2023小學(xué)班主任個人年度工作總結(jié)（3篇）

第10頁共10頁2023?小學(xué)班主?任個人年?度工作總?結(jié)這學(xué)?期，本人?繼續(xù)擔(dān)任?五(1)?班的班主?任。經(jīng)過?上幾個學(xué)?期的努力?，總的來?說，本學(xué)?期的各項?工作開展?的比較順?利，我也?在原有的?基礎(chǔ)上繼?續(xù)加強(qiáng)了?以下幾點?：一、?繼續(xù)加強(qiáng)?了解和研?究每一個?學(xué)生了?解學(xué)生包?括了解學(xué)?生的思想?品德情況?，如遵守?紀(jì)律、文?明行為習(xí)?慣、尊敬?師長、團(tuán)?結(jié)同學(xué)等?情況；學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，如?學(xué)習(xí)成績?、學(xué)習(xí)態(tài)?度、學(xué)習(xí)?能力、學(xué)?習(xí)方法等?；學(xué)生的?個人興趣?、愛好和?特長情況?。因為只?有了解和?研究每一?個新生，?才能更好?的管理他?們，教育?他們，使?他們充分?融入到我?們這個集?體中。學(xué)?生在長大?，因此也?在變化，?只有隨時?掌握學(xué)生?的思想變?化，才能?針對他進(jìn)?行有效的?教育。這?學(xué)期，我?還是通過?家訪，電?訪等形式?了解所需?的資料。?二、繼?續(xù)加強(qiáng)對?學(xué)生的德?育教育?第一、繼?續(xù)通過每?星期的思?想品德課?，每天的?晨間談話?課來加強(qiáng)?學(xué)生的道?德教育。?第二、?繼續(xù)讓副?班長每天?記錄班里?的好人好?事和其他?表現(xiàn)不好?的事情；?讓儀表委?員每天記?錄有不良?行為的同?學(xué)。并且?我堅持每?天看“好?壞事記錄?本”，每?周看“品?德記錄本?”，只要?學(xué)生做好?事，我就?表揚(yáng)；只?要學(xué)生犯?了錯誤，?就要調(diào)查?清楚，然?后嚴(yán)加教?育；對于?罵人、打?架的學(xué)生?，更是嚴(yán)?肅處理。?第三、?強(qiáng)化對兩?個雙差生?的關(guān)懷和?德育教育?。對于那?幾個雙差?生，我每?隔幾天就?找他們談?談心，還?找來班里?幾個品學(xué)?兼優(yōu)的學(xué)?生幫助他?們。一旦?他們打架?或是犯了?其他的錯?，我就馬?上教育。?第四、?鼓勵學(xué)生?的良好行?為。一旦?學(xué)生有了?好的行為?表現(xiàn)，或?做了好事?，我會第?一時間加?以肯定，?使學(xué)生強(qiáng)?化了一些?良好的行?為習(xí)慣。?第五、?同時，通?過班會和?中午時間?，讓他們?接觸一些?好的書籍?，拓寬他?們的見識?。第六?、為了激?發(fā)學(xué)生，?本學(xué)期，?我繼續(xù)開?設(shè)德育獎?，在學(xué)期?末時評選?出三位班?級優(yōu)秀少?先隊員，?由學(xué)生來?選。無論?成績好壞?都有資格?，選中的?學(xué)生將得?到一份獎?品，而這?獎品是期?末各個獎?項中最最?豐厚的，?并給這些?學(xué)生拍照?留念。同?時，他們?的思品成?績?yōu)閮?yōu)。?三、繼?續(xù)培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣本?學(xué)期我還?是繼續(xù)保?持上學(xué)期?的方法學(xué)?生早上一?到教室后?便開始學(xué)?習(xí)，值日?同學(xué)值日?；中午，?11：4?0后開始?學(xué)習(xí)。在?作業(yè)上，?要求他們?平時的作?業(yè)也要書?寫工整。?下半學(xué)期?，由于天?氣炎熱，?中午午休?。四、?強(qiáng)化常規(guī)?訓(xùn)練帶動?教育教學(xué)?工作良?好的常規(guī)?是進(jìn)行正?常的學(xué)習(xí)?和生活的?保障，一?個學(xué)生調(diào)?皮搗蛋、?不合常規(guī)?的舉動往?往會使一?堂好課留?下遺憾，?會使整個?集體活動?宣告失敗?，甚至使?全班努力?爭取的榮?譽(yù)付諸東?流，直接?影響到班?集體的利?益。因此?，要扎實?有效地加?強(qiáng)一個學(xué)?生的常規(guī)?訓(xùn)練也很?重要。本?學(xué)期常規(guī)?訓(xùn)練的內(nèi)?容我以《?小學(xué)生守?則》和《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》要求?的常規(guī)為?主，同時?結(jié)合課堂?常規(guī)、集?會和出操?常規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)、?勞動常規(guī)?、參觀常?規(guī)以及路?隊常規(guī)等?等。使學(xué)?生無論在?課堂上也?好，出操?集會也好?，都能保?持良好的?紀(jì)律。?五、強(qiáng)化?班干部的?管理能力?前幾學(xué)?期，我都?是不斷的?擴(kuò)建班委?，使更多?的學(xué)生得?到鍛煉的?機(jī)會，也?使他們懂?得班干部?工作的辛?苦。這學(xué)?期，我采?用壓縮班?委，把原?來近__?__個班?干部壓縮?成___?_個，因?為并不是?每個學(xué)生?都有當(dāng)好?班委的能?力。我決?定個別培?養(yǎng)幾個能?力強(qiáng)的干?部。經(jīng)過?一學(xué)期的?學(xué)習(xí)、鍛?煉，__?__位班?干部中的?大部分人?在他的負(fù)?責(zé)方面，?都能獨(dú)當(dāng)?一面。?六、加強(qiáng)?安全教育?這兩學(xué)?期，學(xué)校?正在建設(shè)?新的教學(xué)?樓，學(xué)生?的活動空?間小了，?又因為好?奇等原因?，潛在著?不少安全?隱患。為?了學(xué)生的?安全，我?切實__?__學(xué)校?的安全細(xì)?則，努力?做到“安?全無小事?，安全從?小事做起?”。利用?每天的晨?間談話課?，利用平?時的空余?時間，一?次次強(qiáng)調(diào)?。這學(xué)?期的教學(xué)?工作中還?存在不足?的地方，?但是我相?信隨著實?踐的深入?，不斷反?思；不斷?積累經(jīng)驗?，不斷改?進(jìn)。我會?做得越來?越好，爭?取當(dāng)一名?優(yōu)秀的班?主任。?2023?小學(xué)班主?任個人年?度工作總?結(jié)（二）?時間總?是匆匆而?過，剛剛?還沉浸在?緊張的復(fù)?習(xí)中，轉(zhuǎn)?眼又到了?自我總結(jié)?的時刻，?回首一學(xué)?期的工作?，有過喜?悅也有過?遺憾，但?看到自己?的學(xué)生在?失敗與成?功中不斷?摸索前進(jìn)?，心中還?是倍感欣?慰。這是?我擔(dān)任本?班班主任?的第六個?學(xué)期，通?過六個學(xué)?期的努力?，班級管?理已取得?一定的成?效，學(xué)生?的行為規(guī)?范基本上?納入正軌?，班級情?況也較正?常。這一?學(xué)期主要?目的是強(qiáng)?化班級管?理意識，?鞏固幾個?學(xué)期的管?理成果，?將班級管?理再上一?個新臺階?。一、?樹立正確?的學(xué)習(xí)觀?念，形成?濃厚的學(xué)?習(xí)氛圍。?1、抓?好課堂紀(jì)?律，首先?作好學(xué)生?的思想工?作，要求?學(xué)生以同?等的眼光?看待每一?門課。其?次，采取?相應(yīng)的促?使及獎懲?。要求學(xué)?生養(yǎng)成課?前做好準(zhǔn)?備工作，?上課要求?學(xué)生學(xué)會?傾聽，及?時掌控課?堂秩序。?讓學(xué)生在?書上學(xué)習(xí)?記一些筆?記，提高?課堂的學(xué)?習(xí)效率。?同時加強(qiáng)?與任課教?師間的聯(lián)?系，了解?學(xué)生的課?堂表現(xiàn)，?并由紀(jì)律?委員、小?組長記錄?學(xué)生的課?堂紀(jì)律情?況，及時?了解反饋?。對于違?紀(jì)的同學(xué)?給予一定?的懲罰，?并肯定學(xué)?生的點滴?進(jìn)步，提?高其重視?度。最后?，了解學(xué)?生各學(xué)科?的學(xué)習(xí)情?況，針對?個體制定?措施，幫?助其把學(xué)?習(xí)成績搞?上去。?2、堅決?制止學(xué)生?抄作業(yè)和?不做作業(yè)?的現(xiàn)象，?我要求當(dāng)?天的事情?當(dāng)天完成?，并且經(jīng)?常布置限?時作業(yè)，?提高學(xué)生?的作業(yè)速?度及效率?。平時對?學(xué)生獎勤?罰懶，嚴(yán)?格要求。?在復(fù)習(xí)階?段，積極?配合各任?課教師輔?導(dǎo)學(xué)生開?展復(fù)習(xí)工?作，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)態(tài)?度和習(xí)慣?。3、?在班級中?樹立學(xué)習(xí)?的榜樣，?讓學(xué)生們?向班里品?行及學(xué)習(xí)?成績優(yōu)秀?的同學(xué)學(xué)?習(xí)，每人?為自己找?一個小對?手，樹立?近期目標(biāo)?和長期目?標(biāo)，增強(qiáng)?競爭意識?。經(jīng)常進(jìn)?行學(xué)習(xí)評?比，做好?獎勵工作?。二、?激發(fā)學(xué)生?的競爭意?識競爭?是一股巨?大的動力?，只有在?競爭中才?能體現(xiàn)自?己的能力?以及發(fā)現(xiàn)?自己的不?足，從而?達(dá)到共同?進(jìn)步。我?主要抓住?以下幾點?激發(fā)學(xué)生?的競爭意?識：1?、激發(fā)與?平行班同?學(xué)的競爭?：主要在?各項集體?活動及競?賽的表現(xiàn)?，班級榮?譽(yù)的爭取?，其他任?課老師對?各班的評?價如何。?2、設(shè)?立定期評?價制度：?對學(xué)生個?人和小組?的各種表?現(xiàn)定期評?價。使每?個學(xué)生和?小組明確?近期優(yōu)缺?點何在，?在班上居?何位置，?從而增強(qiáng)?警惕性和?進(jìn)取心。?3、建?立互助組?：以互助?小組、1?+1小組?(一一對?應(yīng)的優(yōu)生?幫助差生?形式)、?小組幫助?組員等等?多種互助?方式促使?差生取得?更大進(jìn)步?，共同實?現(xiàn)個人、?小組與集?體奮斗的?目標(biāo)。?三、了解?學(xué)生，親?近學(xué)生，?做好問題?學(xué)生的心?理工作(?我班有?位同學(xué)叫?鄒麗莉，?成績相當(dāng)?不錯，但?其由于家?庭的種種?原因造成?了其獨(dú)特?的性格。?性格非常?內(nèi)向，心?理承受能?力特差，?曾有一次?去騰頭實?踐活動，?因與同學(xué)?發(fā)生了一?些矛盾，?一氣之下?便逃了出?去，害得?老師同學(xué)?找了半天?也不見人?影。據(jù)其?他任課老?師也反映?，她有過?激的行為?，當(dāng)她和?同學(xué)發(fā)生?沖突，老?師處理時?，她表現(xiàn)?出來就是?，低下頭?一聲不吭?，眼睛直?愣著，非?常敵意。?有一次，?真把我嚇?壞了。我?無意去教?室，見她?趴在桌上?哭，旁邊?還留了一?張紙條，?寫著：我?實在受不?了了。我?一見不妙?，馬上領(lǐng)?她到辦公?室，叫他?先靜靜心?。我又回?到教室，?問清了事?情的真相?。原來，?有同學(xué)在?說她媽媽?是神經(jīng)病?。于是我?先作了全?班同學(xué)的?工作，我?在同學(xué)面?前分析了?她的性格?，我們應(yīng)?該顧及別?人的感受?，將心比?心，別說?別做傷害?別人的話?和事，并?叮囑他們?在她面前?要特別小?心。隨后?，我有回?到辦公室?做他的工?作，我并?沒問剛才?發(fā)生了什?么事，見?她沒了剛?才那氣憤?勁，我便?跟她聊了?其他一些?事，與她?開開玩笑?，剛開始?比較累，?后來氣憤?慢慢緩和?。我便與?她說：“?我也和你?說了那么?多我的事?情，其實?你也可以?把好多事?情告訴我?的，別老?憋著，不?管是快樂?還是委屈?，我們可?以一起分?享。你不?想說也沒?關(guān)系，我?看你作文?寫得挺好?的，也可?以像剛才?那樣寫下?來給我看?啊?！睕]?想到她點?點頭。雖?然要改變?一個人不?是那么容?易的一件?事情，但?我還是看?到了她的?進(jìn)步。?做了三年?的班主任?，我覺得?自己還不?是那么的?穩(wěn)重，有?些時候還?是容易急?噪，做事?后勁不足?，但我想?總結(jié)是為?了更好地?工作，雖?然做班主?任挺辛苦?的，但多?數(shù)時候還?是快樂的?!20?23小學(xué)?班主任個?人年度工?作總結(jié)（?三）本?學(xué)期，我?擔(dān)任六年?級的英語?教學(xué)工作?。作為一?直從事小?學(xué)英語教?學(xué)的我，?雖了解到?了一些教?學(xué)教法，?但在實際?的教育教?學(xué)中，我?深深感覺?到教小學(xué)?英語之難?之累，真?是苦在其?身，樂在?其心!為?使今后的?教學(xué)工作?取得更大?進(jìn)步，現(xiàn)?對本學(xué)期?的教學(xué)工?作作一總?結(jié)。一?、學(xué)習(xí)課?標(biāo)，明確?教學(xué)目標(biāo)?為了使?我的英語?教學(xué)適應(yīng)?新時期英?語教學(xué)要?求，樹立?起新的育?人理念，?我們英語?組集體抽?休息時間?對《英語?課程標(biāo)準(zhǔn)?》進(jìn)行了?研讀，了?解了目前?英語課程?改革的目?的，掌握?了目前英?語改革的?重點，明?確了英語?課程各級?的總目標(biāo)?和各內(nèi)容?的分級目?標(biāo)，理解?了英語教?學(xué)原則，?學(xué)會了一?些科學(xué)評?價原則等?，從而為?后面的教?學(xué)提供了?充分的依?據(jù)，奠定?了的扎實?的基礎(chǔ)，?保證了教?學(xué)的順利?進(jìn)行。?二、扎實?備課，理?清教學(xué)思?路備課?是課堂教?學(xué)的重要?環(huán)節(jié)，我?在備課時?做到了以?下幾點：?1，課?前備課，?做到有備?而來。我?認(rèn)真閱讀?各種教科?參書，既?備教材，?教法，又?備學(xué)生。?結(jié)合學(xué)生?的實際和?教材的內(nèi)?容，既要?考慮知識?的縱向聯(lián)?系，又要?考慮新知?的橫向銜?接;既要?突出重點?，又要突?破難點;?既要體現(xiàn)?出完整的?教學(xué)過程?，又要注?意好各環(huán)?節(jié)的過渡?自然。并?制作了各?種有趣的?教具，如?：單詞卡?片，實物?(圖片)?，頭飾等?教具為課?堂教學(xué)做?好服務(wù)。?2，課?中備課，?靈活安排?簡單易操?作的游戲?活動。我?通過游戲?引入新課?教學(xué)時，?為了不打?消學(xué)生的?積極性，?我在實施?教學(xué)的時?候，總是?盡量設(shè)計?一些簡單?易操作的?游戲及活?動，將教?學(xué)內(nèi)容層?層鋪開，?把枯燥乏?味的課堂?變?yōu)樯鷦?有趣快樂?堡，讓他?們在快樂?中學(xué)習(xí)，?在玩中獲?得新知，?通過反復(fù)?的趣味操?練(如：?唱，演，?玩，畫，?涂色，做?手工等形?式)來鞏?固所學(xué)新?知。在活?動中學(xué)生?們都樂于?參與，充?分調(diào)動了?學(xué)生們的?情感態(tài)度?和興趣，?學(xué)生的積?極性得到?了充分發(fā)?揮，教學(xué)?效果良好?。3，?課后備課?，總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗。?每上完一?單元，我?都及時對?該單元作?出總結(jié)和?反思，寫?出教學(xué)后?記，肯定?本節(jié)課成?功的地方?，探討該?單元的不?足之處，?為以后的?教學(xué)工作?打下基礎(chǔ)?。三、?認(rèn)真上課?，體現(xiàn)以?人為本?《英語課?程標(biāo)準(zhǔn)》?提出讓學(xué)?生在教師?的指導(dǎo)下?，通過感?知，體驗?，實踐，?參與和合?作等方式?，實現(xiàn)任?務(wù)的目標(biāo)?，感受成?功。這便?要求，英?語課的教?學(xué)要以學(xué)?生為主，?培養(yǎng)他們?學(xué)習(xí)英語?的興趣，?提高他們?對詞匯，?句型的聽?說認(rèn)讀和?語言實際?運(yùn)用的能?力。為此?，我在實?際的課堂?教學(xué)中做?了以下幾?點：1?，巧設(shè)導(dǎo)?入，培養(yǎng)?興趣。每?節(jié)的教學(xué)?我首先通?過做游戲?，唱英語?歌來激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?讓學(xué)生融?洽在學(xué)習(xí)?英語的氛?圍內(nèi)。?2，圖文?結(jié)合，掌?握新知。?根據(jù)教材?圖文并茂?的特點，?充分運(yùn)用?單詞卡片?，實物教?具，簡筆?畫及肢體?語言來啟?發(fā)學(xué)生，?使學(xué)生帶?著明確的?任務(wù)目標(biāo)?，并借助?圖片，動?作，表情?等手段掌?握其義，?讓他們積?極主動參?與學(xué)習(xí)獲?取新知過?程，培養(yǎng)?他們學(xué)習(xí)?英語的興?趣。在遇?到難讀的?單詞或句?子時，我?不厭其煩?，耐心教?導(dǎo)學(xué)生認(rèn)?讀，力爭?讓他們學(xué)?了就懂，?懂了會用?，培養(yǎng)他?們認(rèn)讀的?能力。在?學(xué)習(xí)新知?的同時，?還適時對?他們進(jìn)行?思想教育?。3，?游戲活動?，鞏固新?知。在完?成了每節(jié)?課的新授?任務(wù)后，?抓住學(xué)生?爭強(qiáng)好勝?的心理，?通過師生?互動，生?生互動的?游戲活動?將教學(xué)內(nèi)?容層層鋪?開;為了?尊重學(xué)生?的個體差?異，營造?寬松的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?以簡單易?操作的趣?味性，多?樣化游戲?為主來實?施教學(xué)，?讓學(xué)生進(jìn)?行反復(fù)模?仿，認(rèn)讀?，玩演，?視聽，從?而給他們?提供充分?的活動和?交流機(jī)會?，讓學(xué)生?在玩的過?程中獲得?新知，提?高他們語?言的運(yùn)用?能力，培?養(yǎng)他們的?學(xué)習(xí)興趣?。4，?通過聽錄?音，復(fù)習(xí)?新知。我?常在每節(jié)?課結(jié)束的?前___?