一年級下冊第七單元《找規(guī)律》

找規(guī)律學(xué)習(xí)目標:使學(xué)生在活動中認識簡單的排列規(guī)律，會運用“規(guī)律”解決一些實際問題，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維一、談話導(dǎo)入，感知規(guī)律。1、同學(xué)們，“六一”兒童節(jié)快到了，大家開心嗎？一年級的小朋友準備開聯(lián)歡會慶祝自己的節(jié)日，他們把教室打扮得漂漂亮亮，想不想去看看？（想）請看大屏幕。2．課件出示主題圖──小朋友在漂亮的教室里跳舞。

師請大家仔細觀察，說說你看到了什么？又發(fā)現(xiàn)了什么？

生1有彩旗、燈籠和花朵。

生2有很多小朋友在跳舞。

師這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺亂放的

生不是，是有順序的。

師他們的擺放都按照一定的順序，擺放都有規(guī)律的。其實規(guī)律在我們的日常生活中是會經(jīng)常遇到的，這節(jié)課，我們就要用的眼光來尋找生活中的規(guī)律。（板書課題：找規(guī)律）

二、引導(dǎo)探索、認識規(guī)律

1．課件出示彩旗圖。

師我們先來找找彩旗排列的規(guī)律。

（彩旗按紅、黃交替出現(xiàn)，最后一面沒有顏色。）

師猜一猜，這面旗會是什么顏色

生1是黃色的。

生2下一面是黃旗。

師都猜是黃旗，看看對不對（點擊鼠標，最后一面旗是變?yōu)辄S色，學(xué)生歡呼）。猜得真準你們是怎么想的生因為小旗是按照紅色、黃色這樣的順序一直擺下去的，所以紅旗的后面是黃旗。師：．如果讓你給彩旗按你找到的規(guī)律分分組，好把彩旗排列的規(guī)律看得更清楚。你準備怎樣分？誰來指指？為什么這樣分？（小旗就是這樣一組一組重復(fù)出現(xiàn)的，規(guī)律就看得特別清楚了。）、出示彩花圖、燈籠圖和小朋友的隊列圖

師：彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了，那么彩花的排列、燈籠的擺放和小朋友的隊伍又有什么規(guī)律呢？下一朵花下一個燈籠會是什么顏色？，下一個小朋友是男孩還是女孩該怎么給它們分組呢？把你發(fā)現(xiàn)的秘密小聲地告訴同桌。（學(xué)生思考、交流。）

師誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)向全班宣布生1：彩花是按綠花、紫花，綠花、紫花這樣的順序一直排下去的，所以下一朵花是綠色的。

生2：燈籠是按紫、紅、紫、紅這樣的順序一直擺下去的，所以下一個燈籠是紫色。生3小朋友是按男孩、女孩這樣的順序一直排下去的，所以下一個小朋友是女孩。該怎么分組呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，隨機點擊，出現(xiàn)正確分組。）小結(jié)彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊伍都是按一定的順序一組一組重復(fù)排列的，像這樣的排列我們就說它是有規(guī)律的。4、練一練：（1）你們能不能按照規(guī)律站成一排？（學(xué)生自由站成一排。）請同學(xué)說說都是怎么排的？（2）請你看看下列物體是按什么規(guī)律排列？（第89頁練習(xí)二十第1題。）（3）涂一涂：按自己喜歡的規(guī)律涂色。（出示第85頁做一做）師小結(jié)：按一定的規(guī)律涂一涂，畫一畫，看誰設(shè)計的圖案最漂亮？ 學(xué)生匯報。三、聯(lián)系生活，尋找規(guī)律

規(guī)律在我們的生活中真的是無處不在呀，你能發(fā)現(xiàn)藏在我們身邊的規(guī)律嗎？出示：找找藏在我們身邊的規(guī)律。生回答。（教室的天花板、地板、黑板上的獎品、自己的衣服。）2、有規(guī)律的事物常給人一種美的感覺，讓我們一起來欣賞規(guī)律的美吧。出示圖片。四、課堂總結(jié)你們開心嗎？老師也很開心，這節(jié)課你有收獲嗎？誰來說說你們的收獲？師：我們除了按照事物的顏色、形狀來找規(guī)律外，生活中還有很多圖畫、動作、聲音的規(guī)律