人教版六年級數(shù)學(xué)下冊 （圓柱的認識）圓柱與圓錐教學(xué)課件

圓柱的認識

圓柱情境導(dǎo)入圓柱你還見過哪些圓柱形的物體？新知探究學(xué)習(xí)提綱：(1)看一看，摸一摸：自己準備的圓柱形物體你會有什么發(fā)現(xiàn)？(2)想一想，議一議：圓柱上下兩個底面之間有什么關(guān)系？用你喜歡的方法來驗證（同桌之間相互交流）(3)指一指，量一量：圓柱兩個底面之間的距離，你們會發(fā)現(xiàn)什么？（小組合作完成)新知探究圓柱的底面底面底面圓柱的底面都是圓。并且大小一樣。oo圓柱的兩個底面之間的距離叫做高。高新知探究圓柱的高底面底面oo高面對這數(shù)不清的高，測量哪一條最為簡便？圓柱的高有無數(shù)條。在生活中，圓柱的高會有不同的稱呼，你知道嗎？厚深長新知探究如圖所示，把一張長方形的硬紙貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)動木棒，看看轉(zhuǎn)出來的是什么形狀。新知探究

(1)圓柱的側(cè)面展開后是什么形狀？2動手操作：（1）剪一剪：用剪刀把圓柱的側(cè)面先剪開，再展開，然后再圍起來反復(fù)觀察幾次。你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）說一說：圓柱側(cè)面剪開后得到了一個什么圖形，這個圖形和圓柱之間有什么關(guān)系？溫馨小提示：使用剪刀時，注意安全圓柱的側(cè)面展開后是得到一個長方形。2新知探究底面底面底面的周長底面底面高底面的周長新知探究長方形的長=圓柱底面的周長，寬=圓柱的高。2一、指出下面圖形中哪些是圓柱123456二、判斷1、圓柱體的高只有一條（）2、上下兩個底面相等的圓形物體一定是圓柱體。（)3、圓柱體底面周長和高相等時，沿著它的一條高剪開，側(cè)面是一個正方形。(

)4、圓柱的兩個底面的直徑相等。（

）××√√三、轉(zhuǎn)動長方形ABCD，生成右面的兩個圓柱。說說他們分別是以長方形的哪條邊為軸旋轉(zhuǎn)而成的，底面半徑和高分別是多少？ABCD2cm1cm(1)(2)鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練四、想一想，能得到什么圖形？

長方體正方體圓柱體五、一個圓柱形茶葉的側(cè)面貼著商標紙，圓柱底面半徑是5cm，高是20cm。這張商標紙展開后是一個長方形，它的長和寬各是多少厘米？鞏固訓(xùn)練長：2×3.14×5=31.4（cm）寬：20cm實踐性作業(yè)：自己制作一個圓柱體圓柱的認識

第1課時R·六年級下冊1.圓柱

新課導(dǎo)入正方體長方體圓柱體都是由6個平面組成生活的周圍有哪些圓柱形的物體，誰能說一說?探索新知你能用自己的話說一說圓柱是什么樣的嗎？觀察這個圓柱，看一看它是由哪幾部分組成的？有什么特征？底面底面圓柱的底面都是圓，并且大小一樣。閱讀教科書P18例1的內(nèi)容側(cè)面圓柱周圍的面（上、下底面除外）叫做側(cè)面。觀察這個圓柱，看一看它是由哪幾部分組成的？有什么特征？閱讀教科書P18例1的內(nèi)容探究圓柱“高”的特征圓柱的高矮與什么有關(guān)？圓柱的兩個底面之間的距離叫做高。高圓柱有幾條高？討論圓柱有無數(shù)條高生活中，圓柱的高會有不同的稱呼。深長厚把一張長方形的硬紙貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)動木棒，想一想，轉(zhuǎn)出來的是什么形狀？活動操作轉(zhuǎn)出來的是圓柱形。1.指出下面圓柱的底面、側(cè)面和高。底面底面?zhèn)让娓叩酌娴酌鎮(zhèn)让娓叩酌娴酌鎮(zhèn)让娓?.轉(zhuǎn)動長方形ABCD，生成右面的兩個圓柱。說說它們分別是以長方形的哪條邊為軸旋轉(zhuǎn)而成的,底面半徑和高分別是多少。(1)(2)ABCD2cm1cm(1)以長方形的1cm的邊為軸旋轉(zhuǎn)而成的，底面半徑是2cm,高是1cm。(2)以長方形的2cm的邊為軸旋轉(zhuǎn)而成的，底