新教材2024版高考?xì)v史總復(fù)習(xí)：從明朝建立到清朝前中期的鼎盛與危機(jī)課件

第8講從明朝建立到清朝前中期的鼎盛與危機(jī)《中外歷史綱要》課標(biāo)要求1.通過了解明清時(shí)期統(tǒng)一全國和經(jīng)略邊疆的相關(guān)舉措，知道南海諸島、臺灣及其包括釣魚島在內(nèi)的附屬島嶼是中國版圖一部分。認(rèn)識這一時(shí)期統(tǒng)一多民族國家版圖奠定的重要意義。2.通過了解明清時(shí)期封建專制的發(fā)展、世界的變化對中國的影響，認(rèn)識中國社會(huì)面臨的危機(jī)?！哆x擇性必修》課標(biāo)要求1.了解中國古代政治體制在明清時(shí)期的巨大變化；通過宰相制度和地方行政層級管理的變化，認(rèn)識明清時(shí)期君主專制中央集權(quán)政治體制的演變線索。2.知道張居正改革。3.了解明清時(shí)期官員選拔方式的更迭過程和不同階段的特征，知道中央集權(quán)體制下明清時(shí)期官員的考核和監(jiān)察制度。必備知識·自主學(xué)習(xí)關(guān)鍵能力·素養(yǎng)提升命題研析·聚焦高考必備知識·自主學(xué)習(xí)知識點(diǎn)一

從明朝建立到清軍入關(guān)1.明朝政治制度的變化(1)明朝建立：1368年，朱元璋稱帝，定都應(yīng)天府，國號大明。(2)政治變化廢除宰相制度目的加強(qiáng)皇權(quán)影響對以后五百余年的政治制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響設(shè)立內(nèi)閣原因廢除宰相后，皇帝需要直接領(lǐng)導(dǎo)六部等具體職能部門，工作壓力成倍增加設(shè)立明成祖選拔一些文官到皇宮內(nèi)的文淵閣值班，充當(dāng)秘書職責(zé)①大學(xué)士替皇帝瀏覽百官奏章，草擬處理意見，稱為“____”②皇帝在票擬的基礎(chǔ)上，用紅筆正式批復(fù)奏章，稱為“批紅”宦官專權(quán)機(jī)構(gòu)內(nèi)廷宦官機(jī)構(gòu)________.權(quán)力獲得協(xié)助甚至代理皇帝批紅的權(quán)力，還負(fù)責(zé)提督東廠，控制錦衣衛(wèi)，對官民的言行進(jìn)行監(jiān)視、偵查，有權(quán)逮捕、施刑票擬司禮監(jiān)【鏈接·選擇性必修1·P23】張居正改革(1)背景：明朝中后期，政治日益腐敗，統(tǒng)治危機(jī)不斷加深。1572年，明神宗即位，張居正出任內(nèi)閣首輔，進(jìn)行改革。(2)措施：大力整肅吏治，加強(qiáng)官吏考核，裁減開支，清丈土地，改革稅制。(3)結(jié)果：國家財(cái)政收入增加，社會(huì)矛盾相對緩和，嚴(yán)重的封建統(tǒng)治危機(jī)得到暫時(shí)緩解。除一條鞭法外，其他改革幾乎全部廢止。2．海上交通與沿海形勢(1)鄭和下西洋①目的：耀兵異域，示中國富強(qiáng)，滿足統(tǒng)治者對異域珍寶的需求。②概況：先后七次下西洋，訪問了亞非30多個(gè)國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)__________和紅海沿岸。③評價(jià)積極：是世界歷史上規(guī)模空前的遠(yuǎn)洋航行，在資金、裝備、技術(shù)等方面大大領(lǐng)先于半個(gè)多世紀(jì)之后的歐洲遠(yuǎn)洋航海家的航行。消極：給明朝帶來較大的財(cái)政負(fù)擔(dān)，因此后來未能持續(xù)。(2)抗倭斗爭：戚繼光率領(lǐng)戚家軍在浙江________九戰(zhàn)九捷；在福建、廣州與抗倭將領(lǐng)俞大猷合作，連續(xù)重創(chuàng)倭寇。(3)歐洲殖民者侵?jǐn)_：16世紀(jì)中期，葡萄牙人獲得了在濠鏡澳的租住權(quán)。荷蘭和西班牙，先后占據(jù)了________的南部和北部。非洲東海岸臺州臺灣島3．內(nèi)陸邊疆與明清易代(1)明朝與蒙古地區(qū)的關(guān)系①為防御蒙古人南下，明朝重新修筑了長城。②1571年，韃靼首領(lǐng)________與明朝訂立和議，接受明朝冊封。雙方維持了和平局面。(2)明朝對西藏的管轄①封授給當(dāng)?shù)氐纳资最I(lǐng)法王、王等稱號。②設(shè)立了____________等機(jī)構(gòu)管理西藏軍民事務(wù)，任用藏族上層人士進(jìn)行管理。俺答汗行都指揮使司(3)明朝對東北管理：在黑龍江流域設(shè)立了__________，并對東北女真各部落首領(lǐng)封授官號。(4)明清易代①1616年，女真建州部首領(lǐng)努爾哈赤稱汗，國號大金，1636年，________稱帝，改國號為大清。②1644年，李自成在西安建立__________，攻占北京，明朝滅亡。③清朝攝政王多爾袞1644年統(tǒng)軍進(jìn)入山海關(guān)，打敗李自成，遷都北京又經(jīng)過20多年激烈戰(zhàn)斗，清朝確立了在全國的統(tǒng)治。奴兒干都司皇太極大順政權(quán)【鏈接·選擇性必修1·P6】明清時(shí)期的地方政治制度(1)明初廢行中書省，其權(quán)力由布政使司、按察使司、都指揮使司分割。后來，朝廷向各省派出巡撫、巡按，總攬一省之權(quán)。(2)清承明制，巡撫成為一省長官，又設(shè)總督掌管一省或數(shù)省軍政大權(quán)。(3)明清時(shí)期形成省、府、縣三級行政制度。知識點(diǎn)二

清朝前中期的鼎盛與危機(jī)1.康雍乾時(shí)期的君主專制(1)皇帝獨(dú)斷大政：獨(dú)斷朝廷大政方針，對地方具體事務(wù)詳加過問，君主專制得到加強(qiáng)。(2)奏折制度：迅速、機(jī)密的聯(lián)系方式，提高了決策效率，強(qiáng)化了對________的控制。(3)雍正時(shí)設(shè)立軍機(jī)處①特點(diǎn)：皇帝指派朝臣兼任，直接監(jiān)督；商議軍情，起草或處理機(jī)要文書。②影響：中樞秘書機(jī)構(gòu)發(fā)生了變化，內(nèi)閣只負(fù)責(zé)處理__________，皇權(quán)達(dá)到頂峰。(4)文化思想：大興________，對文化造成嚴(yán)重的摧殘。官僚機(jī)構(gòu)一般文書文字獄【鏈接·選擇性必修1·P32～33】明清時(shí)期的官員選拔與管理(1)科舉考試(2)官員考核形式分為鄉(xiāng)試、會(huì)試與殿試三級內(nèi)容考試從四書五經(jīng)中命題程序鄉(xiāng)試每三年在各省省城舉行，會(huì)試于鄉(xiāng)試次年春天舉行，殿試在會(huì)試后舉行，考中者分別稱“舉人”“貢士”“進(jìn)士”明朝考滿對官員任職期滿的考核?？己私Y(jié)果是決定官員正常升遷或降、調(diào)的依據(jù)考察包括外地官員三年一次的朝覲考察和京官六年一次的京察，重在查處官員的貪、酷和不作為清朝考課包括三年一次的京察和大計(jì)，分別考察京官和外省文官(3)官員監(jiān)察①明朝：都察院監(jiān)察御史負(fù)責(zé)糾察內(nèi)外百官，還代皇帝巡按各省。六科給事中負(fù)責(zé)皇帝制敕與大臣奏疏的封還駁正，稽查六部百司之事。②清朝：將六科并入都察院，停止派御史巡按各省，都察院的監(jiān)察職能沒有改變。2．加強(qiáng)邊疆治理的措施(1)東南：臺灣的收復(fù)和管理。1662年，鄭成功驅(qū)逐荷蘭殖民者，收復(fù)臺灣；1684年，清朝在臺灣設(shè)府，隸屬________。(2)東北：抗擊沙俄。①康熙皇帝組織兩次______________，迫使沙俄同意談判。②1689年，兩國簽訂《尼布楚條約》，確定黑龍江、烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)都是中國領(lǐng)土。(3)西北：加強(qiáng)管轄。①1757年將準(zhǔn)噶爾部徹底擊敗。②平定維吾爾貴族大、小和卓兄弟叛亂。③清朝在蒙古族地區(qū)設(shè)立盟、旗兩級單位進(jìn)行統(tǒng)治，任命蒙古王公為盟長、旗長。④1762年，清朝在新疆設(shè)立__________，總領(lǐng)軍政事務(wù)。福建省雅克薩之戰(zhàn)伊犁將軍(4)西南：加強(qiáng)對西藏的管理。①清初冊封五世達(dá)賴為“達(dá)賴?yán)铩弊鹛?，康熙時(shí)被賜予“____________”尊號，此后歷世達(dá)賴和班禪都經(jīng)由中央政府冊封。②1727年派遣________，代表朝廷與達(dá)賴、班禪共同治理西藏。③1793年，清政府頒布《欽定藏內(nèi)善后章程》29條，以法律形式明確和落實(shí)了中央政府對西藏地方的管轄權(quán)。班禪額爾德尼駐藏大臣3．統(tǒng)治危機(jī)的初顯(1)原因①經(jīng)濟(jì)繁榮，國土開發(fā)，推動(dòng)人口迅速膨脹，致使資源危機(jī)日益顯露。②政治腐敗和貧富矛盾加劇。③只開廣州一處口岸對外通商，規(guī)定由官府特許的廣州“________”商人代為管理對外貿(mào)易事務(wù)。(2)表現(xiàn)①內(nèi)部：以白蓮教起義為代表的農(nóng)民起義頻頻爆發(fā)。②外部：以英國為首的西方列強(qiáng)在中國東南沿海頻繁活動(dòng)，要求擴(kuò)大對華貿(mào)易，開拓中國市場。十三行1.構(gòu)圖解史——明朝中央集權(quán)框架示意圖2．學(xué)習(xí)情境——明太祖加強(qiáng)皇權(quán)皇帝與宰相的關(guān)系可以用拔河來形容?；实酆痛蟪挤謩e在繩子的一頭，向著自己的方向拉，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)并沒有裁判，卻有一項(xiàng)不成文的規(guī)則。這個(gè)規(guī)則正是上千年的政治實(shí)踐劃定的……而朱元璋不守規(guī)則，改變了這一切。思考：怎樣看待朱元璋的“不守規(guī)則”行為？提示：朱元璋的“不守規(guī)則”是指廢除宰相與丞相制度，以強(qiáng)化皇權(quán)，雖從制度上排除相權(quán)對皇權(quán)的威脅，在皇帝勤政有為的情況下，有利于提高中央決策和行政效率。但在皇帝昏聵、怠政時(shí)，容易導(dǎo)致高官傾軋、行政低效、政治腐敗(暴政)等。3．圖說歷史——明朝內(nèi)閣地位的演變4．概念闡釋——朝貢貿(mào)易朝貢貿(mào)易就是中國政府與海外諸國官方的朝貢和賞賜關(guān)系。其特點(diǎn)是：由官府控制，私人和民間組織禁止參與；通過朝貢與賞賜完成交易。政府這樣做的目的不是獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益，而是要宣揚(yáng)國威，加強(qiáng)與海外各國的聯(lián)系，滿足統(tǒng)治者對異域珍寶特產(chǎn)的需求。5．社會(huì)情境——明朝與蒙古互市《明史》：“九邊(明朝中央政府與蒙古族的交界地區(qū))生齒日繁，守備日固，田野日辟，商賈日通。”思考：結(jié)合材料分析明朝與蒙古的互市開設(shè)后，起了哪些重要的作用。提示：加強(qiáng)了民族間的經(jīng)濟(jì)文化交流，促進(jìn)了少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，有利于雙方和平相處，促進(jìn)民族交融，有利于統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。6．體系構(gòu)建——從明朝建立到清軍入關(guān)7．思維拓展——軍機(jī)處的特點(diǎn)“簡”：機(jī)構(gòu)簡單，有官無吏；“勤”：地近宮廷，便于宣召；“速”：辦事速度快，效率高；“密”：地處內(nèi)廷，外界干擾少。8．歸納總結(jié)——中國古代皇權(quán)的發(fā)展趨勢9.思維拓展——監(jiān)察制度和諫議制度(1)從對象上看：前者是君對臣、中央對地方的監(jiān)督；后者是臣對君的監(jiān)督。(2)從所處的地位上看：前者的機(jī)構(gòu)、制度越來越完善，地位越來越重要；后者的作用越來越小，直至取消這一制度。(3)出現(xiàn)這種區(qū)別的關(guān)鍵在于中國封建社會(huì)專制皇權(quán)不斷強(qiáng)化，其他機(jī)構(gòu)和制度都是為加強(qiáng)皇權(quán)服務(wù)的。10．學(xué)術(shù)情境——中國古代的監(jiān)察制度有學(xué)者認(rèn)為，中國古代的監(jiān)察制度是隨封建制度的產(chǎn)生而萌發(fā)的，伴隨著中央集權(quán)制度的建立而誕生，又隨著封建君主專制的不斷強(qiáng)化而發(fā)展、完備。思考：該學(xué)者的主要觀點(diǎn)是什么？提示：古代監(jiān)察制度體現(xiàn)了皇權(quán)控制下的權(quán)力制約。11．生活情境——清代民族政策

清康熙、乾隆年間，陸續(xù)在承德避暑山莊外建了12座大型寺廟……融合了漢、藏、蒙古、維吾爾等族的建筑風(fēng)格……清乾隆皇帝稱贊那些寺廟時(shí)，寫下了“一座喇嘛廟，勝抵十萬兵”的詩句。思考：材料的主要意思是什么？提示：清朝尊重各民族的宗教信仰，避免矛盾，維持和平，這種做法勝過儲備千軍萬馬。12．學(xué)術(shù)情境——蒙旗制度清朝為分化蒙古族，控制其上層貴族而實(shí)行的政治制度。旗是基本行政單位，合若干旗為一盟。思考：盟旗制度的實(shí)施有何作用？提示：削弱了蒙古貴族的權(quán)力，加強(qiáng)了清政府對草原的管理，使統(tǒng)一多民族國家更為鞏固。13．易誤辨析——海禁與閉關(guān)鎖國

海禁閉關(guān)鎖國區(qū)別允許外國商人來華貿(mào)易，只是要求必須在官方的主持下進(jìn)行，屬于積極防內(nèi)既禁止國人出海貿(mào)易，也限制外商來華貿(mào)易，屬于消極防外聯(lián)系閉關(guān)鎖國政策是海禁政策的發(fā)展和延續(xù)14．體系構(gòu)建——清朝前中期的鼎盛與危機(jī)關(guān)鍵能力·素養(yǎng)提升探究點(diǎn)一高度集權(quán)，日趨衰落——明清的政治制度史料實(shí)證——明朝君主專制的強(qiáng)化史料一明朝大學(xué)士葉向高言：“我朝閣臣，只備論思顧問之職，原非宰相。中有一二權(quán)勢稍重者，皆上竊君上之威靈，下侵六曹之職掌，終以取禍。臣備員六年，百凡(全部)皆奉圣斷，分毫不敢欺負(fù)，部務(wù)盡聽主者，分毫不敢與聞?！薄幾浴睹魃褡趯?shí)錄》史料二一次大學(xué)士宋濂上朝，朱元璋問他：“昨天在家請客沒有，請的哪幾位客人？吃的什么菜？”宋濂如實(shí)一一回答。朱元璋高興地說：“說的全對，沒有騙我。”說著拿出一張圖，上面畫著宋濂請客的座次位置。宋濂見了嚇得出了一身冷汗。【探究】(1)根據(jù)史料一，歸納葉向高評論內(nèi)閣的觀點(diǎn)。

(2)根據(jù)史料二，分析明朝皇帝通過什么措施做到“安然朝中坐，卻知天下事”的。[提示]觀點(diǎn)：閣臣只是顧問，不是宰相；一旦閣臣與君權(quán)、部權(quán)發(fā)生沖突，往往是閣臣落??；內(nèi)閣對君權(quán)、部權(quán)都很尊重，一切都聽命于皇帝。[提示]措施：設(shè)置錦衣衛(wèi)、東廠、西廠等特務(wù)機(jī)構(gòu)，監(jiān)視臣民?！就ǚㄎ虻馈繗v史解釋——明清君主專制加強(qiáng)的突出特點(diǎn)(1)以強(qiáng)化君主權(quán)力為核心，既有繼承又有發(fā)展。明清時(shí)期加強(qiáng)君主專制制度，既繼承了前朝的一些制度和做法，又在此基礎(chǔ)上實(shí)行了新的舉措。(2)內(nèi)容詳盡而全面，特別是清代，致力于維護(hù)滿洲貴族在政權(quán)中的核心地位。其制度和措施涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、監(jiān)察、司法、思想文化和暴力手段等各個(gè)方面。(3)程度空前強(qiáng)化。主要體現(xiàn)在《大明律》的制定、特務(wù)統(tǒng)治的加強(qiáng)、八股取士的推行、軍機(jī)處的設(shè)置和文字獄的嚴(yán)酷等方面。(4)體現(xiàn)了時(shí)代特征。君主專制逐漸達(dá)到頂峰，反映了我國封建專制制度漸趨衰落的時(shí)代特征，表明封建制度僅靠正常的統(tǒng)治措施已無法維持地主階級的統(tǒng)治秩序，只得靠強(qiáng)權(quán)，皇權(quán)的絕對化、特務(wù)統(tǒng)治等加強(qiáng)對人民的鎮(zhèn)壓和控制。開放探究——康乾盛世后期統(tǒng)治危機(jī)的初顯，社會(huì)矛盾的引發(fā)史料清代中葉的人口和耕地面積年份人口數(shù)量(億)耕地面積(萬頃)人均耕地面積(畝)17531.84735.224.0017662.08780.733.7517842.86760.572.6618123.34788.932.3618223.73756.212.03【史料導(dǎo)讀】表格的表層信息：人口數(shù)量增長，人均耕地面積下降。深層信息：清朝中葉的人地矛盾?！咎骄俊渴妨戏从沉耸裁船F(xiàn)象？其引發(fā)了怎樣的社會(huì)問題？[提示]

(1)現(xiàn)象：人口增長速度超過生產(chǎn)力速度，人地矛盾突出。(2)社會(huì)問題：人口增多，土地分割愈碎，生產(chǎn)和再生產(chǎn)能力削弱；土地兼并加速，農(nóng)民生活貧困，社會(huì)矛盾尖銳；部分人脫離土地成為游民，是會(huì)黨勢力的主要來源。唯物史觀——明清時(shí)期的社會(huì)轉(zhuǎn)型明清時(shí)期是封建制度漸趨衰落和統(tǒng)一多民族國家進(jìn)一步鞏固和發(fā)展的時(shí)期。但明清時(shí)期的中國，政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化日趨封閉和僵化，“盛世”背后隱含著巨大的危機(jī)。

舊傳統(tǒng)新因素經(jīng)濟(jì)重農(nóng)抑商，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)仍占主導(dǎo)農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，商品化、專業(yè)化程度加深；資本主義萌芽出現(xiàn)并緩慢發(fā)展文化理學(xué)主導(dǎo)，束縛人性，文化專制空前強(qiáng)化；傳統(tǒng)科技取得輝煌成就西學(xué)東漸開始；產(chǎn)生早期啟蒙思想；文藝大眾化、世俗化趨勢加強(qiáng)對外由開放逐漸走向封閉保守，落后于世界潮流歐洲國家與中國貿(mào)易大量增加，玉米等高產(chǎn)農(nóng)作物傳入中國；西學(xué)東漸局面開始出現(xiàn)宏觀中國的綜合國力居于世界首位中國在世界大潮沖擊下，緩慢向近代轉(zhuǎn)型探究點(diǎn)二因地制宜，禁海鎖國——明清時(shí)期的民族關(guān)系與對外交往時(shí)空觀念——清朝疆域的奠定【核心結(jié)論】

清朝疆域奠定的意義對內(nèi)(1)國家疆域的奠定有利于促進(jìn)各民族政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，有利于加強(qiáng)邊疆與內(nèi)陸地區(qū)的交流與聯(lián)系，有利于增強(qiáng)中華民族的凝聚力和向心力。(2)國家疆域的奠定意味著清王朝對其疆域、邊界具備了有意識的自我認(rèn)定、法律確定。對外國家疆域的奠定意味著清王朝的疆域邊界取得了國際法意義上的國家承認(rèn)。史料實(shí)證——明朝的對外關(guān)系史料一實(shí)行海禁，濱海人民被“斷其生路”。嘉靖年間，東南沿海一帶出現(xiàn)頗有實(shí)力的海寇、海商集團(tuán)，走私貿(mào)易興盛，“海禁愈嚴(yán)，賊伙愈盛”。有識之士認(rèn)識到“市通則寇轉(zhuǎn)而為商。市禁則商轉(zhuǎn)而為寇”。史料二隆慶年間，因福建巡撫涂澤民之請，明廷“準(zhǔn)販東西二洋”。福建漳州月港興起，“農(nóng)賈雜半，走洋如適市”“閩人以其地近，且饒富”，商販或移居于呂采者甚眾。學(xué)者估計(jì)，隆慶開禁后輸入中國的白銀至少1億兩左右，促成了稅收等政策的改變?！陨鲜妨暇幾躁酥谐健睹鞔＝c海外貿(mào)易》【探究】(1)根據(jù)史料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析明朝中后期海禁政策調(diào)整的原因。

(2)根據(jù)史料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析明朝開禁的影響。[提示]原因：倭寇基本被平定；海禁影響沿海百姓生計(jì)。[提示]影響：開禁促成了海上貿(mào)易發(fā)展；有利于改善沿海百姓的生計(jì)，促成海外移民；加速白銀內(nèi)流，促成制度變革?！就ǚㄎ虻馈繗v史解釋——明朝對外交往的特點(diǎn)發(fā)展趨勢整體上看，明朝初期，官方對外交往相對開放，最典型地體現(xiàn)在鄭和下西洋上；明朝初期對私人出海貿(mào)易管理極為嚴(yán)厲，明中后期，沿海形勢穩(wěn)定后，放松了對私人海外貿(mào)易的限制新舊交替明朝統(tǒng)治時(shí)期，中國傳統(tǒng)的朝貢體系依然存在，同時(shí)，西方列強(qiáng)已經(jīng)開始侵?jǐn)_中國，西學(xué)開始傳入中國，明朝對外交往出現(xiàn)了新的特點(diǎn)和平外交鄭和下西洋體現(xiàn)了明朝友好往來、和平相處的對外交往理念，與西方殖民者的燒殺搶掠形成了鮮明的對比政治優(yōu)先鄭和下西洋和朝貢貿(mào)易更多地體現(xiàn)了宣揚(yáng)國威的政治目的，缺乏深層的經(jīng)濟(jì)動(dòng)力是明朝對外交往的顯著特點(diǎn)優(yōu)勢明顯明朝在與西方國家的貿(mào)易中，仍然占據(jù)著絕對的優(yōu)勢，處于出超地位，瓷器、絲綢、茶葉等大量商品輸往世界，大量白銀流入中國唯物史觀——清朝民族政策的特點(diǎn)和影響特點(diǎn)中央集權(quán)與地方部分自治相結(jié)合；尊重少數(shù)民族傳統(tǒng)；借助宗教強(qiáng)化管理。影響中央專管與派出管理相結(jié)合；中央監(jiān)管與地方部分自治相結(jié)合；傳承歷史與時(shí)代更新相結(jié)合；行政管理與宗教管理相結(jié)合家國情懷——感悟我國統(tǒng)一多民族國家的進(jìn)一步鞏固和發(fā)展(1)清政府在各族人民的支持下，同分裂和叛亂勢力進(jìn)行斗爭，加強(qiáng)了對蒙古、新疆、西藏、西南地區(qū)、臺灣地區(qū)的管轄。

(2)清朝的疆域，是我國各族人民在共同締造統(tǒng)一多民族國家的長期斗爭中逐漸形成的；在統(tǒng)一政權(quán)下，各族人民在經(jīng)濟(jì)、文化方面的聯(lián)系進(jìn)一步加強(qiáng)，共同創(chuàng)造了祖國的歷史。(3)統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展，是明清時(shí)期一個(gè)顯著的階段特征。命題研析·聚焦高考真題引領(lǐng)——在體驗(yàn)中品悟真諦[示例]

[2022·山東卷]明朝時(shí)期，朝廷除對各地的監(jiān)察御史進(jìn)行考核外，還要求地方按察使司按時(shí)據(jù)實(shí)上報(bào)御史巡按地方時(shí)有無鋪張浪費(fèi)以勞州縣等情況。這些規(guī)定旨在(

)A．保證監(jiān)察規(guī)范有效B．限制監(jiān)察御史權(quán)力C．協(xié)調(diào)中央與地方的關(guān)系D．拓寬對地方的監(jiān)察渠道答案：A[解題流程]

[演練1]

命題點(diǎn)：明代不少士子憑借記誦時(shí)文范文的社會(huì)現(xiàn)象[2022·湖北卷]明代不少士子憑借記誦時(shí)文范文應(yīng)試，而不注重閱讀儒家經(jīng)典。正德年間，官員徐文溥上奏：“近時(shí)時(shí)文流布四方，書肆資之以賈利，士子假此以僥幸，宜加痛革……其書坊刊刻一應(yīng)時(shí)文，悉宜燒毀，不得鬻販?！痹撟嗍柚饕槍Φ默F(xiàn)象是(

)A．士子應(yīng)考投機(jī)取巧B．書商刊刻時(shí)文牟利C．儒學(xué)正統(tǒng)地位動(dòng)搖D．八股文體日益僵化答案：A解析：據(jù)材料“明代不少士子憑借記誦時(shí)文范文應(yīng)試，而不注重閱讀儒家經(jīng)典”“士子假以僥幸”可知，該奏疏主要針對士子憑借記誦時(shí)文范文應(yīng)試，投機(jī)取巧，故選A項(xiàng)；“書肆資之以賈利”是“士子記誦時(shí)文范文應(yīng)試”的結(jié)果，不是主要針對對象，排除B項(xiàng)；明代儒學(xué)仍居于正統(tǒng)地位?！皠?dòng)搖”說法錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)；八股文就是指文章的八個(gè)部分，文體有固定格式：由破題、承題、起講、入題、起股、中股、后股、束股八部分組成，八股文章就四書五經(jīng)取題，內(nèi)容必須用古人的語氣，絕對不允許自由發(fā)揮，而句子的長短、字的繁簡、聲調(diào)高低等也都要相對成文，字?jǐn)?shù)也有限制，與材料無關(guān)，排除D項(xiàng)。[演練2]

命題點(diǎn)：明朝科舉中“優(yōu)養(yǎng)”措施[2021·湖北省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試]明朝政府在科舉中普遍采取“優(yōu)養(yǎng)”措施，生員、舉人參加鄉(xiāng)試、會(huì)試，歲貢生員入京，皆給予盤纏補(bǔ)助。這體現(xiàn)出(

)A．民眾貧富差距的消弭

B．官員文化素質(zhì)的提高C．科舉考試程序的優(yōu)化

D．政權(quán)社會(huì)基礎(chǔ)的擴(kuò)大答案：C解析：根據(jù)“生員、舉人參加鄉(xiāng)試、會(huì)試，歲貢生員入京，皆給予盤纏補(bǔ)助”可以看出，明朝進(jìn)一步優(yōu)化考生應(yīng)考的流程，不讓考生因盤纏問題，而耽誤考試，C正確；材料只涉及考生，而不是民眾，排除A；材料涉及的是考試過程，而不是官員素質(zhì)，排除B；材料中所涉及的人員并沒有擴(kuò)大，還是“生員、舉人”等人，因此基礎(chǔ)并沒有擴(kuò)大，排除D。[演練3]

命題點(diǎn)：明朝中央集權(quán)舉措[2022·遼寧省適應(yīng)性測試]明萬歷十四年(1586年)禮部主事盧洪春上疏勸諫皇帝勤政?；实鄞笈?，傳諭內(nèi)閣，命擬旨治其罪。閣臣擬奪其官，“帝不從，廷杖六十，斥為民”。諸給事中申救，忤逆帝意。“諸御史疏繼之，帝怒，奪俸有差?！边@一過程中(

)A．禮部削弱了內(nèi)閣權(quán)力

B．內(nèi)閣行使了決策的權(quán)力C．御史制約了皇帝權(quán)力

D．給事中行使了言諫權(quán)力答案：D解析：對于皇帝的決策，給事中“忤逆帝意”，不遵從皇帝的旨意，結(jié)合史實(shí)，給事中直接對皇帝負(fù)責(zé)，輔助皇帝處理政事，及時(shí)制止糾正皇帝的失德失政行為，故選D；內(nèi)閣本身沒有權(quán)力，是皇帝的秘書咨詢機(jī)構(gòu)，排除A、B；御史和給事中一樣都屬于言官，并不能制約皇帝權(quán)力，排除C。[演練4]

命題點(diǎn)：城隍是古代中國城市保護(hù)神[2022·廣東省學(xué)業(yè)水平選擇考適應(yīng)性測試]城隍是古代中國城市保護(hù)神，各地城隍多是歷史上的忠良賢達(dá)。明朝統(tǒng)治者按照行政級別把城隍分為都、府、縣三級，要求新官祭祀城隍才能上任。明朝統(tǒng)治者的主要目的是(

)A．鞏固儒學(xué)正統(tǒng)地位B．整頓官場風(fēng)氣C．加強(qiáng)對地方的控制D．繁榮市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)答案：B解析：根據(jù)材料“各地城隍多是歷史上的忠良賢達(dá)”“把城隍分為都、府、縣三級，要求新官祭祀城隍才能上任”可得出，明朝統(tǒng)治者通過樹立忠良賢達(dá)的榜樣來整頓官場的風(fēng)氣，故B項(xiàng)正確；明代儒學(xué)并沒有受到?jīng)_擊，其正統(tǒng)地位在不斷強(qiáng)化，不存在需要鞏固的問題，排除A；材料沒有涉及地方的控制，排除C項(xiàng)；繁榮市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)不是主觀目的，排除D項(xiàng)。

創(chuàng)新應(yīng)用——在訓(xùn)練中提升能力1．命題點(diǎn)：明代的內(nèi)閣制度[2023·婁底市高三模擬]明代宗景泰年，形成了六部職權(quán)歸于內(nèi)閣。明武宗朱厚照正德年間，從內(nèi)閣大學(xué)士中選拔一個(gè)資歷和威望最高的閣臣稱之為首輔(之前內(nèi)閣成員一般5～8個(gè)之間，是相互平等的)，總領(lǐng)內(nèi)閣。這反映出首輔(

)A．有效制約皇權(quán)B．成為法定官職C．行使宰相之職D．擁有決策大權(quán)答案：C解析：由材料“六部職權(quán)歸于內(nèi)閣”“首輔(之前內(nèi)閣成員一般5～8個(gè)之間，是相互平等的)，總領(lǐng)內(nèi)閣”可知首輔總領(lǐng)六部，直接對皇帝負(fù)責(zé)，雖無宰相之名，但行宰相之權(quán)，故選C項(xiàng)；不是法定的中央一級行政機(jī)構(gòu)，是皇權(quán)專制的產(chǎn)物，排除A項(xiàng)；內(nèi)閣首輔取決于皇帝的信任，不是法定官職，排除B項(xiàng)；內(nèi)閣首輔是皇權(quán)專制的產(chǎn)物，不是法定中央行政機(jī)構(gòu)，沒有決策權(quán)，排除D項(xiàng)。2．命題點(diǎn)：明清時(shí)期的民族關(guān)系[2023·東北三省四市高三一模]隆慶五年(1571年)，蒙古韃靼首領(lǐng)俺答汗與明朝訂立和議，接受封貢互市?；ナ袝r(shí)，明朝必派遣僧人賜以經(jīng)像，并講解經(jīng)義，蒙古各部貴族“傾聽贊嘆，臨行哀戀不忍別，厚加饋贈(zèng)而返”。這反映了(

)A．蒙漢之間交流方式多元B．佛教成為蒙漢文化紐帶C．商業(yè)活動(dòng)突破空間限制D．明朝實(shí)現(xiàn)邊境長治久安答案：A解析：題干提到了和議、封貢、互市、賜以經(jīng)像、講解經(jīng)義、饋贈(zèng)等，由此可以看出蒙漢之間的交流存在經(jīng)濟(jì)、政治和文化等多種方式，所以說交流方式多元，故選A項(xiàng)；佛教只是題干中提到的多種交流方式中的一種，而并沒有提到其紐帶作用，排除B項(xiàng)；城市中商業(yè)活動(dòng)突破空間限制是在宋代，且與蒙漢之間的交流無關(guān)，排除C項(xiàng)；明朝時(shí)，蒙古族的瓦剌經(jīng)常威脅邊境安全，所以明朝實(shí)現(xiàn)邊境長治久安的說法不符合史實(shí)，排除D項(xiàng)。3．命題點(diǎn)：元明時(shí)期對澎湖地區(qū)的管理[2023·山東師大附中月考]對下表信息理解正確的是(

)A.政府重視對異族的管理B.荷蘭在亞洲擴(kuò)張被遏制C.兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流加強(qiáng)D.中國領(lǐng)土主權(quán)意識增強(qiáng)時(shí)間事件事件后續(xù)1281年(元世祖至元十八年)設(shè)置澎湖巡檢司，隸屬福建行省泉州府明初沿襲1384年(明太祖洪武十七年)因“海禁”而廢澎湖巡檢司1563年，考慮沿海治安等，復(fù)設(shè)1622年(明熹宗天啟二年)荷蘭人占領(lǐng)澎湖1624年，明軍收復(fù)澎湖答案：D解析：材料對于澎湖地區(qū)的管理和收復(fù)反映了國家在維護(hù)主權(quán)和領(lǐng)土的完整，即中國領(lǐng)土主權(quán)意識增強(qiáng)。故選D項(xiàng)；澎湖很早就納入中國管轄范圍，不是異族，排除A；“1624年，明軍收復(fù)澎湖”是荷蘭在中國的擴(kuò)張被遏制，但無法說明荷蘭在亞洲的擴(kuò)張被遏制，排除B；材料未涉及兩岸的經(jīng)濟(jì)文化交流，排除C。4．命題點(diǎn)：清代皇權(quán)的加強(qiáng)[2023·廣東汕頭質(zhì)量監(jiān)測]清順治皇帝曾敕