人教版六年級數(shù)學上冊 （如何選擇統(tǒng)計圖）扇形統(tǒng)計圖課件

如何選擇統(tǒng)計圖人教版數(shù)學六年級上冊第七單元探究新知基礎練習拓展練習課堂小結數(shù)學閱讀復習導入

我們已經學過哪些統(tǒng)計圖了？它們各有什么優(yōu)點？名稱優(yōu)點條形統(tǒng)計圖能清楚地看出數(shù)量的多少折線統(tǒng)計圖不僅可以反映數(shù)量的多少，還能看出數(shù)量增減變化趨勢扇形統(tǒng)計圖能清楚地反映出各部分與整體的關系復習導入上面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計圖表示更合適？（1）綠蔭小學2007－2011年校園內樹木總量變化情況統(tǒng)計表。（2）2011年綠蔭小學校園內各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。（3）2011年綠蔭小學校園內各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表。探究新知20072008200920102011年份總量／棵050100150200250100120150170200（1）綠蔭小學2007－2011年校園內樹木總量變化情況統(tǒng)計表。綠蔭小學2007－2011年校園內樹木總量變化情況統(tǒng)計圖探究新知20072008200920102011年份總量／棵050100150200250100120150170200（1）綠蔭小學2007－2011年校園內樹木總量變化情況統(tǒng)計表。綠蔭小學2007－2011年校園內樹木總量變化情況統(tǒng)計圖探究新知用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖都可以表示出數(shù)量的變化。折線統(tǒng)計圖更能直觀地表示出數(shù)量隨著時間的變化趨勢。

20072008200920102011年份總量／棵050100150250綠蔭小學2007－2011年校園內樹木總量變化情況統(tǒng)計圖200100120150170200你選擇了哪種統(tǒng)計圖？為什么？20072008200920102011年份050100150200250總量／棵100120150170200綠蔭小學2007－2011年校園內樹木總量變化情況統(tǒng)計圖探究新知（1）綠蔭小學2007－2011年校園內樹木總量變化情況統(tǒng)計表。（2）2011年綠蔭小學校園內各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。綠蔭小學校園內各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計圖百分比綠蔭小學校園內各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計圖這題給出了各種樹木占樹木總量的百分比，用條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖都可以表示出這些信息。但用扇形統(tǒng)計圖更能直觀地看出部分與整體之間的關系。探究新知（3）2011年綠蔭小學校園內各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表。楊樹柳樹松樹槐樹其他樹種綠蔭小學校園內各種樹木數(shù)量統(tǒng)計圖為什么不能用其他的統(tǒng)計圖？這題給出了各種樹木的數(shù)量，只能用條形統(tǒng)計圖來表示。探究新知此題可以用條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖表示出這些信息，但用扇形統(tǒng)計圖更能直觀地看出它們之間的關系。在林業(yè)科學里，通常根據(jù)喬木生長期的長短將喬木分成不同的類型。下面是我國喬木林各齡組的面積構成情況。我是用條形統(tǒng)計圖描述的。33.82%33.43%14.82%12.03%5.9%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%幼齡林中齡林近熟林成熟林過熟林我是用扇形統(tǒng)計圖描述的。幼齡林33.82%中齡林33.43%近齡林14.82%成齡林12.03%過齡林5.9%基礎練習以上信息可以用什么統(tǒng)計圖描述？哪種更直觀些？截至2012年6月末，全國農村網民規(guī)模為1.46億，比2011年12月末增加1464萬。（1）截至2012年6月末，我國共有網民多少人？

146000000÷27.1%≈538745387（人）拓展練習答：我國共有網民538745387人。答：我國共有農村網民131360000人。

146000000－14640000＝131360000（人）（2）2011年12月末，我國共有農村網民多少人？拓展練習截至2012年6月末，全國農村網民規(guī)模為1.46億，比2011年12月末增加1464萬。農村城鎮(zhèn)農村城鎮(zhèn)27.172.9201112

截至2012年6月末，全國農村網民規(guī)模為1.46億，比2011年12月末增加1464萬。（3）請你把上面的扇形統(tǒng)計圖補充完整。拓展練習數(shù)學閱讀如何選用合適的統(tǒng)計圖比較分類資料各類別數(shù)值的大小，一般用條形統(tǒng)計圖。比較事物內部各組成部分所占比重（構成比），一般用扇形統(tǒng)計圖。描述事物隨時間變化趨勢或描述兩現(xiàn)象相互變化趨勢，一般用折線統(tǒng)計圖。選擇合適的統(tǒng)計圖第7單元扇形統(tǒng)計圖

一件衣服中各種成分的含量扇形統(tǒng)計圖能清楚地反映出各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關系。條形統(tǒng)計圖，能清楚地看出各個數(shù)量的多少。六（1）班同學最喜歡運動項目統(tǒng)計圖乒乓球足球跳繩踢毽其他02468101214128569折線統(tǒng)計圖，不僅可以反映數(shù)量的多少，還能反映出數(shù)量的增減變化趨勢。下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計圖表示更合適？（1）綠蔭小學2007－2011年校園內樹木總量變化情況統(tǒng)計表。（2）2011年綠蔭小學校園內各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。（3）2011年綠蔭小學校園內各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表。年份20072008200920102011總量/棵100120150170200樹種楊樹柳樹松樹槐樹其他百分比/%2520151525樹種楊樹柳樹松樹槐樹其他總量/棵5040303050（1）綠蔭小學2007－2011年校園內樹木總量變化情況統(tǒng)計表。年份20072008200920102011總量/棵100120150170200綠蔭小學2007－2011年校園內樹木總量變化情況統(tǒng)計表年份100120150170200第（1）小題給出了5年中每年的樹木數(shù)量。（1）綠蔭小學2007－2011年校園內樹木總量變化情況統(tǒng)計表。年份20072008200920102011總量/棵10012015017020020072008200920102011年份總量／棵050100150200250100120150170200（2）2011年綠蔭小學校園內各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。樹種楊樹柳樹松樹槐樹其他百分比/%2520151525這題給出了各種樹木占樹木總量的百分比，用條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖都可以表示出這些信息。（3）2011年綠蔭小學校園內各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表。樹種楊樹柳樹松樹槐樹其他總量/棵5040303050為什么不能用其他的統(tǒng)計圖？這題給出了各種樹木的數(shù)量，只能用條形統(tǒng)計圖來表示。楊樹柳樹松樹槐樹其他樹種綠蔭小學校園內各種樹木數(shù)量統(tǒng)計圖三種統(tǒng)計圖的特點名稱優(yōu)點條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖能清楚地看出數(shù)量的多少不僅可以反映數(shù)量的多少，還能看出數(shù)量增減變化趨勢能清楚地反映出各部分與整體的關系每一種統(tǒng)計圖都有各自的優(yōu)勢和特點，在解決實際問題時，要根據(jù)不同的統(tǒng)計需要，選擇合適的統(tǒng)計圖。教材第99頁“做一做”。牛奶里含有豐富的營養(yǎng)成分，各種營養(yǎng)成分所占百分比如下。每天喝一代250g的牛奶，能補充每種營養(yǎng)成分各多少克？水:250×87%=217.5(g)蛋白質:250×3.3%=8.25(g)脂肪:250×4%=10(g)乳糖:250×5%=12.5(g)其他:250×0.7%=1.75(g)下面的數(shù)據(jù)分別用哪種統(tǒng)計圖表示比較合適?六年級同學最喜歡的電視節(jié)目的人數(shù)統(tǒng)計表節(jié)目大風車智慧樹動畫城七巧板人數(shù)/人1811129某品牌彩電1~6月份銷售情況統(tǒng)計表節(jié)目月份123456數(shù)量/臺353442485568某蔬菜基地種植各種蔬菜面積所占百分比種類