二年級全冊心理健康教育導學案-第十四課 學習需要好習慣 鄂科版

二年級全冊心理健康教育導學案-第十四課學習需要好習慣一、教學目標了解好習慣對學習的重要性。培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習效率。學會分辨好的和壞的學習習慣。以個人經(jīng)驗為基礎，分享自己的學習方法和習慣。二、學習主題學習需要好習慣。三、教學內(nèi)容什么是習慣。為什么好的習慣有助于學習。如何培養(yǎng)好的學習習慣。如何分辨好的和壞的學習習慣。分享學習方法和習慣。四、教學重點讓學生理解好習慣對學習的重要性。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學習效率。五、教學難點如何通過分享經(jīng)驗讓學生更好地理解和接受好習慣的培養(yǎng)。六、教學方法講授、分組討論、小組展示。七、教學過程1.導入（10分鐘）老師通過兒歌或小游戲提高學生的注意力，引入本節(jié)課的主要內(nèi)容。2.講授（20分鐘）什么是習慣：習慣是人在長時間內(nèi)重復行為后所形成的固定模式。好的習慣有助于學習：好的習慣可以讓學生更加專心、高效地學習。如何培養(yǎng)好的學習習慣：要養(yǎng)成好的學習習慣，可以從有計劃、有條理和有步驟地學習開始，規(guī)律的作息、飲食、鍛煉等可以幫助學生養(yǎng)成好的學習習慣。如何分辨好的和壞的學習習慣：好的學習習慣可以使學生學習更加有效率，例如：學習前先預覽、讀書要找重點、調(diào)整好心態(tài)等；而壞的學習習慣則會反復無常，讓學生陷入無法脫身的困境。3.小組討論和展示（20分鐘）將學生分成小組，每組5人。讓學生探討自己的學習習慣和方法，要求記錄在小組討論紙上。讓每個小組選擇一名成員分享自己的學習方法和習慣，其他組員可以針對分享者的方法和習慣進行提問和討論。每組成員輪流分享，討論時間為5分鐘。4.總結（10分鐘）教師綜合討論的情況，總結學生分享的良好學習習慣和方法。溫馨提示學生，讓他們在日常學習中養(yǎng)成好的學習習慣，提高學習效率。八、課后作業(yè)按照所學的好的學習習慣，制定一份屬于自己的學習計劃?？偨Y并分享一些好的學習習慣和方法，課堂上的小組討論經(jīng)驗和老師的講授都可以作為參考。九、板書設計什么是習慣定義：人在長時間內(nèi)重復行為后所形成的固定模式好的習慣有助于學習可以讓學生更加專心、高效地學習如何培養(yǎng)好的學習習慣有計劃、有條理和有步驟地學習規(guī)律的作息、飲食、鍛煉等可以幫助學生養(yǎng)成好的學習習慣如何分辨好的和壞的學習習慣好的學習習慣可以使學生學習更加有效率，例如：學習前先預覽、讀書要找重點、調(diào)整好心態(tài)等壞的學習習慣則會反復無常，讓學生陷入無法脫身的困境十、教學反思學生的討論和分享豐富了課堂內(nèi)容，讓學生有機會在分享中更好地理解學習