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文檔簡介
統(tǒng)的計圖選擇北師大版六年級上冊第五單元
條形統(tǒng)計圖:能清楚地表示出每個項目的具體數目。折線統(tǒng)計圖:能清楚地反映事物的變化情況。扇形統(tǒng)計圖:能清楚地表示出各部分在總體的百分比。六年級學生視力狀況統(tǒng)計表正常視力假性近視真性近視人數12352251.某人9月購物情況記錄如下。2.某人2017年家庭旅游支出情況記錄如下。3.某人一周手機使用情況記錄如下。7月8月9月10月11月12月元1500080000300000服裝鞋帽母嬰產品電子產品文具玩具化妝品件數4122506社交軟件閱讀軟件購物軟件視頻軟件其他51%19%13%11%6%1、挑選一組你感興趣的數據,選擇統(tǒng)計圖,用平板制作;2、上傳提交后,分析他可能是一個怎樣的人;3、把關鍵詞寫在便利貼上。
1、選擇的哪組數據?選擇什么統(tǒng)計圖?理由是什么?2、他是一個怎樣的人,你是怎么看出來的?某人9月購物情況(單位:件)某人2017年下半年家庭旅游支出情況(單位:元)微課——用戶畫像某人9月購物情況統(tǒng)計圖某人2017年下半年家庭旅游情況統(tǒng)計圖某人手機使用分布情況統(tǒng)計圖說一說:你印象最深刻的是什么?你還有什么想了解的內容?你有什么收獲?統(tǒng)計圖的選擇
激趣導入扇形統(tǒng)計圖的特點(1)圓代表總體;(2)扇形代表總體中的不同部分;(3)扇形的大小反映部分占總體的百分比的大小.各圓心角度數=各部分比例
×3600(4)各個扇形所占的百分比之和為100%;(5)在不同的統(tǒng)計圖中,不能簡單地根據百分比的大小來比較部分量的大小。激趣導入制作扇形統(tǒng)計圖的步驟注意:不用彩色,也可用白色、涂黑、斜線、網狀等表示。1、畫圓;2、求各部分比例;3、計算各部分圓心角度數;4、根據度數畫扇形;5、填寫成分名稱,填寫百分數。知識講解2008年,第29屆奧運會在北京召開;2012年,第30屆奧運會在倫敦召開。下面三幅圖是媒體報道奧運會時用的統(tǒng)計圖。知識講解條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的具體數目金牌/枚第24~30屆奧運會我國獲金牌情況第24屆第25屆第26屆第27屆第28屆第29屆第30屆知識講解扇形統(tǒng)計圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的比例第29屆奧運會我國獲獎牌的分布情況知識講解折線統(tǒng)計圖能清楚地反映事物的變化情況金牌/枚第24~30屆奧運會我國獲金牌的變化情況第24屆第25屆第26屆第27屆第28屆第29屆第30屆練習鞏固1.為了提高長跑成績,小彬堅持鍛煉并于每周日記錄下1500米的成績:
小彬1500成績變化統(tǒng)計表
鍛煉的星期1234567小彬的成績(分)7.57.57.576.86.66.3如果要清楚地看出小彬成績的變化情況,你選擇統(tǒng)計圖還是統(tǒng)計表?如果要方便、準確地獲得他鍛煉7星期后的跑步成績,你會如何選擇?練習鞏固小彬1500成績變化折線統(tǒng)計圖要方便、準確地獲得他鍛煉7星期后的跑步成績,選擇統(tǒng)計表。練習鞏固2.下表為2001年某省人口普查中每10萬人受教育程度的統(tǒng)計表。
年份
大學
高中
初中
小學
其它
2001
3331
11036
33334
32736
19563
為了解受教育程度的情況,宜制作
圖。練習鞏固3.33%11.04%32.74%19.56%33.33%大學高中初中小學其他2001年某省人口普查中每10萬人受教育程度的扇形統(tǒng)計圖練習鞏固3.用合適的統(tǒng)計圖表示下面數據。時間1957197419871999人口(億)30405060世界人口人口/億時間/年練習鞏固4.用合適的統(tǒng)計圖表示下面數據。(1)1999年國家統(tǒng)計局數據顯示,發(fā)展中國家人口占世界總人口的85%,發(fā)達國家人口占世界總人口的15%;但發(fā)展中國家國內生產總值占世界的23%,發(fā)達國家國內生產總值占世界的77%。人口國內生產總值15%85%77%23%練習鞏固4.用合適的統(tǒng)計圖表示下面數據。(2)某地氣候資料表月份123456789101112氣溫3.23.75.58.111.214.515.915.613.910.96.43.4降水69.949.350.867.358.252.857.762.880.862.990.473.4(氣溫:°C,降水量:毫米)降水量條形圖氣溫變化折線圖月份氣溫/℃月份降水量/毫米練習鞏固5.做一做。
一所中學準備搬遷到新校舍,在遷入新校舍之前,同學們就該校300名學生如何到校問題進行了一次調查,并得到下列數據。步行60人騎自行車100人坐公共汽車130人其他10人將上面的數據用適當的統(tǒng)計圖表示出來,
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