哈利波特之密室課件

哈利波特之密室56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。哈利波特之密室哈利波特之密室56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。哈利波特之密室和themagicalschool--Hogwarts,Rn(Hermione(M#)areHarry'sbestfriends,theyfightagainstVoldemort(伏地魔)together.It'ssofantastic,excitingandexcellent.Now,letusalsorideabroomflywithhimandstartouradventure所謂分組合作教學(xué)，就是采用異質(zhì)分組的方式，按學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、能力水平、學(xué)習(xí)進度、個性特長等分為若干小組，每小組成員進行合作學(xué)習(xí)的一種教學(xué)手段。分組合作教學(xué)的信念是“不求人人成功，但求人人進步”。通過有效的激勵措施，學(xué)生增強了自信心和自覺性，擴大了知識面，提高了英語水平和素質(zhì)。學(xué)生由“要我學(xué)英語”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)英語”，為今后學(xué)業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。建組時以自愿為主，兼顧均衡、男女生混編、適當(dāng)調(diào)整的原則，在基本自愿的基礎(chǔ)上再作適當(dāng)調(diào)整，以保證達到均衡。一般一個學(xué)習(xí)小組的人數(shù)以3到7人為宜。小組長是一個小組的核心。為能充分發(fā)揮小組長的作用，必須使之既是小組的形式核心，又是小組的實質(zhì)核心。因此，選擇小組長時就應(yīng)注意小組長的基本條件和產(chǎn)生方式兩個問題。每個合作小組設(shè)正組長1名，副組長2名，正組長負責(zé)幫帶工作，1個副組長負責(zé)收發(fā)作業(yè)，另一個副組長負責(zé)檢查班務(wù)其它工作。組長是實行分組合作教學(xué)成功的核心保障力量。學(xué)習(xí)小組長首先應(yīng)當(dāng)是本學(xué)科的學(xué)習(xí)骨干和積極分子，在知識和能力方面具有較好的基礎(chǔ)。其次要有奉獻精神，能團結(jié)同學(xué)，樂于助人，還要有較強的組織管理能力和溝通能力，愿意幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)。選擇小組長時應(yīng)避免教師指定，應(yīng)當(dāng)真正尊重學(xué)生的意愿，采用民主選舉的方式。在選擇之前，教師可以公布挑選組長的標準。由于有自愿建組作前提，公舉組長已經(jīng)有了良好的基礎(chǔ)，選出的組長較易成為實際活動的核心。在日常教學(xué)中，教師要培養(yǎng)小組長的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)作意識，如果他們起不到應(yīng)有的作用，或同學(xué)對他們不滿意，就要及時更換。為了使分組合作教學(xué)有序進行并取得預(yù)設(shè)效果，我在英語教學(xué)中設(shè)計了比賽，以小組為單位，讓各小組進行競爭。如教授第三冊第六單元“Stopsoilerosion”，要求每小組派一個代表上黑板，寫出防止土壤侵蝕的方法，如：growsmallplants，plantrowsoftrees，cutsteps.每節(jié)課都可進行比賽，主動上黑板寫出正確答案的同學(xué)可獲加倍加分，有創(chuàng)意的回答額外加分，上課違反課堂紀律的學(xué)生則要扣分。一星期總結(jié)一次，評出優(yōu)勝組和進步組，并獎罰分明，懲罰分數(shù)低的組唱歌、每人說一個英語單詞或句子等等。分組合作教學(xué)，能真正面向全體學(xué)生，使學(xué)生成為課堂的主人。在小組合作學(xué)習(xí)時，每個學(xué)生都有了更多的主動學(xué)習(xí)的機會。如第三冊第八單元對話“Talkingaboutsports”,我提問：Whatkindofsportsgamesdoyouoftenwatch?各小組同學(xué)一個接一個地在黑板上寫出各種運動項目:basketball，football，race，highjump，longjump，marathon，triplejump,hopstepandjump，puttingtheshot,walk等。各個小組都想方設(shè)法在最少時間內(nèi)寫出最多的單詞。分組合作教學(xué)，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并進一步內(nèi)化成為學(xué)習(xí)的信心。俗話說：“興趣是最好的老師。”要想學(xué)好任何學(xué)科，都必須對其有興趣。由于每節(jié)課都設(shè)計為競賽形式，這自然會激起學(xué)生的參與欲，使他們有了學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心，成績自然穩(wěn)步上升。而成績的穩(wěn)步提高，又更能增強其學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心。分組合作教學(xué)，能培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力及其優(yōu)良品質(zhì)。合作學(xué)習(xí)不僅能提高學(xué)生英語聽說讀寫能力水平，而且使學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作。分組合作學(xué)習(xí)將合作、競爭和個人行為融為一體，同學(xué)之間互教互學(xué)。通過各種形式的比賽活動，學(xué)生得到了這樣的啟示：小組優(yōu)秀成績的取得，取決于全體成員的共同努力。在教學(xué)實踐活動中，學(xué)生既學(xué)會了關(guān)心幫助他人，也培養(yǎng)了合作意識和合作能力，同時也使學(xué)生的交際能力得到了較大的提高。實踐證明，分組教學(xué)法徹底打破了“填鴨式”的課堂教學(xué)模式。進行自主式、合作式、探究式的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生真正成為注意力的中心，成為課堂教學(xué)的主人，讓學(xué)生在獲取知識的過程中，開發(fā)潛能，培養(yǎng)能力，收獲快樂。初中化學(xué)是實驗科學(xué)，需要大大小小的實驗來印證化學(xué)知識，加深學(xué)生印象。然而當(dāng)前的化學(xué)實驗教學(xué)依然存在種種問題，需要我們改進實驗教學(xué)，加強實驗效果。具體而言，本文將從利用疑問提高實驗效率、實驗過程中關(guān)注學(xué)生主體性、借助多媒體技術(shù)進行實驗、把控實驗過程，注意實驗安全幾個方面著手探究。一、利用疑問提高實驗效率實驗過程中，很多學(xué)生都有些迷茫，不知道如何做，也不知道實驗應(yīng)該達到一個什么樣的效果，所以在操作實驗時便會茫然無措。為此，教師可以利用疑問來激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生有一個目標和方向，帶著問題去具體操作實驗，使實驗更具目的性和計劃性。例如，二氧化碳提取的實驗，一般情況下，我們是用石灰石和稀鹽酸作為原材料進行實驗，在實驗開始前，我們可以設(shè)計這樣一個問題：“為什么一定要用石灰石和稀鹽酸？難道我們就不能用其他的物質(zhì)來制作二氧化碳嗎？同學(xué)們，你們想想，還有別的物質(zhì)嗎？”問題剛剛提出，就有學(xué)生開始小聲議論，互相探討，慢慢地，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)學(xué)過碳的燃燒、碳酸鈣高溫分解等，這時教師再帶領(lǐng)學(xué)生逐一分析，碳的燃燒不方便收集所產(chǎn)生的氣體，而碳酸鈣高溫分解對溫度的要求又很高，經(jīng)過這樣一排除，學(xué)生發(fā)現(xiàn)，只有石灰石和稀鹽酸才能作為最優(yōu)的實驗原材料。二、實驗過程中關(guān)注學(xué)生主體性雖然化學(xué)實驗中很多都是演示實驗，是由教師操作，但是實驗的目的是加深學(xué)生印象，因此還需關(guān)注學(xué)生的主體性，使學(xué)生真正參與到實驗中來，觀察實驗，操作實驗，從機械地看到實際操作，從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，使學(xué)生的操作能力和科學(xué)素養(yǎng)都能得到快速發(fā)展。為此，教師要多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實驗機會，利用學(xué)校的實驗室使學(xué)生切實利用正規(guī)的實驗儀器設(shè)備進行實驗，或者布置家庭實驗作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中利用可以找到的實驗材料進行實驗，使學(xué)生在實驗中真正體會到化學(xué)知識的實用性和科學(xué)性。此外，即便是教師演示實驗，也不能只顧著為學(xué)生演示，也要多向?qū)W生提問，要求學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象，總結(jié)實驗規(guī)律等。這樣，學(xué)生才能夠通過實驗而有所得。三、借助多媒體技術(shù)進行實驗多媒體技術(shù)可以說是現(xiàn)代課堂中必不可少的一項技術(shù)，它對于教學(xué)有著重要的輔助作用。而在實驗教學(xué)中，由于多媒體技術(shù)可以提供豐富多彩、生動直觀的教學(xué)情境，可以降低實驗難度，使實驗現(xiàn)象更為明顯，并且運用多媒體技術(shù)可以實現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息化社會需要的信息收集、選擇、處理的能力及人際交往的能力。同時，由于傳統(tǒng)的實驗教學(xué)，遇到一些要求高、難、設(shè)備貴重的實驗，往往難以進行，多媒體正好可彌補這一缺陷。例如：（1）物質(zhì)條件受限制的化學(xué)實驗;（2）爆炸、毒性較大且不易控制的一些危險實驗;（3）易出錯誤的實驗，多媒體模擬一些錯誤的實驗，可使學(xué)生親眼感受錯誤操作的危險性，從而避免錯誤的發(fā)生;（4）微觀物質(zhì)結(jié)構(gòu)及其運動的實驗，有時通過語言描述比較困難，結(jié)構(gòu)模型的使用又不方便，而借助多媒體三維圖形功能則可以有利于學(xué)生對微觀世界的理解，有利于空間想象能力的培養(yǎng)。為此，教師應(yīng)該充分借助多媒體技術(shù)，演示這些易燃、易爆、易出錯、難呈現(xiàn)實驗結(jié)果的實驗，以達到既加深學(xué)生印象，又確保實驗有效的最終目的。四、把控實驗過程，注意實驗安全化學(xué)實驗都是化學(xué)物質(zhì)的反應(yīng)，稍有不注意，就可能會導(dǎo)致生成有害物質(zhì)，或者釋放有毒氣體，甚至操作不當(dāng)會發(fā)生爆炸等危險事故，雖然概率比較低，但是只要發(fā)生就會對師生的身心健康產(chǎn)生重大影響，使其受到威脅。因此實驗安全事故也是我們不得不預(yù)防的。為此，教師在具體的實驗教學(xué)中，應(yīng)該嚴格把控實驗過程，確保減少有害氣體的排放，把環(huán)境污染降到最低。再以“硫燃燒”實驗為例，硫燃燒后會產(chǎn)生二氧化硫，它是一種有毒氣體，排放到大氣中會形成酸雨。所以在進行化學(xué)實驗時，可以用一張在碳酸鈉中浸泡過的紙片來代替放在集氣瓶口的玻璃片，這樣二氧化硫就會與碳酸鈉反應(yīng)進而被吸收，避免了排放到大氣中產(chǎn)生污染。當(dāng)然，在很多實驗中，看起來是比較安全的，學(xué)生也經(jīng)常不注意規(guī)范操作，教師還需多提點學(xué)生，多指導(dǎo)他們規(guī)范操作步驟，保障實驗安全。五、結(jié)語以上，我們從利用疑問提高實驗效率、實驗過程中關(guān)注學(xué)生主體性、借助多媒體技術(shù)進行實驗、把控實驗過程，注意實驗安全這四個方面對初中化學(xué)實驗有效性的提高進行了論述?；瘜W(xué)實驗是比較復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，教師只有充分考慮學(xué)生身心特點，考慮化學(xué)教學(xué)特點，凸顯實驗效果，注重安全問題，才能算保障了實驗的有效性。而更多的問題還留待我們研究，在實驗教學(xué)的路上，希望諸位同仁能越走越遠。哈利波特之密室56、死去何所道，托體同山阿。哈利波特之密室哈1哈利波特之密室哈利波特之密室2和themagicalschool--Hogwarts,Rn(Hermione(M#)areHarry'sbestfriends,theyfightagainstVoldemort(伏地魔)together.It'ssofantastic,excitingandexcellent.Now,letusalsorideabroomflywithhimandstartouradventure和themagicalschool--Hogwarts3HarryPotterAndTheChamberOfSecretsBOOKMOVIEHarryPotterAndTheChamber4Section1s.AfterthefirstyearinHogwarts,Harrybacktohisaunt'sfamily,thisboringthing.Heiseagertomeethisfriends,teachersinschoolbuthedosen'treceiveanyletterinthewholeholidayInthe9and3/4platform,hewouldntgetthoughasusual曝畫Section15House-Elf(家養(yǎng)小精靈).ActuallyallstrangephenomenaareDobbydoseNARNYOU.It'shimtopreventHarrygoingbackbecauseintheschoolsthterriblewillhappenwhichcanthreatenHarry'slifeHAMBERSECRETS1115fO2House-Elf(家養(yǎng)小精靈)6Section2Finally,theygetschoolthroughRon'sfather'smagicalcar.Atthelast,theyalmostgetkilledbyaWhompingWillow(打人typ).Whatevertheybreaktherule-studentsdonotallowtouseanymagicinMuggles's(FEu)world,sotheyarepunishedSection27Section3AsDobbypredictedatthebeginningofthenewtermterribleincidentsoccurredfrequently.Severalsinglestudentandacathavebeenpetrified(石化Section38CatCat9ColinColin10JustinJustin11哈利波特之密室課件12哈利波特之密室課件13哈利波特之密室課件14哈利波特之密室課件15哈利波特之密室課件16哈利波特之密室課件17哈利波特之密室課件18哈利波