申報中教高級職務述職報告

申報中教高級職務述職報告申報中教高級職務述職報告本人1992年7月畢業(yè)于長沙職業(yè)技術師范?？茖W校參加教育教學工作， 1997年獲湖南教育學院函授本科畢業(yè)證書。參加工作至今先后在寧鄉(xiāng)職業(yè)中專(1992年7月--2001年7月)、寧鄉(xiāng)十二中(2001年8月---2003年7月)、寧鄉(xiāng)四中(2003年8月至今)擔任數(shù)學教學，且年年擔任班主任工作。自1999年被評為一級教師以，在校領導的關心指導和各位同事的幫助支持下 ,通過自身的努力,較好地完成了各項任務。得到上級組織和同事們的肯定與贊譽，多次被評為學校優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師。并于2003年至2004年被學校推薦參加長沙市高中數(shù)學市級骨干教師培訓。現(xiàn)將這幾年主要情況小結如下：一、思想品德，職業(yè)道德 ------ 愛業(yè)敬崗“作為一名教育工作者， 如何以身正教，以行立教？”這始終是我思考的問題。這幾年， 自己堅持學習馬列主義、 毛澤東思想、鄧小平理論及江澤民同志的“三個代表”重要思想， 堅持四項基本原則。擁護黨的基本路線、方針和政策。遵守教育法規(guī)，履行職業(yè)道德；不斷提高自身的思想修養(yǎng)和業(yè)務能力。常年滿“負荷”工作，愛生敬業(yè)，勤勤懇懇，樂于奉獻；對學校布置的－1－工作任務無條服從，不計較個人得失，滿腔熱情地奮斗在教育、教學工作的第一線。與同事之間相互尊重、 互幫互助、共同提高；教育學生時，做到以身作則、為人師表、嚴出于愛，注意用自己的模范行動感染學生、影響學生。自己無論教哪個年級、怎樣的班，都能使領導放心、家長滿意、學生歡迎。200年年度考核被評為優(yōu)秀。其余各年均為合格。二、數(shù)學教學能力及實績---精心施教，成績突出在教學工作中，對學生循循善誘、認真負責、嚴格要求。采用多種有效的教學手段，激發(fā)學生學習的興趣，促進學生自主學習，培養(yǎng)學生各方面的能力。并不斷進行堂教學的改革，提高堂教學效率，受到上級教育部門和學校組織的教學督查專家的一致好評。在寧鄉(xiāng)縣首輪“新程理念下堂教學升級達標活動”中，我的展示被評為縣最高等級---優(yōu)秀。由于我采用了一些靈活多樣的教學方法、行之有效的活動，使學生對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，充分發(fā)揮和調(diào)動了學生的主體能動性；通過啟發(fā)、誘導，造成一種使全體學生積極思考、踴躍參與的教學氛圍；能根據(jù)學生中客觀存在的差異，實施分層次教學和輔導，肯定和鼓勵學生中每一點微小的進步和已獲得的成績，使學生從中產(chǎn)生成功的喜悅。教學質量意識強，潛心鉆研教材，熟練掌握教材的重點、難點，認真?zhèn)?、上，堂教學效果好。所教學科成績名列年級前茅，受到領－2－導、同事、家長及學生的一致好評。自1999年至今7年的教學工作中，我于2000年、2001年連續(xù)2屆擔任職業(yè)學校高考班班主任及數(shù)學教學，所教班高考的數(shù)學成績均位于長望瀏寧四縣同類班級的前3名，其中2000年所教的財會班高考成績班居于長望瀏寧四縣所有班級的第一名，青愛明同學以數(shù)學10分(滿分)，總分以長沙市第二名的成績被西安交大錄取，成為寧鄉(xiāng)職業(yè)學校走出的第一個重本學生。 2002年、2003年在寧鄉(xiāng)十二中任教的101、102，2004年在寧鄉(xiāng)四中任教的214、21參加全縣的統(tǒng)考數(shù)學成績均位于同類班級的前茅。其中2002、2003年為學校同類班級第一名， 2004年為學校同類班級的第二名。 200、2006年在寧鄉(xiāng)四中連續(xù) 2屆擔任高三畢業(yè)班214、229班主任及數(shù)學教學，所教班高考的數(shù)學成績均位于同類班級的前列， 使214和229都以出色的數(shù)學成績超額完成學校下達的升學指標。 200年214高考成績位于全校同類班級第2名。特別是229，雖然如今2006屆全縣的高考成績統(tǒng)計表尚不清楚，但從學校統(tǒng)計的情況看，我班以超其他班十多分的數(shù)學成績遙遙領先學校的所有同類班級為學校第一名。使229從高二的數(shù)學差班轉化為一個高考的數(shù)學強班。我在傳授知識的同時，結合教材內(nèi)容滲透德育教育，幫助、引導學生樹立正確的世界觀、 人生觀、價值觀。在新程標準指導－3－下，積極投身到學校的教育教學改實踐活動中， 虛心向老教師和其他同事取經(jīng)學藝，不斷探索提高自己的教育教學科研水平。2000年在職業(yè)中專指導20人參加長沙市職業(yè)學校數(shù)學基礎知識競賽全部獲獎，其中2人獲特等獎，10人獲一等獎，8人獲二等獎。2003年參加了長沙市青年骨干教師培訓班，從中學習了先進的教育教學理念，并用于教學實踐中，取得了一定的成效。200年指導學生參加數(shù)學奧賽先后6人獲省市縣獎，其中劉露同學獲省三等獎。三、班主任工作——傾心教育，為人師表我深深意識到，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話： 捧著一顆心，不帶半根草去。任現(xiàn)職7年，我有年年做班主任。在班主任工作中，我全身心地投入，以“熱誠、踏實、細致”的作風要求自己，對每一個學生負責。在教育上講究科學性、實效性和及身性，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，言傳身教。注重思想教育與科學知識的結合和無形教育環(huán)境的創(chuàng)設，特別注意培養(yǎng)學生對集體、民族、國家和社會的責任心和自身的進取精神。我還特別關心有特殊困難（單親、父母離異、身體有殘缺等）的學生，用對學生一輩子負責的精神對待學生，為他們傾注了心血和愛心，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生敬而親之。－4－長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，所帶班級學習氣氛濃厚、凝聚力強，學習成績始終名列年級前茅，多次被評為校優(yōu)秀班集體，2000年在職業(yè)中專帶的63和2002年在十二中所帶的101均被評為出席市的優(yōu)秀班集體，在寧鄉(xiāng)四中2004年所帶的214和200年的229，在學校的各項評比均名列前茅，評為學校的優(yōu)秀班集體。我多被評為“優(yōu)秀班主任”，我還及時總結德育工作的經(jīng)驗，撰寫的《班級管理中的師生關系》、《班級管理中應抓住的幾個關鍵》、《勵志、贊賞、表率》等多篇德育，在班主任經(jīng)驗交流會上作了介紹。四、教學研究和繼續(xù)教育——潛心鉆研，大膽創(chuàng)新任現(xiàn)職以，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握學科教學最新的改革趨勢，理解國家基礎程改革的發(fā)展方向。積極參加科組、備組活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法。 能及時總結自己的得失，堅持每期至少撰寫一篇教學教育論， 從未間斷。其中教學論《數(shù)學教學中對學生非智力因素的培養(yǎng)》獲市三等獎； 《加強例題的變式訓練，培養(yǎng)學生的思維能力》獲縣二等獎?！稖\談數(shù)學教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》《運動學中的二次函數(shù)》獲縣三等獎。德育論《如何充分發(fā)揮學生班級管理中的主體作用》 獲－5－縣一等獎、市三等獎；《發(fā)展非智力因素培養(yǎng)孩子良好的性格特征》獲縣一等獎；《加強習慣教育，走出品德誤區(qū)》獲縣二等獎；《學習少奇精神，抓住德育契機進行愛國教育》《后進生轉化之我見》獲縣三等獎。此外，在學校組織的教科研活動中，我寫的論也多次獲獎。其中高三教學反思《重視基礎，講究通法，為高三減負》獲校一等獎，并表在校刊《靳水教苑》200年第1期上。《與學生的交流藝術》、《班級管理中應抓住的幾個關鍵》、《勵志、贊賞、表率》在全校班主任工作會上作經(jīng)驗交流。正是勤于思考總結，才使自己的教學水平不斷得到提高?！皢柷堑们迦缭S，為有頭活水”，在工作中我深知：要給學生一杯水自己就必須有一桶水，只有不間斷“活水”補充、更替，才有生命，才有活力。因此，在完成教學教育工作之余我一直堅持自學。92年參加工作后，我于94年至97年參加湖南教育學院的函授本科學習，并圓滿畢業(yè)。任現(xiàn)職以后，我又參加了湖南師大自考本科學習，現(xiàn)只有一門功尚未畢業(yè)，可望在明年7月拿到自考本科憑。在知識高速發(fā)展的今天，我堅持進修學習，積極參加上級主管部門的各項學習培訓活動。并先后通過了市級骨干教師培訓班、中小學教師信息技術初級、高級培訓，普通話測試培訓，并獲計算機高級、普通話合格證書。五、指導青年教師工作——扶持后輩，共同進步－6－一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。作為市級骨干教師，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓青年教師的工作?？梢哉f是一腔熱血，毫無保留，政治上關心，業(yè)務上幫助，發(fā)現(xiàn)缺點誠懇指出，盡心盡力地幫助他們盡快地成長，從而贏得了青年教師的尊敬。在2001學年與年輕教師楊可久結成對子，在教學上盡量地給予支持幫助，毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗，使他在成長過程中少走了不少彎路，在短時間內(nèi)成長為一位優(yōu)秀的老師。同時，也對組內(nèi)其他的年輕教師，如周宏、張麗嫦、張紅林、賀娟、肖利華等給予悉心指導，自己積累和整理的材料也給他們無償共享，使他們的堂教學效果有了明顯的提高，受到科組老師的一致肯定。回顧幾年的教育教學工作， 我覺得無怨無悔， 因為我愛這項工作，而且我為這項工作全心身地付出過， 雖然也曾伴隨有失敗與無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足的微笑。 我更深深地體會到教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求； 教育是一門藝術， 藝術的生命在于創(chuàng)新。學海無涯，藝無止境。今后，我要更進一步加強自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學水平， 做一個教育事業(yè)的“孺子?！?，奉獻我微薄的力量。錢柯職稱述職報告光陰荏苒，時光飛逝。我踏上工作崗位已有六年。這六年，－7－小小的三尺講臺讓我感受到的是教師責任的重大，要想做好工作，做好一名教師，首先要有高漲的工作熱情、高度的責任心；時代的日新月異，讓我深刻體會到自身素質提高的迫切，只有身正、學高的教師才能教育出合格、優(yōu)秀的學生。這幾年，在各位領導的關心指導下，在同事們的幫助支持下，我受益頗多。下面我分別從四個方面匯報我的工作和心得：一、耳聞天下事，心系校園情我堅持四項基本原則，認真學習黨的理論和方針政策，積極參加黨組織的活動。堅持以優(yōu)秀黨員的標準規(guī)范自己。認真完成黨組織交給的任務。牢記黨的根本宗旨，積極貫徹“科學發(fā)展觀”，認真踐行兩個“率先”，努力做到樂于奉獻，勤于學習，嚴于律己。認真參加保持黨員先進性活動， 對自身進行自我評比和反省，進一步規(guī)范自己的言行。通過政治理論學習， 我進一步明確了教師的職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，并在實踐中不斷完善自己。我堅持專業(yè)理論方面的學習，既是作為一名語教師的需要，也是作為學校教科室副主任這一職務的需要。 通過學習，提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務能力，能更好地為學生、學校、社會服務；通過學習，更新教育理念， 以適應現(xiàn)代教育的需求。 在平時的教學中能主動與同學科教師一起討論研究有關教學問題， 積極上好公開。積極投入到題研究中，把研與教結合起，服務意識。力爭－8－做一名學生滿意、教師滿意、學校滿意、家長滿意、社會滿意的好教師。二、問渠那得清如許，為有頭活水從踏上工作崗位的那一天起，我就告誡自己：我的懈怠就是學生的失敗。我要以我的不懈努力和學生的勤勉共同創(chuàng)造學生美好的未。在教學實踐中，我虛心向老教師學習，踏實求進。工作頭三年，我就順利完成了整一輪的教學，教學教育效果良好，所帶班級在中考中取得了理想成績。2004年又在初三任教一年，現(xiàn)擔任初二（）班的語教學。在這幾年中，我積極參加各項教師培訓、進修和繼續(xù)教育活動。2004年4月完成了蘇州大學研究生程進修班的學習，隨后又參加了省級新程培訓。2000年在校青年教師比賽中，我獲得了普通話比賽一等獎、鋼筆字比賽三等獎、教案評比優(yōu)勝獎、粉筆字比賽二等獎。2001年，獲校優(yōu)秀公開獎；開市級公開《鄉(xiāng)愁》 。2002年在無錫市“三立杯”師德格言創(chuàng)作競賽中獲二等獎；校青年教師教案評比三等獎； 優(yōu)秀公開獎；論《審美觀照下的語堂閱讀教學》獲校二等獎。2003年，論《改大潮中的德育研究》獲無錫市中小學優(yōu)秀論評比二等獎；教案《語活動——感受自然》 被江蘇省教育學會－9－評為省優(yōu)秀教案設計三等獎。 在?！傲巸蓚€率先， 教育如何貢獻”征比賽中獲一等獎2004年，論《新程背景下的教學呼喚“合作化”》獲江蘇省優(yōu)秀教育論評比二等獎；獲得無錫市中學語堂教學大賽三等獎；被無錫市教研中心評為中考語優(yōu)秀閱卷教師； 在中國教育工會無錫市委員會組織的“‘學習型’明新風家庭事跡”演講比賽三等獎；中國教育工會無錫市委員會組織的“誠信育人”演講比賽二等獎；論《巧用實踐活動》獲二等獎； 《三則》獲優(yōu)秀公開獎。同年被評為校教學新秀。年，所執(zhí)教的語活動《成長的煩惱》被人民教育出版社采用，刻錄成光盤，附在《教師參考用書》中向全國發(fā)行；案例獲省三等獎。論《從“小先生制”到合作學習》獲市陶研會論評比一等獎、省二等獎。在《無錫教育三立特刊》發(fā)表短《陽光燦爛的理由》。在校“以書為友——讀書好、多讀書、讀好書”讀書活動中獲優(yōu)秀指導獎。2006年，在《濱湖教育》發(fā)表《注重學生作評改能力的培養(yǎng)》。三、隨風潛入夜，潤物細無聲我從2000年起連續(xù)三年擔任班主任工作，時間雖不算長，卻讓我感觸頗多。德育工作是繁瑣的， 是融于日常生活中的。 教－10－師對學生的影響，我想用杜甫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”形容是最恰當不過了。在實踐中，我堅持以生為本，不刻意把學生訓練成聽話的“寶寶”，而是通過豐富多彩的班級活動著力培養(yǎng)、 提升學生的心理素質、理想情操和道德品質，促使學生向“德”“才”皆備的方向努力。我總是施行激勵，讓學“敢說，真說，說心理話”，讓學生有“長大”的機會。我還引導學生努力建設和諧的班級人環(huán)境，教會學生靜心，靜心方能明智，靜心才能修身。不以點滴進步而沾沾自喜，也不因小小的退步而喪志。我所帶的班級班風正，學風好，進步明顯，三年中在2000、2001年校運動會分獲得了“入場式年級第一、第二名”“校運動會總分第八名”,2002年下半學期學校組織的“展青春風采，創(chuàng)美好未”主題班會中獲優(yōu)勝獎。并被評為“校良好班級體”，還獲得“勞技作品展團體第二名”等榮譽。四、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索我想唯有本著“俯首甘為孺子牛”的精神，才能做好工作。通過中層競聘，在領導和同事的支持和幫助下， 我已擔任了學校教科室副主任一職三年。 在前任打下的良好基礎上， 我更不敢辜負大家的期望。兩年組織召開了二屆教科研工作會議， 并較好地完成了一些－11－字編輯工作。2004年9月初，啟動了學校教師的子題工作，年底有部分教師的子題已進入結題審核階段。 2004年的11月份，在學校領導的指導下，在各部門的通力配合下， 學校“優(yōu)化學生學習方式的實踐研究”順利結題。200年4月完成了教師論統(tǒng)計電子化，使得教科室對學校教師論管理更具有規(guī)范化。年月協(xié)助德育處、生物組完成了校本程教材《學生明禮儀》《校園綠色植物》的編寫工作，同時也積極參與、組織編寫了語組《閱讀方法指導》這三本校本程。年完成教師論集《教研百花園》《化新學刊》（2004、200），分別選入了30和40篇教師優(yōu)秀論。年制定了教科研網(wǎng)絡，學校形成從校長——教科室——教研組一條龍的組織形式，通過組織機構的健全使學校教科研任務層層落實，職責分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡，使教育科研工作落到實處。年在全校學生中進行了“學習方法金點子”的征集活動和在教師中征集“創(chuàng)新教育大討論金點子”共收到 67份。并編輯了學校的《創(chuàng)新摘》共二期。上述點滴成績的取得， 離不開領導的關心， 同時也離不開同－12－仁的幫助。教科室工作要進一步精細化管理， 在現(xiàn)有的教師論評比方案、子題管理方案等基礎上形成更規(guī)范、更具有操作性。在工作上，我還缺乏一定的創(chuàng)新精神， 許多工作仍處于在原有基礎上按部就班的工作狀態(tài)?！皢柷堑们迦缭S，為有頭活水?！敝挥胁婚g斷“活水”補充，更替，才有生命，才有活力。對我們而言，只要學習，人生處處都是新起點； 在今后的教育教學中，我將不斷開拓進取， 做孜孜不倦的學習者，勇于探索的研究者，敢于創(chuàng)新的實踐者。2006年申報高級教師職稱述職報告本人1990年7月畢業(yè)于西安外國語學院旅游系英語導游專業(yè)，2000年獲旅游和漢語言學雙專科證書， 200年獲蘇州大學英語教育專業(yè)本科畢業(yè)證書。 1990年8月至1999年8月，在無錫市桃園中學任英語教學。 1999年9月至今在無錫市河埒中學任英語教學。自 1998年被評為一級教師以，在校領導的關心指導和各位同事的幫助支持下,通過自身的努力,較好地完成了各項任務。同時，在原的基礎上又有了較大的進步，也取得了一些成績，現(xiàn)將主要情況小結如下：一、思想品德，職業(yè)道德“作為一名教育工作者，如何以身正教，以行立教？”這始終是我思考的問題。這幾年，自己堅持學習馬列主義、毛澤東思－13－想、鄧小平理論及江澤民同志的“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則。擁護黨的基本路線、方針和政策。遵守教育法規(guī)，履行職業(yè)道德；不斷提高自身的思想修養(yǎng)和業(yè)務能力。常年滿“負荷”工作，愛生敬業(yè)，勤勤懇懇，樂于奉獻；對學校布置的工作任務無條服從，不計較個人得失，滿腔熱情地奮斗在教育、教學工作的第一線。與同事之間：相互尊重、互幫互助、共同提高；教育學生時，做到以身作則，為人師表，嚴出于愛；注意用自己的模范行動感染學生、 影響學生。自己無論教哪個年級、 怎樣的班，都能使領導放心、家長滿意、學生歡迎。2002年和200年年度考核被評為優(yōu)，2002年被評為嘉獎。二、教育教學能力和工作業(yè)績1．英語教學工作自1998年，完成了初中 1—3年級的兩輪循環(huán)教學。 任班主任工作3年，備組長3年，曾任學校教學研究子題組組長， 實習生的指導老師。在教學工作中，對學生循循善誘、認真負責、嚴格要求。采用多種有效的教學手段，激發(fā)學生學習英語的興趣，促進學生自主學習， 培養(yǎng)學生各方面的能力。 并不斷進行堂教學的改革，提高堂教學效率， 經(jīng)常結合本學科的特點，開展豐富多彩的活動。如本情景劇、小游戲、字迷等，通過這靈活多樣的教學方法、行之有效的活動， 使學生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣， 充－14－分發(fā)揮和調(diào)動了學生的主體能動性；通過啟發(fā)、誘導，造成一種使全體學生積極思考、踴躍參與的教學氛圍；能根據(jù)學生中客觀存在的差異，實施分層次教學和輔導，肯定和鼓勵學生中每一點微小的進步和已獲得的成績，使學生從中產(chǎn)生成功的喜悅。教學質量意識強，潛心鉆研教材，熟練掌握教材的重點、難點，認真?zhèn)洹⑸?，堂教學效果好，所教學科成績名列年級前茅，多次開市公開，受到專家，領導、家長及學生的一致好評。在傳授知識的同時，結合教材內(nèi)容滲透德育教育， 幫助、引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在新程標準指導下，積極投身到學校的教育教學改實踐活動中，虛心向老教師和其他同事取經(jīng)學藝，不斷探索提高自己的教育教學科研水平。 2004年參加了無錫市青年骨干教師培訓班， 200年參加了無錫市青年骨干教師研修班的培訓，從中學習了先進的教育教學理念，并用于教學實踐中，取得了一定的成效， 較好地完成了學校子題的結題工作。 在指導學生第二堂的活動中，成績較理想，先后有 1994屆的劉劍英同學獲全國初中英語能力競賽初三年級二等獎， 2002年蘇靖聞同學獲全國初中英語能力競賽二等獎， 2004年王丹璐等多人在無錫市第六屆中小學生英語口語比賽中獲二等獎， 200年徐致天等三人獲全國初中英語能力競賽二等獎，張奇等多位同學獲三等獎。－15－2．班主任工作師德之魂在于“愛”， 愛是師生交往中的粘合劑。 作為一名教師，要懂得熱愛學生。因為愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在。自己始終認為作為一名教師在教學過程中對學生的情感，直接影響著學生的學習態(tài)度、學習興趣。一個肯定的眼神、一個親切的微笑、一句簡單的問候，都會給孩子的心靈帶溫暖。因而，為了塑造學生美好的靈魂，培養(yǎng)學生高尚的情操，自己從熱愛學生開始，從尊重學生、理解學生做起，與學生平等相處，肯定、鼓勵他們，注意與學生心靈的溝通， 努力成為他們的良師益友。憑著無私的愛，與學生建立起了和諧融洽的師生關系，使學生更好地完善自我、發(fā)展自我在平時工作中，堅持以“真心、耐心、細心、”的工作作風嚴格要求自己，做到科學管理，民主管理。注意建立完善的班級管理模式，重視對學生干部能力的培養(yǎng)，做到讓學生自我管理，對每一名學生一視同仁。從培養(yǎng)學生的全面素質入手，注重對學生成長內(nèi)在的動機的喚醒，發(fā)揮學生的主體能動性；從培養(yǎng)學生的責任感入手，使他們變“要我學”為“我要學”；注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在各任老師密切配合下，所帶的班級：干部能力強，班級風氣正，學習氣氛濃，考試成績好受到學校、 家長的一致好評，多次被學校評為優(yōu)良班集體，校優(yōu)秀少先隊，并在 200年被評為市先進學生集體，－16－本人也多次被評為優(yōu)秀班主任。3．教學研究和業(yè)績作為一名教師，在完成教學教育工作之余， 還認真學習先進的教學理論，積極參加上級主管部門組織的各項學習培訓活動，1999年參加省在職教師《現(xiàn)代教育技術》學科培訓，2000年參加市《信息技術革命與知識產(chǎn)權》培訓，2001年參加《創(chuàng)造與創(chuàng)造教育》培訓，2004年參加市《信息技術與教育》考核，市《基礎教育程改革》通識培訓，市《創(chuàng)新原理與方法》的培訓，職稱計算機（永中FFIE）培訓，成績均為優(yōu)良。積極參加學校教育科研活動，子題《培養(yǎng)外語堂主動性教學方式的研究》取得了可喜的成效。在校領導的支持下,曾先后多次代表學校參加無錫市英語中考口語測試工作及無錫市英語中考批卷工作。在完成繁重教學任務的同時，自己也能重視教育、教學的研究。根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，撰寫了論《注重英語閱讀教學，提高學生綜合素質》（200無錫市區(qū)中學英語教學論評比二等獎），《英語堂中的分層次教學初探》（獲200教育科研論評比評比二等獎并發(fā)表在《英語周報》教師版第2期第版），論《用賞識與愛架起心與心與心溝通的橋梁》（2006無錫市“崇寧杯”新改教育教學論評比二等獎），《英語語教學聽說能力談》（獲1997年無錫市外語教學論評比二等獎）。2002年和200年所在教研組被評為市級“巾幗－17－示范爭創(chuàng)崗”?；仡欉^去的十幾年，雖然取得了一些進步。 但自己知道，在以后的日子里，仍應加強學習、不斷進取、勇于創(chuàng)新，一如既往地提高自身各方面的素質，不斷完善自我，超越自我2006年申報高級職稱述職報告無錫市河埒中學余玲婭★個人簡況：姓名：余玲婭任教學科：政治申報高級職稱學歷：1992年畢業(yè)于無錫教育學院政史專業(yè)（大專） 。1996-1999年就讀于南京師范大學思想政治教育專業(yè)函授本科班，取得本科學歷。已通過職稱計算機、職稱外語、普通話測試的考核★任現(xiàn)職以工作：20008～20017學科組長、初三年級組長、中學一級教師20018～20027學科組長、初三年級組長、中學一級教師20028～20037學科組長、班主任、中學一級教師20038～20047學科組長、班主任、中學一級教師20048～2007學科組長、班主任、中學一級教師2008～至今學科組長、班主任、中學一級教師★個人綜合性獎勵情況：－18－1、199年被評為市級優(yōu)秀輔導員2、200年3月被評為無錫市區(qū)第二批教學新秀3、200年7月獲“市知識型職工”榮譽稱號。4、2000年7月被評為?！坝旨t又專青年教師”、2004年1月被評為校級教學新秀6、03、04、0年被評為“校優(yōu)秀班主任”7、2004年擔任班主任的初三（ 11）班被評為“無錫市先進班集體”。8、1996年、1999年、2003年年度考核為優(yōu)秀9、200年月被評為校優(yōu)秀中隊輔導員10、作為學科組長，率領的政治學科組分別在02年和0年被評為市先進集體和巾幗示范崗?！镎摚海ㄒ唬┌l(fā)表：1、2003年4月，《淺談政治“學習能力”培養(yǎng)所存在的問題及原因》刊登在《初中教學研究》第 4期上。2、200年9月，《淺談案例教學中案例材料的選取》刊登在《初中教學研究》 200年第9期（總第 29期）上。3、《如何解答開放性試題》刊登在 2004年2月9日《無錫日報?教育周刊》第 3版上。－19－4、2003年8月，論《淺談政治“學習能力”的缺失及成因》被江蘇省教育學會網(wǎng)站“教師科研天地”專欄正式錄用。（二）獲獎：省級：1、《淺談案例教學中案例材料的選取》 在省教育科技工會和省陶行知研究會聯(lián)合舉辦的《我與新改》征競賽中榮獲二等獎2、《激趣導入，優(yōu)化政治堂》在江蘇省第九屆“五四杯”青年教師教育教學論競賽中，獲二等獎。市級：1、2001、9《今天我們怎么做教師》在無錫市中小學教師師德教育全員培訓“今天我們怎么做教師”征比賽中獲二等獎2、《淺談開卷考試下的思想政治教學》在 2002年無錫市直屬學校政治學科論評選活動中榮獲二等獎3、《營造一片以人為本的教育芳草地——政治培養(yǎng)學生人精神初探》獲2003年度無錫市優(yōu)秀教育論二等獎。（無錫市教育學會發(fā)證）4、《營造一片以人為本的教育芳草地——政治培養(yǎng)學生人精神初探》在2003年無錫市直屬學校政治學科論評選活動中榮獲二等獎、《淺談案例教學中案例材料的選取》 在2004年無錫市區(qū)中－20－學政治優(yōu)秀論評比中榮獲二等獎6、《優(yōu)化教學情境實現(xiàn)師生互動》 在200年度無錫大市政治學科論評比中獲一等獎。7、《激趣導入，優(yōu)化政治堂》在 2006年無錫市“崇寧杯”新改教育教學論評比中，獲三等獎?！锕_1、200年12月，在200年度無錫大市初中思想品德優(yōu)質競賽中，榮獲二等獎。2、2006年4月，在2006年濱湖區(qū)初中思想品德學科優(yōu)質評比活動中，我所執(zhí)教的《隱私和隱私權》一榮獲一等獎。3、執(zhí)教的《認識自我把握自我》 在2003——2004學年度校科研大會優(yōu)秀公開評比中獲“優(yōu)秀公開獎”。4、執(zhí)教的《日新又新我常新》在 200年度校教教科研會議公開評比中獲“優(yōu)秀公開獎”。、2004年12月，在東林中學舉行的面向一市三縣的初中政治改展示活動中，開大市觀摩，得到一致好評。6、2004年10月，開全校觀摩，得到一致好評。7、2006年3月，在學?！伴_啟教學智慧，激發(fā)學習潛能”教學展示活動中，承擔了對外公開任務。初二（ 9）班，題：《人人享有人格尊嚴權》。－21－★教案、1、教案《我國面臨嚴峻的資和環(huán)境形勢》 在2000年江蘇省、無錫市大市及市區(qū)初中思想政治優(yōu)秀教案評比中同獲一等獎。2、教學設計《人類面臨嚴重的環(huán)境問題》 、《活動——創(chuàng)建綠色環(huán)保學校》、《我國環(huán)境保護的法律法規(guī)和基本原則》 、《婦女、未成年人、殘疾人、老年人的人身權利受法律特殊保護》等4篇教案分別收錄在江蘇人民出版社出版的初二思想政治 《教師教學用書》（上、下冊）（2002版）3、在無錫市直屬學校政治學科 2003年度青年教師優(yōu)質評比活動中，獲得初中組優(yōu)秀教案二等獎。4、《婦女、未成年人、殘疾人、老年人的人身權利受法律保護》在2002年度校學科教學設計評比中，獲教學設計優(yōu)秀獎。、《防范侵害，保護自己》在 2003——2004學年度校教科研大會優(yōu)秀多媒體設計評比中獲“多媒體設計優(yōu)秀獎”。6、《日新又新我常新》 在200年度校教教科研會議多媒體評比中獲“優(yōu)勝獎”?！锞幹?、參與了初三思想品德 QQ練（全一冊）的編寫（四個單元的讀一讀、想一想；第三練習共計約2838字）2、為《小龍人報德育?？纷珜懥私f字的中考復習資料－22－和中考模擬試卷。工作總結本人系江蘇省教育學會會員、學校政治學科組組長、市政治學科骨干教師、濱湖區(qū)政治中心組成員。多年，我對待工作樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，積極投身程改革，在自己的本職崗位上做出了一定的成績，為學校領導和同事們所肯定，更為學生們所尊敬。一、思想品德、職業(yè)道德——樂業(yè)敬業(yè)本人積極擁護中國共產(chǎn)黨的領導，處處嚴格要求自己，2004年光榮加入了中國共產(chǎn)黨。平時注意學習、領悟黨的方針政策和積累新的教育理念，堅持以“三個代表”重要思想作為自己的行為準則。能認真履行教書育人的職責， 有強烈的事業(yè)心和責任感，工作積極主動，滿腔熱情地堅持在教育、教學第一線， 深受學校領導、同事、學生和家長們的好評。2000年被評為校又紅又專青年教師，2003年度考核為優(yōu)秀。二、教育教學能力和工作業(yè)績——勤業(yè)精業(yè)1、政治教學——精心施教，成績突出。作為一名教師，我始終把教書育人、 為人師表作為己任，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。 任現(xiàn)職以，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材，圍繞新程標準，認真進行教學研究，堅持互動式、啟發(fā)性、研究性的教學方法。 教學中，－23－我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的學放在教學的核心位置上，努力培養(yǎng)學生的學習能力。在教學方法的設計上，突出落實激發(fā)學生的主體意識， 激發(fā)學生的求知欲望。 每一節(jié)都要精心設計讓學生參與的問題，引導和訓練學生學習政治（思品）。如開展形式多樣的前五分鐘“新聞發(fā)布會”，就極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力，培養(yǎng)了他們的政治敏銳性。所上政治，由于內(nèi)容豐富、形式多樣，所以深受學生歡迎和喜愛?！耙环莞牛环菔斋@”，在任現(xiàn)職期間，我所帶班的政治成績均排在年級前列， 其中2000至2004年所帶的初三班級的中考成績均超市平均，及格率達到 100%，在同類學校中成績突出。本人所上的公開也深受教研室老師和同行們的一致好評， 并多次對外上改展示?！度松y免有挫折》、《日新又新我常新》等均獲校優(yōu)秀公開獎和多媒體制作獎。200年12月參加無錫大市初中思想品德優(yōu)質競賽，獲二等獎。2006年4月參加濱湖區(qū)初中思想品德優(yōu)質評比，獲一等獎。此外，教案《我國面臨嚴峻的資和環(huán)境形勢》在2000年獲省、無錫大市及市區(qū)優(yōu)秀教案評比三個一等獎。教學設計《人類面臨嚴重的環(huán)境問題》 、《活動——創(chuàng)建綠色環(huán)保學校》、《我國環(huán)境保護的法律法規(guī)和基本原則》 、《婦女、未成年人、殘疾人、老年人的人身權利受法律特殊保護》等 4篇－24－教案分別收錄在江蘇人民出版社出版的初二思想政治 《教師教學用書》（上、下冊）（2002版）；2003年12月獲市直屬學校政治學科初中組優(yōu)秀教案二等獎。 另外，我還為《小龍人報德育?？纷珜懥私f字的中考復習資料和中考模擬試卷。 還參與了初三思想品德QQ練（全一冊）的編寫。由于成績突出，我在 2004年被評為無錫市區(qū)第二批教學新秀和河埒中學的第一批教學新秀， 200年又被評為“無錫市知識型職工”。2、班主任工作——傾心教育，為人師表我深深意識到，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話： 捧著一顆心，不帶半根草去。任現(xiàn)職6年，我有4年做班主任。在班主任工作中，我全身心地投入，以“熱誠、踏實、細致”的作風要求自己，對每一個學生負責。在教育上講究科學性、實效性和及身性，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，言傳身教。注重思想教育與科學知識的結合和無形教育環(huán)境的創(chuàng)設，特別注意培養(yǎng)學生對集體、民族、國家和社會的責任心和自身的進取精神。我還特別關心有特殊困難（單親、父母離異等）的學生，用對學生一輩子負責的精神對待學生，為他們傾注了心血和愛心，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生敬而親之。長期的班主－25－任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法， 管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，所帶班級學習氣氛濃厚、 凝聚力強，學習成績始終名列年級前茅，多次被評為校良好班集體，2003至200年，我連續(xù)3年被評為?！皟?yōu)秀班主任”，200年被授予校“優(yōu)秀輔導員”稱號， 2004年所帶的初三（ 11）班還被評為“無錫市先進學生集體”