三年級數(shù)學(xué)位置與方向第二課時

位置與方向第2課時教學(xué)內(nèi)容平面圖：教材第4頁例2及“做一做”。教學(xué)目標1．使學(xué)生能夠辨別地圖上的方向，通過學(xué)生填圖活動使學(xué)生知道地圖通常是按上北下南，左西右東的規(guī)律來繪制的。2．在解決問題的過程中，使學(xué)生能夠在圖上表示各建筑物的位置關(guān)系。3．進一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，在辨認方向的活動中，進一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點使學(xué)生能正確繪制校園示意圖。教學(xué)難點能正確用詞語描述建筑物的位置。通過在練習(xí)活動中熟練判斷地圖上物體所處的相對位置。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1．復(fù)習(xí)舊知：（1）匯報課外認識方向的情況。（2）說說教室和校園的東西南北各有什么？（3）玩“認方向”的游戲。連一連，找出相對的方向。前

左

下

東

南北

西

上

右

后兩個同學(xué)一組，一個同學(xué)發(fā)口令，另一個同學(xué)做動作。如：面向南方，你后背對著的是什么方向。左邊是哪個方向，右邊又是哪個方向。2．尋找首都北京課件展示中國地圖。你能在地圖上找到北京嗎？，說一說你是怎樣找到的。預(yù)設(shè)：能，北京在祖國的北方，又是首都，看到首都的紅色五角星標志才找到的。我們能在圖上找到指定的地點，我們是否能利用學(xué)到的知識畫平面圖呢？（板書課題）二、新課教學(xué)課件出示例2。1．觀察校園圖，你能畫出校園的示意圖嗎？怎樣畫，能讓別人看懂方向？2．小組合作畫示意圖。3．交流匯報：把學(xué)生畫的多種情況展示出來。師：請大家觀察這幾種不同的示意圖，你覺得怎么樣？（沒有統(tǒng)一的標準，太亂了。）師：為了方便交流，地圖通常是按“上北下南、左西右東”繪制的?，F(xiàn)在，你能按這個要求畫出示意圖嗎？并注意標上“北”的方向。學(xué)生獨立繪制“上北下南、左西右東”的示意圖。4．指導(dǎo)學(xué)生完成例2下面的填空。教學(xué)樓在操場的（

）面，體育館在操場的（

）面。操場在圖書館的（

）面，圖書館在體育館的（

）面。教學(xué)樓在大門的（

）面，大門在教學(xué)樓的（

）面。學(xué)生總結(jié)規(guī)律：用東南西北描述物體的方向。明確觀察方法：先找準要作為觀察點（標準）的建筑物的位置，在根據(jù)上北下南、左西右東的原則，看看它的各個方向都有什么。描述方法：以觀察點為中心，根據(jù)上北下南，左西右東的原則，進行具體描述。三、鞏固練習(xí)1．完成第4頁的“做一做”。從圖上獲知“北”，根據(jù)“上北、下南、左西、右東”練習(xí)指一指，完成題中的三個問題。2．完成教材第5頁練習(xí)一第3題。檢查評價：（1）郵局在公園的（東）面，學(xué)校在公園的（北）面。（2）小娟家在學(xué)校的（南）面，小娟家在小峰家的（東）面。（3）體育館在博物館的（北）面，體育館在學(xué)校的（西）面。小結(jié)：平面圖上的東西南北是按