【二胎對家庭大寶身心健康對策3200字（論文）】

二胎對家庭大寶身心健康對策目錄TOC\o"1-2"\h\u16279一、緒論 122004（二）研究背景及研究意義 224079二、研究設(shè)計思路 24631（一）研究對象 218216（二）研究方法 220969三、二胎對大寶的影響調(diào)查 27028（一）二胎家庭大寶的情況 32650（二）二胎對大寶的感受 366四、幼兒園教師如何促進(jìn)二胎家庭中大寶身心健康 410030（一）強化自身專業(yè)素養(yǎng) 426415（二）積極與家長溝通 423758（三）組織相關(guān)的主題活動 47993（四）發(fā)揚家校合作的作用 424982五、結(jié)語 525428參考文獻(xiàn) 6【摘要】在執(zhí)行二胎政策后，對家庭中的大孩會帶來巨大影響。筆者查閱了各種期刊和文獻(xiàn)資料，對于二胎政策放開后給家庭中大孩的影響進(jìn)行了分析，我國實施“二胎政策”以來，二胎的出生改變了不少家庭的結(jié)構(gòu)。從幼兒園的情況看，二胎家庭的大孩大多處于幼齡期，自我意識比較強，心理比較脆弱，自我調(diào)控能力較差，易受外界環(huán)境因素影響。面對弟弟或妹妹的到來，其心理與行為方面會產(chǎn)生諸多變化。所以筆者以幼兒園教師的身份，分析如何針對當(dāng)前二胎中大寶的現(xiàn)狀，提出促進(jìn)大寶身心健康的對策?！娟P(guān)鍵詞】二胎；大孩；身心健康一、緒論我國長期執(zhí)行的是“一對夫妻只生育一個孩子”的計生政策，2015年中國共產(chǎn)黨第十八屆五中全會后，通過并執(zhí)行“普遍二胎政策”。該項政策的執(zhí)行預(yù)示著今后將有更多的家庭會生育二胎，二胎的到來，或多或少會對家中的第一個孩子產(chǎn)生一些影響，這種影響有積極的一面，有些家中的第一個孩子會很高興，也很愿意接納這個即將到來的弟弟或是妹妹，愿意同他們共同成長、玩耍，但是不可否認(rèn)的是，會有很大一部分比例家庭，他們在準(zhǔn)備或是二胎到來后會遇到第一個孩子的反對和不滿。正確的引導(dǎo)方式和溝通會減少這種負(fù)面影響的發(fā)生和降低對家中大孩的影響，中國作為最重視家文化思想觀念的國家，將這種思想和傳承進(jìn)行延續(xù)，也是一種優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚。因此在家中準(zhǔn)備生育二胎伊始就要向家中大孩進(jìn)行正確引導(dǎo)，如果在二胎到來后大孩才開始有負(fù)面情緒出現(xiàn)，從而不利于大寶身心健康的發(fā)展?；谏鲜龇N種現(xiàn)象的發(fā)生，本文對這些現(xiàn)象的出現(xiàn)進(jìn)行分析，并探討解決的方案。（二）研究背景及研究意義1、研究背景在中班《幼兒園完整兒童活動課程》“我做哥哥姐姐了”的主題活動背景下，孩子們成為了幼兒園里的哥哥姐姐，這一角色轉(zhuǎn)變讓他們感到欣喜，也體驗到了成長的快樂與自豪。但值得關(guān)注的是部分早已擁有“哥哥姐姐”身份的二胎家庭的大寶們驚喜中還帶著“困惑”。2、研究意義從理論研究出發(fā)，通過實際生活中增加對大寶的關(guān)愛來降低二胎對他們的影響，能夠有效減少和降低二胎對大寶情緒和行為的影響。從實際意義出發(fā)，這項研究能夠促進(jìn)幼兒園中幼兒的身心健康及通過這項研究豐富二胎背景下幼兒教學(xué)的理論。二、研究設(shè)計思路（一）研究對象本項研究在某小區(qū)對100對二胎家庭進(jìn)行研究。對家庭成員中的家長、大寶和部分二孩進(jìn)行了不同的訪談，對家庭成員中的大寶進(jìn)行了問卷調(diào)查。（二）研究方法1、調(diào)查法通過對某幼兒園50名大寶情況進(jìn)行調(diào)查，從而得知二胎家庭中大寶對于老二的出生的真實心理反映，從而對本文提供真實數(shù)據(jù)信息。文獻(xiàn)分析法通過對近三年的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀，了解當(dāng)前二胎背景下，大寶身心發(fā)展?fàn)顩r及以幼兒園教師的身份，通過設(shè)計主題活動，促進(jìn)幼兒身心健康。三、二胎對大寶的影響調(diào)查（一）二胎家庭大寶的情況表一、二胎家庭大寶結(jié)構(gòu)調(diào)查序號被調(diào)查者對二胎的態(tài)度有了二胎對你是否有影響1男：25不支持：28沒有：122女：25支持：10有影響：30（弊30/利50）3沒感覺：12還沒有感覺出來：8從上表中可以看出，我們對被調(diào)查者按性別比例1:1進(jìn)行調(diào)查，大寶的年齡與生育二孩的家庭比例相同。調(diào)查的重點是二胎對大寶是否有影響，并且影響的大小，從調(diào)查中看出，在二孩生育之前，大寶對生育二胎是沒有太多感受的，這主要是因為缺少直觀感受，僅憑直覺加上家長的積極引導(dǎo)，大寶是接受家長生育二胎的，二胎生育后80%的大寶感覺生活起了變化，但是80%中超過一半，有10個孩子認(rèn)為二胎的到來對他們是有利的，首先是因為性別的差異，這屬于天然屬性，大寶很容易接受一個異性二孩的到來，并且表示出對他們的疼愛。28個不喜歡二胎到來的孩子，經(jīng)過了解主要是因為，感覺吵鬧、家長關(guān)心少了、心理感覺、同學(xué)交流以及有事父母對自己的態(tài)度更加嚴(yán)厲了等原因。（二）二胎對大寶的感受表二、二孩看待大寶的態(tài)度序號被調(diào)查者二孩的年齡對大寶感受經(jīng)常在一起嗎1男：202以下：20喜歡：32是：342女：202-3：10不喜歡：8不是：633歲以上：10從上表中可以看出，我們對被調(diào)查者按性別比例1:1進(jìn)行調(diào)查，但是因為二孩年齡大多偏小，我們只選取了30個樣本作為調(diào)查。被調(diào)查的二孩中50%為2歲以下兒童，二孩對大寶接受程度更高，其中80%的二孩喜歡自己的哥哥或姐姐，有8個二孩表示不喜歡，一個原因是他們年齡相仿，有一定的競爭因素，如爭搶玩具，爭搶實物等，二是家庭照料人員少，往往估計一個時另一個照顧不到，造成心理感覺落差。被調(diào)查的樣本中，絕大多數(shù)超過80%的大寶還經(jīng)常在一起玩、休閑等。幼兒園教師如何促進(jìn)二胎家庭中大寶身心健康（一）強化自身專業(yè)素養(yǎng)隨著社會教育水平的提高，人們的文化素質(zhì)水平得到了相應(yīng)的提升，家長們也更加注重孩子的發(fā)展，經(jīng)常向老師提出一些教育困惑。為了保證教學(xué)工作順利開展，幼兒教師需要積極利用空閑時間強化自身教育素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)前教育動態(tài)，關(guān)注二胎與獨生子女教育方式的不同，在工作中總結(jié)教育經(jīng)驗，與時俱進(jìn)，為幼兒提供高質(zhì)量、高水平的教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)前教育水平持續(xù)提升。（二）積極與家長溝通家長與孩子每天生活在一起，是最了解自家孩子的。因此，教師在制訂相關(guān)教育活動時，應(yīng)經(jīng)常與家長溝通，了解家長的心理需求，同時提出自己的合理化建議，與家長相互配合，得到家長的支持與理解。在日常教學(xué)活動中，教師也要多觀察和關(guān)注那些剛剛當(dāng)了哥哥姐姐的孩子，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時與孩子進(jìn)行溝通，同時私下與家長交流和反饋，這不僅是對自己工作的負(fù)責(zé)，也是對幼兒身心發(fā)展的負(fù)責(zé)。教師通過家長的反饋，了解家長的心理訴求，家園合力，進(jìn)一步保障孩子健康成長。（三）組織相關(guān)的主題活動教師在組織教學(xué)活動時要有意識地加入相關(guān)主題。例如：開展“我馬上就要當(dāng)哥哥/姐姐啦”主題活動，讓孩子在心里對弟弟妹妹有一個期盼，而不是敵意;開展“我的兄弟姐妹”主題活動，通過講述和繪畫等形式激發(fā)幼兒對弟弟妹妹的喜愛之情;也可以加入一些充滿矛盾沖突的情境，讓幼兒有意識地解決同弟弟妹妹之間的矛盾，增加自豪感和成就感;等等。如此，孩子們就會知道：即使有了弟弟妹妹，爸爸媽媽也一樣愛我們，只是換了一種形式，我們要理解爸爸媽媽。這也為父母在家的教育工作做了相應(yīng)的鋪墊。此外，教師還可以邀請幼兒的弟弟妹妹或哥哥姐姐來園，共同開展游戲，讓孩子們知道：兄弟姐妹的到來并非只會分享自己的東西，更重要的是可以陪伴自己成長，是別人所沒有的一種財富。（四）發(fā)揚家校合作的作用家庭中的和諧氛圍對幼兒的成長具有重要作用。對于二孩家庭來說，只有家長公平對待家中的兩個孩子，才能幫助兩個孩子共同成長。家長要善于觀察和分析，積極營造平等和諧的家庭氛圍在家園合作時，父母應(yīng)積極主動和幼兒園溝通交流，告知教師幼兒家庭生活環(huán)境的改變，并請教師關(guān)注幼兒的情緒變化和行為表現(xiàn)；教師應(yīng)適時增加對幼兒的關(guān)注度，但不要“關(guān)注過度”。對于已經(jīng)產(chǎn)生心理障礙的幼兒，家長和幼兒園應(yīng)共同尋找原因，有的放矢地進(jìn)行心理安撫，緩解大孩情緒上的壓力。五、結(jié)語綜上所述，二胎時代背景下的教育問題不僅僅是家庭需要面對的，更是幼兒教師義不容辭的責(zé)任。面對當(dāng)前社會大環(huán)境，我們應(yīng)積極應(yīng)對，相互配合，共同給孩子創(chuàng)設(shè)一個健康和諧的成長環(huán)境。參考文獻(xiàn)[1]“全面二胎”政策下的人口數(shù)量與結(jié)構(gòu)預(yù)測[J].劉宇婷、劉艷琪、鄧智年、程子明湖南文理學(xué)院（自然科學(xué)）2018（11）[2]應(yīng)對中國人口老齡化治理的選擇[J].胡湛、彭希哲中國社會科學(xué)2018（12）[3]親歷者馬力我國人口政策既不是“一成不變”，也不是“一刀切”[J].賈國強中國經(jīng)濟周刊2