幼兒園一等獎教案科學(xué)領(lǐng)域《跳跳蛙》了解彈簧的原理【幼兒教案】

幼兒園一等獎教案科學(xué)領(lǐng)域《跳跳蛙》了解彈簧的原理【幼兒教案】\o"科學(xué)教案"#科學(xué)教案設(shè)計意圖

《指南》中明確指出了對科學(xué)領(lǐng)域活動的要求：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)方法和能力。本次活動的設(shè)計，為了通過教師示范，幼兒在觀察過程中形成制作“跳跳蛙”的直觀思維，并且可以通過直接感知，親身體驗和實際操作，最后學(xué)會思考和制作“跳跳蛙”的科學(xué)學(xué)習(xí)的活動過程。既可以激發(fā)幼兒的想象力，又可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力。活動目標1.了解彈簧的特性和用途。2.運用彈簧原理制作跳跳蛙，鍛煉動手操作能力。3.幼兒通過自己動手操作，體驗制作跳跳蛙的樂趣。重點難點重點：培養(yǎng)幼兒的動手操作能力難點：制作玩具過程中紙條的折法和固定方法活動準備1.物質(zhì)準備：①教具：彈簧一根、跳跳蛙范例一個、兩根不同色的紙條、自制紙彈簧小人一個、自制紙彈簧愛心卡一張、背景音樂磁帶。②學(xué)具：彈簧、兩根不同色的紙條、小青蛙圖片人手一份、雙面膠。2.經(jīng)驗準備：幼兒對彈簧的已有認識?；顒舆^程（一）活動導(dǎo)入1.導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒探究興趣。師：小朋友們，今天老師為大家?guī)砹艘患|西，你們想看嗎？（師出示“彈簧”）瞧，這是什么？下面我們就和小彈簧一起來玩游戲。（二）活動展開1.通過玩一玩、說一說、演一演的形式，了解彈簧的特性。(1)玩一玩小彈簧，讓幼兒自由探索彈簧的特性。要求：拉一拉小彈簧，你會發(fā)現(xiàn)什么？壓一壓小彈簧，它又會怎樣呢？壓得輕與重，又會有什么不同呢？好，請小朋友拿出小彈簧，一起玩一玩。師小結(jié)：小彈簧，真有趣，拉一拉，會彈回去；壓一壓，會跳起來；壓得輕，跳得低；壓得重，跳得高；說明它是有彈性的。(2)說一說生活中有哪些物品里面有彈簧的。師：在我們的生活中，哪些東西里面也有彈簧的，把你知道的和邊上的小朋友說一說。(3)演一演：我是一根小彈簧，鞏固彈簧特性。師：我們生活中有彈簧的東西真多呀，下面，請你也來當(dāng)一根小彈簧，我當(dāng)壓彈簧的大力士，我壓，你蹲，我松手，你跳起，好，卷卷卷，卷成一根小彈簧，小彈簧，真有趣；壓一壓，跳一跳；壓得輕，跳得低；壓得重，跳得高，壓壓壓，跳跳跳！2.根據(jù)彈簧特性，制作紙彈簧玩具——跳跳蛙。(1)出示紙彈簧跳跳蛙，激發(fā)制作興趣。小彈簧有趣嗎？瞧，把誰給吸引來了？（小青蛙）呱呱呱，我是一只跳跳蛙，壓一壓，跳一跳；壓得輕，跳得低；壓得重，跳得高。原來這也是一根什么？（彈簧）看用什么做的？他是一根用紙做的紙彈簧。(2)讓幼兒猜測折紙彈簧的方法。猜一猜，紙彈簧是怎么做成的？（幼兒猜測）(3)教師示范講解制作跳跳蛙。①拆掉一根紙彈簧，引導(dǎo)幼兒觀察兩根紙條交替折的方法。②師示范用兩根紙條折紙彈簧：兩根小紙條，一根橫來一根豎，慢慢慢慢，頭碰頭，邊對邊，像什么呀？用雙面膠幫忙固定，雙面膠的外衣脫下后，放在籃子里，保持干凈、衛(wèi)生。③哪根紙條在下面，下面紙條往上折，邊線一定要對齊，兩種顏色交替折，一層一層往上折，折到邊緣雙面膠固定，注意衛(wèi)生。請出小青蛙，貼在紙彈簧的上面，好了，跳跳蛙做好了。你們想做嗎？（4）幼兒動手制作跳跳蛙。（輕音樂）要求：兩根紙條要交替折，邊線一定要對齊。（三）活動結(jié)束玩一玩跳跳蛙。折好的小朋友先玩一玩跳跳蛙，再一起玩一玩：跳跳蛙，真有趣，壓一壓，跳一跳；壓得輕，跳得低；壓得重，跳得高，壓壓壓、跳跳跳，看看誰的青蛙跳得高。（四）活動延伸。好了，跳跳蛙玩累了，請他在你的大腿上休息一下，看，又有新客人來了，誰呀？紙彈簧小人，紙彈簧愛心卡，什么地方是紙彈簧做的？漂亮嗎？紙彈簧還可以做好多好玩的玩具，等會兒我們區(qū)域活動時，大家再一起做一做、玩一玩?；顒涌偨Y(jié)在本次教學(xué)活動中，教師在用彈簧引出彈力這個話題，讓幼兒動手體驗，后討論生活中有什么是彈簧做的，然后幼兒在教師的引導(dǎo)下動手操作制作紙彈簧，跳跳蛙。選這個課題內(nèi)容主要來源于生活，讓幼兒在生活回憶中回想什么是彈簧做的，邊回想邊表述，也鍛煉了幼兒的語言表達能力，在制作中可以激發(fā)幼兒的想象力，符合幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點?！毒V要》中明確指出：在設(shè)計科學(xué)活動時要引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點，變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，并且為幼兒提供豐富可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動條件。在活動內(nèi)容設(shè)計中教師引導(dǎo)幼兒來完成跳跳蛙的制