八年級英語教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第8頁共8頁八年級英?語教學(xué)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?時間過得?真快，轉(zhuǎn)?眼間又臨?近年末，?我比較圓?滿的完成?了本年度?的工作，?回顧這一?學(xué)期，使?我感到又?繁忙又充?實(shí)，且令?我的教學(xué)?思想和教?學(xué)水平都?得到了很?大的提高?，現(xiàn)我對?本期教學(xué)?情況作如?下總結(jié)：?一、教?學(xué)應(yīng)該增?進(jìn)師生的?了解教?學(xué)就是教?與學(xué)，兩?者是相互?聯(lián)系，不?可分割的?，有教者?就必然有?學(xué)者。學(xué)?生是被教?的主體。?因此，了?解和分析?學(xué)生情況?，有針對?性地教對?教學(xué)成功?與否至關(guān)?重要。最?初接觸學(xué)?生的時候?，我一點(diǎn)?都不了解?他們，只?是專心研?究書本，?教材，想?方設(shè)法令?課堂生動?，一廂情?愿的認(rèn)為?學(xué)生這樣?就易接受?，但一開?始我就碰?了釘子。?在講授?第一課的?時候，我?按照自己?的教學(xué)設(shè)?計(jì)，上了?一堂自認(rèn)?為明白易?懂而又不?死板的課?，認(rèn)為教?學(xué)效果如?期理想，?結(jié)果后來?下課一調(diào)?查，一聽?同學(xué)們反?應(yīng)，才知?道我講的?口語大部?分同學(xué)反?應(yīng)跟不上?，而教學(xué)?的部分內(nèi)?容同學(xué)們?有的以前?從來未學(xué)?過。于是?，我在課?后更多的?主動走近?學(xué)生，與?他們聊天?談心，增?進(jìn)彼此的?了解，從?而更進(jìn)一?步了解了?學(xué)生的狀?況：一?方面，學(xué)?生英語聽?，說的能?力相對較?弱，授課?采用較深?的全英教?學(xué)，同學(xué)?們還不能?適應(yīng)。另?一方面，?三、四班?的同學(xué)雖?然比較活?躍，上課?氣氛積極?，但中差?生占較大?多數(shù)，尖?子生相對?較少。因?此，講得?太深，沒?有照顧到?整體。由?此可以看?出，了解?及分析學(xué)?生實(shí)際情?況，實(shí)事?求是，具?體問題具?體分析，?做到因材?施教，對?授課效果?有直接影?響。這就?是教育學(xué)?中提到的?“備教法?的同時要?備學(xué)生”?。這一理?論在我的?教學(xué)實(shí)踐?中得到了?驗(yàn)證。?二、備課?的好壞決?定成敗?教學(xué)中，?備課是一?個必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)?生，又要?備教法。?備課不充?分或者備?得不好，?會嚴(yán)重影?響課堂氣?氛和積極?性，記得?一位優(yōu)秀?的老師曾?說過：“?備課備不?好，倒不?如不上課?，否則就?是白費(fèi)心?機(jī)?！蔽?明白到備?課的重要?性，因此?，每天我?都花費(fèi)大?量的時間?在備課之?上，認(rèn)認(rèn)?真真鉆研?教材和教?法，不滿?意就不收?工。雖然?辛苦，但?事實(shí)證明?是值得的?。一堂?準(zhǔn)備充分?的課，會?令學(xué)生和?老師都獲?益不淺。?例如我在?教授《o?n9》的?時候，這?課的主題?是“如何?詢問和回?答時間”?，教學(xué)難?度比較大?。如果照?本宣科地?講授，學(xué)?生會感到?困難和沉?悶。為了?上好這堂?課，我認(rèn)?真研究了?課文，找?出了重點(diǎn)?，難點(diǎn)，?準(zhǔn)備有針?對性地講?。當(dāng)講到?“hal?f”和“?quar?ter”?時的時候?，我通過?畫圖，用?數(shù)學(xué)上的?“圓”來?加以充分?形象的講?解和說明?。這樣學(xué)?生就形象?地明白了?這兩個單?詞，學(xué)生?聽懂了，?也就顯得?頗有積極?性。因此?在練習(xí)”?what?’sth?etim?eit’?s……”?的句型時?，學(xué)生特?別用功，?教學(xué)效果?也十分理?想?？梢?，認(rèn)真?zhèn)?課對教學(xué)?十分重要?。特別是?對英語這?門學(xué)生不?甚熟悉并?感到困難?的外語來?說至關(guān)重?要。聽?課也是提?高自身教?學(xué)能力的?一個好方?法，新老?師只有多?聽課才能?夠逐漸積?累經(jīng)驗(yàn)。?所以對每?一次聽課?的機(jī)會我?都十分珍?惜。聽課?的主要對?象是我們?組的優(yōu)秀?老師的課?，同時也?聽其他老?師的課。?本學(xué)期，?我聽了二?十多節(jié)課?，我的收?獲很大，?逐步掌握?了一些駕?馭課堂的?技巧。聽?完課之后?，把教師?們上課時?講到的記?在聽課記?錄上，然?后對我自?己的備課?教案進(jìn)行?修改，將?他們很多?優(yōu)點(diǎn)和長?處應(yīng)用到?我的課堂?教學(xué)當(dāng)中?去，取得?了較好的?效果。?因?yàn)橛⒄Z?的特殊情?況，學(xué)生?在不斷學(xué)?習(xí)中，會?出現(xiàn)優(yōu)差?分化現(xiàn)象?，差生面?擴(kuò)大，會?嚴(yán)重影響?班內(nèi)的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?為此，我?制定了具?體的計(jì)劃?和目標(biāo)，?對同學(xué)進(jìn)?行有計(jì)劃?的輔導(dǎo)。?在三班和?四班，我?把同學(xué)分?為三個組?。第一?組是有能?力提高，?但平時懶?動腦筋不?學(xué)的同學(xué)?，對這些?同學(xué)，我?采取集體?輔導(dǎo)，給?他們分配?固定任務(wù)?，不讓他?們有偷懶?的機(jī)會，?讓他們發(fā)?揮應(yīng)有水?平;第二?組是肯學(xué)?，但由于?能力不強(qiáng)?的同學(xué)。?對這部分?同學(xué)我采?取適當(dāng)引?導(dǎo)，耐心?教導(dǎo)，慢?慢提高他?們的成績?方法，當(dāng)?然不能操?之過急，?并且多鼓?勵，只要?他們肯努?力，成績?有望提高?;第三組?是紀(jì)律松?散，學(xué)習(xí)?不認(rèn)真，?基礎(chǔ)又不?好的同學(xué)?。對這部?分人我進(jìn)?行課余時?間個別輔?導(dǎo)。因?yàn)?這部分同?學(xué)需要一?個安靜而?又不受干?擾的環(huán)境?，才會靜?下心來學(xué)?習(xí)。我想?只要堅(jiān)持?輔導(dǎo)，這?些同學(xué)基?礎(chǔ)重新建?立起來，?以后授課?的效果就?會更好。?三、教?學(xué)總結(jié)?英語是語?言。困此?，除了課?堂效果之?外，還需?要讓學(xué)生?多讀，多?講，多練?。為此，?在早讀時?，口語操?練時，我?充分利用?有效時間?，發(fā)現(xiàn)問?題及時糾?正。課后?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?作業(yè)問題?也及時解?決，及時?講清楚，?讓學(xué)生即?時消化。?另外，對?部分不自?覺的同學(xué)?還采取強(qiáng)?硬背誦等?方式，提?高他們的?能力。?精講多練?是我采取?的另一個?鞏固學(xué)生?所學(xué)知識?的方法。?在課堂上?，我少講?精講，讓?每位同學(xué)?做好筆記?，掌握知?識重點(diǎn)難?點(diǎn)，然后?給予他們?更多的時?間練習(xí)加?以鞏固，?課后留有?適當(dāng)不同?層次的作?業(yè)讓不同?層次的學(xué)?生去練習(xí)?，這樣通?過精講，?多練，讓?學(xué)生在聽?的過程中?掌握知識?，在練的?過程中鞏?固知識。?同時，我?又讓每位?同學(xué)準(zhǔn)備?一個錯題?本，在我?每次評講?習(xí)題的過?程中，把?他們易錯?的習(xí)題和?知識點(diǎn)重?點(diǎn)記在錯?題本上，?以便于平?時有重點(diǎn)?地去記憶?和理解。?事實(shí)證明?，這一方?法切實(shí)可?行，也行?之有效。?總之，?經(jīng)過一個?學(xué)期的努?力，期末?考試就是?一種考驗(yàn)?。無論成?績高低，?都在一定?程度上體?現(xiàn)了我在?這學(xué)期的?教學(xué)效果?，也是我?和學(xué)生共?同努力的?見證，更?會促使我?繼續(xù)努力?，多問，?多想，多?向優(yōu)秀教?師學(xué)習(xí)，?爭取更大?進(jìn)步。?以上就是?我在本學(xué)?期的教學(xué)?工作總結(jié)?。由于經(jīng)?驗(yàn)頗淺，?許多地方?存在不足?，希望在?未來的日?子里，能?有機(jī)會在?各位領(lǐng)導(dǎo)?老師的指?導(dǎo)下，取?得更好成?績。八?年級英語?教學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）本學(xué)?年，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?安排下，?我擔(dān)任兩?個班的英?語教學(xué)工?作，在這?個學(xué)年的?教學(xué)工作?中，感慨?萬千，這?其中有苦?有樂，有?辛酸也有?喜悅，我?覺得自己?是過得緊?張又忙碌?，愉快又?充實(shí)。現(xiàn)?對一學(xué)年?以來在教?學(xué)工作中?的各個方?面作一個?總結(jié)：?一、做到?認(rèn)真?zhèn)湔n?，授課。?在備課?時，我力?爭將教材?目標(biāo)和學(xué)?生的實(shí)際?結(jié)合，認(rèn)?真思考最?適合學(xué)生?的教學(xué)方?法和手段?。學(xué)生的?英語聽、?說的能力?相對較弱?，在授課?時我盡量?使抽象問?題具體化?和枯燥問?題趣味化?，盡力去?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的興趣，?在培養(yǎng)興?趣的基礎(chǔ)?上訓(xùn)練學(xué)?生認(rèn)真讀?單詞的能?力，在保?持興趣的?基礎(chǔ)上學(xué)?習(xí)新知識?，加大聽?寫單詞的?力度。?在教學(xué)實(shí)?踐中大膽?嘗試分層?次教學(xué)以?滿足不同?層次學(xué)生?的需要，?學(xué)生在學(xué)?習(xí)中會不?可避免的?出現(xiàn)兩極?分化現(xiàn)象?，差生面?擴(kuò)大，會?嚴(yán)重影響?班內(nèi)的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，?為此，我?制定了具?體的計(jì)劃?和目標(biāo)，?作業(yè)進(jìn)行?分層布置?，并且利?用業(yè)余時?間對這部?分同學(xué)進(jìn)?行有計(jì)劃?的輔導(dǎo)。?二、虛?心請教其?他老師。?在教學(xué)?上，有疑?必問。在?各個單元?的學(xué)習(xí)上?都積極與?其他老師?商討，學(xué)?習(xí)他們的?方法，同?時，多聽?其他老師?的課，做?到邊聽邊?講，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服?自己的不?足。三?、認(rèn)真批?改作業(yè)。?布置作?業(yè)做到精?讀精練。?有針對性?，有層次?性。對學(xué)?生的作業(yè)?批改及時?、認(rèn)真，?分析并記?錄學(xué)生的?作業(yè)情況?，將他們?在作業(yè)過?程出現(xiàn)的?問題做出?分類總結(jié)?，進(jìn)行透?徹的評講?，并針對?有關(guān)情況?及時改進(jìn)?教學(xué)方法?，而且做?到親自督?查每位學(xué)?生的默寫?、背誦課?文。四?、在這一?學(xué)年的教?學(xué)工作中?，除了對?學(xué)生進(jìn)行?興趣的培?養(yǎng)外，還?培養(yǎng)他們?自學(xué)的能?力，鼓勵?他們自己?找閱讀的?材料，從?而提高閱?讀能力，?為下年級?打下良好?的基礎(chǔ)。?經(jīng)過一?個學(xué)期的?努力，期?末考試是?一種考驗(yàn)?，但這并?不是最重?要的，重?要的是在?下個學(xué)年?如何自我?提高，如?何共同提?高所教年?級的英語?水平。因?此，無論?怎樣辛苦?，我都會?繼續(xù)努力?，多問，?多想，多?向前輩學(xué)?習(xí)，爭取?進(jìn)步。?八年級英?語教學(xué)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?三）本?學(xué)期，我?擔(dān)任八年?級的英語?教學(xué)，根?據(jù)本學(xué)期?教學(xué)工作?計(jì)劃安排?及學(xué)生的?實(shí)際，目?前教學(xué)工?作已將要?結(jié)束，現(xiàn)?就本學(xué)期?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：一、?學(xué)生的基?本狀況：?學(xué)生英?語拼寫不?規(guī)范，學(xué)?習(xí)不主動?，對英語?的興趣較?缺乏，學(xué)?習(xí)態(tài)度較?被動。有?個別的學(xué)?生學(xué)習(xí)態(tài)?度較認(rèn)真?，對英語?較感興趣?，但是他?們基礎(chǔ)弱?，聽寫能?力有待加?強(qiáng)。二?、采取的?措施：?1、教學(xué)?中，備課?是一個必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備學(xué)生，?又要備教?法。備課?不充分或?者備得不?好，會嚴(yán)?重影響課?堂氣氛和?積極性，?我明白到?備課的重?要性，因?此，每天?我都花費(fèi)?大量的時?間在備課?之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆?研教材和?教法，不?滿意就不?收工。雖?然辛苦，?但事實(shí)證?明是值得?的。2?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)體現(xiàn)以?素質(zhì)教育?為目標(biāo)的?新課程理?念及學(xué)校?工作計(jì)劃?，認(rèn)真研?究教材，?和同年級?老師共同?制定了本?學(xué)期教學(xué)?工作計(jì)劃?，加強(qiáng)落?實(shí)、反饋?、總結(jié)計(jì)?劃的執(zhí)行?情況。?3、教學(xué)?過程中，?注意抓常?規(guī)教學(xué)，?以學(xué)生為?主體，面?向全體學(xué)?生組織教?學(xué)，注意?培養(yǎng)學(xué)生?的聽說讀?寫的能力?，充分利?用早讀時?間，要求?學(xué)生大聲?朗讀課文?、4、?抓詞匯和?句型學(xué)習(xí)?，經(jīng)常進(jìn)?行聽寫訓(xùn)?練，提高?學(xué)生對記?憶單詞和?句型的能?力。5?、結(jié)合實(shí)?物、圖片?等用英語?進(jìn)行簡單?的描述，?培養(yǎng)學(xué)生?的語言表?達(dá)能力。?6、抓?小測驗(yàn)、?單元測試?過關(guān)，并?注重復(fù)習(xí)?。三、?教學(xué)方面?的經(jīng)驗(yàn)、?存在問題?及今后的?做法：?1、教的?方面：?深入了解?和分析學(xué)?生情況，?有針對地?教學(xué)，由?于對每單?元的單詞?和詞組進(jìn)?行了多次?強(qiáng)化訓(xùn)練?，所以詞?匯的得分?率比以前?高。另外?因狠抓落?實(shí)“學(xué)習(xí)?法”，使?學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣得到?進(jìn)一步改?善，我班?英語成績?有了較大?的突破，?平均分、?合格率、?優(yōu)秀率均?穩(wěn)中有升?。雖然我?們也進(jìn)行?了英語閱?讀訓(xùn)練，?但學(xué)生閱?讀能力的?提高不大?。單選、?完成句子?的得分率?還過得去?，但綜合?知識未來?得及操練?其他項(xiàng)目?得分率就?較低。今?后，應(yīng)該?加強(qiáng)完型?填空、閱?讀理解和?綜合填空?的訓(xùn)練。?2、學(xué)?的方面：?一要培?養(yǎng)學(xué)生對?英語學(xué)習(xí)?有興趣，?二要培養(yǎng)?學(xué)生的責(zé)?任心，從?小事從感?恩開始，?并且要用?班規(guī)來落?實(shí)，堅(jiān)持?常年不斷?地、自覺?得、隨時?隨地接觸?英語、運(yùn)?用英語知?識，英語?成績就會?不斷提高?。經(jīng)過一?學(xué)期努力?，大部分?學(xué)生都覺?得英語有?進(jìn)步，以?前不要說?是背，讀?都讀不順?，而現(xiàn)在?有些學(xué)生?還能背些?英語對話?