人教版九年級(jí)英語(yǔ)U7教案

全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜尋”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比教案設(shè)計(jì)一、教案背景1，面對(duì)學(xué)生：√中學(xué) □小學(xué)2，學(xué)科：英語(yǔ)3，課時(shí)：14，學(xué)生課前預(yù)備：搜尋夏威夷、墨西哥、尼日加拉大瀑布的圖片。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：把握描述性的形容詞和would、hope的用法2、力量目標(biāo)：學(xué)會(huì)談?wù)撟约合胍獏⒂^的地方3、情感目標(biāo)：賞識(shí)自然風(fēng)景的同時(shí)留意環(huán)境的保護(hù)三、教材分析〔一〕教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：描述性的詞匯和would、hope2、難點(diǎn)：談?wù)撟约合肴サ牡胤胶蛷匿浺糁蝎C取關(guān)鍵信息〔二〕教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法〔三〕學(xué)習(xí)策略：調(diào)查、辯論和當(dāng)導(dǎo)游〔四〕教學(xué)用具：錄音機(jī)和電腦3、教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法四、教學(xué)過(guò)程TaskOneShowamapofShangdongProvince.“://image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%C9%BD“://image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%C9%BD%B6%AB%CA%A1%B5%D8%CD%BCT:Wherehaveyoueverbeen?Howdidyougothere?Name Placestovisit Howtogothere1.Interviewyourclassmatesandfillinthechart.2.Makeareport.TaskTwoDisplaythefourpicturesandlearnthenewwords.“://image.baidu/i?ie=utf-8&ct=201326592&lm=-1&word=%E9%95%BF%E5%9F%8E“://image.baidu/i?ie=utf-8&ct=201326592&lm=-1&word=%E9%95%BF%E5%9F%8E“://image.baidu/i?ie=utf-8&ct=201326592&lm=-1&word=%E5%86%B2%E6%B5%AA“://image.baidu/i?ie=utf-8&ct=201326592&lm=-1&word=%E5%86%B2%E6%B5%AA“://image.baidu/i?ie=utf-8&ct=201326592&lm=-1&word=%E6%A1%82%E6%9E%97%E5%B1“://image.baidu/i?ie=utf-8&ct=201326592&lm=-1&word=%E6%A1%82%E6%9E%97%E5%B1%B1%E6%B0%B4“://image.baidu/i?ie=utf-8&ct=201326592&lm=-1&word=%E6%94%80%E5%B2%A9“://image.baidu/i?ie=utf-8&ct=201326592&lm=-1&word=%E6%94%80%E5%B2%A9T:(pointingtothepictureoftheGreatWall)HaveyoueverbeentotheGreatWall?1S1:Yes,IS1:Yes,Ihave.T:Whatdoyouthinkofit?S1:Itisgreatandinteresting.T:Yes.Everyyear,largenumbersoftouristsfromdifferentcountriescometovisitit,soit’stouristy.T:Whataboutyou?HaveyoueverbeentotheGreatWall?S2:No,Ihaven’t.T:Well,wouldyouliketogothere?S2:Yes,I’dloveto.T:Why?S2:Becauseit’sfamous.Itremindsmeofmuchhistoryknowledge.T:Good.It’sveryeducational.Repeattheprocedurewithotherpictures,teachingthenewwords:tiring,peaceful,fascinatingandthring.Thenreadthenewwordstogether.TaskThreeShowthetwopostersinactivity1a.Askstudentstodescribethemusingtheadjectivestheyhavelearnt.21、Work1、Workingroupsoffourandfillinthechart.2、Haveadebate.Dividethewholeclassintotwogroups:TheboysandThegirls.Thegirlsareforvacation1andtheboysareforvacation2.TaskFourT:Nowlet’slistentothetape.WherewouldSamandGinaliketogoonvacation?Why?Fillinthechart.TaskFiveShowthefollowingpictures:Hawaii,Mexico,NiagraFalls,SanFrancisco.3DiscussthepicturesingroupsoffourandsayWhereyouwouldlikteogoandwhy.Planyourvacation.TaskSix1、Lookatthepicture.Listenandnumberthesentencesinorder.2Whydothefourstudentsdecidenottovisittheseplaces?Listenandmatchthereasons.TaskSeven1、Roleplaytheconversationaccordingto2aand2b.2、Writeapassageaccordingto2aand2b.Supposeyouareamemberofthem,writesomethingabouttheirconversation.Youcanbeginlikethis:WewouldliketovisitHawaii,becausewelikeplaceswheretheweatherisalwayswarm,butit’stootouristy.…TaskEightBeijingwillbethehostfor2008Olympics,supposeyouareworkingasatourguide4inBeijing,introduceallthethingsinyourspotlighttotheforeigners.“://image.baidu/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr&pv&word=%B1%B1“://image.baidu/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&pv=&word=%B1%B1%BE%A9%C3%FB%CA%A4%B9%C5%BC%A3%CD%BC%C6%AC&istype=2&z=0&fm=rs1#1、Writeapassagebyyourself.2、Readyourpassagetoyourgroup.3、Choosethebestplacetogo.五、教學(xué)反思本節(jié)課是一聽(tīng)說(shuō)課，在充分挖掘教材和分析學(xué)生的認(rèn)知力量的根底上，本著低起點(diǎn)、多層次設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的原則，我設(shè)計(jì)了八個(gè)教學(xué)任務(wù)。Taskone是一啟動(dòng)性任務(wù)，起點(diǎn)較低，利用了八年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，并且這一任務(wù)與本課教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系親熱，貼近學(xué)生的生活，可操作性強(qiáng)，為課的導(dǎo)入奠定了根底。承受了教師口頭評(píng)價(jià)的方式。Tasktwo這一任務(wù)設(shè)計(jì)的目地在于營(yíng)造開(kāi)心的英語(yǔ)教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在賞識(shí)圖片中輕松的學(xué)習(xí)并運(yùn)用單詞。Taskthree表達(dá)了“學(xué)了就用”的原則和小組合作學(xué)習(xí)的理念，學(xué)生在辯論中充分運(yùn)用所學(xué)的形容詞各抒己見(jiàn)，使學(xué)問(wèn)在運(yùn)用中得以穩(wěn)固，增加了學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信念。在這一任務(wù)中重點(diǎn)得以突破。這是本節(jié)課的亮點(diǎn)之一。TaskfourSam和Gina對(duì)任務(wù)三中兩假期的看法，激發(fā)了學(xué)生聽(tīng)的欲望和學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。Taskfive這一語(yǔ)言實(shí)踐任務(wù)為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊，學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)說(shuō)明白自己的感受，并對(duì)自己語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的運(yùn)用做了自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，較恰當(dāng)?shù)臑橄旅娴娜蝿?wù)降低了難度，學(xué)生參與面較廣。TasksixHawaii,Mexico,NiagaraFallsSanFrancisco地方，與學(xué)生間有信息差，學(xué)生的古怪心得以調(diào)動(dòng)。培育了學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料細(xì)節(jié)的理解，留意了對(duì)“不去的緣由”的分析。教學(xué)難點(diǎn)得以突破。評(píng)價(jià)方式以自我評(píng)價(jià)為主。Taskseven這一任務(wù)是依據(jù)聽(tīng)力材料而設(shè)計(jì)的，目地是評(píng)價(jià)一下學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解程度，突出了說(shuō)和寫的技能。學(xué)生參與比較樂(lè)觀。評(píng)價(jià)方式用了個(gè)人評(píng)價(jià)，小組互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)。Taskeight這是一挑戰(zhàn)性任務(wù)，可操作性強(qiáng)，集聽(tīng)說(shuō)讀寫四種技能于一體，拓展了學(xué)問(wèn)運(yùn)用的深度。北京的奧運(yùn)是一令人興奮的話題，探究旅游的最正確景點(diǎn)時(shí)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的能動(dòng)性。評(píng)價(jià)方式承受了個(gè)人自評(píng)，小組互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)。這八個(gè)教學(xué)任務(wù)