哈利波特之密室課件

哈利波特之密室56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。哈利波特之密室哈利波特之密室56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。哈利波特之密室和themagicalschool--Hogwarts,Rn(Hermione(M#)areHarry'sbestfriends,theyfightagainstVoldemort(伏地魔)together.It'ssofantastic,excitingandexcellent.Now,letusalsorideabroomflywithhimandstartouradventure所謂分組合作教學，就是采用異質分組的方式，按學生的知識結構、能力水平、學習進度、個性特長等分為若干小組，每小組成員進行合作學習的一種教學手段。分組合作教學的信念是“不求人人成功，但求人人進步”。通過有效的激勵措施，學生增強了自信心和自覺性，擴大了知識面，提高了英語水平和素質。學生由“要我學英語”變?yōu)椤拔乙獙W英語”，為今后學業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎。建組時以自愿為主，兼顧均衡、男女生混編、適當調整的原則，在基本自愿的基礎上再作適當調整，以保證達到均衡。一般一個學習小組的人數以3到7人為宜。小組長是一個小組的核心。為能充分發(fā)揮小組長的作用，必須使之既是小組的形式核心，又是小組的實質核心。因此，選擇小組長時就應注意小組長的基本條件和產生方式兩個問題。每個合作小組設正組長1名，副組長2名，正組長負責幫帶工作，1個副組長負責收發(fā)作業(yè)，另一個副組長負責檢查班務其它工作。組長是實行分組合作教學成功的核心保障力量。學習小組長首先應當是本學科的學習骨干和積極分子，在知識和能力方面具有較好的基礎。其次要有奉獻精神，能團結同學，樂于助人，還要有較強的組織管理能力和溝通能力，愿意幫助學習差的同學。選擇小組長時應避免教師指定，應當真正尊重學生的意愿，采用民主選舉的方式。在選擇之前，教師可以公布挑選組長的標準。由于有自愿建組作前提，公舉組長已經有了良好的基礎，選出的組長較易成為實際活動的核心。在日常教學中，教師要培養(yǎng)小組長的領導和協作意識，如果他們起不到應有的作用，或同學對他們不滿意，就要及時更換。為了使分組合作教學有序進行并取得預設效果，我在英語教學中設計了比賽，以小組為單位，讓各小組進行競爭。如教授第三冊第六單元“Stopsoilerosion”，要求每小組派一個代表上黑板，寫出防止土壤侵蝕的方法，如：growsmallplants，plantrowsoftrees，cutsteps.每節(jié)課都可進行比賽，主動上黑板寫出正確答案的同學可獲加倍加分，有創(chuàng)意的回答額外加分，上課違反課堂紀律的學生則要扣分。一星期總結一次，評出優(yōu)勝組和進步組，并獎罰分明，懲罰分數低的組唱歌、每人說一個英語單詞或句子等等。分組合作教學，能真正面向全體學生，使學生成為課堂的主人。在小組合作學習時，每個學生都有了更多的主動學習的機會。如第三冊第八單元對話“Talkingaboutsports”,我提問：Whatkindofsportsgamesdoyouoftenwatch?各小組同學一個接一個地在黑板上寫出各種運動項目:basketball，football，race，highjump，longjump，marathon，triplejump,hopstepandjump，puttingtheshot,walk等。各個小組都想方設法在最少時間內寫出最多的單詞。分組合作教學，能大大激發(fā)學生的學習興趣，并進一步內化成為學習的信心。俗話說：“興趣是最好的老師。”要想學好任何學科，都必須對其有興趣。由于每節(jié)課都設計為競賽形式，這自然會激起學生的參與欲，使他們有了學習興趣和學習信心，成績自然穩(wěn)步上升。而成績的穩(wěn)步提高，又更能增強其學習興趣和學習信心。分組合作教學，能培養(yǎng)和發(fā)展學生團結協作的能力及其優(yōu)良品質。合作學習不僅能提高學生英語聽說讀寫能力水平，而且使學生學會了如何與他人合作。分組合作學習將合作、競爭和個人行為融為一體，同學之間互教互學。通過各種形式的比賽活動，學生得到了這樣的啟示：小組優(yōu)秀成績的取得，取決于全體成員的共同努力。在教學實踐活動中，學生既學會了關心幫助他人，也培養(yǎng)了合作意識和合作能力，同時也使學生的交際能力得到了較大的提高。實踐證明，分組教學法徹底打破了“填鴨式”的課堂教學模式。進行自主式、合作式、探究式的學習，能夠讓學生真正成為注意力的中心，成為課堂教學的主人，讓學生在獲取知識的過程中，開發(fā)潛能，培養(yǎng)能力，收獲快樂。初中化學是實驗科學，需要大大小小的實驗來印證化學知識，加深學生印象。然而當前的化學實驗教學依然存在種種問題，需要我們改進實驗教學，加強實驗效果。具體而言，本文將從利用疑問提高實驗效率、實驗過程中關注學生主體性、借助多媒體技術進行實驗、把控實驗過程，注意實驗安全幾個方面著手探究。一、利用疑問提高實驗效率實驗過程中，很多學生都有些迷茫，不知道如何做，也不知道實驗應該達到一個什么樣的效果，所以在操作實驗時便會茫然無措。為此，教師可以利用疑問來激發(fā)學生的好奇心，使學生有一個目標和方向，帶著問題去具體操作實驗，使實驗更具目的性和計劃性。例如，二氧化碳提取的實驗，一般情況下，我們是用石灰石和稀鹽酸作為原材料進行實驗，在實驗開始前，我們可以設計這樣一個問題：“為什么一定要用石灰石和稀鹽酸？難道我們就不能用其他的物質來制作二氧化碳嗎？同學們，你們想想，還有別的物質嗎？”問題剛剛提出，就有學生開始小聲議論，互相探討，慢慢地，學生會發(fā)現，曾經學過碳的燃燒、碳酸鈣高溫分解等，這時教師再帶領學生逐一分析，碳的燃燒不方便收集所產生的氣體，而碳酸鈣高溫分解對溫度的要求又很高，經過這樣一排除，學生發(fā)現，只有石灰石和稀鹽酸才能作為最優(yōu)的實驗原材料。二、實驗過程中關注學生主體性雖然化學實驗中很多都是演示實驗，是由教師操作，但是實驗的目的是加深學生印象，因此還需關注學生的主體性，使學生真正參與到實驗中來，觀察實驗，操作實驗，從機械地看到實際操作，從“要我學”到“我要學”，使學生的操作能力和科學素養(yǎng)都能得到快速發(fā)展。為此，教師要多為學生創(chuàng)設實驗機會，利用學校的實驗室使學生切實利用正規(guī)的實驗儀器設備進行實驗，或者布置家庭實驗作業(yè)，讓學生在家庭中利用可以找到的實驗材料進行實驗，使學生在實驗中真正體會到化學知識的實用性和科學性。此外，即便是教師演示實驗，也不能只顧著為學生演示，也要多向學生提問，要求學生思考，發(fā)現實驗現象，總結實驗規(guī)律等。這樣，學生才能夠通過實驗而有所得。三、借助多媒體技術進行實驗多媒體技術可以說是現代課堂中必不可少的一項技術，它對于教學有著重要的輔助作用。而在實驗教學中，由于多媒體技術可以提供豐富多彩、生動直觀的教學情境，可以降低實驗難度，使實驗現象更為明顯，并且運用多媒體技術可以實現以學生學習為中心，培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)學生適應信息化社會需要的信息收集、選擇、處理的能力及人際交往的能力。同時，由于傳統(tǒng)的實驗教學，遇到一些要求高、難、設備貴重的實驗，往往難以進行，多媒體正好可彌補這一缺陷。例如：（1）物質條件受限制的化學實驗;（2）爆炸、毒性較大且不易控制的一些危險實驗;（3）易出錯誤的實驗，多媒體模擬一些錯誤的實驗，可使學生親眼感受錯誤操作的危險性，從而避免錯誤的發(fā)生;（4）微觀物質結構及其運動的實驗，有時通過語言描述比較困難，結構模型的使用又不方便，而借助多媒體三維圖形功能則可以有利于學生對微觀世界的理解，有利于空間想象能力的培養(yǎng)。為此，教師應該充分借助多媒體技術，演示這些易燃、易爆、易出錯、難呈現實驗結果的實驗，以達到既加深學生印象，又確保實驗有效的最終目的。四、把控實驗過程，注意實驗安全化學實驗都是化學物質的反應，稍有不注意，就可能會導致生成有害物質，或者釋放有毒氣體，甚至操作不當會發(fā)生爆炸等危險事故，雖然概率比較低，但是只要發(fā)生就會對師生的身心健康產生重大影響，使其受到威脅。因此實驗安全事故也是我們不得不預防的。為此，教師在具體的實驗教學中，應該嚴格把控實驗過程，確保減少有害氣體的排放，把環(huán)境污染降到最低。再以“硫燃燒”實驗為例，硫燃燒后會產生二氧化硫，它是一種有毒氣體，排放到大氣中會形成酸雨。所以在進行化學實驗時，可以用一張在碳酸鈉中浸泡過的紙片來代替放在集氣瓶口的玻璃片，這樣二氧化硫就會與碳酸鈉反應進而被吸收，避免了排放到大氣中產生污染。當然，在很多實驗中，看起來是比較安全的，學生也經常不注意規(guī)范操作，教師還需多提點學生，多指導他們規(guī)范操作步驟，保障實驗安全。五、結語以上，我們從利用疑問提高實驗效率、實驗過程中關注學生主體性、借助多媒體技術進行實驗、把控實驗過程，注意實驗安全這四個方面對初中化學實驗有效性的提高進行了論述。化學實驗是比較復雜的教學內容，教師只有充分考慮學生身心特點，考慮化學教學特點，凸顯實驗效果，注重安全問題，才能算保障了實驗的有效性。而更多的問題還留待我們研究，在實驗教學的路上，希望諸位同仁能越走越遠。哈利波特之密室56、死去何所道，托體同山阿。哈利波特之密室哈1哈利波特之密室哈利波特之密室2和themagicalschool--Hogwarts,Rn(Hermione(M#)areHarry'sbestfriends,theyfightagainstVoldemort(伏地魔)together.It'ssofantastic,excitingandexcellent.Now,letusalsorideabroomflywithhimandstartouradventure和themagicalschool--Hogwarts3HarryPotterAndTheChamberOfSecretsBOOKMOVIEHarryPotterAndTheChamber4Section1s.AfterthefirstyearinHogwarts,Harrybacktohisaunt'sfamily,thisboringthing.Heiseagertomeethisfriends,teachersinschoolbuthedosen'treceiveanyletterinthewholeholidayInthe9and3/4platform,hewouldntgetthoughasusual曝畫Section15House-Elf(家養(yǎng)小精靈).ActuallyallstrangephenomenaareDobbydoseNARNYOU.It'shimtopreventHarrygoingbackbecauseintheschoolsthterriblewillhappenwhichcanthreatenHarry'slifeHAMBERSECRETS1115fO2House-Elf(家養(yǎng)小精靈)6Section2Finally,theygetschoolthroughRon'sfather'smagicalcar.Atthelast,theyalmostgetkilledbyaWhompingWillow(打人typ).Whatevertheybreaktherule-studentsdonotallowtouseanymagicinMuggles's(FEu)world,sotheyarepunishedSection27Section3AsDobbypredictedatthebeginningofthenewtermterribleincidentsoccurredfrequently.Severalsinglestudentandacathavebeenpetrified(石化Section38CatCat9ColinColin10JustinJustin11哈利波特之密室課件12哈利波特之密室課件13哈利波特之密室課件14哈利波特之密室課件15哈利波特之密室課件16哈利波特之密室課件17哈利波特之密室課件18哈利波