福建省永定縣第二中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次階段檢測(cè)試題 新人教版

PAGEPAGE2永定二中2023~上期第一次階段考九年級(jí)語(yǔ)文試卷（時(shí)間120分鐘，總分值150分）一、積累與運(yùn)用（30分）用課文原句填空。（12分）（1）江山如此多嬌，。（毛澤東《沁園春·雪》）（2）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）足蒸暑土氣，。（白居易《觀刈麥》）（4），欲語(yǔ)淚先流。（李清照《武陵春》）（5），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（6）過(guò)盡千帆皆不是，。（溫庭筠《望江南》）2、閱讀下面的文字，完成文后各題。（8分）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從1931年開(kāi)場(chǎng)到1945年完畢，經(jīng)過(guò)了14年困難曲折的歷程，是中國(guó)近代以來(lái)抗擊外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，是中國(guó)人民用鮮血和生命zhù()就的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史豐碑。在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成局部。中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)不僅關(guān)乎中華民族的前途和命運(yùn)，而且關(guān)系到人類(lèi)社會(huì)的前途和命運(yùn)，值得銘記史冊(cè)。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。（2分）zhù（）就曲（）折（2）根據(jù)語(yǔ)意，將以下語(yǔ)句依次填入文中橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）①持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)②付出代價(jià)最大③開(kāi)場(chǎng)時(shí)間最早④抗擊日軍最多A、③④①②B、①③④②C、③①④②D、①④②③（3）下面句子有一處語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。（3分）中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)不僅關(guān)乎中華民族的前途和命運(yùn)，而且關(guān)系到人類(lèi)社會(huì)的前途和命運(yùn)，值得銘記史冊(cè)。3、在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。雖然這些風(fēng)流人物的生命早已消逝，但他們感人的故事，不朽的業(yè)績(jī)，博大的情懷，高尚的品質(zhì)，卻留在我們心中。假設(shè)你班要開(kāi)展以“話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：（10分）（1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條主題語(yǔ)。（2分）（2）在參與此次綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩項(xiàng)。（4分）①排風(fēng)流人物座次。②講風(fēng)流人物故事。③_________。④_________。（3）在“排風(fēng)流人物座次”時(shí)，假設(shè)你把諸葛亮排在第一，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)諸葛亮重要精神品質(zhì)“鞠躬盡瘁，死而后已”的理解。（4分）二、閱讀（50分）范仲淹《漁家傲秋思4～55塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。4、上片圍繞“”一字展開(kāi)對(duì)秋景的描繪。（2分）5、全詞中哪一處運(yùn)用了典故？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）（二）閱讀《陳涉世家》選段，完成6－9題。（１5分）陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“假設(shè)為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又閑令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚慌。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。6、解釋以下句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。（如涉及通假字，必須答出該字的意思。）（４分）（１）輟耕之壟上（）（２）天下苦秦久矣（）（３）為天下唱（）（４）固以怪之矣（）7、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句子的意思。（3分）今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？8、請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語(yǔ)概括出陳勝用以“威眾”的兩件事（2分）（１）（２）9、閱讀下面兩段文字，完成文后問(wèn)題。（6分）葛嬰至東城，立襄強(qiáng)（人名）為楚王。嬰后聞陳王已立，因殺襄強(qiáng)，還報(bào)。至陳，陳王誅殺葛嬰。陳勝已為王。其故人嘗與庸耕者聞之，之(到)陳，扣宮門(mén)曰：“吾欲見(jiàn)涉。”宮門(mén)令欲縛之。自辯（爭(zhēng)辯）數(shù)（幾次），乃置（放），不肯為通（通報(bào)）。陳王出（出游），遮道（擋在道路中間）而呼涉。陳王聞之，乃召見(jiàn)，載與俱歸。入宮，見(jiàn)殿屋帷帳，客曰：“伙頤（伙伴）！涉之為王沉沉者！”客出入愈益發(fā)舒（在宮殿中進(jìn)出更加隨意），言陳王故情（以前的事情）。陳王斬之。（１）用自己的話(huà)概括故事的內(nèi)容（2分）（２）上文中陳勝的做法與課文《陳涉世家》選段中的哪些語(yǔ)句正好相反？請(qǐng)把《陳涉世家》的這些語(yǔ)句摘錄在下面橫線上。（2分）（３）請(qǐng)你結(jié)合所給古文語(yǔ)段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)陳涉是怎樣的一個(gè)人？（2分）（三）閱讀下面文字，完成10～12題。（12分）“舌尖”上的爭(zhēng)議常江①紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》第二季開(kāi)播，最終變成了一場(chǎng)全民狂歡。所謂樹(shù)大招風(fēng)，與第一季幾乎是一邊倒的贊美相比，第二季爭(zhēng)議頗多。最大的爭(zhēng)議有兩個(gè)。一是食物與故事之間的關(guān)聯(lián)性。不少觀眾批評(píng)該片在一味用痕跡明顯的故事大肆煽情的同時(shí)，卻忽略了最重要的主題：食物。一些食物被指做法錯(cuò)誤，一些食物匆匆登場(chǎng)又匆匆離場(chǎng)，令人直呼“看都沒(méi)看飽”。第二個(gè)較為隱晦，不少觀察者和評(píng)論者認(rèn)為該片一味追求對(duì)各種菜系的“全面”、“公正”呈現(xiàn)，其實(shí)已演變成了一種國(guó)家主義的教育，背離了其作為美食節(jié)目的初衷。其實(shí)無(wú)論哪種爭(zhēng)議，最終都可歸結(jié)為一個(gè)命題：在“好看”的前提下，電視節(jié)目應(yīng)當(dāng)在多大程度上發(fā)揮教化的功能。②這個(gè)命題并不新鮮，它幾乎伴隨著中國(guó)電視開(kāi)展的全部歷史。早在第一季中，“舌尖”便已流露出與上世紀(jì)80年代的“文人電視”十分相似的氣質(zhì)：唯美的畫(huà)面、華美的講解詞、借物詠志的手法，并最終落腳于知識(shí)分子的家國(guó)意識(shí)。在多數(shù)人將看電視首要地視為娛樂(lè)的背景下，這種氣質(zhì)顯得有點(diǎn)不合時(shí)宜，甚至矯情。當(dāng)講解詞把“去買(mǎi)菜”這么一個(gè)簡(jiǎn)單明了的動(dòng)作，說(shuō)成是“去市場(chǎng)上挑選新鮮時(shí)令食材”時(shí)，很多觀眾就崩潰了。而這種表達(dá)方式，在上世紀(jì)80年代被認(rèn)為是改造日常生活，將日常生活美學(xué)化的重要手段。雖然有些浮夸，但對(duì)快節(jié)奏的、粗俗的現(xiàn)代生活，未嘗不是一種矯正。③很多人說(shuō)第二季不如第一季，因?yàn)樗儭皬?fù)雜”了，創(chuàng)作者要表達(dá)的東西太多，這話(huà)說(shuō)得對(duì)。任何事情都有從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程，一個(gè)節(jié)目從默默無(wú)聞到名滿(mǎn)天下，也需要面對(duì)很多隨之而來(lái)的東西：權(quán)力的介入、資本的力量、觀眾的干預(yù)，以及創(chuàng)作者微妙的心態(tài)。就像一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的窮小子突然中了巨獎(jiǎng)，身邊一定會(huì)冒出許多莫名其妙的親戚朋友簇?fù)碇粯?。因此，渴望“舌尖”在中?guó)的電視經(jīng)濟(jì)與電視文化領(lǐng)域保持純粹幾乎是一個(gè)悖論。④盡管第二季還沒(méi)有播完，且已經(jīng)播出的幾集水準(zhǔn)并不完全一致，但我本人總體上還是對(duì)這一類(lèi)型的紀(jì)錄片持歡送的態(tài)度?！吧嗉狻钡某晒?，意味著在電視文化領(lǐng)域，幾乎消失殆盡的文人氣質(zhì)的強(qiáng)勢(shì)回歸，盡管這一過(guò)程不可防止地伴隨著商業(yè)、娛樂(lè)和各種意識(shí)形態(tài)的博弈。畢竟，它在梳理一項(xiàng)民族文化傳統(tǒng)的同時(shí)，源源不斷地提供著建立性的力量。如果你是家長(zhǎng)，你更希望自己的孩子看美輪美奐的益智片，還是那個(gè)名叫“喜羊羊與灰太狼”的卡通片呢？答案不言自明。⑤在時(shí)下濃重的商業(yè)主義氣氛中，“舌尖”透露出的十分稀薄的文人氣質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜。10、文章的中心論點(diǎn)是什么？(3分）_________________________________________________________11、.閱讀①②段，說(shuō)說(shuō)“舌尖”第二季的“教化功能”主要表現(xiàn)為哪兩點(diǎn)？(4分）_______________________________________________________________________________________________________________________12、第③段用比喻論證的方法得出了怎樣的結(jié)論？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀下面文字，完成13～16題。（18分）永不貶值的財(cái)富①那是十多年前的事了。當(dāng)時(shí)我以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入大學(xué)，這在偏遠(yuǎn)的山村里可是件新鮮事，村里為此專(zhuān)門(mén)請(qǐng)鄉(xiāng)電影隊(duì)來(lái)放了場(chǎng)電影，以示祝賀。左鄰右舍，張王李趙的嬸子、大娘們知道我們家窮，也都你家10元，他家8元地往我家里送錢(qián)，幫我籌學(xué)費(fèi)。望著桌上那一堆零碎的人民幣，我被這淳樸的鄉(xiāng)情、善良的父老鄉(xiāng)親深深地感動(dòng)著。②但令我終身難忘的卻是入學(xué)前發(fā)生的一件事。那天上午，我正在家里收拾行李，準(zhǔn)備啟程。突然，聽(tīng)到門(mén)外有個(gè)蒼老的聲音喊：“山子他娘在家嗎？”母親聽(tīng)見(jiàn)了，趕忙去開(kāi)門(mén)。門(mén)外站著村里那個(gè)瞎眼的老婆婆。老人家一生沒(méi)有兒女，相依為命的老伴死后，她大病一場(chǎng)，兩眼便失明了。平常只好握著竹竿，摸索著向左鄰右舍要地瓜皮子度日。瞎眼婆婆對(duì)我母親講了一大堆贊揚(yáng)我有長(zhǎng)進(jìn)的話(huà)，把我喊到她身邊，用她那枯柴似的手顫顫抖抖地從灰藍(lán)色的土布兜里掏出一張皺皺巴巴的1元錢(qián)，對(duì)我說(shuō)：“山子呀，我這個(gè)瞎眼老婆子也沒(méi)錢(qián)，這2元錢(qián)是我用地瓜皮子從小販?zhǔn)掷飺Q來(lái)的，兩毛錢(qián)一斤，我共賣(mài)了十斤，你別嫌少，添著買(mǎi)本書(shū)吧?！雹墼趺?，2元錢(qián)？瞎婆婆手里清楚拿著1元錢(qián)呀！望著這1元錢(qián)，我和母親瞬間都明白了。多么奸詐的小商人，他們竟傷天害理地欺騙一個(gè)孤苦伶仃的老婆子！要知道，這十斤地瓜皮子，瞎婆婆要風(fēng)里來(lái)雨里去在黑暗中摸索多少天，奔波多少戶(hù)哇——“怎么，你嫌少？”瞎婆婆的話(huà)打斷了我的沉思，母親含淚示意我接下，我顫抖著手從瞎婆婆手里接過(guò)那山一樣沉重的“2元錢(qián)”，眼淚已經(jīng)奪眶而出。④許多年了，如今瞎婆婆早已到另外一個(gè)世界去了，但老人家留給我的那1元錢(qián)，我卻一直珍藏著。因?yàn)樵谖已劾?，它已不再是普通?元錢(qián)了，而是一筆取之不盡、用之不竭、永不貶值的精神財(cái)富，它讓我在人際關(guān)系日益商品化的今天，懂得如何用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人。13、本文名為《永不貶值的財(cái)富》，外表上看這筆財(cái)富是指，而實(shí)際是指。（4分）14、揣摩以下句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的含義，說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了人物怎樣的心理狀態(tài)。（6分）（1）（瞎婆婆）用她那枯柴似的手顫顫抖抖地從灰藍(lán)色的土布兜里掏出一張皺皺巴巴的1元錢(qián)。（2）我顫抖著手從瞎婆婆手里接過(guò)那山一樣沉重的“2元錢(qián)”，眼淚已經(jīng)奪眶而出。15、在第③段中，“我和母親瞬間都明白了”什么？（3分）16、談?wù)勀銓?duì)文中這筆“永不貶值的財(cái)富”的看法。（5分）三、寫(xiě)作（70分）17、剛踏進(jìn)家門(mén)，就看見(jiàn)媽媽守候的身影，還未待媽媽開(kāi)口，我便將書(shū)包投向沙發(fā)，以迅雷不及掩耳之速向家門(mén)外跑去。扔給媽媽一句：“媽?zhuān)胰ネ媪?！”她抬起一半的胳膊突然定格，只得合上張了一半的嘴，我也?shí)在分不清她的目光中是氣憤，還是驚愕……將上面的文字續(xù)寫(xiě)成一篇記敘文。題目自擬，情節(jié)構(gòu)思要合情合理。不少于650字，不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名，不得抄襲。學(xué)校：班級(jí)：學(xué)校：班級(jí)：姓名：考號(hào)：…………………密………………封…………………線…………………密………………封…………………線…………九年級(jí)語(yǔ)文試卷答題卷一二三總分一、積累與運(yùn)用（30分）（12分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）2、（8分）（1）（2分）zhù（）就曲（）折（2）（3分）（）（3）（3分）3、（2分）（1）（2）（4分）③________。④_________。（3）（4分）二、閱讀（50分）54、上片圍繞“”一字展開(kāi)對(duì)秋景的描繪。（2分）5、（3分）（二）（１5分）6、（４分）（１）（）（２）（）（３）（）（４）（）7、（3分）8、（2分）（１）（２）9、（6分）（１）（2分）（２）（2分）（３）（2分）（三）（12分）10、(3分）_________________________________________________________11、(4分）_______________________________________________________________________________________________________________________12、（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、（18分）13、，。（4分）14、（6分）（1）（2）15、（3分）16、（5分）三、寫(xiě)作（70分）

九年級(jí)語(yǔ)文參考答案一（1）引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰（2）贏得生前身后名（3）背灼炎天光（4）物是人非事事休（5）會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月（6）斜暉脈脈水悠悠（每句2分，共12分）