題考查鄭和下西洋、鑒真東渡、玄奘西行、馬可?波羅來華。本題考查基礎(chǔ)知識的掌握狀況，熟記鄭和下西洋、鑒真東渡、玄奘西行、馬可?波羅來華相關(guān)知識。【解析】唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點是安史之亂。安史之亂持續(xù)八年之久，對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫；唐朝的國勢由盛轉(zhuǎn)衰；唐朝中央權(quán)力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。故選：Ao本題考查了安史之亂.開元末年之后，唐玄宗追求享樂，任人唯親，朝廷日趨腐敗.本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記安史之亂的影響.B【解析】分析圖表可知，體現(xiàn)了宋朝實行重文輕武的政策。宋朝注重文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制，宋初時大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位，在全國范圍營造了濃厚的讀書風氣，也促進整個社會文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文治局面，B是正確的選項：圖表內(nèi)容與民族關(guān)系和睦、重武輕文、重農(nóng)抑商無關(guān)，排除ACDo故選：Bo故選：Bo本題考查了宋朝重文輕武的政策。宋朝把中央集權(quán)強化到前所未有的程度，皇權(quán)大大加強。解答本題要明確考查的知識點是宋朝重文輕武的政策，分析題意，運用所學(xué)知識正確作答即可。B【解析】根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識可知，歷史上與兩宋并立的少數(shù)民族政權(quán)有：916年，阿保機建立契丹政權(quán)，后來改國號為遼；1038年，黨項族的首領(lǐng)元昊稱大夏國皇帝，定都興慶，歷史上稱為西夏；1115年，女真族阿骨打稱帝，建立了金政權(quán)，選項B符合題意。故選：Bo本題考查兩宋時期民族政權(quán)并立與和戰(zhàn)的相關(guān)知識，關(guān)鍵信息是“與兩宋政權(quán)并立的三個少數(shù)民族建立的政權(quán)”。本題考查學(xué)生的識記能力，掌握兩宋時期民族政權(quán)并立與和戰(zhàn)的相關(guān)知識。族建立的政權(quán)”。本題考查學(xué)生的識記能力，掌握兩宋時期民族政權(quán)并立與和戰(zhàn)的相關(guān)知識。B【解析】岳飛是領(lǐng)導(dǎo)的軍隊作戰(zhàn)勇敢，紀律嚴明，深受人民的愛戴，被稱為“岳家軍”。他從金軍收復(fù)了建康，后又在鄙城大敗金軍騎兵主力，收復(fù)許多失地。故B符合題意。故選：Bo本題考查了岳飛抗金的知識。南宋時期，抗金名將岳飛率領(lǐng)南宋軍民英勇抗擊金軍，曾經(jīng)在I?城大敗金軍騎兵主力，收復(fù)許多失地，但最終被秦檜以所謂“謀反”罪殺害。準確把握抗金將領(lǐng)岳飛的抗金史實。【解析】結(jié)合所學(xué)可知，北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)的交子是世界上最早的紙幣，交子的出現(xiàn)，有利于商業(yè)活動，促進了各地區(qū)經(jīng)濟文化的交流。故選：D。本題考查宋朝商業(yè)的發(fā)展。需要掌握交子及其特點。解題的關(guān)鍵是對交子及其特點的識記。本題考查對交子及其特點的把握，旨在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力?！窘馕觥扛鶕?jù)所學(xué)可知，從唐朝中晚期開始，我國古代經(jīng)濟重心從黃河流域向長江流域南移，到南宋最終完成.那時政府的財政收入，主要來自南方特別是東南地區(qū)，所以出現(xiàn)了題目中的現(xiàn)象.故選D.本題主要考查了我國經(jīng)濟重心南移的有關(guān)內(nèi)容，要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對問題進行深入的分析，從而得出結(jié)論.本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點是分析題干，注意準確識記我國經(jīng)濟重心南移的相關(guān)知識點.14.【答案】A【解析】依據(jù)所學(xué)知識，鐵木真完成蒙古統(tǒng)一大業(yè)，結(jié)束了蒙古草原長期混戰(zhàn)的局面。1206年,鐵木真統(tǒng)一蒙古各部，建立蒙古政權(quán)，被尊為“成吉思汗”。故成吉思汗的功績主要是統(tǒng)一蒙古。故選：Ao本題以毛澤東故選：Ao本題以毛澤東《沁園春?雪》為依托，考查成吉思汗的歷史貢獻。本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握蒙古統(tǒng)一的相關(guān)知識。D【解析】元滅南宋，完成了全國的統(tǒng)一，結(jié)束了我國歷史上較長時期的分裂割據(jù)局面，為統(tǒng)一多民族國家的進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。1276年，元滅南宋，1279年元軍攻滅南宋殘部，完成了全國的統(tǒng)一，結(jié)束了我國歷史上較長時期的分裂割據(jù)局面，促使社會走向安定，為統(tǒng)一多民族國家的進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，D項正確；題干沒有出現(xiàn)元滅南宋的時間，排除A項；題干反映的是元滅南宋的意義，沒有體現(xiàn)元滅南宋的背景和過程，排除BC項。故選：D。本題主要考查元滅南宋的相關(guān)史實。掌握基礎(chǔ)知識即可作答。本題主要考查元朝統(tǒng)一，理解并識記元滅南宋的相關(guān)史實即可。A【解析】元朝是我國歷史上第一個由少數(shù)民族貴族為主建立的全國性的統(tǒng)一王朝。元朝疆域“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”，超越了漢朝和唐朝。元朝的版圖是我國歷史上最大的。由于元朝疆域空前遼闊，為了對全國實行有效的統(tǒng)治，元朝元世祖忽必烈開創(chuàng)行省制度，在中央設(shè)置中書省，作為全國最高行政機關(guān)，并直接管轄大都及周圍地區(qū)。在地方設(shè)行中書省，由中央委派官員掌管省內(nèi)軍政大權(quán)，行省以下設(shè)有路，府，州，縣，元朝實行行省制度，加強了中央對地方的管理，鞏固了元朝的統(tǒng)治，有利于鞏固國家統(tǒng)一。A符合題意。故選：Ao本題主要考查了元朝的行省制度相關(guān)知識，由于元朝疆域空前遼闊，為了對全國實行有效的統(tǒng)治，元朝元世祖忽必烈開創(chuàng)行省制度。本題主要考查了元朝的行省制度相關(guān)知識，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。B【解析】元朝在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司，負責管轄澎湖和琉球（今臺灣），這是歷史上中央政府首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構(gòu)。元朝建立后，對西藏地區(qū)行使行政管理權(quán)，在這一地區(qū)設(shè)立宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西藏的軍民各項事務(wù)。故選：Bo本題考查元朝鞏固統(tǒng)一的措施，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。故選：Bo本題考查元朝鞏固統(tǒng)一的措施，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。本題考查元朝鞏固統(tǒng)一的措施，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。A【解析】明朝實行八股取士，內(nèi)容上，考試的題目必須來自“四書”“五經(jīng)”；考生對題目的解釋，必須是以朱熹的《四書集注》為標準，不得隨意發(fā)揮；答卷文體形式上，要求答卷由八個部分組成，其中后四個部分為主體，每部分要有兩股對仗的文字，被稱為“八股文“。八股文內(nèi)容空疏，形式呆板，又脫離實際，禁錮思想。應(yīng)試的人為了能夠被錄取，只有死讀“四書五經(jīng)"，成為皇帝旨意的順從者。八股取士阻礙了社會進步。故A符合題意；秦朝秦始皇實行焚書坑儒，排除B；漢朝漢武帝時“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”，排除C；清朝統(tǒng)治者大興文字獄，題干反映的是實行八股取士，與“文字獄”不符，排除D。故選：Ao本題主要考查了明朝的八股取士制度以及影響，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記明朝的八股取士制度。【解析】清朝設(shè)置伊犁將軍，管轄包括巴勒喀什池在內(nèi)的整個新疆地區(qū)。清軍駐扎新疆各部，設(shè)置哨所，加強了對西北地區(qū)的管轄。故D符合題意；西域都護府是西漢設(shè)立的，排除A；安西都護府、北庭都護府是唐朝設(shè)立的，排除BC。故選：Do本題考查清朝鞏固統(tǒng)一的措施，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。C【解析】明代引進了原產(chǎn)于美洲的玉米、甘薯、馬鈴薯（土豆）、花生和向日葵等。故C符合題意；馬鈴薯（土豆）傳入我國是明朝，不是西漢、北宋、清朝，排除ABDo故選：Co本題考查明清經(jīng)濟的發(fā)展，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。本題考查明清經(jīng)濟的發(fā)展，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道馬鈴薯（土豆）傳入我國是明朝。本題考查清朝鞏固統(tǒng)一的措施，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道清朝設(shè)立管轄新疆的機構(gòu)是伊犁將軍。本題考查清朝鞏固統(tǒng)一的措施，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道清朝設(shè)立管轄新疆的機構(gòu)是伊犁將軍?！窘馕觥?771年，帶領(lǐng)蒙古族土爾扈特部回歸祖國，為統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展譜寫了光輝篇章的杰出首領(lǐng)是渥巴錫。明朝末年，蒙古族土爾扈特部西遷到伏爾加河下游游牧，后因不堪忍受沙俄壓迫，在其杰出首領(lǐng)渥巴錫領(lǐng)導(dǎo)下，萬里東歸，返回新疆，為多民族國家的鞏固和發(fā)展譜寫了光輝的篇章，A符合題意；文天祥抗元，排除B；康熙時期準唱爾發(fā)動叛亂，排除C；乾隆時期大、小和卓發(fā)動叛亂，排除D。故選：Ao本題考查了渥巴錫。明朝末年，蒙古族土爾扈特部西遷到伏爾加河下游游牧。本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記渥巴錫領(lǐng)導(dǎo)土爾扈特回歸祖國?！窘馕觥坷畎资翘瞥寺髁x詩人，生活在盛唐時期，他的詩氣勢磅礴，豪邁奔放，感情熱烈，想象豐富，語言清新明快，意境奇妙，語言輕快，富有浪漫主義情懷，人們稱他為“詩仙”，據(jù)題干關(guān)鍵信息“詩仙”可知，B符合題意。故選：Bo本題考查李白。題干關(guān)鍵信息“詩仙”。解答本題要正確理解題意，考查了李白，在此基礎(chǔ)上進行分析，做出正確答案?！窘馕觥勘彼嗡抉R光編寫的《資治通鑒》是我國第一部編年體通史巨著.這部書按年代順序，敘述了從戰(zhàn)國到五代的歷史，將近三百卷.全書取材廣泛，敘事明晰，文筆生動，對研究古代歷史有重要參考價值，其史學(xué)地位與司馬遷齊名，其著作被宋神宗御批為“鑒于往事,有資于治道”.選項B符合題意。A項成書于戰(zhàn)國時期，排除；C項是西漢司馬遷的著作，排除；D項是唐朝玄奘的著作，排除。故選：Bo本題考查《資治通鑒》的相關(guān)知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。本題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記司馬光編寫的《資治通鑒》的相關(guān)史【解析】《西游記》出現(xiàn)于明代中期，作者是吳承恩。這是一部富于浪漫主義色彩的神話小說，描寫唐僧師徒四人取經(jīng)的艱難歷程，突出刻畫了膽大藝高、愛憎分明、滿懷智慧的孫悟空這一神話英雄，B符合題意；羅貫中的代表作是《三國演義》，排除A；曹雪芹的代表作是《紅樓夢》，排除C；施耐庵的代表作是《水滸傳》，排除D。故選：Bo本題主要考查吳承恩的《西游記》的相關(guān)史實。重點掌握四大文學(xué)名著的相關(guān)史實。本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記吳承恩的《西游記》的相關(guān)史實?！窘馕觥繛榱朔烙狈矫晒膨T兵南下侵擾，明朝在歷代長城的基礎(chǔ)上，先后花了近二百年時間修筑長城。明長城東起鴨綠江邊，西至嘉峪關(guān)，全長六千余公里。選項A是秦長城的起止點，選項BC表述錯誤，選項ABC均不符合題意，排除；選項D符合題意。故選：Do本題考查明長城的相關(guān)知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記明長城的起止點的相關(guān)史實。26.【答案】【小題1】西藏?！拘☆}2】鄭成功?！拘☆}3】維護國家的統(tǒng)一歷來是中國人民的愿望與光榮傳統(tǒng)?？v觀歷史，中華民族為祖國的統(tǒng)一進行不屈不撓的抗爭，以臺灣為例，臺灣一度成為洋人的獵物，先是荷蘭