新版七學(xué)年級下美術(shù)整本教案

課題度與價培養(yǎng)學(xué)生審美能力，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，用藝術(shù)的形式表達(dá)自己的情感和愿懂得如何欣賞，嘗試幾種表現(xiàn)風(fēng)景畫的方法，加深對知識的理解。色調(diào)對情感的作用，提高動手能力。合作教師活動點學(xué)生活動28。興。交提調(diào)和各種討一點透視，成角補提想象提高交流交流5合合“實20練”交要5合5角透視的概念。3、舉例說出生活中的透視現(xiàn)象(至少說出兩種)。、交流、交流5致風(fēng)景畫。(二選一練習(xí))透視:平行透視、成角透視。表創(chuàng)提高10能課題度與價值觀學(xué)習(xí)黑白畫的知識，并感受其概括、節(jié)奏美感。用示意圖分析木刻作品的黑白關(guān)系，聯(lián)系個人生活表達(dá)情感。成有創(chuàng)意的黑白畫。。點認(rèn)識木刻刻刀及刻繪效果(在方框里描繪一下)。1、嘗試刻制(闖關(guān):活動一)溫馨提示：可不考慮造型問題，只要刻出的線條具有一定組織與變化規(guī)律即可。每小組推舉兩幅作品，老師給2、再嘗試(闖關(guān)：活動二)。(1)、用墨色勾畫出畫稿。(2)、用角刀刻出主體的外形。(3)、刻出主要色塊。(4)、謹(jǐn)慎而肯定處理細(xì)節(jié)。(教師巡視指導(dǎo)，強調(diào)安全。)民的木刻小品所得：(1)、形象夸張、醒目、簡潔。其強大。(3)、木刻小品：(試試連線)2、黑白木刻主要通過以少勝多的處理方法，不拘泥于客觀對象的逼真再現(xiàn)，構(gòu)圖簡潔明快，追求單純、強烈、設(shè)計織的差異。適當(dāng)我創(chuàng)意，我做主。(創(chuàng)意小組、描稿小組、刻制小組、拓印小組、展示小組)(老師巡視適當(dāng)點撥)教師師生共評:學(xué)生優(yōu)點：理論加實踐，感慨萬千匯成一句話……白世界。課課題探3、畫家筆下的質(zhì)感教學(xué)內(nèi)容質(zhì)感的表現(xiàn)方法度與價值觀2課時通過質(zhì)感的表現(xiàn)，提高學(xué)生的觀察能力，表現(xiàn)能力，創(chuàng)造能力。觀察——表達(dá)——嘗試——表現(xiàn)。交提品味提高點交流如：陶土器(磚頭、陶罐)，竹木制品，粗織纖維(呢、麻、牛仔……)，以及一些表面粗糙的物體(核桃等)。4、通過高光表現(xiàn)質(zhì)感。思考思考時間分配253交強調(diào)要點。3不同物體的質(zhì)感表現(xiàn)方法各是什么？交指力提力提啟趣的主題，重點表現(xiàn)出質(zhì)感。點5條、筆觸課題點課題點交流交流展示提高練畫提高5、千姿百態(tài)的水教學(xué)內(nèi)容水的線條表現(xiàn)和立體表現(xiàn)。課時2配教55探觀展示不同水的表現(xiàn)方法。鼓勵1、組合法：教師演示——學(xué)生認(rèn)真觀察。老師采—學(xué)生認(rèn)真觀察。教師配現(xiàn)要巧妙。撥。線條立體的“水”5制制作課題燈飾的造型，燈飾的設(shè)計與制2課時情感態(tài)度與價值通過燈飾的制作，激發(fā)興趣，喚起學(xué)生對生活的熱愛。觀1、學(xué)習(xí)燈飾制作的知識與方法。知識與技能2、利用圓筒基本型進(jìn)行紙制燈飾的設(shè)計及制作。通過燈飾的設(shè)計與制作，幫助學(xué)生形成正確的審美情趣。提高動手能過程與方法力，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。點交提時間分配2探品A、紙制燈飾制作的一般步驟：提2、裝飾加工。分若干小組進(jìn)行紙制燈飾的制作與練習(xí)；師巡視指導(dǎo)，現(xiàn)問題，及時解決?！皩嵕殹碧教酈、組評。個別展示優(yōu)秀作品，及時肯定、表揚。展面體和錐體等。充分1、小組為單位合作完成。交2、學(xué)生可創(chuàng)造新手法。創(chuàng)意355課題造字藝術(shù)，體會“畫”字度與價過程與方法課時2課時感受書法藝術(shù)的魅力，體會到書法創(chuàng)作的核心是情感，技法表現(xiàn)為情感服欣賞——評述——臨寫——展示。合作教師活動點啟趣可以畫一畫。是在烏龜?shù)呢悮ど蠈懮系奈淖?看看你們認(rèn)識學(xué)們邊看邊欣賞。學(xué)生看課件中的圖片資料.看交A、提出問題：在欣賞甲骨文時，有你們認(rèn)識、感興趣的提很久、很久以前，那個時候還沒有文字，人們還沒有文字2、學(xué)生嘗試表現(xiàn)太陽、水、月亮、火、家、愛等字，教師注意發(fā)現(xiàn)有亮點的創(chuàng)作。5臨寫拓展交流提高引導(dǎo)學(xué)生，可以小組合作用肢體語言表B讓學(xué)生結(jié)合甲骨法舞法魅品提合交提形、色彩等方面來進(jìn)行評“實練”5示)體會1、動勢之美：其魅如一個"山"字在書法家的筆下，由于意象的不同即呈現(xiàn)出的就是興55配配合美是書法形式美的重要方面。書法的按楷書字型的類別特征規(guī)定了書寫平正搭致【教材分析】作為教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞花卉紋樣在生活中的運用展開，讓學(xué)生感悟民族傳統(tǒng)寫生，到紋樣的變形與裝飾手法，從單獨紋樣的形式，到連續(xù)紋樣的組合變化，循序漸進(jìn)。魅力又如何可以延續(xù)千年呢？(提示：可以從花的寓意說開來)(學(xué)生小組內(nèi)交流，回答)因為每種花都寄予了人們對美好生活的向往。扮靚生活的花卉紋樣。計方法(一)通過觀看多媒體課件自主探究美麗的花兒怎么變成花卉紋樣的？2、變形：簡化、添加、夸張、幾何化(多媒體演示對荷花的各種變形)3、還可以運用點、線、面來進(jìn)行裝飾，也可以綜合運用(以樹葉為例演示裝飾過程)(教師總結(jié)板書)(二)、分層次練習(xí)，掌握方法：1、要求(根據(jù)自有條件，任選其一完成)3、作業(yè)展示評價(自評、互評)(三)、進(jìn)一步探究：式和對稱式1、把你之前完成的小作業(yè)整理成對稱式或均衡式的單獨紋樣(任選其一完成)畫在道具上(手套、紙杯、圓筒等)七年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃一、學(xué)生概況在教(一)總目標(biāo)(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)術(shù)8在版面的安排上與老教材和人美版有很大的不同，設(shè)置知識提示(用手指表敏而好學(xué)，不恥下問——孔子業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈興于《詩》，立于禮，成于樂——孔子己所不欲，勿施于人——孔子讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——歐陽修讀萬卷書，行萬里路——劉彝黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲——顏真卿書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——劉向莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書——李苦禪立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)——諸葛亮熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游問渠