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幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《江雪》古詩(shī)教學(xué)反思【幼兒教案】\o"語(yǔ)言教案"#語(yǔ)言教案\o"大雪"#大雪活動(dòng)目標(biāo):1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī),理解古詩(shī)意境。2、讓幼兒感受冬天的寒冷。3、通過(guò)各種不同方法,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。重難點(diǎn)分析:學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī)。在教師的引導(dǎo)下理解古詩(shī)意境。活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片四張(春曉圖片)、古詩(shī)視頻、古詩(shī)意境視頻、廢舊白紙若干?;顒?dòng)過(guò)程:一、開(kāi)始環(huán)節(jié)1、師生打招呼、課前律動(dòng)(手指游戲)2、用玩偶企鵝寶寶引入話題。從寒冷的南極請(qǐng)來(lái)了企鵝寶寶,它今天給大班的寶寶們帶來(lái)了古詩(shī)《江雪》。請(qǐng)寶寶們把小耳朵豎起來(lái)認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng),因?yàn)檫@首古詩(shī)是一幅美麗的圖畫(huà)。聽(tīng)完之后,請(qǐng)寶寶們說(shuō)一說(shuō)是黑板上的那一幅圖片(四首古詩(shī)意境圖畫(huà))二、基本環(huán)節(jié)1、老師有表情的朗誦古詩(shī)兩遍2、讓小朋友們說(shuō)一說(shuō),黑板上的那一幅圖畫(huà)是描述這首古詩(shī)的,為什么?3、老師再次朗誦古詩(shī),請(qǐng)寶寶們邊聽(tīng)邊思考老師提出的問(wèn)題。A.冬天的早上你睡的香嗎?有不想起床的感覺(jué)嗎?為什么?B.談?wù)劧九c夏季有什么不同?C.早上爸爸媽媽叫你起床的時(shí)候,你會(huì)邊起床邊想什么呢?4.根據(jù)圖畫(huà)討論圖畫(huà)并在此基礎(chǔ)上理解古詩(shī)意思(師生共同欣賞、播放古詩(shī)意境視頻)A.這幅畫(huà)描述的是什么季節(jié)?你們看見(jiàn)了什么?(千山鳥(niǎo)飛絕)B.路上有沒(méi)有行人?猜猜路上為什么沒(méi)有人?(萬(wàn)徑人蹤滅)C.江面上有什么?船上有誰(shuí)?他穿著什么,頭戴什么?(孤舟蓑笠翁)D.老爺爺在干什么?(獨(dú)釣寒江雪)5、共同欣賞視頻(幼兒跟讀)三、結(jié)束環(huán)節(jié)玩撕紙(雪花)的游戲四、延伸環(huán)節(jié)1、把古詩(shī)朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)2、讓爸爸媽媽教畫(huà)雪花和雪娃娃?;顒?dòng)反思:本節(jié)課,準(zhǔn)備的開(kāi)放性問(wèn)題較多,幼兒能開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽參與活動(dòng),連平日不愛(ài)張嘴說(shuō)話的小寶寶都參與了互動(dòng)。但是本節(jié)課內(nèi)容太多,在撕紙游戲環(huán)節(jié),寶寶們由于時(shí)間的問(wèn)題沒(méi)有盡興。小百科:《江雪》是唐代詩(shī)人柳宗元于永州創(chuàng)作的一首五言絕句。詩(shī)中運(yùn)用典型概括的手法,選擇千山萬(wàn)徑,人鳥(niǎo)絕跡這種最能表現(xiàn)山野嚴(yán)寒的典型景物,描繪大雪紛飛,天寒地凍的圖景;接著勾畫(huà)獨(dú)釣寒江的漁翁形象,借以表達(dá)詩(shī)人在遭受打擊之后不屈而又深感孤寂的情緒。全詩(shī)構(gòu)思獨(dú)特,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練,意蘊(yùn)豐富。大家都從上面的圖片看到什么了呢?。吭谙卵┨?,有一位老爺爺坐在小舟上面釣魚(yú)。今天李老師教大家一首古詩(shī),唐朝詩(shī)人柳宗元的《江雪》大家可以跟著視頻多朗讀幾遍哦??
江雪
唐·柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。我們一起學(xué)習(xí)這首詩(shī)表達(dá)的意思吧?!扒进B(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅?!钡囊馑际牵核械纳缴?,都看不到飛鳥(niǎo)的影子,所有的小路,都沒(méi)有人的蹤影。“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪?!钡囊馑际牵海ㄔ冢┕铝懔愕囊粭l小船上,坐著一個(gè)身披蓑衣,頭戴斗笠的老翁,在大雪覆蓋的寒冷江面上獨(dú)自釣魚(yú)。大家對(duì)古詩(shī)《江雪》都熟悉了吧,現(xiàn)在可以跟著視頻里面的小姐姐一起做《江雪》的手指操哦,趕快動(dòng)起來(lái)吧。????這是一首非常有意境的詩(shī),非常有畫(huà)面感的
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